1、问答题 认知学派有关游戏论述的实质是什么？
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2、名词解释 教育游戏化
3、单项选择题 游戏的社会性本质观的代表人物有（）
A．弗洛伊德 B．维果茨基 C．霍尔 D．格鲁斯
4、填空题 从结构特征上看，户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和（）
5、问答题 对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行？
6、问答题 角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？
7、名词解释 平行游戏
8、名词解释 游戏常规
9、填空题 弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
10、填空题 电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于（）是否适宜，另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。
11、名词解释 幼儿游戏
12、问答题 制定游戏教育实施计划时应注意哪些问题？
13、问答题 我国传统的儿童游戏分类是怎样的？
14、问答题 简述弗洛伊德的游戏理论。
15、名词解释 合作游戏
16、名词解释 游戏环境
17、问答题 应该从哪些方面评价幼儿结构游戏的水平？
18、单项选择题 幼儿园游戏的性质是兼具游戏性和（）
A．发展性 B．健康性 C．教育性 D．主体性
19、名词解释 规则游戏
20、问答题 什么是游戏的元交际理论？
21、单项选择题 按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是（）
A．练习游戏、象征游戏、规则游戏 B．练习游戏、规游戏则、象征游戏 C．象征游戏、练习游戏、规则游戏 D．规则游戏、练习游戏、象征游戏
22、问答题 什么是游戏观察？进行游戏观察有何意义？
23、单项选择题 学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）
A．教学游戏化 B．游戏化教学 C．教学游戏 D．教育的游戏化
24、填空题 从二十世纪40年代到60年代，（）的游戏理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
25、填空题 角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是（）
26、填空题 皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了（）
27、单项选择题 提倡就地取材，利用自然物和废旧物品自制玩具。这是玩具、材料选择与提供要求中的（）
A．经济适用 B．符合卫生和安全要求 C．符合儿童的身心发展水平 D．具有教育性
28、名词解释 生活预备说
29、问答题 如何保证幼儿的游戏时间？
30、问答题 游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
31、名词解释 非专门化玩具
32、填空题 规则游戏的构成要素有游戏的任务、游戏的玩法游戏的规则和游戏的（）
33、填空题 学前儿童最早出现的游戏形式是（）
34、填空题 亲子游戏的特点是情感性和（）
35、填空题 第一次为年幼儿童创设了通过游戏与作业而获得发展的幼儿园，而不是坐着读书的学校是谁（）
36、填空题 根据游戏动作的不同性质，游戏动作可分为探索、象征和（）三种基本类型
37、填空题 学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
38、填空题 以集体共同的活动为目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）
39、填空题 一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即（）和旁观者
40、单项选择题 为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（）
A．玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 B．玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 C．多设未成型的材料及废旧物品 D．应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
41、填空题 福禄贝尔把（）和作业作为幼儿园的主要活动
42、单项选择题 老师问一个在玩“娃娃家”的男孩：“你在做什么？”男孩回答：“我煮它吃过了。”老师说：“哦，你把饭煮好，还喂娃娃吃过了。”这种语言指导策略属于（）
A．建议 B．评论 C．描述 D．重述
43、单项选择题 指导幼儿表演游戏中，选择的文艺作品要符合的两个基本要求，一是便于幼儿理解，并富有教育意义；二是（）
A．情节性 B．戏剧性 C．娱乐性 D．表演性
44、单项选择题 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
A．福禄培尔 B．柏拉图 C．夸美纽斯 D．蒙台梭利
45、问答题 幼儿园游戏环境规划的基本要求是什么？
46、问答题 简述维果茨基的游戏理论。
47、名词解释 亲子游戏
48、名词解释 游戏精神
49、问答题 在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏？
50、填空题 没有任何顺应努力的、无外部目的的、简缩的动作系列的再现就是所谓的（）现象。
51、问答题 为幼儿配备玩具应遵循哪些原则？
52、问答题 简述角色游戏活动过程中现场指导的要点。
53、问答题 对幼儿园玩具管理有哪些具体要求？
54、填空题 在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是（）
55、填空题 儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏称为（）
56、问答题 大班幼儿表演游戏的指导要点有哪些？
57、单项选择题 搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）
A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
58、单项选择题 儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。
A.智能 B.趣味 C.精神 D.机能
59、问答题 皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？
60、名词解释 感觉运动游戏
61、名词解释 情景转变
62、问答题 “幼儿园以游戏为基本活动”的基本精神是什么？
63、问答题 学前儿童的游戏，从形式上来讲表现出哪些发展特点？
