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小学教师资格：小学教育教学知识与能力考试题库（每日一练）
2021-09-10 04:28:26 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、问答题  怎样设计研究方案?


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2、单项选择题  社会自我基本成熟的时间在()。

A.幼儿期
B.婴儿期
C.少年期
D.青春期


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3、问答题  

教学设计题：
负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。
本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。
请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。
要求：
(1)写出一篇要素完整的教案。(10分)
(2)要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(15分)
(3)合理地设计学习活动和作业要求。(15分)


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4、单项选择题  在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法()

A．复述法
B．呼应法
C．悬念法
D．比较法


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5、单项选择题  目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。

A.班级教学
B.分组教学
C.复式教学
D.个别教学


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6、单项选择题  下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则?()

A.发展性原则
B.客观性原则
C.系统性原则
D.理论与实践相结合原则


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7、单项选择题  被誉为“小学各科教学法奠基人”的是()

A．洛克
B．康德
C．裴斯泰洛齐
D．苏霍姆林斯基


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8、单项选择题  班级管理的基本功能是()。

A.设计教学活动
B.开展各种活动
C.帮助学生成长
D.社会角色学习


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9、问答题  简述课外活动的特点。


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10、问答题  简述激发小学生动机的基本方法。


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11、单项选择题  第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()

A．式与方程
B．数与式
C．图形与位置
D．探索规律


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12、问答题  

某学校把某年级的差生全部分到了一个班级，学生都非常不满，但该班的班主任并没有因为学生的成绩差而对他们失去信心。相反，该班主任经常鼓励和肯定学生的进步，注意发掘学生身上的闪光点。一段时间后，该班的成绩也取得了非常大的进步。
试用所学理论，论述该学校和班主任的做法。


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13、问答题  如何创设良好的课堂教学情境?


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14、单项选择题  小学课外活动的基本特点是()。

A.自愿性
B.强制性
C.规范性
D.随意性


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15、单项选择题  在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种()

A．适当放低要求以鼓励差生
B．适当提高要求以鼓励优生
C．按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充
D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得


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16、单项选择题  我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。

A.20世纪50年代以后
B.20世纪60年代以后
C.20世纪70年代以后
D.20世纪80年代以后


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17、单项选择题  一般认为，()是构成教学过程的基本要素。

A．教师、学生、教学内容和教学手段
B．教师、学生、教学内容和教学目的
C．教师、学生、教学环境和教学手段
D．教师、学生、教学内容和反馈


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18、问答题  简述心理健康的意义。


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19、问答题  小学生美育的基本方法和策略有哪些?


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20、单项选择题  下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?()

A.全民性
B.特色性
C.义务性
D.全面性


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21、单项选择题  ()是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。

A．纵向研究
B．聚合交叉研究
C．横断研究
D．交叉研究


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22、问答题  简述教师进行教育科学研究的意义。


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23、问答题  小学教育的基本特点


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24、单项选择题  将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。

A.布鲁姆
B.奥苏贝尔
C.杜威
D.布鲁纳


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25、单项选择题  ()是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。

A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．档案袋评价


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26、单项选择题  有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的()规律。

A．互补性
B．顺序性
C．不平衡性
D．个别差异性


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27、问答题  

小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。
你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。


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28、问答题  简述主要的教学组织形式。


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29、单项选择题  以下不能体现小学教育的基础性特点的是()

A．小学教育为提高国民素质奠定基础．
B．小学教育为各级各类人才的培养奠定基础
C．小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础
D．小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的


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30、单项选择题  我国第一部马克思主义的教育学著作是()

A．《教育学》
B．《新教育大纲》
c．《国民教育与民主制度》
D．《教育概论》


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31、单项选择题  ()是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。

A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．档案袋评价


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32、单项选择题  在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于()。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价


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33、单项选择题  关于教学方法，下列说法不妥的一项是()

A．教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点
B．教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C．教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体
D．教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法


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34、单项选择题  心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A．1879
B．1897
C．1789
D．1798


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35、单项选择题  经典条件反射的创始人是()。

A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.华生


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36、单项选择题  在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）

A.形成性评价
B.总结性评价
C.配置性评价
D.甄别性评价


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37、单项选择题  我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。

A.陶行知
B.杨贤江
C.廖世承
D.潘菽


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38、单项选择题  “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）

A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动


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39、问答题  简述课堂教学的常用方法。


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40、单项选择题  俄国教育心理学的奠基人是()。

A.卡普杰列夫
B.苏霍姆林斯基
C.乌申斯基
D.布隆斯基


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41、问答题  小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?


