1、填空题 王老师在制作电子教案的过程中，从网络上下载了一个全名为“animal．mpg”的用以解说动物外在特性的文件，但是却打不开，弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，这时王老师只需要安装（）软件就能解决问题
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2、问答题 一堂好课的基本要求有哪些？
3、判断题 “闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的
4、问答题 如何提高知识直观？
5、问答题 简述教师职业劳动的社会价值。
6、问答题 课程计划是什么？
7、判断题 联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。(心理学)
8、填空题 通过“工具”→“()”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。
9、多项选择题 形成性评价与总结性评价的()不同。
A.评价目的 B.评价时间 C.对评价结果的概括化程度 D.评价主体
10、判断题 启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)
11、问答题 如何做好中等生的个别教育?
12、问答题 教师如何培养学生的良好情感。
13、单项选择题 阿基米德是（）
A、哲学家和数学家 B、科学家和工程师 C、科学家和哲学家 D、工程师和哲学家
14、问答题 试论“德育过程是教师教导下学生能动的德育活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。
15、问答题 当前班级管理存在的问题是什么？
16、问答题 试述教育是如何促进社会政治变革的。
17、问答题 为什么说德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程?
18、判断题 创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)
19、问答题 简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。
20、判断题 教育目的的功能有哪些?对教育活动的定向功能;调控功能;评价功能。
21、多项选择题 评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。
A.在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质 B.在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位 C.从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
22、填空题 我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的_______。
23、判断题 心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。(心理学)
24、判断题 学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮
25、多项选择题 在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。
A.教学实施的环境 B.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备 C.需要使用哪些软件、硬件或教学材料 D.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧
26、判断题 最早普及义务教育的国家是法国
27、单项选择题 最早提出经典性条件反射的人是（）
A.杜威 B.巴甫洛夫 C.华生 D.斯金纳
28、问答题 学校文化的特性与功能是什么？
29、判断题 “一日为师，终身为父”，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。
30、多项选择题 教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。
A.目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据 B.要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标 C.要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 D.编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确 E.编写的教学目标要明确、具体
31、问答题 为什么说德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程?
32、问答题 为什么说教育是一种特殊的文化现象，在社会文化中具有特殊的地位?
33、问答题 教材的编排应遵循哪些基本原则?
34、填空题 个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_______、_______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
35、问答题 课程概念的内涵是什么?
36、单项选择题 以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。
A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C、教学评价可以辅助改进教学服务 D、教学评价的目的是为了给学生进行排名
37、判断题 学生想象力的培养：(1)引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考，打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力
38、问答题 简述影响无意注意的因素？
39、填空题 测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的()以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。
40、问答题 联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题？
41、问答题 影响能力形成和发展的因素有哪些？
42、多项选择题 下列多媒体素材中，属于视频格式的是（）。
A.发言.avi B.教学活动1.mpg
43、问答题 奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
44、问答题 为什么说教师在教育过程中发挥主导作用
45、多项选择题 王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。
A.Photoshop：图片处理工具 B.FrontPage：课件集成工具 C.迅雷：下载软件 D.Snagit：抓图、抓视频软件
46、问答题 简述课程标准的意义。
47、判断题 德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。
48、问答题 素质教育就是不要学生刻苦学习“减负”就是不给或少给学生留课后作业。针对这一说法辨析解答。
49、填空题 时间知觉是对客观事物运动和变化的________和_________的反映。
50、判断题 情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。(心理学)
51、单项选择题 终身教育思潮的主要代表人物是（）
A.保罗•朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳
52、单项选择题 ()活动是学校教育的中心。
A.上课 B.教学 C.工作 D.交往
53、问答题 为什么说德育过程是组织学生的活动和交往的过程?
