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幼儿教师资格：环境创设考试题（每日一练）
2021-09-10 04:32:13 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、问答题  简述角色区的功能。


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2、问答题  试论述家园合作的主要内容。


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3、问答题  试论述幼儿园环境的特点。


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4、单项选择题  与幼儿园相比，家庭教育的特点是()。

A．目的性
B．组织性
C．随意性
D．计划性


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5、单项选择题  美工区的地点选择最好是靠近()。

A．门口
B．操场
C．水池
D．建构区


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6、问答题  简述幼儿园心理环境的创设要点。


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7、问答题  简述幼儿园环境创设的意义。


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8、问答题  

某幼儿园小班的家长参观日，家长饶有兴趣地观看幼儿跳积木的活动，幼儿双脚并拢，跳过横在地上的一个接一个的长条积木。家长只是看着有趣，或为孩子拍手鼓励或哈哈大笑，活动结束就完了。
问题：
幼儿园这样组织家长参观活动存在什么问题，应如何解决?


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9、问答题  简述幼儿园与社区合作的两类方式。


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10、问答题  请结合实际谈谈幼儿园活动区的创设过程。


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11、单项选择题  幼儿进行象征性活动游戏的中心是()。

A．建构区
B．角色区
C．美工区
D．图书区


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12、问答题  试论述教师在幼儿园环境创设中的作用。


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13、单项选择题  ()影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

A．幼儿园文化
B．幼儿园环境
C．幼儿园师资
D．幼儿园课程


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14、单项选择题  有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。

A．社区资源
B．社区环境
C．社区习俗
D．社区文化


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15、单项选择题  对过生日儿童家访属于()。

A．定期家访
B．情感性家访
C．新生家访
D．问题儿童的重点家访


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16、单项选择题  园所可以通过()解答家长在育儿过程中的疑问和难题。

A．咨询活动
B．家长委员会
C．家长学校
D．电话联系


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17、问答题  简述教师与家长沟通的原则。


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18、单项选择题  幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

A．教育者
B．家长
C．园长
D．社会


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19、问答题  

活动设计题:
1．围绕"变废为宝"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
2．围绕"会蹦会跳"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
3．围绕"贺年卡"的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
4．围绕"秋天的螃蟹"的主题，设计一个幼儿园中班手工活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
5．围绕"树叶裙"的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
6．请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
7．围绕"我爱洗澡"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
8．围绕"可爱的小动物"的主题，设计一．个幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
9．围绕"有趣的钟表"的主题，设计一个幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


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20、单项选择题  教师要经常给家长创造一些机会，定期举办一些活动，使家长能了解幼儿在园情况。其中，()是最常采用的方式。

A．亲子活动
B．节日联欢
C．开放日
D．家长学校


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21、单项选择题  ()是幼儿进行早期阅读的良好场所。

A．建构区
B．角色区
C．图书区
D．沙水区


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22、问答题  如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?


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23、问答题  简述图书区布置的要求。


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24、单项选择题  教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。

A．专业术语
B．日常用语
C．普通话
D．方言


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25、单项选择题  ()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

A．相容性
B．界限性
C．转换性
D．相互性


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26、单项选择题  幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()。

A．家长学校
B．宣传栏
C．家长委员会
D．家园联系簿


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27、单项选择题  我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作暂行管理条例》
C．《幼儿园工作规程》
D．《幼儿园暂行教学纲要》


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28、问答题  

星期一，A老师埋怨地说："孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?"站在一旁的B老师颇有同感地说："是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!"A老师接着说："可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……"
问题：
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义。


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29、单项选择题  在家园合作中，()是做好家长工作的前提。

A．尊重家长
B．配合家长
C．明确规定
D．把握要求


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30、单项选择题  幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。

A．同龄人
B．社区人士
C．家长
D．教养员


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31、单项选择题  下列哪个区域应与安静的区域距离远一些，以防止相互间的干扰?()

A．建构区
B．角色区
C．图书区
D．美工区


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32、单项选择题  户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。在下列做法中，哪种是不正确的?()