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42、单项选择题  小学英语课堂唱英语歌，应要求()

A．曲调正确
B．结合学生生活
C．唱得有情感
D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用


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43、单项选择题  ()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

A．实践性知识
B．本体性知识
C．文化知识
D．条件性知识


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44、单项选择题  失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有()。

A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性


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45、单项选择题  “夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是()

A．因材施教原则
B．发展性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则


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46、单项选择题  根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()

A．培养自主感，克服羞耻感
B．培养主动感，克服内疚感
C．培养勤奋感，克服自卑感
D．培养自我同一性，克服角色混乱


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47、单项选择题  我国最早使用“教育”一词的是()。

A.孔子
B.许慎
C.朱熹
D.孟子


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48、单项选择题  学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。

A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复述策略


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49、单项选择题  班级目标管理是由()提出的。

A．埃拉斯莫斯
B．德鲁克
C．马卡连柯
D．舒尔茨


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50、填空题  滑动轴承按润滑类型分为（）润滑轴承和液体润滑轴承两大类。


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51、单项选择题  在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()

A．个别教学制
B．分组教学
C．班级授课制
D．设计教学法


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52、单项选择题  学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是()

A．自主学习
B．创造学习
C．探究学习
D．合作学习


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53、单项选择题  教育是培养人的社会活动，这是()

A．教育的社会属性
B．教育的本质属性
C．教育的阶级属性
D．教育的政治属性


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54、单项选择题  我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划。

A.体育活动
B.群众活动
C.文娱活动
D.课外活动


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55、单项选择题  基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()

A.结构主义学习理论
B.建构主义理论
C.行为主义理论
D.联结主义学习理论


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56、单项选择题  教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。

A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁巴奇
D.阿特金森


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57、单项选择题  最近发展区这一概念是由()提出的。

A．皮亚杰
B．维果茨基
C．埃里克森
D．柯尔．伯格


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58、问答题  

“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。
心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：
“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子翻不了身了吗?
问题：
透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?


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59、单项选择题  教育科学研究中运用最广泛的研究方法是()。

A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案法


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60、问答题  

《江苏省学前教育条例》日前经江苏省第十一届人大常委会第二十六次会议表决通过，并将于2012年3月1日正式生效。条例明确规定，“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的教育行为，对违背上述规定的，县级以上地方人民政府教育行政部门应当依法予以处理。
结合儿童身心发展规律特点，试述该规定的合理性。


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61、单项选择题  对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是()

A．系统脱敏法
B．松弛训练法
C．认知转变法
D．肯定性训练


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62、单项选择题  学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是()。

A.学校物质文化
B.学校规范文化
C.学校行为文化
D.学校精神文件


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63、问答题  简述小学生学习习惯养成的策略与方法。


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64、单项选择题  当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于()。

A.元认知计划
B.元认知监视
C.元认知调节
D.元认知体验


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65、单项选择题  在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()

A．优秀班干部
B．负责的班主任
C．班级成员融洽
D．良好的班风


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66、单项选择题  在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()。

A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《教育过程》


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67、单项选择题  班会、晨会活动属于()。

A.日常性班级活动
B.竞赛性班级活动
C.工作性班级活动
D.阶段性班级活动


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68、单项选择题  小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。

A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略


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69、问答题  如何培养学生良好的学习习惯?