54、问答题 教师个体专业发展经历了那些基本阶段？每一阶段有哪些基本特征
55、单项选择题 课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
56、填空题 我国颁布且实行的第一个学制是________。
57、问答题 试论述德育过程是对学生知、情、意、行的提高过程这一基本规律？
58、问答题 生产力对教育的决定作用主要体现在哪些方面？
59、判断题 皮亚杰人之发展阶段理论：感知运算阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-15)
60、多项选择题 教学目标包括()等三个层次。
A.教材目标 B.课程目标 C.学科目标 D.课堂教学目标
61、判断题 教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
62、单项选择题 最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。
A.孔子苏格拉底 B.孔子亚里斯多德 C.孟子柏拉图 D.朱熹苏格拉底
63、问答题 简要阐述学习迁移：正迁移与负迁移、顺向迁移与逆向迁移、水平迁移与垂直迁移、一般迁移与具体迁移、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移？
64、单项选择题 由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（）原则。
A、依据教学目标 B、依据教学内容 C、依据教学条件 D、依据教学对象
65、判断题 全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。
66、判断题 国家对接受义务教育的学生免收学费。
67、问答题 教师如何培养学生良好的思维品质？
68、问答题 为了提高课外辅导的质量，教师要遵循的基本要求是什么?
69、判断题 教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，教师个人或群体在学生或社会中的影响力。
70、判断题 学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
71、判断题 气质差异的教育意义：(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点，进行职业指导
72、单项选择题 （）是对客观事物间接的、概括的反映。
A.联想 B.知觉 C.思维 D.想象
73、问答题 教师进行教育科学研究的意义是什么?
74、单项选择题 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）
A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程
75、单项选择题 下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（）。
A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析 B.教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据 C.在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面 D.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
76、单项选择题 在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）
A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。 B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。 C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。 D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
77、问答题 教育科学研究的特征是什么?
78、问答题 泰勒(R.W.Tyler)课程理论的基本观点与泰勒原理是什么？
79、问答题 现阶段我国的教育目的是什么？
80、问答题 教学工作的基本环节是什么？
81、问答题 简述新课程改革的核心理念及其基本含义。
82、问答题 制订教育目的的基本依据是什么?
83、判断题 兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。(心理学)
84、填空题 同化是人的一种_______机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有_______中，构成自身的新的知识系统。
85、问答题 简述教育的基本任务。
86、问答题 杜威的教育思想有哪些？
87、判断题 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。
88、问答题 普遍性
89、问答题 简述教师职业角色的多样性。
90、判断题 马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。
91、判断题 陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)
92、填空题 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的()有关。
93、单项选择题 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
94、问答题 教育目的的作用有哪些?
95、填空题 新课程的评价目的是（）.
96、多项选择题 下列属于演示文稿的基本功能的是（）。
A.添加超级链接 B.提供多种形式的图表和表格 C.文字编辑 D.能进行演示播放
97、问答题 简述我国德育的主要途径与基本方法。
98、问答题 教育与生产力之间有什么关系?
99、判断题 超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。(心理学)
100、判断题 质疑就是让学生学会提出问题。
101、问答题 学习动机的基本成分是？
102、单项选择题 近代最早论述教育问题的专著是()。
A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》
103、判断题 学生无权评价教师。
104、多项选择题 下列关于新建表格的操作中，正确的是（）。
A.点击常用工具栏的“插入表格”按钮 B.点击菜单栏的“表格”→“插入”→“表格” C.在插入工作表按钮上右击鼠标→“表格和边框”→“插入表格”
105、判断题 思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理
106、判断题 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。
107、单项选择题 从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。
A.非制度化的教育、制度化的教育 B.家庭教育、学校教育、社会教育 C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育 D.普通教育、职业教育
108、判断题 技能指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。
109、单项选择题 校本教研的主体是（）
A.学生 B.教材 C.教师 D.校长
110、问答题 简述教育研究的意义?
111、问答题 人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？
112、问答题 我国新型师生关系的特点是什么？
113、问答题 综合性实践活动的主要内容是什么？
114、问答题 论述教师专业发展的途径。
115、判断题 高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)
116、多项选择题 教育心理学研究设计的基本原则有()。
A.客观性原则 B.直观性原则 C.系统性原则 D.理论联系实际原则
117、判断题 教学的基本组织形式——课堂教学。(教育学)
118、问答题 简述我国中小学常用的基本教学方法。
119、问答题 从个性的角度简述怎样培养创造性。
120、单项选择题 小学课外活动的基本形式是()
A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.团队活动
121、单项选择题 关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）。
A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题 B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动 C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解 D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
122、判断题 学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程
123、判断题 思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理
124、问答题 如何培样学生的学习需要？
125、判断题 青少年异性交往的原则：自然、适度。(心理学)
126、单项选择题 新课程把教学过程看是（）。
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程
127、问答题 教师在教学中应起到什么作用？
128、问答题 如何进行知识概括？
129、单项选择题 以下有关研究性学习的描述不正确的是（）
A学生是研究性学习的主体 B.广义上，学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习 C.教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识 D.研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.
