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哲学：伦理学在线测试（考试必看）
2021-05-26 03:24:20 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、多项选择题  高校教师价值观是（）。

A.在实践过程中形成的； 
B.在价值认识基础上形成的； 
C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势； 
D.是促进社会发展的力量


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2、单项选择题  著名学者罗森布鲁姆认为，交易性的腐败源自于：（）

A.企业和个人为了获取资源
B.政府官员为了获取私人的经济利益
C.官员为了掩盖其工作中的失误
D.政府对公共资源的支配权


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3、多项选择题  完备的市场经济要求市场主体有明确的商业伦理意识，这些伦理意识包括（）。

A.公平竞争
B.平等互利
C.社会公正
D.合作共生
E.诚实信用


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4、单项选择题  2000年12月2日，中国人类基因组社会、伦理和法律委员会通过一项声明，其中（）不属于人类基因组及其成果应用达成的共识。

A．应用于疾病的治疗和预防，而也可以用于“优生”
B．应始终坚持知情同意或知情选择的原则
C．应保护个人基因组的隐私、反对基因歧视
D．应努力促进人人平等、民族和睦和国际和平


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5、名词解释  环境伦理


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6、多项选择题  目前的高校职能主要包括（）。

A.培养人才；
B.发展科学；
C.提升民众道德水准；
D.为社会服务


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7、单项选择题  道德和法律的共同点是（）。

A.都是由国家颁布实施的；
B.都是由社会约定俗成的；
C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能；
D.一旦违反，都会受到相应的制裁


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8、多项选择题  对教师道德评价的认识正确的是（）。

A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行；
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做；
C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行；
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用


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9、问答题  个人主义伦理思想方法的主要长处是什么？


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10、单项选择题  什么是义务论的人性论基础？（）

A.快乐论
B.善良意志
C.自由与责任
D.效果论


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11、问答题  中国传统伦理思想研讨的主要问题有哪些？


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12、判断题  中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。


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13、名词解释  文化认同的过程性


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14、单项选择题  孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。

A.教师应当关心爱护学生；
B.教育不问学生出身贵贱；
C.教师应当以身作则；
D.教师应当谦虚


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15、单项选择题  要想成功地进行网上调研应避免（）。

A.搜集竞争对手信息
B.给客户适当样品、奖品激励
C.让客户回答详尽的问题
D.使用数量调研方式


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16、单项选择题  “周礼”的核心范畴是（）

A、孝
B、命
C、性
D、礼


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17、单项选择题  师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容；
B.因材施教，注重学生个性发展；
C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖；
D.保持个性，敢于特立独行


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18、问答题  辨析题：“伦，从人从仑，辈也，明道也。理，治玉也。”


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19、名词解释  意志自由


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20、单项选择题  对于提取人类基因材料的正确态度是（）

A．反对任何形式的提取基因材料的任何行为
B．独特基因资源的拥有者应该无偿提供一切基因材料
C．提取基因材料会对人体造成严重损害，必须禁止
D．在知情同意的基础上，可以提取基因材料


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21、问答题  伦理学的学科特征是什么？


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22、多项选择题  下列哪些观点符合道义论（）。

A、立足于道德他律
B、强调道德评价的根据在效果
C、立足于道德自律
D、具有理性主义特点
E、强调道德评价的根据在动机


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23、多项选择题  下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解？（）

A.获得快乐
B.实现目标
C.获得知识
D.获得权利


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24、问答题  简述企业产生不道德行为微观方面的原因是什么？


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25、问答题  论道德选择中的意志自由。


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26、问答题  论道德行为与道德品质


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27、单项选择题  下面可以用来支持安乐死的论据是（）

A．“天覆地载，万物悉备，莫贵于人。”
B．医师只能“救生”，而不能“促死
C．延长病人的生命等于延长病人的痛苦
D．不可逆的诊断未必绝对正确


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28、问答题  道德行为与非道德行为的联系


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29、多项选择题  功利主义认为，选择或“制作”出一个好政府的具体要求有哪些？（）

A.人民必须愿意接受它
B.人民必须愿意为保存它而有所作为
C.人民必须愿意服从政府的指令
D.选择出来的政府形式有助于实现人民的目的


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30、单项选择题  从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。