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70、单项选择题  我国最早采用班级授课制是在()年。

A.1862年
B.1898年
C.1902年
D.1922年


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71、问答题  简述教学评价的功能。


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72、单项选择题  有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.加涅


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73、问答题  教学反思对教师专业发展的作用


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74、单项选择题  学生中常见的焦虑反应是()。

A.交往焦虑
B.上学焦虑
C.考试焦虑
D.课堂焦虑


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75、单项选择题  苏格拉底问答法的第三步是()

A．讽刺
B．助产术
C．定义
D．归纳


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76、单项选择题  教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

A．诊断性评价
B．相对性评价
C．对性评价
D．学生自我评价


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77、问答题  

班主任王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。劳动委员见老师走后停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料，一会儿检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给班级以严厉的批评。
第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成“爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动”的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失，提高认识，统一思想。下午，班会如期举行。
教室墙上贴上了火红的“班训”：让一切劳动都爆起火花。同学们感受到了一种强烈氛围产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成很好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。
此后，这个班的班级卫生一直在学校保持先进，其他各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。
问题：
(1)结合案例谈谈一个良好的班集体的标准是什么。(5分)
(2)分析一下王老师组织的班会成功的原因。(7分)
(3)作为一个班主任，应如何管理班级?(8分)


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78、问答题  简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。


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79、单项选择题  1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是()。

A.赫尔巴特
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯


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80、单项选择题  下列关于班级管理的描述，错误的是()

A．班级管理是直线式发展的静态过程
B．班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理
C．班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
D．班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体


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81、单项选择题  在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()

A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法


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82、问答题  

于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任“职权”呢?于是她决定试试。于老师经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。
但是，暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。
接着，班里又产生了第二位、第三位……班主任。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?达到了怎样的效果?试用教育学基本原理加以分析。


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83、单项选择题  有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。

A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性


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84、单项选择题  需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是()。

A.生理的需要
B.归属和爱的需要
C.自我实现的需要
D.安全的需要


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85、单项选择题  奥苏贝尔认为学生的学习主要是()。

A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习


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86、问答题  简述我国基础教育课程改革的发展趋势。


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87、单项选择题  被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）

A.杨贤江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知


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88、单项选择题  教育行动研究的主体是()

A．专职的科研人员
B．教师
C．科研群体研究者和个体研究者
D．学生


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89、单项选择题  最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()

A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威


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90、问答题  简述组织班级活动的原则。


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91、问答题  简述教学评价的主要方法。


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92、问答题  

教学设计题:
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。


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93、问答题  

对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。
比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。
问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何采取新的方法，调动全体同学的积极性，使所有学生在教改中收益?


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94、问答题  为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称：三个标准)，在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。


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95、问答题  教育的基本要素


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96、单项选择题  适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是()

A．班级授课制
B．复式教学
C．现场教学
D．个别教学


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97、问答题  20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?


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98、单项选择题  智商(IQ)等于()。

A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00
B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00
C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00
D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00


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99、单项选择题  从国外引进的一种学生评价方法是()。

A.观察法
B.心理测验法
C.学生成长档案袋
D.自述法


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100、单项选择题  人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性


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101、单项选择题  下列选项中哪一项不是研究课题的来源?()

A.教育教学实践中的问题
B.对已有教育理论的质疑
C.教学课题的提出
D.教育科学研究规划


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102、单项选择题  老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是()。

A.示范法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.认知调适法


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103、单项选择题  “隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型()

A．抑郁质
B．黏液质
C．胆汁质
D．多血质


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104、单项选择题  教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。()

A．“系统化”过程呈现形式
B．呈现形式“系统化”过程
C．呈现形式表达
D．结束“系统化”过程


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105、单项选择题  “壬戌学制”以()学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。

A．美国
B．日本
C．欧洲
D．俄国


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106、单项选择题  根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。

A.中性刺激
B.无条件刺激
C.条件反应
D.无条件反应


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107、单项选择题  在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于()。

A.群众性纪念日
B.民间传统节日
C.专题教育活动
D.革命传统教育活动


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108、单项选择题  下列说法错误的是那个？()

A．美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校
B．一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校
C．有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝
D．近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校


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109、单项选择题  成败归因理论中属于内部且稳定的归因是()

A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气


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110、单项选择题  赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。

A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《爱弥儿》


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111、单项选择题  ()是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。

A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．演示法


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112、问答题  教育科学研究有哪些特点?


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113、问答题  场独立性与场依存性各自的优势是什么?


