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教育学：高等教育学考试题库（强化练习）
2021-05-27 01:13:28 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。

A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法


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2、单项选择题  下列不属于教育科学研究方法论原则的是（）

A．理论联系实际
B．注意理论的层次性
C．加强综合研究
D．改进研究的效率


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3、填空题  按科研活动的对象，可以把人类的科学研究划分为自然科学研究，工程科学研究，社会科学研究和（）


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4、填空题  现代学位制度确立的标志是德国（）学位的设立。


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5、单项选择题  下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。

A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会


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6、填空题  在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。


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7、多项选择题  基本的学习过程有哪几个阶段？（）

A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.迁移阶段


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8、单项选择题  与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动，科技服务，这些应该属于（）

A．专业实践活动
B．基地化社会实践活动
C．非专业实践活动
D．教学计划内社会实践活动


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9、单项选择题  爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才


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10、单项选择题  下列哪一项不是上好课的必要条件？（）

A.目的明确
B.内容正确
C.方法得当
D.手段先进


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11、单项选择题  大学生社会实践具有（）的特点。

A．实践性
B．双重性
C．理论性
D．紧密联系实际


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12、单项选择题  美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。

A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代


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13、单项选择题  主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.认知信息加工学习理论
B.行为主义学习论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论


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14、单项选择题  美国开设的第一所高校是（）。

A．耶鲁学院
B．普林斯顿大学
C．哈佛学院
D．威廉玛丽学院


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15、单项选择题  教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）

A．20世纪60年代末至70年代初
B．19世纪60年代末至70年代初
C．20世纪50年代末至60年代初
D．20世纪60年代末至80年代初


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16、多项选择题  从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。

A.学习观的变化
B.学习方式的变化
C.学习内容的变化
D.师生关系的变化


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17、单项选择题  亚里士多德的（）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。

A、《论灵魂》
B、《大教学论》
C、《论教学方法》
D、《教育心理学》


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18、单项选择题  美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A．中央集权制
B．权力分散型
C．集权与分权结合型
D．高校独立发展型


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19、单项选择题  目前我国大学毕业生就业实行（）。

A．供需见面双向选择的分配制度
B．指令性和指导性计划相结合的制度
C．统一分配制度
D．自主择业制度


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20、单项选择题  西方近现代高等教育始于（）。

A．古希腊学园
B．中世纪大学
C．赠地学院
D．红砖大学


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21、单项选择题  高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。

A．德国柏林大学
B．美国威斯康星大学
C．英国剑桥大学
D．法国巴黎大学


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22、单项选择题  主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观


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23、多项选择题  关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。

A.要求单一、缺乏弹性
B.不利于因材施教
C.不利于学生个性发展
D.易于造成学生时间和精力的浪费


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24、多项选择题  从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。

A.意大利、法国和英国
B.中世纪西欧、德国和美国
C.英国、德国和美国
D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”


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25、填空题  （）主要指全面的科学文化素养，它是良好人格形成的重要条件。


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26、单项选择题  我国高校教师的聘用期限一般为（）年。

A．1
B．2
C．3
D．4


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27、单项选择题  下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。

A．明确的目的性
B．前沿性
C．思想性
D．逻辑性


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28、单项选择题  美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。

A．哈佛大学
B．霍普金斯大学
C．弗吉尼亚大学
D．耶鲁大学


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29、填空题  实行私立和公立系统，多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是（）和（）。


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30、单项选择题  学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。

A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效滞后性


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31、判断题  事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。


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32、单项选择题  不属于行动研究类型的是（）。

A.调查研究
B.科学的行动研究
C.实践的行动研究
D.批判的行动研究


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33、多项选择题  高校教学组织形式有（）。

A.课堂教学
B.课外活动
C.社团活动
D.社会实践


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34、多项选择题  大学生的人格权包括（）。

A.身份权
B.生命权
C.身体权
D.名誉权


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35、单项选择题  下列不是思想政治教育特点的是（）。

A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性


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36、填空题  （）即一种行政权力和学术权力相对平衡两者相互制约的高校管理模式。