A.社会关系的整合过程；
B.个人素质的提升过程；
C.社会文化的重构过程；
D.善良意志的实践过程


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31、判断题  教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。


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32、名词解释  道德理性


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33、问答题  如何把握道德现象的结构？


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34、多项选择题  教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。

A.教师行为的方向性；
B.教师行为的科学性；
C.教师行为的“真善美”的统一性；
D.教师行为的能动性


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35、问答题  论述新教伦理对资本主义发展的影响及其启示。


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36、问答题  简述亚里士多德对至善和幸福的看法。


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37、单项选择题  提出“功到成处，便是有德”的功利主义伦理原则的是（）

A、陈亮
B、李贽
C、戴震
D、张载


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38、问答题  论述伦理学的基本问题及其意义。


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39、名词解释  商业主体道德


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40、问答题  论道德义务与道德权利的关系。


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41、单项选择题  德性伦理学的主题是（）

A、“我能获得什么”
B、“我应该做什么”
C、“我应该是什么样的人”
D、“善是什么”


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42、单项选择题  （）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.核心价值观


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43、单项选择题  认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（）。

A．希罗多德
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底


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44、判断题  社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。


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45、单项选择题  《希波克拉底誓言》指出：“检束一切堕落及害人行为，我不得将危害药品给与他人，并不作该项指导，虽有人请求亦必不予之。尤不为妇人施堕胎手术。……”体现者医学伦理的（）

A．人道原则
B．公正原则
C．无伤原则
D．有利原则


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46、名词解释  道德秩序


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47、多项选择题  商人诚实交易。按照义务论的观点，以下说法中正确的有哪些？（）

A．如果这个行为是出于自身爱好的，那么是有道德价值的。
B．如果这个行为是符合责任的，那么是有道德价值的。
C．如果这个行为是出于责任的，那么是有道德价值的。
D．如果这个行为是出于自身利益的，那么是不具道德价值的。


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48、问答题  简述“三纲五常”的内容和形成过程。


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49、单项选择题  在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。

A.机构多样化；
B.主体多样化；
C.管理多样化；
D.客体多样化


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50、多项选择题  决策的伦理分析主要包括（）。

A．利益相关者分析
B．建立伦理标准
C．伦理评价
D．伦理核查
E．伦理测试


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51、判断题  教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。


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52、单项选择题  教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展


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53、单项选择题  下列说法不正确的是（）。

A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”；
B.高校开展区域化服务有其人才智力的优势；
C.高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务；
D.在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”


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54、单项选择题  师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.个人交往关系；
D.道德责任关系


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55、单项选择题  对待所谓“缺陷基因”的正确态度是（）

A．毫不犹豫地剔除
B．勿庸置疑地保留
C．审慎、慎重地权衡
D．根据病人的要求做出决定


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56、单项选择题  教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）

A.教师伦理学是一门规范科学；
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.以上都对


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57、单项选择题  罗尔斯提出按照（），来选择政府行为的最高伦理原则。

A．最大最小原则
B.义务论
C.目的论
D.效果论


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58、单项选择题  从道德在社会结构中的地位来看，它属于（）

A、生产方式
B、经济基础
C、社会存在
D、社会意识


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59、单项选择题  对于行为功利主义和规则功利主义的共同批评是（）

A、难以确定给别人带来的后果
B、每次重新开始之不可行性
C、难以教育青年或无经验者
D、没有提供解决自身利益之冲突的始终如一贯的方法


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60、多项选择题  对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。

A.规则和自由在根本上是矛盾的；
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束；
C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；
D.个体要追求自由，应当勇于打破规则


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61、多项选择题  美国在伦理培训中，为了增强公共行政人员的道德自主性，采用了以下哪几种培训模式：（）

A．遵从模式
B．正直模式
C．融合模式
D．整合模式


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62、单项选择题  在行政权力的运行过程中，其追求的直接目的是：（）

A.平等
B.自由
C.效率
D.公平


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63、判断题  教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。


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64、名词解释  代理母亲


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65、单项选择题  下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（）

