1、判断题 皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
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2、多项选择题 婴儿在掌握语法规则的过程中，普遍存在以下现象（）
A、过度规则化 B、规则扩大化 C、自定规则 D、泛规则化 E、无规则化
3、填空题 把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里，其中一个杯子比另外一个杯子高而窄，或矮而宽，幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的（）。
4、单项选择题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）
A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机 B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机 C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机 D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机
5、单项选择题 皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
6、单项选择题 把婴儿的气质分为抑制型、非抑制型的是（）
A、托马斯-切斯 B、布雷泽尔顿 C、巴斯 D、卡根
7、填空题 （）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。
8、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
9、判断题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
10、填空题 儿童出现最初的性格差异，是在（）岁左右。主要表现在合群性、独立性、自制力和活动性。
11、填空题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
12、单项选择题 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。
A、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式 B、是一种完美无缺的设计方式 C、兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点 D、兼有横断研究和纵向研究两方面的优点
13、填空题 （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
14、填空题 德国理学家（）最早提出了智商的概念.
15、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
16、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
17、填空题 儿童在音乐世界中扮演着（）、（）和（）的角色。
18、单项选择题 3岁前儿童的注意基本上都属于（）
A.无意注意 B.有意注意 C.选择性注意 D.定向性注意
19、单项选择题 提出“文化—历史发展理论”的是（）
A、华生 B、埃里克森 C、维果斯基 D、班杜拉
20、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
A、4-9岁 B、6-12岁 C、9-15岁 D、10-15岁
21、填空题 二因素论的代表人物是吴伟士、（）。
22、问答题 横向和纵向研究的优缺点？
23、填空题 导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。
24、填空题 记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
25、单项选择题 关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是（）
A.儿童识记的效率在不断增加 B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位 C.机械识记逐渐占主导地位 D.词的抽象记忆在迅速发展
26、多项选择题 老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。
A、社会角色 B、生活价值 C、经济基础 D、心身健康
27、单项选择题 艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、游戏期 D、青年期
28、问答题 研究儿童气质有什么意义？
29、判断题 皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
30、填空题 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
31、填空题 幼儿期（3-6岁）是儿童个性的（）时期。
32、多项选择题 美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
A、旁观者行为 B、单独一人的游戏 C、平行的游戏 D、联合的游戏 E、合作的游戏
33、判断题 6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.
34、填空题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
35、多项选择题 童年期自我评价的特点表现为（）。
A、自我评价的稳定性逐步增加 B、自我评价的独立性日益增长 C、自我评价的批判性有一定程度的提高 D、自我评价的内容逐渐扩大和深化
36、填空题 艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是遗忘的进程是“（）”。
37、填空题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
38、填空题 （）只做量的分析，缺乏质的分析。
39、填空题 儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展，然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
40、判断题 青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
41、判断题 在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
42、填空题 身体结构和机能生长发育的程度和水平称为（），又叫生理发展。
43、多项选择题 老年人认识活动的退行性变化主要表现在（）
A、感知觉 B、记忆 C、思维 D、智力 E、注意
44、填空题 的孩子比较随和，有同情心，看到小伙伴哭了就主动上前安慰，发生争执时，较容易让步；而另一些孩子存在明显的攻击行为，在幼儿园里时常爱咬人、掐人。这属于儿童性格差异的（）性。
45、单项选择题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）
A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解 B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解 C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价 D.以上均不正确
46、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
47、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
48、多项选择题 发展心理学研究的主要功能有（）
A、描述 B、解释 C、预测 D、控制 E、教育
49、单项选择题 一般在（），儿童能说出第一个词。
A、出生后半年 B、出生后9个月 C、1岁 D、1岁
50、单项选择题 幼儿游戏主要是一种（）。
A、实物游戏 B、象征性游戏 C、互动游戏 D、规则游戏
51、单项选择题 一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）
A.关键期 B.内因 C.阶段性 D.某一年龄阶段的质的特点
52、填空题 纵向和横向的研究取向具体体现为观察法（）实验法三种方法。
53、判断题 思维的两个突出特点是直接性和概括性。
54、单项选择题 在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展，是（）
A、幼儿 B、小学儿童 C、少年 D、青年
55、填空题 6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
56、判断题 婴儿期的记忆主要以无意识记为主。
57、填空题 所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。
58、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中12~15岁为：（）
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
59、填空题 孩子经常提出这样的问题：春天来了，那么冬天躲到哪里去了？月亮飞得高还是星星飞得高？这说明了幼儿思维的（）。
60、填空题 词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。
61、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）
A、胎儿期 B、新生儿末期 C、3个月时 D、6个月时
62、填空题 （）岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。
63、填空题 幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。
64、填空题 孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
65、填空题 （）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。
66、填空题 在拼图过程中，儿童自言自语说：“把这个放哪里„„不对，应该这样„„这是什么„„就应该把它放这里„„”只是属于什么言语？这是属于（）。
67、判断题 一个月的婴儿已经表现出语音范畴知觉能力。
68、单项选择题 儿童个性初步形成是在（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、少年期 D、青春期
69、填空题 儿童的社会性需要发展迅速，求知需要、劳动和求成的需要开始出现，是从（）岁开始。
70、判断题 攻击性行为没有性别差异.