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37、单项选择题  教师职业道德的内涵中不包含（）。

A.专业意识
B.专业态度
C.专业品质
D.专业技术


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38、填空题  我国l980年颁布的（）中，对于学士、硕士、博士三级学位的培养目标都有科研方面的要求。


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39、单项选择题  下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）

A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力


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40、单项选择题  下列不属于实验课教学过程的是（）。

A．实验课的准备
B．实验课的组织
C．实验报告的撰写
D．实验结果的预期


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41、单项选择题  下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）

A．湖南
B．福建
C．云南
D．湖北


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42、填空题  我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（）和（）。


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43、单项选择题  在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。

A．发展性成果
B．理论性成果
C．教学研究成果
D．应用性成果


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44、多项选择题  大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。

A.专业应该是正式的全日制职业
B.专业应该拥有深奥的知识和技能
C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务
D.专业应该由行业外部制定规范标准


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45、多项选择题  从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。

A.医师
B.教师
C.律师
D.牧师
E.工程师


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46、多项选择题  高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。

A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法
B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习
C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化
D.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性


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47、填空题  我国高校教师培养有四条基本途径，分别是：在职进修、（）、实践锻炼和（）


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48、单项选择题  下列不属于教育技术领域的是（）。

A．学习者
B．学习资源
C．教育开发职能
D．教学监督职能


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49、单项选择题  制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）

A．政治
B．经济
C．文化
D．科技


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50、多项选择题  高校办学特色必须具备的特征是（）。

A.独特性
B.辐射性
C.累积性
D.超前性


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51、单项选择题  随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。

A．加长化
B．短学程化
C．缩短化
D．均衡化


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52、单项选择题  （）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利


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53、填空题  良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。


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54、单项选择题  我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。

A．个性自由发展
B．具有开拓精神
C．具有独立个性的
D．具有创造才能


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55、多项选择题  柏林大学主要的办学特色是（）。

A.开门办学
B.学术自由
C.服务社会
D.教研结合


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56、填空题  （）是智力高度集中的地方，具有开发信息资源的条件和潜力．


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57、填空题  教师队伍的（）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。


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58、单项选择题  下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）

A.讲授法
B.多媒体教学法
C.讨论法
D.案例教学法


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59、单项选择题  高等教育的重要本质特征是（）。

A．专业性
B．基础性
C．中学后教育
D．通才教育


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60、多项选择题  关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。

A.是一种单向性的思想交流方式
B.不利于课堂的管理
C.不能使学生直接体验所学知识
D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课


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61、单项选择题  在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校
B.政府和高校
C.政府
D.市场


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62、填空题  社会实践活动的组织形式有集体形式、（）和（）三种


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63、多项选择题  高等教育的内涵是指（）。

A.培养实用型人才
B.由大学和其他各类高等院校提供
C.以培养各种高级专门人才为目标
D.建立在中等教育基础上


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64、多项选择题  高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）

A.优化校园物质环境
B.大量开设选修课
C.加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程
D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
E.增设职业性课程或专业


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65、判断题  学术即科研，科学研究就是教育研究。


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66、填空题  高校学校管理包括（）和（）。


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67、多项选择题  当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。

A.课程内容综合化
B.课程实施多样化
C.课程方向人文化
D.课程性质职业化
E.隐性课程愈益重要


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68、填空题  （）指教师队伍最后学历的构成状况，它在一定程度上反映出教师队伍的（），反映出教师的基础训练水平和教师发展的潜力。


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69、单项选择题  15世纪末，硕士一般授予（）学生。

A．文科
B．神科
C．法科
D．医科


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70、填空题  高校的教学活动主要由课堂教学、（）、实习、（）和毕业设计（）等几个环节组成。


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71、单项选择题  高校（）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。

A．美育
B．体育
C．思想政治教育
D．智育


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72、单项选择题  下列不属于教育科学研究方法论原则的是（）

A．理论联系实际
B．注意理论的层次性
C．加强综合研究
D．改进研究的效率


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73、填空题  加强学生思想政治教育队伍建设的措施主要有强化学科研究、（）优化队伍结构、（）、政策落实到位、（）。