A．自恃清高，看不起别人 
B．互相利用，讲究“人情交易” 
C．斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 
D．互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量


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66、名词解释  拜金主义


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67、单项选择题  孔子提出“仁”与“礼”统一的思想，归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是（）。

A．君子
B．圣人
C．贤人
D．王


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68、单项选择题  西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

A.柏拉图；
B.亚里士多德；
C.苏格拉底；
D.德谟克里特


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69、单项选择题  检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）

A.社会舆论的压力 
B.法律、法规的压力 
C.组织内部的压力 
D.个人内心道德的压力


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70、单项选择题  特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为；
B.梁启超；
C.蔡元培；
D.杨昌济


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71、问答题  论规范伦理学的三个基本问题。


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72、单项选择题  相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性；
B.强制性；
C.非强制性；
D.包容性


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73、名词解释  道德风尚


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74、判断题  教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。


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75、问答题  简述资本主义道德的特点。


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76、多项选择题  关于人生价值的认识正确的是（）。

A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用
B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要
C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体
D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体


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77、单项选择题  公益思想属于（）

A．美德论的范畴
B．义务论的范畴
C．效果论的范畴
D．动机论的范畴


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78、单项选择题  20世纪末规范伦理学复兴的标志是（）

A、《正义论》的发表
B、《德性之后》的发表
C、《伦理学与语言》的发表
D、《正当与善》的发表


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79、单项选择题  教师道德建设的保障是（）。

A.建构教师道德教育机制； 
B.健全教师道德运行机制； 
C.加强教师道德约束机制； 
D.形成教师道德激励机制


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80、问答题  什么是“自然主义谬误”和元伦理学？


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81、单项选择题  教师在教学中的师德规范主要体现在（）。

A.热爱学生，诲人不倦；
B.学为人师，行为示范；
C.精通业务，学而不厌；
D.以上都是


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82、问答题  简述人生观的含义及其内容。


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83、名词解释  主体道德的本质


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84、问答题  试述元伦理学的三个发展阶段。


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85、问答题  义务论伦理学与目的论伦理学的区别？


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86、问答题  简述毛泽东对“为人民服务”的论述。


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87、问答题  试述元伦理学的特征。


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88、问答题  从宏观角度看企业的不道德行为有哪方面？


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89、问答题  辨析题：“夫子之道，忠恕而已矣。”


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90、多项选择题  人道主义的基本内涵有（）。

A、一切价值均以人为中心 
B、肯定人的“自由”、“平等”的权利- 
C、肯定人的价值与尊严 
D、重视与促进人的自由自觉的全面发展 
E、倡导“博爱”、“公正”的义务


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91、问答题  道德行为的特征


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92、单项选择题  某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）

A.赏罚分明；
B.坚持真理；
C.因材施教；
D.秉公办事


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93、单项选择题  教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系；
B.师师关系；
C.师生关系；
D.教师与社会的关系


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94、名词解释  道德选择


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95、判断题  教师道德规范体系的约束和导向功能是同时并存和同时发挥作用的。


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96、问答题  简述戴震对程朱理学伦理思想的批判。


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97、单项选择题  教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是


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98、多项选择题  教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。

A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
B.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施


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99、单项选择题  跨国公司伦理关系整合战略的理论依据是（）。

A．整合理论
B．同化理论
C．整合同化理论
D．跨文化管理理论


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100、判断题  在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。


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101、判断题  教师道德认识对其道德行为有定向的意义。


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102、问答题  试论道德价值的含义和特征。


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103、单项选择题  （）是社会对职业从业人员以及职业从业人员相互之间的外部力量，是可以逃避的。

A．良心
B．法律
C．名誉
D．道德


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104、问答题  简述邓小平对社会主义物质利益原则的贡献。


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105、问答题  简述爱情的本质和恋爱中的道德要求。


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106、问答题  辨析题：“共产主义者既不拿利己主义来反对自我牺牲，也不拿自我牺牲来反对利己主义”，“无论利己主义还是自我牺牲，都是一定条件下个人自我实现的一种必要形式”。


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107、问答题  辨析题：“人人为我，我为人人”。


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108、单项选择题  “最大多数人的最大幸福”是（）的著名原则。