130、问答题 教学评价的基本原则是什么？
131、判断题 绝对感觉阈限是刚刚能引起人的感觉的最小刺激量。
132、问答题 学习化社会中的终身教育主要具有哪两大特征？
133、问答题 教育目的与教育方针的关系是什么？
134、问答题 简述教育研究基本过程的步骤。
135、判断题 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
136、问答题 简述教育学独立形态阶段的主要特征。
137、判断题 课本知识就是权威的、绝对正确的。
138、问答题 美育实施应应遵循哪些基本原则?
139、问答题 我国制订教育目的的理论基础是什么?
140、判断题 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
141、问答题 早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。 请分析王老师的做法。
142、判断题 教育学发展中的教育专著：(1)中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著;(2)教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著;(3)从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表;(4)杜威也被视为现代教育的代言人
143、判断题 记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆
144、问答题 简述智育的基本任务?
145、判断题 良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。(心理学)
146、问答题 当前我国中学德育存在的问题是什么?
147、问答题 怎样培养学生解决问题的能力。
148、问答题 如何确立班集体的奋斗目标?
149、问答题 简述群体的主要特征。
150、填空题 设计和计划表现性评价有以下四个步骤：（），（），（），具体规定测验要求。
151、多项选择题 新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（）
A、树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者 B、要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学 C、教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好 D、使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机 E、要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展
152、问答题 心理辅导的目标是什么？
153、判断题 一般认为，强调三维目标就意味着否定“双基”。
154、判断题 德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
155、判断题 能力的差异：(1)能力的水平差异;(2)能力的结构差异;(3)能力的表现早晚差异;(4)能力的性别差异
156、判断题 能力的类型：(1)按照能力发展高低程序，可把能力分为能力、才能和天才;(2)按照能力的构造，可把能力分为一般能力和特殊能力;(3)按照能力所设计的领域，可把能力分为认知能力、操作能力和社交能力
157、填空题 教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。
158、判断题 埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
159、问答题 想象是指？
160、问答题 素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。这句话对吗?为什么?
161、判断题 操作技能的特点：客观性、外显性、展开性
162、问答题 师生关系的三种模式有哪些？
163、多项选择题 影响迁移的因素有（）
A.学习对象的相似性 B.原有认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平
164、判断题 促进知识保持的方法：1.深度加工材料2.有效运用记忆术3.进行组块化编码4.适当过度学习5.合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵
165、问答题 什么是教师专业发展，其内容主要有哪些？
166、问答题 教师如何对学生竟争教育？
167、判断题 需要的种类：(1)自然需要和社会需要;(2)物质需要和精神需要
168、问答题 基础教育课程改革的指导思想是什么？
169、判断题 定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。(心理学)
170、判断题 性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。(心理学)
171、判断题 知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观
172、填空题 德育内容是用以形成受教育者品德的社会________准则和法纪________的总和。
173、问答题 简述我国中小学德育的基本内容。
174、问答题 教学的基本任务是什么？
175、问答题 教育的四个支柱是什么？
176、问答题 教学工作的基本环节有哪些？
177、判断题 教育必须适应儿童的身心发展水平。
178、多项选择题 以下属于班级授课制优越性的有()。
A.高效性 B.循序渐进性 C.实践性强 D.教师发挥主导作用
179、问答题 学校文化由哪三个部分构成？
180、多项选择题 每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少 B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动 C、王老师想多了解一些学生的个人问题 D、王老师想多了解学生的家庭情况 E、王老师想让自己与学生的关系更融洽
181、问答题 课程设计是什么？
182、多项选择题 特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是()。
A.资质优异儿童 B.智力落后儿童 C.情绪困扰儿童 D.学习困难儿童
183、问答题 本次基础教育课程改革的特点是什么？
184、问答题 简述教学的一般任务是什么?