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114、单项选择题  最常见的学校组织结构是()

A．直线型学校组织
B．职能型学校组织
C．直线一职能型学校组织
D．矩阵型学校组织


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115、单项选择题  教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()

A．讨论法
B．讲授法
C．演示法
D．练习法


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116、单项选择题  “拔苗助长”违背了()的教学原则。

A．启发式
B．循序渐进
C．因材施教
D．直观性


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117、问答题  心理学研究的主要方法


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118、单项选择题  个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的()水平。

A.前习俗
B.中习俗
C.习俗
D.后习俗


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119、单项选择题  教育方针的核心是()

A．教育的性质
B．实现教育目的的基本途径
C．教育的服务方向
D．教育目的


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120、问答题  夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?


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121、单项选择题  下面不属于元认知策略的是()。

A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略


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122、单项选择题  教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

A．诊断性评价
B．相对性评价
C．对性评价
D．标准化测验评价


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123、单项选择题  世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()之口。

A．杜威
B．卢梭
C．涂尔干
D．裴斯泰洛齐


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124、单项选择题  展会有校级和班级之分，校级晨会包括()。

A.升旗仪式和专题讲话
B.专题讲话和少先队广播
C.升旗仪式和晨间谈话
D.晨间谈话和少先队广播


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125、单项选择题  1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著()，系统地阐述了他的自然主义教育思想。

A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《爱弥儿》


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126、单项选择题  ()是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。

A．自我认知
B．自我意识
C．自我体验
D．自我监控


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127、单项选择题  “是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。

A.大学
B.论语
C.学记
D.孟子


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128、单项选择题  小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和()

A．教学卫生保健
B．用脑卫生保健
C．用眼卫生保健
D．合理饮食


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129、单项选择题  儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）

A.注意
B.感知觉
C.思维
D.记忆


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130、单项选择题  我国现行学制是()

A．单轨制
B．双轨制
C．混合制
D．分支型学制


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131、单项选择题  要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于()

A．直观认识
B．初步认识
C．认识
D．掌握


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132、单项选择题  “如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须()。

A.注意观察
B.培养良好的班风
C.做好个别学生的教育工作
D.了解和研究学生


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133、问答题  简述小学教师教学反思的基本内容。


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134、问答题  简述教育科学研究的方法


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135、单项选择题  教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。

A．教学中反思
B．教学前反思
C．教学后反思
D．个体反思


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136、单项选择题  柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。

A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法


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137、问答题  

仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：
作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。
谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。
弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。
剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。
接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。
结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。


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138、单项选择题  数学是人类的一种文化，它的内容、思想、()是现代文明的重要组成部分。

A．数据与整理
B．推理和证明
C．方法和语言
D．计算与估算


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139、单项选择题  下列策略中不属于精细加工策略的是()。

A.举例
B.类比
C.提问
D.画线


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140、单项选择题  系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。

A.教学测验
B.教学评价
C.教学测量
D.教学鉴定


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141、单项选择题  下列说法错误的是（）

A、劝退“差生”，可以净化教育环境
B、劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理
C、劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望，从而自暴自弃、混迹于社会
D、劝退“差生”，背离了教育的宗旨，异化了教育的价值，扭曲了教育的功能


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142、单项选择题  一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）

A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认识


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143、单项选择题  通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为()。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价


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144、单项选择题  以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据()

A．绝对性评价
B．相对性评价
C．形成性评价
D．总结性评价


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145、问答题  简述班主任工作的主要内容


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146、单项选择题  教育心理起源论的代表人物是()。

A.沛西•能
B.卢梭
C.孟禄
D.勒图尔诺


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147、单项选择题  英语课程评价体系的改革，主要是()

A．强调形成性评价
B．实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
C．考试方式的改革
D．让学生自主学习


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148、问答题  

教学设计题:
长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”
请为上面这段话设计一份教学方案。


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149、问答题  心理学诞生的标志


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150、单项选择题  世界上种类最多，数量最多的动物是()

A．鸟类
B．哺乳动物
C．爬行动物
D．昆虫


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151、问答题  简述教育科学研究的基本环节。


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152、单项选择题  中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是()。

A.正蒙书院内附设的小班
B.上海泸南三等学堂
C.南洋公学外院
D.俞复等设立的三等学堂


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153、单项选择题  各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

A．教育观察法
B．教育调查法
C．教育实验法
D．教育测量法


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154、单项选择题  学校中开展各类活动的最基本的基层组织是()。