A．利己主义 
B．利他主义 
C．功利主义 
D．公益论


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109、问答题  简述毛泽东提出的“革命的功利主义”的道德原则。


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110、单项选择题  行政伦理学的核心价值是（）。

A.公正
B.责任
C.效率
D.职责


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111、问答题  简述原始社会道德的内容和特征。


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112、单项选择题  有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。

A.二者是师德养成的唯一路径
B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
C.师德教育是自我改造和磨练的过程
D.二者既有区别又密切联系


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113、名词解释  网络伦理


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114、单项选择题  理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的

A．经验主义
B．个人主义
C．信仰主义
D．非理性主义


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115、多项选择题  康德是如何解释义务论关注于责任动机的原因的？（）

A．只有出于责任的行为才具有道德价值
B．一个出于责任的行为，其道德价值不取决于它所要实现的意图
C．责任就是由于尊重而产生的行为必要性
D．出于责任的动机，是主观的、偶然的，不具有道德的约束力


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116、问答题  简述道德与法律的区别和联系。


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117、单项选择题  伦理学是一门研究（）的科学。

A．道德现象
B．社会现象
C．终极关怀
D．人生幸福


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118、多项选择题  价格策略的道德原则是（）。

A.制止价格欺诈
B.政府统一定价
C.产品降价销售
D.避免恶性价格战E.注意价格协调


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119、单项选择题  元伦理学的开创者是（）

A、摩尔
B、罗斯
C、黑尔
D、艾耶尔


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120、单项选择题  现代政府组织与权力设置的理论依据是：（）

A.个人服从上级指令
B.遵循康德的“绝对命令”
C.服从与忠诚于国家宪法
D.服从于人民的利益


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121、单项选择题  资产阶级道德最基本的原则是（）

A、“自由、平等、博爱”
B、金钱万能
C、等价交换
D、个人主义和利己主义


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122、单项选择题  关于物质利益说法不正确的是（）。

A.物质利益不能等同于个人利益；
B.物质利益不能等同于“向钱看”；
C.物质利益主要指的是经济利益；
D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的


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123、单项选择题  国际上人文学科较为通行的引注规则是（）。

A.芝加哥或图拉宾式
B.美国现代语言协会
C.美国心理学协会
D.蓝皮书


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124、多项选择题  在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式。

A.法律
B.规律
C.纪律
D.自律


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125、名词解释  善


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126、名词解释  集体主义


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127、单项选择题  个人主体品德是由哪些方面构成的（）。

A.知、仁、勇
B.知、情、意
C.仁、义、廉、耻
D.仁、义、礼、智、信


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128、单项选择题  对教师正直道德品质的说法错误的是（）。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生


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129、单项选择题  在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特；
B.昆体良；
C.维多思若；
D.蒙台涅


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130、判断题  教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。


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131、判断题  “慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。


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132、单项选择题  墨家伦理思想的根本原则是（）

A、尚贤、尚同
B、非攻、非乐
C、天志、明鬼
D、兼相爱、交相利


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133、问答题  在社会主义市场经济条件下为什么必须坚持和弘扬为人民服务的精神？


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134、问答题  辨析题：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。


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135、单项选择题  教师伦理学的核心内容是（）。

A.教师职业道德行为选择；
B.教师职业道德规范体系；
C.教师职业道德养成；
D.教师职业理想人格追求


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136、多项选择题  关于功利主义正确的说法有哪些？（）

A．为了绝大多数人的利益允许牺牲“少数人”的利益。
B．功利主义的自由理论承认每一个人的权利是平等的，应该得到同等的对待。
C．效果论只追求效率，不考虑公平。
D．功利主义违背了人人平等的自由权。


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137、多项选择题  有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。

A.师德修养是师德教育的前提和必要准备；
B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；
C.师德修养是师德教育的必要补充；
D.二者都是致力于教师道德养成


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138、单项选择题  道德发展的总方向是（）

A、进步的
B、退步的
C、有进步有退步
D、很难判定


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139、多项选择题  产生“非制度性责任”的主要因素有（）。

A．道德责任感
B．道德良
C．道德信念
D．道德心理


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140、多项选择题  “热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有（）。