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74、单项选择题  我国学位授予的权利机构是（）。

A．国家教育部
B．国务院学位委员会
C．各授予单位的学位评定委员会
D．各省市自治区的学位办公室


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75、单项选择题  高等教育心理学的学科性质是（）

A.理论科学
B.应用科学
C.交叉科学
D.实践科学


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76、填空题  1997年，（）率先与湖南电信合作，建立了网上大学。


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77、填空题  总体上，高校学生的记忆已发展到以（）为主，记忆的准确性、准备性、持久性和敏捷性等品质已发展完善。


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78、填空题  在市场经济环境中，（）是衡量一个职业社会地位的重要标志。


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79、单项选择题  大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。

A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响


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80、填空题  提倡（），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。


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81、多项选择题  可提供高等教育的机构包括（）。

A.大学
B.高等职业技术学院
C.民办高校
D.企业内的高等教育培训机构


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82、单项选择题  下列哪项活动不属于主要的社会实践活动？（）。

A．军事训练
B．专业实习
C．生产劳动
D．班级活动


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83、多项选择题  20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。

A.增设职业性课程或专业
B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例
C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化
D.开设自由研究课程，使课程形式多样化
E.加强实践教学环节


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84、多项选择题  一名合格的教师必须具备（）。

A.普通文化知识
B.学科专业知识
C.教育专业知识
D.相关学科知识
E.经营管理知识


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85、单项选择题  东南亚国家和地区高等学校招生主要实行（）。

A．统一考试制度
B．单独考试制度
C．推荐入学制度
D．高中证书制度


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86、填空题  德国职业技术教育的中心在（），而在美国，职业技术教育的任务安排在（）层次。


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87、填空题  （）是学校直接为社会服务的重要渠道．


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88、单项选择题  （）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。

A．清华大学
B．北京大学
C．上海交通大学
D．复旦大学


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89、单项选择题  老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化


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90、填空题  自1986年我国开始逐步推行高等学校（），一定程度打破了高校教师铁饭碗的局面，有利于教师资源的优化配置。


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91、单项选择题  蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的（）。

A．独特性
B．易变性
C．先导性
D．开放性


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92、单项选择题  教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

A．1～2年
B．2～3年
C．3～4年
D．4～5年


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93、填空题  （）是我国高等学校系统的基本层次，主要包括部分综合性大学和大量的分别以工、农、林、医、师范、财经、体育、艺术等科目为主的大学或学院。


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94、填空题  高校培养目标的现实依据是（）的统一。


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95、填空题  （）是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度。


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96、单项选择题  在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）

A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程


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97、多项选择题  关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）。

A.大学生的不满
B.生产力和科学技术发展的需要
C.知识经济与高教大众化的影响
D.现代教育学和心理学的研究成果
E.互联网在教学中的应用


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98、多项选择题  20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。

A.麻省理工学院（MIT）模式
B.牛津模式
C.哈佛模式
D.筑波模式
E.剑桥模式


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99、问答题  简述大学生身心发展的基本特征。


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100、填空题  （）问题是教育与政治间关系的核心。


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101、单项选择题  不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。

A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲


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102、单项选择题  下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。

A．明确的目的性
B．前沿性
C．思想性
D．逻辑性


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103、单项选择题  下列不属于课程建设内容的是（）。

A．课程教学内容、体系的改革
B．课程教学设施（包括实验设施）的建设
C．课程教学方法、手段的研究与装备
D．课程标准的重新拟定


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104、填空题  科学技术因素对高等教育影响主要体现在（）和（）上。


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105、单项选择题  下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。

A.高校培养目标具有主观性与客观性
B.高校培养目标具有抽象性与统一性
C.高校培养目标具有稳定性与动态性
D.高校培养目标具有具体性与多样性


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106、多项选择题  搞好课堂教学要做到（）。

A.目的明确
B.内容正确
C.方法得当
D.形式合理


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107、填空题  教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的（）个传统专业之一。


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108、单项选择题  大学生的身份权包括（）。

A.生命权
B.人格权
C.荣誉权
D.身体权


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109、单项选择题  从教育层次来看，高等教育的基础是（）。