71、单项选择题 斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）
A、新生儿期 B、青春期 C、青年期 D、更年期
72、填空题 气质有（）的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有（）和（）。
73、填空题 幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。
74、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
75、填空题 美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
76、单项选择题 儿童的侵犯行为开始减少是在（）
A、4岁后 B、5岁后 C、7岁后 D、8岁
77、单项选择题 婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）
A、目的性、约定性和指代性 B、目的性、约定性和概括性 C、抽象性、概括性和指代性 D、抽象性、约定性和指代性
78、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
79、填空题 出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”思想，如孩子看见山上有雾，就说“雾爸爸抽烟”，这个孩子处于（）。
80、填空题 幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。
81、判断题 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
82、单项选择题 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）
A.意义记忆效果好 B.机械记忆效果好（用得多） C.两者都很好 D.两者都很差
83、填空题 儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。
84、单项选择题 艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感 B、获得勤奋感，克服自卑感 C、获得亲密感，避免孤独感 D、获得完善感，避免失望或厌恶感
85、填空题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
86、单项选择题 （）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。
A.毕生 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.斯金纳
87、填空题 一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。
88、填空题 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。
89、单项选择题 婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱复杂刺激物是在（）
A、1~3个月 B、3~6个月 C、6个月以后 D、1岁
90、填空题 美国加利福尼亚大学鲍姆令德将父母的抚养方式分为（）、（）、（）、（）四类。
91、问答题 简述儿童思维发展的总趋势是什么？
92、判断题 方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
93、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
94、填空题 （）岁儿童仅能够辨别上下。
95、单项选择题 小学低年级儿童的主导活动是（）
A、游戏 B、学习 C、作业 D、运动
96、多项选择题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A、思维发展的抽象逻辑水平 B、社会性需要和社会化的成熟水平 C、身体的成熟水平 D、自我意识的成熟水平
97、单项选择题 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序 B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度 C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序 D、环境和文化的影响不能改变道德的内容
98、填空题 在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。
99、单项选择题 艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
100、填空题 儿童记忆策略的表现有（）、（）、（）、（）、（）。
101、单项选择题 新生儿有明显的味觉偏好，他们明显地偏好（）
A、母奶 B、咸味 C、甜味 D、白味
102、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.伦理性
103、单项选择题 在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.