A.深厚的职业情感和崇高的职业理想；
B.高度的责任感和强烈的事业心；
C.较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养；
D.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系


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141、多项选择题  项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。

A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍
B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据
C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论
D.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为


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142、问答题  契约关系中的诚信表现在哪几个方面？


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143、单项选择题  “金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是


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144、多项选择题  我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则；
B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务；
C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务；
D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心


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145、问答题  辨析题：“美德即知识”。


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146、多项选择题  教师伦理学的使命包括（）。

A.研究教师道德意识现象；
B.研究教育活动中的特殊道德关系；
C.研究教师道德实践活动的特点和规律；
D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。


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147、单项选择题  目前不合乎伦理的优生措施是（）

A．禁止近亲结婚 
B．代孕技术 
C．婚前检查 
D．产前诊断


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148、单项选择题  古希腊的四主德是（）

A、信、爱、望、正义
B、审慎、节制、友爱、正义
C、爱、快乐、幸福、正义
D、智慧、勇敢、节制、正义


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149、问答题  简述柏拉图的“理想国”的城邦伦理。


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150、多项选择题  我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。

A.对本职业深厚的道德情感； 
B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心； 
C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志； 
D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质


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151、问答题  简述道德冲突的含义及其实质。


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152、单项选择题  奴隶社会和封建社会道德的突出特征是（）

A、自发性与外在性
B、纯朴性与野蛮性
C、阶级性和等级性
D、直观性与狭隘性


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153、问答题  简述列宁的伦理思想。


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154、判断题  热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。


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155、多项选择题  教师道德的一般功能主要包括（）。

A.调节功能； 
B.教育功能； 
C.认识功能； 
D.激励功能


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156、单项选择题  教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工；
D.教育理论的发展


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157、多项选择题  下列行为中属于学术不端行为的有（）。

A.一稿多投或重复发表
B.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作
C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果
D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等


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158、判断题  引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。


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159、多项选择题  教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。

A.加强理论学习
B.学习业务理论
C.在实践中学习和向同行学习
D.学习伦理道德知识


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160、问答题  简述加快我国诚信机制建立的途径是什么？


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161、单项选择题  欧洲历史上（）的个人主义是个人主义伦理思想方法的直接发源地。（）

A．宗教改革
B．文艺复兴
C．启蒙运动
D．英法大革命


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162、问答题  简述个体道德的心理构成和发展历程。


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163、问答题  试述直接利益相关者公共关系构建的基点和要点是什么？


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164、多项选择题  边沁功利主义学说的主要观点是（）。

A、个人是唯一现实的利益
B、利益在社会生活中起支配作用
C、注重人的快乐质量
D、快乐就是最大的善
E、增进个人利益和幸福就是增进了社会的利益和幸福。


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165、判断题  学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。


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166、问答题  简述边沁和密尔的功利主义伦理思想。


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167、单项选择题  下列（）不符合联合国《人类基因组宣言》的精神。

A．全面解释人类基因组研究的风险与利益，防止滥用
B．以提高本国人类生物学与遗传学研究能力为合作宗旨
C．国际合作应有利于发展中国家对科学技术成果的分享
D．在发展中国家进行在发达国家不允许的实验


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168、问答题  如何认识遵守社会公德的意义？


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169、问答题  简论爱情婚姻道德。


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170、判断题  价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。


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171、多项选择题  以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用


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172、单项选择题  关于教师职业道德的说法错误的是（）。

A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德；
B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系；
C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人；
D.它是教师追求自身人格完善的主观需要


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173、多项选择题  行政组织目标是一整套价值准则，也是政府行为的伦理导向，具有结构性与层次性，一般体现为：（）

A．整体目标
B．部门目标
C．行政人员的个体目标
D．公众期望的目标


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174、问答题  中国传统伦理道德思想的主要特点是什么？


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175、判断题  教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。


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176、单项选择题  在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。

A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.道德观


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177、名词解释  荣誉


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178、问答题  述社会公德基本内涵和特点。


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179、多项选择题  现代高等教育的发展趋势包括（）。

A.大众化； 
B.市场化； 
C.国际化； 
D.网络化


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180、单项选择题  按照功利主义的标准，（）是最理想的政府形式。