A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.研究生教育


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110、单项选择题  下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）

A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法


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111、单项选择题  学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）

A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略


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112、单项选择题  下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）

A．教育性原则
B．科学性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则


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113、单项选择题  教师专业发展的根本是（）。

A.终身学习
B.教研结合和创新实践
C.提升专业知识
D.反思经验


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114、填空题  柏拉图把教育的最高目的限定在培养治理国家的（）上。


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115、填空题  我国现行的高等教育宏观管理体制是“（）”。


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116、多项选择题  高等学校科学研究的原则有（）。

A.学术责任和学术自由相结合的原则
B.教学与科研相结合原则
C.社会效益和学术水平相统一的原则
D.基础研究和应用研究协调发展的原则
E.个体研究和集体协作相结合的原则


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117、单项选择题  下列不属于大学教学原则的是（）

A．科学性与思想性相统一的原则上
B．传授知识与培养能力相统一的原则
C．教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D．学科专业性与广泛性相结合的原则


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118、单项选择题  高校精品课程建设的核心是（）。

A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段


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119、填空题  联合国教科文组织在1972年提出报告（）中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。


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120、单项选择题  （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。

A．显性课程
B．核心课程
C．隐性课程
D．实践课程


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121、单项选择题  我国目前形成的高等教育管理模式是（）。

A．集权模式
B．集权与分权管理相结合的模式
C．分权模式
D．并重模式


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122、单项选择题  在教学过程中，下列说法正确的是（）。

A．教师是主体
B．学生是主体
C．教为主导，学为主体
D．A、B和C均不正确


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123、单项选择题  只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（），才能更有效的提高教学效率。

A．整体化
B．系统化
C．最优化
D．紧密化


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124、填空题  美国经济学家（）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。


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125、单项选择题  专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性
B.组织性
C.合法性
D.自主性


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126、多项选择题  影响学习的客体因素有哪些？（）

A.想象力
B.兴趣
C.学习目标
D.学习材料


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127、填空题  （）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准


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128、填空题  （）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。


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129、填空题  在编定活动实践计划中，活动计划的内容一般包括活动目标、（）、过程安排、（）


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130、单项选择题  （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标


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131、填空题  统一考试的组织者既可以是（），也可以是社会中的民间组织。


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132、多项选择题  我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

A.合理分类和定位明确
B.适度综合化
C.特色化发展
D.以民办院校为主导


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133、单项选择题  高等教育层次不包括（）。

A.专科教育
B.博士后阶段
C.本科教育
D.研究生教育


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134、单项选择题  从形式上看，教学大纲一般分（）

A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言


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135、多项选择题  目前，我国高校已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是（）。

A.按需设岗
B.公开招聘
C.平等竞争
D.择优聘用
E.合同管理


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136、多项选择题  高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（）。

A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能
B.在思想与行动相互转化中具有中介功能
C.有助于促进高校科学管理
D.有利于高校领导发挥个人才能
E.有助于发扬学校民主


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137、单项选择题  根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。

A.外适质量
B.个适质量
C.内适质量
D.控制质量


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138、单项选择题  高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。

A．德国柏林大学
B．美国威斯康星大学
C．英国剑桥大学
D．法国巴黎大学


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139、单项选择题  我国学位授予的权利机构是（）。

A．国家教育部
B．国务院学位委员会
C．各授予单位的学位评定委员会
D．各省市自治区的学位办公室


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140、单项选择题  适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。

A．岗前培训班
B．单科进修班
C．助教进修班
D．知识讲座


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141、单项选择题  在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。

A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法


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142、单项选择题  关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。

A.提高教学效率
B.增强教学的计划性
C.因材施教
D.有利于培养学生的集体精神


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143、单项选择题  我国目前形成的高等教育管理模式是（）。

A．集权模式
B．集权与分权管理相结合的模式
C．分权模式
D．并重模式


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144、单项选择题  教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具胡（）的角色。

A．传道者
B．社会服务者
C．示范者
D．研究者


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145、单项选择题  在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考


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146、多项选择题  我国高校的组织结构一般有以下形式（）。