A.小组
B.班级
C.年级
D.教研室


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155、单项选择题  ()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学


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156、单项选择题  发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）

A.124
B.134
C.123
D.234


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157、问答题  

五年级小学生小华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡;尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗?”她总是说“不知道。”
请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。


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158、单项选择题  小学生心理辅导的主要对象是()

A．正常小学生
B．严重精神病人
C．人格障碍者
D．残疾患者


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159、问答题  简述小学班主任的职责与任务。


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160、单项选择题  学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是()。

A.党支部
B.校长室
C.教导处
D.教务处


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161、单项选择题  通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）

A.作品分析
B.文献分析
C.行为分析
D.调查分析


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162、问答题  简述建构主义学习观。


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163、单项选择题  下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?()

A.发展性研究
B.应用性研究
C.预测性研究
D.评价性研究


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164、单项选择题  与小学生情感发展特点不相符合的是()

A．调节控制能力增强
B．冲动性增强
C．内容不断丰富
D．社会性成分增加


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165、问答题  我国小学课程改革的发展趋势是什么?


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166、问答题  

下面是一位教师的教育案例：
为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”
她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。
问题：
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。


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167、问答题  简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。


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168、单项选择题  小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是()认知风格。

A．场依存型
B．场独立型
C．冲动型
D．沉思型


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169、单项选择题  杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。

A.《新编教育学》
B.《教育学》
C.《新教育大纲》
D.《实用教育学》


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170、单项选择题  按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()

A．愤
B．悱
C．启
D．发


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171、问答题  一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”谈谈你对该案例的看法。


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172、单项选择题  马克思主义观点认为，教育起源于()。

A.心理模仿
B.生物本能
C.人的理性
D.生产劳动


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173、问答题  简述教学评价的分类。


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174、单项选择题  ()是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。

A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法


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175、问答题  

下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：
数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”
语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”
音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”
接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”
“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。


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176、问答题  简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观


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177、单项选择题  小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()。

A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.间接远景性动机
D.间接近景性动机


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178、问答题  小学生记忆发展的特点有哪些?


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179、单项选择题  根据教学评价的功能，可分为()

A．内部评价和外部评价
B．相对性评价和绝对性评价
C．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D．论断性评价和个体内差异评价


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180、单项选择题  下面不是小学生品德发展的特点的是()。

A.易变性
B.稳定性
C.可塑性
D.摇摆性


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181、问答题  

印度发现的狼孩卡马拉，由于从小离开人类社会，在狼群中生活了8年，虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到l7岁时，她仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。
请分析：
为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差?


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182、单项选择题  对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。

A.常规管理目标
B.非常规范管理目标
C.日常管理目标
D.生活管理目标


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183、单项选择题  （）就是以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

A.个案研究法
B.调查法
C.实验法
D.观察法


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184、单项选择题  现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋()

A．人本化
B．生活化
C．科学化
D．社会化


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185、单项选择题  当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()

A．建立班集体的正常秩序
B．建立班集体的核心队伍
C．组织形式多样的集体活动
D．确定班集体的发展目标


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186、单项选择题  学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了()。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略


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187、单项选择题  小学生注意力的发展特点是()。

A．有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
B．注意的范围很广
C．注意的集中性和稳定性较强
D．注意的分配和转移能力较强


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188、问答题  小学生的卫生保健应该注意哪些方面?


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189、单项选择题  以下哪一项不属于小学生的观察力的特点()

A．目的性较差
B．缺乏精确性
C．缺乏顺序性
D．较易抓住事物的本质


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190、单项选择题  皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

A．9岁
B．10岁
C．11岁
D．12岁


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191、单项选择题  初入学的儿童，学习兴趣的特点为()

A．有选择性但不分化
B．既无选择性又无分化
C．既有选择性又有分化
D．无选择性但又分化


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192、单项选择题  ()是目前学校教学中最基本的组织形式。

A．小组教学
B．个别教学
C．复式教学
D．全班教学


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193、单项选择题  把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。