64、单项选择题 发展幼儿角色游戏的基础是（）
A．丰富幼儿的生活经验 C．选择合适的游戏材料 B．提供适合的游戏场所 D．提供充足的游戏时间
65、问答题 把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值？
66、问答题 按照儿童游戏的社会性水平分类儿童游戏可分为哪几类？
67、填空题 每天可为幼儿安排一定的较为集中的自由游戏时间，一般不少于（）分钟
68、问答题 玩具对幼儿有什么教育作用？
69、填空题 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）
70、单项选择题 按照玩具的功能特点划分，积木、积塑、橡皮泥、沙、雪等属于（）
A．形象玩具 B．智力玩具 C．结构造型玩具 D．体育玩具
71、单项选择题 弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）
A、巩固练习 B、情绪疏导 C、自我成长 D、精神唤醒
72、单项选择题 20世纪50年代，游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的（）。
A、身心全面发展价值 B、认知发展价值 C、行动发展价值 D、情感发展价值
73、问答题 大班幼儿表演游戏的年龄特点是什么？
74、填空题 （）与教学是现代学前教育实践的两种重要手段，他们之间有着密切的联系
75、问答题 创设游戏环境的注意事项是什么？
76、名词解释 “仪式化”现象
77、问答题 简述规则游戏的组织与指导原则。
78、问答题 创设户外游戏场地的要求是什么？
79、问答题 精神分析学派的主要游戏理论是什么？
80、填空题 游戏的元交际理论的代表人物（）
81、填空题 从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）
82、填空题 儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏
83、填空题 （）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义
84、问答题 简要回答评价游戏成功的标准。
85、名词解释 智力游戏
86、名词解释 游戏教育化
87、填空题 在一至六七岁之间，象征性游戏有一个起伏的过程，它的发展变化轨迹是一条倒置的（）型曲线状态。
88、问答题 如何理解游戏是儿童的主体性活动？
89、名词解释 联合游戏
90、名词解释 工具性游戏
91、名词解释 游戏性体验
92、单项选择题 使用精美逼真的玩具进行游戏，更可能的是促使幼儿（）
A．模仿 B．记忆 C．操作 D．创造
93、问答题 观察幼儿游戏主要有哪些方法？
94、名词解释 表演游戏
95、填空题 （）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
96、问答题 影响儿童游戏的外部条件因素有哪些？
97、名词解释 游戏场地的空间密度
98、问答题 幼儿园游戏环境的构成要素是什么？良好游戏环境有什么特征？
99、问答题 什么要观察幼儿游戏？
100、名词解释 音乐游戏
101、填空题 从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
102、问答题 如何理解游戏评价的含义？游戏评价的类型是如何划分的？
103、单项选择题 几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采取分工合作的方式进行游戏，这种游戏属于（）
A．单独游戏 B．平行游戏 C．联合游戏 D．合作游戏
104、名词解释 教学的游戏化
105、问答题 简述我国开展亲子游戏的策略。
106、问答题 社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？
107、问答题 应该从哪些方面评价幼儿角色游戏的水平？
108、填空题 实施学前游戏的基本原则有教育性原则和（）
109、问答题 幼儿园玩具使用的常规有哪些？
110、单项选择题 游戏的主体性观点认为（）
A、游戏是儿童的本能活动 B、游戏是儿童的社会性活动 C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动 D、游戏就是儿童的生活
111、填空题 一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天户外（含游戏）的时间不应少于（），并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。
112、单项选择题 从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是（）
A．剩余精力说 B．生活预备说 C．复演说 D．认知发展的游戏理论
113、问答题 中班幼儿表演游戏的指导要点包括什么？
114、问答题 角色游戏有哪些特点？怎样进行角色游戏的指导？
115、名词解释 学前游戏评价
116、单项选择题 我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（）
A、基本活动 B、学习活动 C、生活活动 D、娱乐活动
117、问答题 简要回答游戏在学前儿童情感发展中的作用。
118、问答题 选择和提供给幼儿的玩具及游戏材料应符合哪些标准？
119、名词解释 独自游戏
120、问答题 为什么说游戏是学前儿童发展的需要？
121、单项选择题 游戏的觉醒理论启示我们（）
A．幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B．幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C．幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D．幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
122、问答题 教师投放游戏材料时应注意什么？
123、填空题 游戏的觉醒理论的代表人物是（）
124、名词解释 专门化玩具
125、问答题 游戏的物理环境指什么？它们是如何对幼儿游戏产生影响的？
126、问答题 简述皮亚杰的游戏理论。
127、填空题 是游戏的工具，是游戏的物质条件（）
128、问答题 幼儿的游戏常规有哪些？
129、问答题 简要回答儿童游戏研究的发展趋势。
130、问答题 游戏的基本特征有哪些？
131、填空题 按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏，称为（）
132、问答题 如何理解和实施“幼儿园以游戏为基本活动”。
133、问答题 幼儿园室内区域规划的一般要求是什么？
134、问答题 简述结构游戏指导的要点。
135、填空题 （）游戏是2～7岁幼儿的典型游戏
136、问答题 实施学前游戏时，教师应如何贯彻主体性原则？
137、填空题 从20世纪40年代到60年代，人们普遍重视游戏对于儿童情感和（）发展的价值
138、问答题 经典的游戏理论主要有哪些学说，他们各自的主要观点是什么？