A.直线组织结构
B.职能制组织结构
C.直线-职能制组织结构
D.平衡型组织结构
E.矩阵式组织结构


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147、单项选择题  教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形‘成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

A．专业情操
B．专业信念
C．专业态度
D．专业知识


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148、填空题  在思想政治教育的方法中，通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。


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149、单项选择题  制定专业人才培养目标的依据不包括（）

A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标


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150、填空题  广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及（）。


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151、单项选择题  根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才


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152、多项选择题  我国最早的一批近现代大学包括（）。

A.太学
B.书院
C.京师大学堂（北大的前身）
D.天津中西学堂（天津大学的前身）


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153、单项选择题  高校精品课程建设的根本保证是（）。

A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段


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154、单项选择题  教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律
D.教育的内部关系规律


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155、单项选择题  社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（）

A．获得新的理论
B．培养人才
C．改进社会
D．促进知识的更新


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156、多项选择题  高校培养目标在性质上具有（）。

A.主观性
B.客观性
C.具体性
D.多样性
E.抽象性


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157、填空题  “人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。


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158、单项选择题  我国实施“985工程”的主要目标是（）。

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B.推进“211”工程建设
C.尽快实现高等教育普及化
D.促进高等教育的多样化


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159、填空题  （）是现代高校的基本职能，高校的一切工作都要以此为出发点。


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160、单项选择题  教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。

A.确定重点难点
B.选择教学方法
C.设计教学过程
D.教学反思


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161、单项选择题  在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（）级。

A．三
B．四
C．五
D．六


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162、多项选择题  建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）

A.了解和研究学生，树立正确的学生观
B.理解和尊重学生
C.对学生放任管理
D.提高自我修养，健全自身人格


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163、单项选择题  一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。

A．“卵型”
B．“金字塔型”
C．“倒金字塔型”
D．以上都不是


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164、单项选择题  教案编写的主体部分是（）。

A.确定重点难点
B.选择教学方法
C.设计教学过程
D.教学反思


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165、单项选择题  学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程


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166、单项选择题  教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（）。

A．电化教学法
B．演示法
C．参观法
D．问答法


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167、单项选择题  法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。

A．短期大学
B．初级学院
C．社区学院
D．短期技术大学


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168、填空题  法国高等教育的地方管理机构是（），但大学区总长由（）任命，并代表教育部长履行职责。


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169、单项选择题  高等教育的经济功能表现在（）。

A.高校是科技创新的重镇
B.高校是培养政治精英的摇篮
C.高校是文化传承的基地
D.高校是受教育者实现社会化的场所


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170、单项选择题  以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A．一定的招生权
B．对外学术交流与合作的权力
C．教师及其他专业技术人员的职务评聘权
D．教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权


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171、填空题  我国高等学校教师的职务分为（）、讲师、副教授、（）四级。


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172、填空题  （）得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行。


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173、单项选择题  社会实践活动的目的主要在于（）。

A．培养学生
B．获得经验
C．了解社会
D．增长知识


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174、单项选择题  制定高校培养目标的依据是（）。

A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.个人本位论
C.社会本位论
D.政治决定论


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175、多项选择题  学习的内部条件包括（）。

A.智力因素
B.非智力因素
C.学习目标
D.学习材料


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176、单项选择题  规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案


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177、填空题  学科是一个（），专业是一个教学范畴。


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178、单项选择题  高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业


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179、单项选择题  大学教师的首要职责是（）。

A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会


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180、单项选择题  （）最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。

A．教授治校
B．委员会制
C．大学董事会制度
D．校长负责制


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181、填空题  马克思主义认为，考查人的发展应当从人生活其中的（）和（）作为出发点。


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182、单项选择题  教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。

A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性


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183、多项选择题  高校教师培养的形式主要是（）。

A.在职培养
B.脱产研修
C.特殊培养
D.合作培养
E.终身学习


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184、单项选择题  制定专业人才培养目标的依据不包括（）

A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标


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185、多项选择题  教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）。

A.官师合一
B.僧师合一
C.教研合一
D.教管合一


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186、单项选择题  我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。