A.行为惩罚法
B.心理暗示法
C.谈话法
D.激励法


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194、问答题  简述教师学习小学教育心理学的意义。


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195、问答题  

请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征，设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣。
老师：他们唱得好不好?
学生：好!
老师：男生和女生哪个组的声音大?
学生：女生声音大!
老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?
学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。
老师：是吗?那么女生比男生多多少呢?
学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算)。
老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问)你是怎么知道是4的?
学生：比的(学生说出自己比的方法)。
老师：大家用比的方法做得对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。


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196、问答题  简述柯尔伯格的道德发展阶段论。


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197、单项选择题  小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的()。

A.普及性
B.实践性
C.基础性
D.发展性


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198、问答题  

习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
1.试评析徐老师对课程问题行为的做法。
2.面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略？


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199、单项选择题  1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的()和自信心。

A．写作能力
B．写作兴趣
C．写作技巧
D．写作天赋


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200、单项选择题  ()是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。

A.观摩教学
B.分析优秀教师的教学活动
C.开展微格教学
D.反思教学经验


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201、单项选择题  反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?()

A.强迫性洗手
B.强迫性计数
C.刻板的仪式性动作
D.强迫性自我检查


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202、问答题  

教学设计题:
在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。
(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。(15分)
(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。(25分)


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203、单项选择题  下列说法错误的是哪一项？()

A．晨会活动的特点是简短、及时
B．班会活动分为班级例会和主题班会两种形式
C．班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动
D．少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的


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204、单项选择题  在教育心理学看来，()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容
B.教学媒体
C.教学环境
D.评价/反思过程


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205、单项选择题  需要层次理论是()提出的。

A.罗杰斯
B.班杜拉
C.奥苏伯尔
D.马斯洛


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206、单项选择题  从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()

A．学科课程与活动课程
B．分科课程与综合课程
C．必修课程和选修课程
D．显性课程和隐性课程


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207、单项选择题  研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。

A.阶段性
B.差异性
C.不平衡性
D.顺序性


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208、单项选择题  1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。

A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．康德
D．裴斯泰洛齐


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209、单项选择题  小学生数学学习中的主要矛盾是()

A．教师与学生之间的矛盾
B．学生与教材之间的矛盾
C．数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾
D．数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾


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210、单项选择题  小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。

A．顺序性
B．个别差异性
C．不平衡性
D．阶段性


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211、单项选择题  场独立型概念的提出人是()。

A.卡特尔
B.威特金
C.吉尔福特
D.列维托夫


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212、问答题  简述综合实践活动内容的选择原则。


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213、单项选择题  学校教育始于()。

A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.原始社会末期
D.封建社会中期


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214、问答题  

张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。
经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。
问题：
(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。
(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。
(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。


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215、单项选择题  下列人物中被称为心理学之父的是()。

A．冯特
B．弗洛伊德
C．罗杰斯
D．马斯洛


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216、问答题  简述我国小学管理的基本内容。


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217、单项选择题  下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是()

A．经历
B．体验
C．探索
D．掌握


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218、单项选择题  同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()

A．横向反思
B．纵向反思
C．集体反思
D．个人反思


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219、问答题  

吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体^造**。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级要设提建议；最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
(1)现代班级管理的理念是什么?(4分)
(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(8分)
(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?(8分)


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220、单项选择题  在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）

A.挫折现象
B.回退现象
C.抑制现象
D.高原现象


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221、问答题  简述小学教育的基本特点。


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222、单项选择题  学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。

A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动


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223、问答题  简述我国小学管理的基本方法。


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224、单项选择题  小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和()。

A.可行性
B.衔接性
C.实践性
D.普及性


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225、单项选择题  近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是()。

A.京师同文馆
B.湖南时务学堂
C.福建船政学堂
D.上海广方言馆


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226、单项选择题  小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中()

A．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
B．只专注宣传英语国家的科学成就
C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活
D．只专注介绍英美人民的生活


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227、单项选择题  教育制度的主体是()

A．学校教育制度
B．教育体制
C．社会教育制度
D．业余教育制度


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228、问答题  简述班主任的作用。


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229、问答题  

教学设计题:
根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。


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230、问答题  

这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96％的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68％；75％的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”
请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么?