A．以坚实平坦的塑胶地板为宜
B．以坚实平坦的沙地为宜
C．以坚实平坦的草地为宜
D．以坚实平坦的水泥地为宜


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33、问答题  

为了满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要，幼儿园大班的于老师为孩子们特设了一个活动区——表现区，主要包括音乐、美术、语言、构造等内容。
问题：
请分析于老师设立表现区的理论依据。


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34、单项选择题  家长进入幼儿园，出现参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。这种问题属于()。

A．幼儿园对家长不了解
B．家园合作不深入
C．家庭教育落后
D．幼儿园教育落后


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35、单项选择题  若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。这体现了幼儿心理环境的()。

A．隐蔽性
B．发展性
C．复杂性
D．变化性


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36、单项选择题  根据室外布置的安全性原则要求，下面哪种说法是不正确的?()

A．购买质量好的设备，加强检修
B．场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤，发生意外
C．幼儿年纪小、理解能力差，不能对他们进行安全教育
D．车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞


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37、单项选择题  关于幼儿园环境，下列说法中不正确的是()。

A．幼儿园环境创设是美化的需要
B．环境创设是教育者实现教育意图的重要中介
C．幼儿园园外环境比园内环境更具可控性
D．心理环境具有隐蔽性特点


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38、单项选择题  ()是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

A．安全、卫生
B．光线充足
C．足够的空间
D．舒适


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39、单项选择题  幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由()来调控的。

A．幼儿自己
B．教师
C．家长
D．同伴


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40、单项选择题  在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的()原则。

A．教育性
B．主体性
C．创造性
D．美观、经济


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41、单项选择题  教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。

A．指导者、引导者
B．控制者
C．组织幼儿参与环境创设
D．准备环境、控制环境、调整环境


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42、单项选择题  ()可以给幼儿提供了一个与他人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识以及对他人需求做出反应的机会。

A．建构区
B．角色区
C．图书区
D．美工区


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43、单项选择题  下列不属于教师在创设幼儿园环境中的重要作用的一项是()。

A．准备环境
B．控制环境
C．调整环境
D．组织幼儿参与环境


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44、问答题  简述幼儿园对社区资源的利用。


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45、单项选择题  幼儿的视线水平约离地()厘米，布置壁报板要使幼儿看得清楚，就应依据这一高度。

A．30～60
B．76～100
C．50～100
D．60～110


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46、单项选择题  环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。

A．目的性
B．优美
C．教育性
D．多样性


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47、问答题  

场景一：分器械运动场景下幼儿运动情况
分器械运动时，运动场上每天都会更替、摆放若干种运动器具，供小朋友们自由选择，由他们自由结伴游戏。一天早上，运动场上摆放着攀爬网、独木桥、跳袋、推车等运动器具，小朋友们选择好器具后开始玩了起来。通过观察，我发现攀爬网、独木桥很少有人玩。过了好一会儿，畅畅对哲哲说：“我们一起去玩攀爬网吧?”哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”畅畅又说：“那我们去玩独木桥吧，这个矮一点儿。”哲哲还是一脸为难的样子说：“我不想去，你自己去吧。”说着就去玩小推车了。
场景二：情境性运动场景下幼儿运动情况
在开展创设情境性环境研究后，我在原来提供的运动器械的基础上，增加了一些小道具：如瓢虫帽子、软布小花、纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出小猫喂鱼(设置了独木桥)、瓢虫种花(设置了攀爬网)等游戏情境。我有意观察了畅畅和哲哲，开始又是畅畅邀请哲哲：“我们去抓鱼给小猫吃好吗?”哲哲欣然同意，两人打扮成捕鱼人，开始玩了起来，哲哲勇敢地蹲在独木桥上，抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对畅畅说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，装扮成小瓢虫，勇敢地向“小山”(攀爬网)跑去……
问题：
同一个孩子，面对他感到胆怯的运动器，在两个场景下为什么有这么大的反差?


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48、问答题  

“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影?
问题：
根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通?