A.代议制政府
B.君主制政府
C.贵族制
D.民主制


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181、判断题  作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。


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182、问答题  契约关系的法律属性主要表现在哪几个方面？


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183、问答题  商业良心包括什么？


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184、问答题  简述道德与政治的区别和联系。


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185、单项选择题  以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是（）

A．生殖细胞基因治疗绝对不允许进行
B．对生殖细胞进行基因治疗可以毫无顾忌地进行
C．对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度
D．目前对生殖细胞基因治疗已取得广泛的共识，不存在任何的伦理分歧


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186、问答题  什么是应用伦理学？


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187、单项选择题  商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是（）。

A.尊重人、关心人、理解人
B.尊重人、关心人、帮助人
C.尊重人、关心人、公正地对待人
D.尊重人、关心人、友好地对待人


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188、单项选择题  马克思主义认为道德与法律的关系是（）

A、法律与道德无关
B、道德必须完全法律化
C、二者对人的行为的要求完全一致
D、二者既有区别又有联系


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189、单项选择题  推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。

A.文艺复兴；
B.宗教改革；
C.英法资产阶级革命；
D.第二次科技革命


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190、单项选择题  下列提法中不符合安乐死条件的是（）

A．患者极度痛苦
B．患者无法救治 
C．患者家属要求 
D．患者自愿要求安乐死


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191、问答题  法律对伦理关系的维系与调节主要表现在哪些方面？


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192、问答题  简述道德评价的主要类型和主要手段。


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193、判断题  教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。


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194、多项选择题  有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。

A.是师德修养的根本方法
B.要求教师增强教师道德认识
C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D.内省有助于教师培养良好的个性品德


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195、多项选择题  在进行教师道德评价时，应该做到（）。

A.坚持道德目的和手段的一致性；
B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析；
C.追求好的道德目的；
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用


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196、问答题  简述康德的“善良意志”及其“绝对命令”。


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197、单项选择题  人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。

A.技术工具化；
B.技术手段的目的化；
C.技术社会的自由丧失；
D.技术异化的显现


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198、单项选择题  亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

A.关于智慧的学问；
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问


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199、单项选择题  企业伦理守则的基本依据是（）。

A．社会法律规范
B．社会文明规范
C．社会行为规范
D．社会伦理规范


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200、单项选择题  雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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201、判断题  学术批评指遵循一定的规范，分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足。


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202、多项选择题  孟子提出的教师道德规范包括（）。

A.以身作则，教者必以正；
B.提高自身能力，以其昭昭；
C.加强个人修养，反省、知耻、改过；
D.注重实践，知行合一


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203、多项选择题  职业道德所要解决的问题是（）。

A.如何处理职业内部各种人际关系； 
B.如何处理职业内部的各种利益关系； 
C.如何处理不同职业间的关系； 
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务


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204、多项选择题  关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。

A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范


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205、问答题  构建以儒家伦理为基石的现代公共关系道德体系包括哪些内容？


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206、多项选择题  梁启超的教育思想包括（）。

A.认为教育应当为维护封建统治服务；
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位；
C.呼吁发展师范教育，培养教师；
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗


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207、单项选择题  教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展；
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；
D.促进社会经济发展


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208、单项选择题  以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。

A.委托培养；
B.推广教育；
C.技术咨询；
D.举办技术创新人才培训


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209、单项选择题  在基因与人的行为、寿命的关系中，正确的认识是（）

A．人的行为、寿命由基因和环境因素一起来决定
B．人的行为倾向完全取决于基因类型
C．致病基因携带者一定会表现出症状
D．人类所有的疾病都是单基因疾病


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210、单项选择题  义务论者认为，道德原则源于（）。

A.人的自然本性
B.外界环境
C.人的实践理性
D.人的理论理性


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211、问答题  论规范的他律性与自律性的内在关系


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212、多项选择题  在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。

A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响；
B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念；
D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展


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213、问答题  简述费尔巴哈的“完全的合理利己主义”和爱的宗教。


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214、单项选择题  对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异


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215、名词解释  道德规范


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216、多项选择题  关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。

