1、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
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2、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
3、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
4、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
5、填空题 人本管理的特征为（）。
6、问答题 教学做合一的基本含义是？
7、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
8、问答题 如何认识教育的产业化？
9、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
10、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
11、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
12、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
13、名词解释 科学素养
14、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
15、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
16、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
17、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
18、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
19、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
20、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
21、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
22、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
23、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
24、问答题 简述教学与认知发展的关系。
25、名词解释 教育的社会成层功能
26、填空题 孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
27、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
28、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
29、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
30、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
31、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
32、问答题 说教材包括三什么内容 ？
33、问答题 简述教育思想的功能。
34、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
35、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
36、问答题 简述学习策略的四个特征。
37、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
38、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
39、判断题 老猫教小猫找老鼠是教育活动。
40、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
41、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
42、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
43、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
44、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
45、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
46、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
47、名词解释 学记
48、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
49、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
50、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
51、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
52、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
53、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
54、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
55、问答题 传统的教学设计是？
56、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
57、问答题 教育的基本规律是什么？
58、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
59、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
60、问答题 说课的意义？
61、填空题 情境教育的创立者是（）。
62、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
63、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
64、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
65、问答题 新课程在管理政策上要求？
66、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
67、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
68、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
69、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
70、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
71、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
72、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
73、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
74、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
75、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
76、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
77、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
78、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
79、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
80、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
81、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
82、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
83、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
84、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
85、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
86、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
87、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
88、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
89、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
90、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
91、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
92、名词解释 广义教育目的
93、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。
94、问答题 新课程的内容选择？
95、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
96、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
97、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
98、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
99、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
100、判断题 全球化进程中不需要可持续发展教育（）
101、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
102、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
103、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
104、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
105、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
106、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
107、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
108、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
109、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
110、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
111、判断题 教师职业不需要专门训练（）
112、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
113、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
114、问答题 批判教育理论的主要观点。
115、名词解释 人类困境
116、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
117、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
118、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
119、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
120、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
121、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
122、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
123、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
124、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
125、问答题 简述学与教的三种过程模式。
126、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
127、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
128、问答题 学习观是什么？
129、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
130、问答题 社会即教育的基本观点是？
131、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
132、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
133、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
134、问答题 述现代人应具备的素质特征。
135、问答题 多元文化教育有些什么要求？
136、问答题 知识观是什么？
137、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
138、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
139、问答题 这次课程改革的核心任务？
140、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
141、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
142、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
143、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
144、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
145、问答题 泰勒的课程设计模式。
146、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
147、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
148、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
149、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
150、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
151、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
152、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
153、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
154、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
155、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
156、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
157、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
158、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
159、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
160、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
161、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
162、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
163、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
164、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
165、问答题 请你说一下对交往的看法。
166、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
167、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
168、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
169、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
170、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
171、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
172、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
173、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
174、判断题 高考上线是相对评价（）
175、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
176、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
177、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
178、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
179、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
180、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
181、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
182、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
183、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
184、问答题 说课的特点。
185、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
186、问答题 如何理解课程？
187、问答题 简述联结学习的有关理论。
188、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
189、判断题 《论语》是孔子的著作（）
190、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
191、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
192、问答题 说课与备课的关系。
193、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
194、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
195、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
196、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
197、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
198、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
199、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
200、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
201、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
202、问答题 教育评价的发展趋势？
203、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
204、问答题 苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
205、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
206、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
207、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
208、问答题 师生观是什么？
209、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
210、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
211、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
212、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
213、名词解释 狭义教育
214、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
215、问答题 简述陶行知的学校观。
216、问答题 学习教育学有什么样的价值？
217、填空题 一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
218、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
219、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
220、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
221、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
222、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
223、问答题 教学观是什么？
224、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
225、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
226、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
227、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
228、问答题 说课的内容？
229、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
230、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
231、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
232、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
233、判断题 陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
234、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
235、问答题 说课要注意的问题？
236、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
237、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
238、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
239、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
240、问答题 简述“自我导向学习”。
241、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
242、单项选择题 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
243、问答题 苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
244、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
245、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
246、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
247、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
248、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
249、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
250、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
251、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
252、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
253、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
254、问答题 人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？
255、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
256、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
257、多项选择题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
258、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
259、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
260、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
261、名词解释 全民教育
262、名词解释 教育规律
263、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
264、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
265、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
266、判断题 私学出现在周代（）
267、填空题 陶行知原名（）。
268、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
269、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
270、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
271、问答题 教育评价的基本过程？
272、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
273、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
274、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
275、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
276、问答题 我们该如何理解教学？
277、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
278、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
279、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
280、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
281、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
282、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
283、多项选择题 新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
A.教学方案的设计者 B.学生学习的组织者和引导者 C.学生行为的评价者 D.课程资源的开发者
284、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
285、问答题 什么是教育思想创新？
286、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
287、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
288、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
289、判断题 夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
290、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
291、问答题 校本教研中的研究方法包括？
292、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
293、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
294、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
295、问答题 什么是数理逻辑智能？
296、名词解释 全民教育
297、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
298、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
299、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
300、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
