1、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
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2、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
3、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
4、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
5、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
6、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
7、名词解释 个体生命发展
8、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
9、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
10、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
11、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
12、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
13、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
14、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
15、问答题 说教材包括三什么内容 ？
16、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
17、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
18、判断题 高考录取过程是相对评价（）
19、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
20、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
21、问答题 什么是教育思想创新？
22、问答题 简述学与教的三种过程模式。
23、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
24、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
25、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
26、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
27、填空题 情境教育的创立者是（）。
28、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
29、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
30、判断题 私学出现在周代（）
31、填空题 新课程改革强调（）性。
32、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
33、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
34、问答题 说课的内容？
35、名词解释 科教兴国战略
36、问答题 试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
37、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
38、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
39、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
40、填空题 人本管理的特征为（）。
41、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
42、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
43、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
44、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
45、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
46、填空题 情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。
47、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
48、问答题 教育的基本规律是什么？
49、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
50、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
51、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
52、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
53、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
54、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
55、名词解释 讲授法
56、判断题 教师职业不需要专门训练（）
57、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
58、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
59、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
60、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
61、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
62、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
63、名词解释 全民教育
64、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
65、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
66、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
67、问答题 泰勒的课程设计模式。
68、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
69、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
70、问答题 分析我国的教育目的，并认识其偏差。
71、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
72、问答题 简述教育思想的反思功能。
73、问答题 如何理解课程？
74、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
75、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
76、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
77、问答题 新课程在管理政策上要求？
78、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
79、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
80、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
81、问答题 简述素质教育的基本特征。
82、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
83、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
84、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
85、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
86、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
87、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
88、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
89、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
90、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
91、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
92、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
93、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
94、问答题 述现代人应具备的素质特征。
95、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
96、名词解释 维持性学习
97、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
98、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
99、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
100、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
101、问答题 传统的教学设计是？
102、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
103、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
104、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
105、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
106、问答题 怎样提高教师素养？
107、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
108、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
109、问答题 这次课程改革的核心任务？
110、问答题 教学观是什么？
111、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
112、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
113、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
114、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
115、问答题 请你说一下对交往的看法。
116、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
117、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
118、问答题 说课的方法和技巧 ？
119、问答题 说课要注意的问题？
120、判断题 教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
121、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
122、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
123、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
124、问答题 什么是自我认识智能？
125、多项选择题 智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。
A.家长的酒精中毒症 B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 D.环境的影响
126、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
127、判断题 课程就是我们所学的学科（）
128、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
129、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
130、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
131、问答题 建构主义的基本概念是什么？
132、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
133、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
134、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
135、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
136、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
137、问答题 简述联结学习的有关理论。
138、问答题 说课与备课的关系。
139、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
140、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
141、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
142、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
143、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
144、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
145、名词解释 相对评价
146、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
147、名词解释 学校
148、问答题 述创新教育实施的基本原则。
149、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
150、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
151、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
152、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
153、问答题 教育对经济有何反作用？
154、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
155、填空题 苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
156、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
157、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
158、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
159、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
160、问答题 新课程的教学策略？
161、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
162、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
163、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
164、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
165、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
166、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
167、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
168、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
169、名词解释 人文教育
170、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
171、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
172、问答题 多元文化教育有些什么要求？
173、判断题 朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）
174、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
175、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
176、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
177、填空题 儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。
178、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
179、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
180、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
181、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
182、问答题 研究性是什么？
183、问答题 简述意义学习的条件。
184、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
185、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
186、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
187、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
188、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
189、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
190、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
191、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
192、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
193、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
194、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
195、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
196、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
197、填空题 最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。
198、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
199、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
200、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
201、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
202、问答题 简述教育与政治的关系。
203、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
204、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
205、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
206、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
207、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
208、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
209、填空题 陶行知原名（）。
210、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
211、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
212、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
213、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
214、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
215、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
216、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
217、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
218、问答题 课堂教学的特性有哪些？
219、问答题 简述“自我导向学习”。
220、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
221、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
222、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
223、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
224、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
225、问答题 苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
226、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
227、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
228、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
229、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
230、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
231、问答题 什么是说课？
232、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
233、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
234、名词解释 儿童个体发展
235、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
236、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
237、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
238、问答题 怎样评价说课？
239、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
240、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
241、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
242、名词解释 多元文化教育
243、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
244、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
245、名词解释 科学素养
246、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
247、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
248、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
249、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
250、填空题 情境教学的特点是（）。
251、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
252、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
253、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
254、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
255、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
256、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
257、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
258、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
259、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
260、问答题 教育目的的概念如何表述？
261、名词解释 狭义教育
262、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
263、多项选择题 （）是建构主义学习的核心特征。
A.建构性 B.诊断性 C.累积性 D.反思性
264、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。
265、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
266、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
267、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
268、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
269、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
270、名词解释 教育规律
271、问答题 批判教育理论的主要观点。
272、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
273、问答题 说课的特点。
274、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
275、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
276、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
277、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
278、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
279、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
280、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
281、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
282、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
283、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
284、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
285、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
286、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
287、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
288、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
289、填空题 情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
290、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
291、问答题 研究性学习法的作用是什么？
292、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
293、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
294、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
295、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
296、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
297、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
298、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
299、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
300、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