A.是教师道德最主要、最基本的功能；
B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现


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217、单项选择题  道德产生的第一个历史条件是（）

A、劳动
B、亲情关系
C、自我意识
D、原始禁忌


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218、单项选择题  在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是（）。

A.重利轻义观；
B.重义轻利观；
C.义利并重观；
D.以上都不是


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219、问答题  试述史蒂文森的情感主义伦理学。


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220、名词解释  道德自律


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221、问答题  论动机与效果的辨证统一观。


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222、单项选择题  宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

A.言传身教；
B.天人合一；
C.知行合一；
D.反求诸己


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223、名词解释  契约中的诚信


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224、问答题  简述当前我国公民道德的基本规范。


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225、名词解释  道德行为


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226、判断题  崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。


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227、问答题  简述马克思主义伦理思想的基本特征。


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228、问答题  简评亚里士多德对正义的分类。


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229、多项选择题  道德冲突可以分为以下几种类型（）。

A、同一道德体系内不同道德原则、道德要求之间的冲突。 
B、不同层次的人之间的矛盾和冲突 
C、个体道德心理上的冲突。 
D、不同国家和民族道德体系之间的冲突 
E、不同道德体系之间、原则规范之间的冲突


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230、多项选择题  道德建设对市场经济的理论支持主要表现在（）

A、对经济动机的论证
B、对经济技术的论证
C、对经济规范的论证
D、对经济制度的论证
E、对经济形势的论证


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231、多项选择题  对企业决策进行伦理方面的评价，除了对传统的技术经济分析外，还包括（）。

A.决策合法吗
B.决策符合社会倡导的伦理规范吗
C.决策能为利益相关者所接受吗
D.决策符合企业长远经济效益吗
E.决策能使决策者感到自豪吗


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232、单项选择题  根据委托—代理理论，一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力，主要取决于：（）

A.代理人的政治素质
B.代理人的理性选择能力
C.代理人的道德觉悟
D.代理人的服从与效忠


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233、单项选择题  关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。

A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段
B.手段是脱离目的而独立的
C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性


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234、多项选择题  当代中国对人生价值观的评价标准是（）。

A、社会地的高低 
B、自身发展和完善的程度 
C、人际关系的好坏 
D、拥有财富的多少 
E、对社会的贡献大小


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235、单项选择题  公共行政活动具有明显的公共性，因此政府行政官员知道决策的最高标准只能是（）。

A.宪法
B.行政法
C.公共利益
D.集团利益


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236、单项选择题  教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。

A.教师道德责任；
B.教师道德义务；
C.教师道德范畴；
D.教师道德公正


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237、单项选择题  对不可逆转并且濒临死亡的危重病人，医护人员应该（）

A．不惜一切代价治疗和抢救
B．尊重患者家属的意愿
C．实施临终关怀
D．实施主动安乐死


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238、多项选择题  一般来说，权力是根据行使者的目的去影响他人行为的能力，主要包括：（）

A．政治权力 
B．经济权力 
C．社会权力 
D．宗教权力


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239、单项选择题  为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）

A.通识教育；
B.素质教育；
C.人文教育；
D.实践教育


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240、单项选择题  良心最显著的特征是（）。

A.他律性；
B.自律性；
C.内生性；
D.排他性


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241、多项选择题  关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）。

A.初期以理性和人道主义为内核；
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；
C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；
D.在现代转向批判传统理性


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242、判断题  德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。


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243、单项选择题  2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）
B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；
C.《高等学校教师职业道德规范》；
D.《关于加强我国科研道德建设的意见》


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244、判断题  教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。


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245、判断题  每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。


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246、判断题  伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。


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247、判断题  对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。


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248、单项选择题  下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感；
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献；
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益；
D.以德修身，率先垂范


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249、问答题  黑尔的普遍规定主义。


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250、问答题  什么是人类中心主义？


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251、名词解释  道德环境


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252、多项选择题  关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。

A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；
B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；
D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用


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253、问答题  辨析题：“最大多数人的最大幸福”。


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254、问答题  简答社会主义爱国主义的基本特征。


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255、问答题  辨析题：“善就是善本身，它是不可定义的”。