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49、单项选择题  教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。

A．是否树立了正确的儿童观
B．是否树立了正确的师生观
C．是否树立了正确的教学理念
D．是否树立了正确的知识观


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50、单项选择题  幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和()。

A．游戏环境
B．保育环境
C．文化环境
D．心理环境


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51、问答题  试论述角色区的布置。


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52、单项选择题  积木、拼板、穿珠等材料应放在()。

A．操作区
B．木工区
C．科学区
D．语言区


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53、单项选择题  幼儿进入幼儿园后，往往根据()来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

A．小朋友对自己的态度
B．教师教学的水平
C．教师对自己的言行
D．幼儿园玩具的多少


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54、单项选择题  对活动区进行合理布局的策略，下列哪项是不正确的?()

A．干湿分区
B．动静分区
C．方便通畅
D．开放空旷


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55、问答题  什么是幼儿园环境?


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56、单项选择题  主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，场地宽阔平整的活动区是()。

A．器械设备区
B．种植养殖区
C．室外活动区
D．集体活动区


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57、单项选择题  ()是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿等，而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。

A．家长间接参与
B．家长学校
C．家长会
D．家访


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58、问答题  

有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档；教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
问题：
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则，并说明理由。


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59、单项选择题  一个结构良好的室内环境内的活动区所容纳的幼儿人数以不超过()个为宜。

A．3
B．4
C．5
D．6


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60、单项选择题  幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括()。

A．促进幼儿与他人合作能力的发展
B．促进幼儿表达能力的发展
C．发展幼儿的空间知觉
D．发展审美能力


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61、单项选择题  幼儿园环境的特点是()。

A．教育性和可控性
B．物质性和精神性
C．装饰性和安全性
D．趣味性和空间性


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62、单项选择题  创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。

A．开放性
B．经济性
C．发展适宜性
D．参与性


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63、单项选择题  图书区应设置在()。

A．不靠门的角落里
B．靠近水池的地方
C．光线充足、环境安宁的地方
D．比较热闹的地方


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64、单项选择题  家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。

A．电话联系
B．家长学校
C．咨询活动
D．家长委员会


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65、问答题  简述幼儿园与家庭联系的内容。


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66、单项选择题  ()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

A．咨询活动
B．家长委员会
C．家长学校
D．电话联系


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67、单项选择题  幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。

A．通用性、有效性、适龄性与针对性
B．客观性、科学性、实用性与安全性
C．普遍性、适用性、特殊性与教育性
D．互动性、效用性、特殊性与安全性


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68、单项选择题  语言领域教学活动环境创设的要求不包括()。

A．提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料
B．利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境
C．提供促使幼儿“多说”的示范
D．创设使幼儿“敢说”的环境气氛


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69、单项选择题  幼儿园环境的()决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A．教育性
B．开放性
C．发展性
D．参与性


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70、问答题  试论述美工区的功能及其布置要求。


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71、单项选择题  不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是()。

A．丰富性原则
B．主体性原则
C．适宜性原则
D．多关注原则


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72、问答题  

中班幼儿大智，常常无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴。为此，小朋友们都不喜欢和他一起玩，大智很孤单，攻击别人的次数更多了。
经过老师的调查，发现大智的妈妈非常溺爱孩子，平时总担心他被人欺负，时常向他灌输自己的“防卫，理论：谁要打你，你就打他，这是“正当防卫”。由于大智妈妈的这种观念和思想的渗透，养成了大智“唯我独尊”的性格。
问题：
根据所给材料，作为幼儿园教师，你该怎么处理?


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73、问答题  试论述幼儿园心理环境的创设原则。


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74、单项选择题  环境的创设要体现环境的教育性，这是()原则的要求。

A．环境与教育目标的一致性
B．发展适宜性
C．幼儿参与性
D．开放性


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75、单项选择题  培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神，这主要体现了幼儿园环境创设的()原则。

A．参与性
B．发展适宜性
C．开放性
D．经济性


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76、问答题  简述活动区材料投放利用的具体要求。


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77、单项选择题  发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A．幼儿教育多元化
B．幼儿教育制度化
C．幼儿教育小学化
D．幼儿教育特色化


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78、问答题  简述幼儿园与社区合作的意义。


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79、单项选择题  不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。

A．多支持原则
B．多肯定原则
C．多尊重原则
D．多活动原则


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80、单项选择题  在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。

A．经济性
B．参与性
C．开放性
D．多样性


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81、问答题  简述良好的幼儿园环境的设计标准。


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