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231、问答题  简述小学教育研究的基本方法。


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232、单项选择题  苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过()过程实现的。

A．试误
B．顿悟
C．强化
D．联结


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233、问答题  简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。


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234、单项选择题  班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是()。

A.目标项目
B.目标值
C.目标方针
D.目标设想


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235、单项选择题  在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则


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236、单项选择题  目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）

A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.融合课程


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237、单项选择题  组织策略属于()。

A.精加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.调节策略


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238、问答题  

南京市二十四中的班主任史老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。
(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。
(2)运用相关原理分析上述案例。


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239、单项选择题  班级授课制可以用哪三个字概括()

A．班、课、时
B．班、课、师
C．班、师、时
D．课、师、时


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240、单项选择题  综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的，自小学年级开始设置，每周平均课时。()

A．必修课程33
B．选修课程33
C．必修课程55
D．选修课程55


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241、问答题  

美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈战歌》的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。
继“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近日再次进入人们的视野。“狼爸”可谓“语不惊人死不休”——“打是一种威严、一种法度、一种文化”。“打是亲，骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在一13℃的雪地里裸跑，声称经过三年多的“极限训练”，现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于同龄儿童。
请结合身心发展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的做法的。


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242、问答题  简述小学课堂教学的基本策略。


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243、问答题  简述研究课题的主要来源。


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244、单项选择题  认知一结构学习论在教学中主张()。

A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法


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245、单项选择题  小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是()

A．用活动吸附、处理课本
B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C．根据课本需要组织活动
D．课堂搞好活动，课外读好课本


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246、单项选择题  小学英语教学应听力先行，这要求教师必须()

A．具有较快的听说速度
B．进行大量的听力自我练习
C．具备标准的英式英语语音语调
D．提高自身的辨音能力和听力教学修养


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247、单项选择题  在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的()。

A.不平衡性
B.定向性和顺序性
C.差异性
D.连续性


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248、问答题  什么是微格教学?


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249、单项选择题  ()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A.选择题
B.是非题
C.论述题
D.填空题


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250、单项选择题  《中华人民共和国教育法》于()年通过。

A.1985年
B.1993年
C.1995年
D.1999年


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251、单项选择题  20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳
B.桑代克
C.皮亚杰
D.廖世承


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252、单项选择题  下列学习策略中，哪一项不属于监控策略()

A．阅读时对注意加以跟踪
B．对材料进行自我提问
C．考试时监视自己的速度和时间
D．设置学习目标


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253、问答题  

教学设计题：
1.简要分析该文本的写作特点。
2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。


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254、单项选择题  学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()

A．演示法
B．练习法
C．实验法
D．实习作业法


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255、单项选择题  主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。

A.卢梭
B.杜威
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯


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256、问答题  简述开展好课外活动的基本要求。


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257、单项选择题  根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。

A.内向与外向
B.顺从与独立
C.理智、情感与意志
D.A型与B型


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258、单项选择题  用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是()。

A.物质交流法
B.评语激励法
C.精神激励法
D.信息激励法


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259、问答题  

班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。
你作为班主任会怎么做?
动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。
开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。
为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言．虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。
老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。
(1)请你就该校的课程设置作一评析。(10分)
(2)请你就该校的教育评价作一评析。(10分)


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260、问答题  简述沟通在学校管理中的作用。


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261、单项选择题  教育目的与培养目标是()的关系。

A．普遍与特殊
B．整体与部分
C．全面与片面
D．抽象与具体


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262、单项选择题  一般情况下，问卷时间的长度应控制在()。

A.30分钟之内
B.30～40分钟
C.40～50分钟
D.50～60分钟


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263、单项选择题  个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。

A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性


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264、问答题  如何预防和指导小学生学习疲劳?


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265、单项选择题  目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。

A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等


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266、单项选择题  20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。

A.夸美纽斯和《大教学论》
B.赫尔巴特和《普通教育学》
C.洛克和《教育漫话》
D.杜威和《民本主义与教育》


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267、问答题  简述智力的性别差异。


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268、问答题  简述教学设计的原则。


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269、单项选择题  成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是()的理论。

A.罗杰斯
B.班杜拉
C.奥苏伯尔
D.阿特金森


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270、问答题  

小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说一个句子。刚到班级的时候，把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。
(1)根据你所学的知识，你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题?为什么?
(2)该如何改善?