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256、多项选择题  以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。

A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用


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257、判断题  荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。


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258、多项选择题  学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。

A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍；
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响；
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择；
D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径


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259、问答题  论述道德的功能及其实现条件。


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260、单项选择题  行政职责以个体行政人员的良心和（）为基础，具有一种自主的道德选择性。

A.正义感
B.责任感
C.道义感
D.耻辱感


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261、问答题  简述邓小平“三个有利于”思想的提出及其伦理意义。


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262、问答题  辨析题：“公正即斗争”。


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263、判断题  教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。


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264、单项选择题  孔子的名言“己所不欲，勿施与人”之所以流传至今，是由于它道出了企业营销道德的一个原则，即（）。

A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义


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265、单项选择题  下列哪项是对利己与利他之间的辩证关系的准确概括（）。

A.经济人
B.社会人
C.道德人
D.自然人


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266、问答题  如何认识道德行为中的知行关系。


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267、单项选择题  教师道德最基本的作用是（）。

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
B.促进学生品德形成和智能发展；
C.促进社会道德环境优化；
D.促进人类文明进步


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268、名词解释  道德品质


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269、问答题  试论现代伦理学范式的转换。


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270、问答题  简答中国革命道德传统的基本内容。


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271、问答题  简述临终护理的道德要求。


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272、单项选择题  关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题；
B.它是应用伦理学的分支；
C.它以教师的道德现象为研究对象；
D.它指导着教师生活中的方方面面


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273、问答题  简述西方伦理学中的良心概念和理论类型。


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274、问答题  理性主义伦理思想方法的局限性集中体现在以下几方面？


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275、单项选择题  人类基因组研究的最终目的是（）

A．维护人类健康、提高生存质量
B．获取经济效益、增强国家实力
C．制造基因武器，增强国防实力
D．发展医药产业，提高国际竞争力


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276、单项选择题  孔子的“恕”道指的是（）

A、己欲立而立人
B、己欲达而达人
C、己所不欲，勿施于人
D、人所不欲，勿施于人


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277、问答题  简述伊壁鸠鲁的快乐主义。


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278、单项选择题  一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。

A.求真；
B.创新；
C.美德；
D.严谨


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279、多项选择题  下列否定到的社会作用的代表人物有（）

A、孔子
B、老子
C、庄子
D、孟子
E、墨子


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280、多项选择题  正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。

A.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益；
B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合；
C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益；
D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益


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281、多项选择题  他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。

A.被动性；
B.外在性；
C.实在性；
D.中介性


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282、多项选择题  师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。

A.教师自身；
B.高等教育的对象；
C.高等教育的工作特性；
D.对社会的影响


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283、问答题  简述社会重大灾害急救护理的道德规范。


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284、问答题  简述良心在人们行为中的作用及其发挥作用的方式。


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285、单项选择题  义务论主张行为的道德价值，取决于何种因素？（）

A.行为的目的
B.行为的结果
C.行为者的责任动机
D.行为者的偏好


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286、问答题  为什么说经济关系决定道德？


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287、问答题  阐述社会公正的内容


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288、单项选择题  社会思潮是一种（）。

A.社会文化现象；
B.社会道德现象；
C.社会意识现象；
D.社会精神现象


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289、单项选择题  评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果；
B.根据教师一贯的品质；
C.对该行为的影响因素进行综合分析；
D.根据该行为的目的


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290、问答题  辨析题：“恶是历史发展的动力”。


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291、判断题  教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。


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292、问答题  简述苏格拉底的道德教育方法论。


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293、多项选择题  英国提出的称职教师的要求包括（）。

A.爱国主义；
B.职业道德；
C.合作共事；
D.个人主义精神


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294、判断题  教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。


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295、问答题  中国传统伦理思想的演进经历了那几个阶段？


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296、单项选择题  学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。

A.求真务实
B.符合规范
C.有创新性
D.具有可行性


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297、判断题  我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。


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298、判断题  教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。


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299、多项选择题  关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质，首先要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现


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300、单项选择题  玄学的伦理“清谈”的主题是（）

A、才性之辩
B、明教与自然之争
C、理欲之辩
D、义利之辩


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