A.学、问、思、辨、行
B.学、辨、问、思、行
C.问、学、思、辨、行
D.学、问、辨、行、思


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187、单项选择题  从形式上看，教学大纲一般分（）

A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言


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188、单项选择题  具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案


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189、单项选择题  下列不属于教学计划内容的是（）

A．专业培养目标
B．成绩的评定
C．学习年限
D．课程设置


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190、单项选择题  高校培养目标的定向作用是指（）。

A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准


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191、多项选择题  高等教育的政治功能主要表现在（）。

A.使受教育者政治化
B.培养政治精英和政法人才
C.创新文化
D.促进政治民主化


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192、单项选择题  教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A.培养人才
B.科学研究
C.服务社会
D.普及教育


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193、填空题  高校学生的情感丰富多彩，并且不断（）。


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194、填空题  （）是高等教育系统中的最高层次，（）已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。


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195、单项选择题  高校教师来源的构成状况是指（）。

A．专业结构
B．学缘结构
C．学历结构
D．职务结构


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196、多项选择题  关于学年制的优点叙述，正确的有（）。

A.有规模效益
B.有较强的专业性
C.教学管理比较简单
D.便于开展集体活动


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197、单项选择题  1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是（）。

A．510个
B．671．个
C．504个
D．249个


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198、单项选择题  现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A．文学博士学位
B．医学博士学位
C．理学博士学位
D．哲学博士学位


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199、单项选择题  美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。

A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代


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200、多项选择题  学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。

A.形成职业观
B.更好地理解高校
C.认识高等教育
D.形成专业发展观


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201、多项选择题  表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。

A.学习者
B.行为
C.条件
D.程度
E.因果


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202、多项选择题  “一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）。

A.教学关系
B.法律关系
C.道德关系
D.师道尊严


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203、单项选择题  在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。

A.以培养实用型人才为主
B.以发展学术为主
C.以发展科研为主
D.以教学和科研为主要任务


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204、单项选择题  对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。

A.文化对高等教育的影响
B.高等教育对文化的影响
C.高等教育的文化功能
D.高等教育对文化的传承功能


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205、单项选择题  元宝高等教育发展方向的主要因素是（）

A．政治
B．经济
C．文化
D．科技


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206、填空题  讨论课上，讨论题目的类型主要有（）和学习新内容讨论题。


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207、单项选择题  班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。

A．洛克
B．裴斯泰洛齐
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特


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208、单项选择题  教师职业不属于（）。

A.脑力劳动
B.第三产业
C.专门职业范畴
D.普通职业范畴


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209、单项选择题  在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。

A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法


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210、单项选择题  教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形‘成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

A．专业情操
B．专业信念
C．专业态度
D．专业知识


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211、单项选择题  “通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色
B.哈佛大学首创的原则
C.洪堡提出的办学思想
D.我国古代书院确立的原则


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212、问答题  简述高等教育心理学研究的方法。


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213、单项选择题  下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）

A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力


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214、单项选择题  个别教学是教学的（）。

A．辅助形式
B．基本组织形式
C．一般方法
D．特殊形式


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215、单项选择题  高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。

A．地区结构
B．形式结构
C．层级结构
D．科类结构


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216、填空题  市场经济条件下我国高等学校的专业设置与调整要以社会主义现代化建设和公民个人的需要为（）。


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217、单项选择题  美国开设的第一所高校是（）。

A．耶鲁学院
B．普林斯顿大学
C．哈佛学院
D．威廉玛丽学院


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218、单项选择题  教师教与学生学的本质就是解决（）。

A.教师的尊重与被尊重的矛盾
B.学生的知与不知的矛盾
C.师生之间的平等与不平等的矛盾
D.师生之间的民主与不民主的矛盾


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219、填空题  （）是以系统和连惯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。


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220、单项选择题  关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育
B.开设人文学科方面的课程
C.使人文教育在高等教育中处于支配地位
D.在专业教育中补充人文教育的内容


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221、多项选择题  高校培养目标的作用包括（）。

A.定向作用
B.调控作用
C.评价作用
D.引领作用


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222、单项选择题  对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A.通识教育与专业教育相互排斥
B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C.以专业教育为主，通识教育为辅
D.通识教育是专业教育的延伸与深化