185、问答题 教师应具有那些专业素养？
186、单项选择题 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当()
A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对
187、多项选择题 对课程方案的评价包括对()的评价。
A.课程计划 B.课程标准 C.教材 D.教科书
188、填空题 京师大学堂创办于________年。
189、问答题 简述个体身心发展的规律?
190、问答题 教学原则是什么？分类为哪几种？
191、单项选择题 新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）
A.提高教学效果 B.促进学生发展 C.调整教学进度 D.检验教学方法
192、判断题 学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。
193、多项选择题 在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
A.评价贯穿研究性学习的多个阶段 B.以促进学生的能力发展为目标 C.尽可能给学生客观公平的评价 D.强调合作学习 E.以形成性评价为主
194、判断题 记忆的种类：形象记忆、情境记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆
195、问答题 影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育，请分别阐述其内容及作用？
196、问答题 为什么培养积极分子，形成良好的集体核心?
197、判断题 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。
198、问答题 课程实施是什么？影响课程实施的因素有哪些？
199、问答题 素质教育
200、问答题 简述如何在教学中促进迁移。
201、单项选择题 首倡“教师作为研究者”的学者是（）
A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特
202、判断题 学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
203、单项选择题 在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。
A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式 D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟
204、单项选择题 下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（）。
A、教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断 B、对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面 C、评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次 D、教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向
205、填空题 奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的_______概念。
206、单项选择题 李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（）。
A、先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字 B、先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字 C、先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字 D、先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字
207、问答题 简述教学组织形式中道尔顿制的具体做法。
208、判断题 素质教育本质上是一种个性化教育。
209、问答题 请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。
210、多项选择题 教师的职业权利有()。
A.生存的权利 B.教育的权利 C.专业发展权 D.参与管理权
211、多项选择题 学习包括知识的哪几个过程?
A.获得 B.转化 C.评价 D.实践
212、判断题 中学生观察力发展的特点：(1)目的性增强;(2)更具稳定性;(3)精确性提高;(4)系统性和概括性增强
213、问答题 综合实践活动课的内容包含哪几个方面？
214、判断题 记忆系统及其特点：1.瞬时记忆2.短时记忆3.长时记忆
215、判断题 义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。
216、多项选择题 皮亚杰的认知发展阶段分为
217、问答题 课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？
218、问答题 “一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现是什么？
219、判断题 记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。(心理学)
220、判断题 埃里克森发展阶段理论：(1)基本信任对基本不信任(0～1岁);(2)自主对羞怯和疑虑(2～3岁);(3)主动对内疚(4～5岁);(4)勤奋对自卑(6～11岁);(5)同一性对角色混乱(12～18岁);(6)亲密对孤独(成年早期);(7)繁殖对停滞(成年中期);(8)自我整合对失望(成年晚期)
221、单项选择题 以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法，不正确的是（）。
A、设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一 B、设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力 C、创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一 D、设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法
222、问答题 学校教育的特点有哪些？
223、判断题 技能的涵义：技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式
224、问答题 广义与侠义课程的区别是什么？
225、问答题 讲授法的基本要求是什么?
226、问答题 教师职业的性质是什么？教师职业分我哪几个阶段？
227、判断题 智力高者创造力必定高。
228、多项选择题 为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于()。
A.正强化物 B.负强化物 C.一级强化物 D.二级强化物
229、问答题 课程的一般概念是什么？
230、问答题 新课程强调课程管理体制应分三级管理，请你说说是哪三级。
231、判断题 请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。
232、问答题 简述学生心理发展的基本特征。
233、判断题 教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。(教育学)
234、问答题 现代教师观是指？
235、问答题 什么叫操作过电压？主要有哪些？电网中限制操作过电压的措施有哪些？
236、问答题 教学是什么？
237、问答题 教师学习心理学的理论意义与实践意义是什么？
238、问答题 教师在教育教学实践过程中应该注意的问题是什么?