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271、单项选择题  学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是()

A．逆向迁移
B．水平迁移
C．负迁移
D．垂直迁移


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272、单项选择题  小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。

A.依赖性
B.向师性
C.接受性
D.可塑性


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273、单项选择题  将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的()。

A.位置记忆法
B.简缩和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想


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274、问答题  小学班主任的基本职责


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275、单项选择题  小学低年级儿童的自我评价具有很大的()

A．抽象性
B．概括性
C．深刻性
D．具体性


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276、单项选择题  本次课程改革的核心目标是()

A．实现课程功能的转变
B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C．实行三级课程管理制度
D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状


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277、单项选择题  1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为()。

A.3年
B.4年
C.5年
D.6年


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278、单项选择题  以下不属于自主学习的特点的是()

A．自为性
B．自立性
C．自律性
D．自我性


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279、单项选择题  以下哪个选项不属于学习策略的范畴()

A．利用音像和网络资源丰富学习内容
B．设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展
C．在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标
D．制定阶段性学习目标以及实现目标的方法


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280、单项选择题  把“小学堂”改为“小学校”的学制是()。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制


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281、单项选择题  1897年，()创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。

A．盛宣怀
B．张焕纶
C．程庆魁
D．王有志


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282、单项选择题  全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是()。

A.2004年
B.2005年
C.2006年
D.2007年


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283、问答题  

仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。
全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。


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284、单项选择题  由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结()的体现。

A．图表法
B．呼应法
C．复述法
D．比较法


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285、单项选择题  教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()

A．国家的教育目的
B．各级各类学校的培养目标
C．课程目标
D．教师的教学目标


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286、单项选择题  诊断性评价多半是在()

A．教学过程中
B．形成性评价之后
C．形成性评价之前
D．教学过程之后


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287、单项选择题  下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?()

A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.系统法


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288、单项选择题  认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于()

A．类比
B．联想
C．归纳
D．实验


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289、问答题  

在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳，有高达20%的学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员;有的花钱更改考试分数。调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。
一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19.5%的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34.7%。针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为，加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。
结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。


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290、单项选择题  艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件
B.获得正向的情绪结果
C.事件造成的情绪后果
D.个体对A的信念、观点


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291、单项选择题  斯金纳研究的条件反射叫做()。

A.操作性条件反射
B.遗传性条件反射
C.经典性条件反射
D.非理性条件反射


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292、单项选择题  “课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）

A.教学科目
B.社会改造
C.经验获得
D.预期学习效果


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293、单项选择题  根据教学评价的参照指标，可分为()

A．内部评价和外部评价
B．形成性评价和总结性评价
C．个体内差异评价和诊断性评价
D．相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价


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294、单项选择题  新生儿生下来遇冷空气就哭是()

A.操作性条件反射
B.无条件反射
C.经典性条件反射
D.理性条件反射


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295、单项选择题  桑代克的学习理论被称为()。

A.尝试一错误说
B.认知一发现理论
C.联结一认知理论
D.有意义接受学习论


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296、问答题  简述综合实践活动的性质与特点。


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297、单项选择题  在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于()

A．分科课程
B．综合课程
C．活动课程
D．通识课程


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298、问答题  简述小学班级活动的基本途径。


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299、问答题  

材料一一位中学生在期末考试中数学得了85分，觉得很不理想，数学老师给他列了几个式子，帮他分析学习情况。
(1)期末考试成绩85分，上次考试成绩80分。
(2)期末考试成绩85分，全班学生平均成绩83分，上次考试全班平均87分。
(3)期末考试成绩85分，老师预期的教学目标是90分。
最后，老师一致认为：成绩提高了，学习进步了，但还没有达到老师预期的教学目标，学习与教学要求还有一定的差距．仍需继续努力。
材料二魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分l00分的试卷，有个学生在语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老 师说，你上课根本就不听讲，是吗?”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗?”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师 说：“你根本不听讲、不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。” 魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。
在以后的日子里，魏老师允许这个学生上 课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学 习；在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促。检查他的学习落实情况到了期末考试的时候他已经可以 考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
根据材料，结合实际，谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。


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300、问答题  简述操作技能不同于心智技能的特点。


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