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223、填空题  高等教育的（）应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。


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224、单项选择题  我国高校教师的聘用期限一般为（）年。

A．1
B．2
C．3
D．4


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225、填空题  （）的高等教育管理体制一般指高等教育的决策权力主要在地方政府，由地方政府来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款等职能的管理体制。


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226、单项选择题  高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。

A．地区结构
B．形式结构
C．层次结构
D．科类结构


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227、单项选择题  根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）

A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略


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228、单项选择题  在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。

A．知识积累与智能发展相结合
B．因材施教和统一要求相结合
C．科学性与思想性相结合
D．教师的主导性与学生的主体性相结合


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229、单项选择题  关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系
B.是"流"与“源”的关系
C.是教师的职责要求
D.是有机的统一体


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230、单项选择题  教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验


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231、单项选择题  下列不是思想政治教育特点的是（）。

A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性


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232、单项选择题  （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。

A．显性课程
B．核心课程
C．隐性课程
D．实践课程


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233、单项选择题  下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（）。

A．目的的统一性
B．活动的主体有差别
C．所获知识的层次不同
D．理论体系的不一致


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234、单项选择题  是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。

A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、桑代克
D、赫尔巴特
E、裴斯洛齐


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235、单项选择题  运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究
B.发展研究
C.理论研究
D.应用研究


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236、单项选择题  反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。

A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势


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237、填空题  高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。


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238、填空题  高校具有（）、（）和（）的三大职能。


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239、单项选择题  教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性
B.工作神怪性
C.劳动创造性
D.成效即时性


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240、单项选择题  根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。

A．教育教学权
B．科学研究权
C．民主管理权
D．A和C


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241、填空题  高等教育是以培养各种（）为目标的教育。


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242、单项选择题  按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。

A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美


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243、多项选择题  休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）

A.入职期
B.稳定期
C.实验与重估期
D.平静和保守期
E.退出教职期


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244、单项选择题  既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。

A.基础研究
B.发展研究
C.质性研究
D.应用研究


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245、单项选择题  下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）

A．湖南
B．福建
C．云南
D．湖北


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246、单项选择题  提高高校师资学术水平的基本途径是（）。

A.教学改革
B.社会实践
C.科学研究
D.学历提升


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247、单项选择题  高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约？（）

A．学科自身发展的学术性
B．高等学校学科发展与布局的整体性
C．学生发展水平
D．学科影响的社会性


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248、单项选择题  高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业


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249、填空题  高等学校的基本职能主要有：（）、发展科学、（）。


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250、单项选择题  高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A.课程内容综合化
B.课程实施多样化
C.课程方向人文化
D.课程性质职业化


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251、单项选择题  确立我国高等教育目标的理论基础是（）

A．个人本位论
B．高等教育目的
C．马克思主义关于人的发展学说
D．形式教育论


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252、单项选择题  下列不属于课程建设内容的是（）。

A．课程教学内容、体系的改革
B．课程教学设施（包括实验设施）的建设
C．课程教学方法、手段的研究与装备
D．课程标准的重新拟定


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253、单项选择题  在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（）三结合。

A．向社会征题
B．自行命题
C．修订命题
D．组织命题


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254、单项选择题  高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）

A．单一公立系统，单一管理部门
B．单一公立系统，多重管理部门
C．多重公立系统，多重管理部门
D．私立和公立系统，多重管理部门


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255、单项选择题  高校的核心竞争力是（）。

A.学科综合
B.规模效应
C.经费充裕
D.办学特色


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256、填空题  柏林大学创办的基本原则是：“（）”、“（）”。


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257、填空题  高校思想政治教育队伍的建设包括（）和（）。


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258、单项选择题  按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。

A．3个
B．4个
C．5个
D．6个


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259、单项选择题  知识的重要性与知识的（）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度.