239、判断题 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
240、问答题 简述学生观察力的发展与培养？
241、单项选择题 陈述性知识的表征形式是()。
A.命题网络 B.产生式系统 C.图式 D.认识结构
242、问答题 《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。
243、问答题 确立德育目标的依据是什么？
244、单项选择题 根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在()。
A.夏朝 B.商朝 C.西周时期 D.春秋时期
245、填空题 神经元有两个重要特性，一是________，一是________。
246、判断题 课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
247、问答题 记忆规律在教学中的应用有哪些？
248、判断题 技能的种类：操作技能、心智技能
249、问答题 思维的种类.
250、单项选择题 邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
A.评价目的是促进发展 B.评价内容综合化 C.评价主体多元化 D.评价方式多样化
251、多项选择题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A.课程结构 B.课程内容 C.课程资源 D.上课环境 E.教学设备
252、问答题 “素质教育就是不要尖子生”，这句话对吗?为什么?
253、单项选择题 当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时，此时全场的人都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于（）。
A.应激 B.激情 C.心境 D.情操
254、多项选择题 布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为()。
A.声音表征 B.动作表征 C.肖像表征 D.符号表征
255、问答题 学习动机的涵义是什么？
256、问答题 教师专业发展的途径有哪些？
257、判断题 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。
258、判断题 班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。(教育学)
259、问答题 理论联系实际原则是什么？其基本要求是什么？
260、单项选择题 个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权
261、问答题 影响学习动机的因素有哪些？
262、填空题 教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定()成功与否的关键因素。
263、填空题 一个有效量规中的每个主要指标通常是（）的，它可以被分解成几个二级指标，但却与其他一级指标并列构成了评价的主要方面。
264、判断题 情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。
265、判断题 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的整体反映。
266、问答题 教师如何促进学生科学概念的掌握。
267、判断题 情感类别：道德感、美感、理智感
268、问答题 简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
269、多项选择题 课程计划包括（）
A.学科目 B.学科开设的顺序 C.各门学科的教学课时数 D.学年编制和学周安排
270、判断题 教育的概念:广义——是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义——指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
271、单项选择题 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。（）
A.学习动机属于学习者的非智力特征因素 B.学习动机可分为内部动机和外部动机 C.学习动机越强，越有利于学习和保持 D.学习动机和学习效果是相互影响的关系
272、问答题 教育目的是指什么？
273、问答题 简述德育的基本内容？
274、判断题 狭义的教育目的是指国家对培养什么样人才的总的规格和要求。
275、单项选择题 课堂纪律管理的最终目标是()。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
276、单项选择题 最早提出“教学相长”教育主张的著作是()。
A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《荀子》
277、判断题 保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。(心理学)
278、判断题 心理学是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学。
279、问答题 教学应该遵循哪些规律？
280、判断题 思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性
281、判断题 读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
282、单项选择题 视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是()。
A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子
283、问答题 班主任班级管理的内容主要有哪些?
284、单项选择题 教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（）。
A.学生情况而定 B.教学内容而定 C.教学条件而定 D.领导意图而定
285、判断题 社会学习理论的代表人物是班杜拉。
286、问答题 简述教育法律法规的作用。
287、单项选择题 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。
A、教学计划、课程标准、教科书等文件 B、课程标准规定的各学科课程 C、教师和学生共同开发的课程 D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
288、问答题 教师劳动的特点是什么?
289、问答题 古代教育特点有哪些？分为几个教育阶段？
290、问答题 简述个人本位论与社会本位论。
291、问答题 教师招聘考试教育理论综合知识课程类型有哪些？
292、问答题 简述掌握知识与形成思想品德相结合的关系?
293、多项选择题 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）
A、学习态度越端正，则学习动机越强 B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好 D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓 E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
294、问答题 简述课程目标的分类。
295、问答题 小张老师是初一(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。 请试用备课的有关知识分析张老师的失误。
296、判断题 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
297、问答题 简述教师的作用是什么?
298、问答题 如何在教学中促进迁移?
299、判断题 情绪类别：心境、激情、应激、热情
300、单项选择题 在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。
A、制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率 B、授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力 C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程 D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