A．综合相关度
B．联系性
C．结构性
D．熟悉程度


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260、单项选择题  教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

A．被动学习
B．自主学习
C．间接学习
D．接受学习


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261、填空题  在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化是（）原则。


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262、填空题  高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有（）、（）、自主性等特征。


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263、单项选择题  下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。

A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业


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264、单项选择题  高等学校科学研究最显著的特点是（）。

A.个体研究和集体协作的结合
B.教学和科研的结合
C.科学研究和教育研究的结合
D.学术责任和学术自由的结合


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265、单项选择题  把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动的原则是（）。

A．社会效益、经济效益兼顾原则
B．点面结合、以点带面的原则
C．系统化、分层进行的原则
D．因地制宜、勤俭节约的原则


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266、单项选择题  毕业设计院的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进行．

A．其中检查
B．设计的修订
C．中期审阅
D．结论的预期


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267、多项选择题  教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）

A.挫伤学生的主动性、积极性
B.扼杀他们的学习兴趣
C.引发学生的抵触情绪
D.使学生获得更多的知识


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268、单项选择题  下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）

A．教育性原则
B．科学性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则


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269、单项选择题  高校社会服务职能肇始于（）。

A.美国
B.德国
C.古希腊
D.英国


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270、填空题  世界教育结构改革的两种基本均势是：（）和（）。


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271、单项选择题  高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。

A．应用性研究成果
B．技术性研究成果
C．实践性研究成果
D．综合性研究成果


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272、多项选择题  我国高校教师聘任制的核心是（）。

A.按需设岗
B.公开招聘
C.平等竞争
D.择优聘用
E.合同管理


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273、单项选择题  大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。

A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响


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274、单项选择题  根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才


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275、单项选择题  研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。

A.行动研究
B.实验研究
C.院校研究
D.叙事研究


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276、填空题  美国比较正式的学位层次通常有：（）、学士学位、（）以及博士学位。


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277、单项选择题  （）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。

A．清华大学
B．北京大学
C．上海交通大学
D．复旦大学


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278、单项选择题  大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。

A．专业实习
B．智力扶贫
C．生产劳动
D．参观考察


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279、填空题  大学生观察力的（）、（）、（）已经达到了相当水平，观察范围较前也有扩大。


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280、单项选择题  大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.应用者角色


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281、单项选择题  下列哪项不属于大学科研成果？（）

A．理论性成果
B．应用性成果
C．阶段性成果
D．实践性成果


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282、多项选择题  高等学校社会服务的类型和方式主要有（）。

A.教学性服务
B.科研性服务
C.综合性服务
D.社会性服务
E.建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业


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283、判断题  大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。


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284、单项选择题  主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观


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285、填空题  高等教育经历了一个从单一性到（）；从（）向专业教育的发展过程。


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286、单项选择题  决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。

A．教育程度
B．家庭背景
C．种族
D．职业


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287、多项选择题  影响学习的主体因素有哪些？（）

A.观察力
B.想象力
C.意志
D.学习任务


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288、单项选择题  一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和（）。

A．联系的
B．一体的
C．特殊的
D．按阶段安排的


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289、单项选择题  美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A．中央集权制
B．权力分散型
C．集权与分权结合型
D．高校独立发展型


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290、单项选择题  一般认为，案例教学法首创于（）。

A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学


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291、单项选择题  1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。

A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校长负责制


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292、单项选择题  以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。

A．层次结构
B．形式结构
C．课程结构
D．地域结构


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293、单项选择题  下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是（）。

A．专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢
B．专业的划分与职业分工区别越来越明显
C．当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业
D．当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源


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294、单项选择题  按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。

A．3个
B．4个
C．5个
D．6个


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295、单项选择题  为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育
B.第三级教育和中学后教育
C.成人教育和继续教育
D.大学教育和社区教育


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296、单项选择题  教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

A．被动学习
B．自主学习
C．间接学习
D．接受学习


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297、多项选择题  我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。

A.停止高等教育大众化
B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
C.提升博士教育质量
D.培育专科教育特色


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298、多项选择题  高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。

A.负面因素
B.经济因素
C.政治因素
D.文化因素


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299、单项选择题  关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理
B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C.学年制强调共同性，学分制强调个体性
D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法


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300、单项选择题  现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）

A．具有创新精神
B．具有宽厚的基础知识
C．具有竞争意识
D．具有法律意识


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