A.智力年龄 B.比率智商 C.离差智商 D.情感智商
104、填空题 1岁前儿童注意发展的特征，主要表现在注意（）的发展上。
105、填空题 （）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
106、填空题 幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。
107、填空题 儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
108、填空题 幼儿中期以后，还根据日夜和季节变化来对（）定向。
109、问答题 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
110、多项选择题 心理发展的特点包括（）。
A.连续性与阶段性 B.方向性与不可逆性 C.不平衡性 D.个别差异性 E.年龄特性
111、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
112、填空题 遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
113、判断题 内部言语是从学前期开始产生的。
114、单项选择题 狭义的心理发展是指（）。
A、心理的种族发展 B、个体心理发展 C、心理的种系发展 D、社会团体的心理发展
115、填空题 注意的（），是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。
116、单项选择题 “成熟论”的提出者是心理学家（）
A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦
117、多项选择题 老年人的情绪情感特点有（）
A、易生忧郁 B、易生疑 C、易激动 D、易生不满情绪 E、情感体验深刻持久
118、填空题 （）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
119、填空题 随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。
120、填空题 个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于（）决定的时间表。
121、填空题 儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。
122、填空题 多种兴趣开始发展阶段是（）岁。
123、多项选择题 目前最常用的韦克斯勒智力测验中，智力被分为（）智力。
A.言语 B.操作 C.空间 D.人际
124、填空题 有个孩子每天晚上睡觉都要人陪伴，有时长达一个小时，否着就哭闹。后来父母商量好，对他的哭闹不予理睬。结果，孩子第一个晚上哭了整整50分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟，以后苦恼时间逐渐减少，最后不哭也能安然入睡。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
125、单项选择题 列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.主导作用 B.生理发展 C.种系演化 D.认知发展
126、判断题 关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。
127、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期 B、新生儿期 C、3个月 D、6个月
128、问答题 简述婴儿大脑发育的特点。
129、单项选择题 在指定的医学专业杂志上仅宣传处方药名称（含通用名和商品名）的要求（）
A.在发布地省级药品监督管理部门备案 B.无需经过药品广告审查机关审查 C.由发布地省级药品监督管理部门审查 D.由发布地工商行政管理部门审查
130、单项选择题 儿童最初出现的推理是（）
A.演绎推理 B.归纳推理 C.类比推理 D.转导推理
131、单项选择题 世界上第一个智力测验量表是由（）编制的。
A.推孟 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.比奈
132、名词解释 同伴关系
133、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
134、填空题 对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
135、填空题 （），是注意发生的标志。
136、填空题 学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。
137、单项选择题 流体智力的发展模式为（）。
A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势 B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势 C、倒U型曲线 D、在成人阶段基本保持相对稳定
138、单项选择题 “马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的 B、中班的 C、大班的 D、小学低年级的
139、填空题 儿童在成熟之前，处于学习的（）。
140、问答题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。
141、单项选择题 内部言语开始产生于（）
A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄初期
142、单项选择题 练习论认为儿童游戏是（）。
A、通过游戏获得愉快 B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望 C、对未来生活所必须的技能的排演和练习 D、通过游戏重演人类历史的发展过程
143、填空题 认为同一智力因素本身随着年龄增长而发生变化。这种理论属于（）。
144、填空题 某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。
145、填空题 某婴儿生活节律性差，使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律，消极情绪多，情绪反应强烈，对新异刺激反应消极，较难适应新环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
146、填空题 （）法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。
147、填空题 在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。
148、单项选择题 幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。
A.想象 B.判断 C.直觉 D.下定义
149、多项选择题 能够促进亲社会行为发展的手段有（）
A、角色扮演训练 B、行为强化训练 C、自我概念训练 D、同伴的榜样示范 E、父母的身体力行
150、问答题 对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？
151、单项选择题 儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）
A.2~3岁、4~5岁 B.2~3岁、5~6岁 C.2~3岁、6~7岁 D.3~4岁、6~7岁
152、单项选择题 婴儿一生下来就有注意，这种注意实质就是（）
A、有意注意 B、先天的定向反射 C、随意注意 D、后注意
153、单项选择题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）
A、建立友谊 B、角色采择 C、交往频繁 D、形成小团体
154、单项选择题 皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）
A.自律的发展过程 B.他律的发展过程 C.从自律到他律的发展过程 D.从他律到自律的发展过程
155、名词解释 具体形象思维
156、判断题 青少年时期记忆能力进入鼎盛期。
157、填空题 力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，属于（）质。
158、填空题 孩子认为兔子总是“小白兔”，猪总是“大肥猪”，这是学前儿童思维的（）。
159、问答题 试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。
160、填空题 儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
161、填空题 正常婴儿主要依靠（）定位。
162、判断题 在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。
163、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
164、多项选择题 维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
A、心理活动的随意机能 B、形成新质的心理结构 C、心理活动的抽象概括机能 D、心理活动的个性化
165、填空题 （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。
166、填空题 孩子将近（）岁时离开亲人，分离焦虑就相当明显。
167、填空题 学前儿童表现最早的能力是（）能力。
168、填空题 被打过针的孩子，都不喜欢穿白大褂的人，这是与（）的情绪。
169、单项选择题 把婴儿的气质分为活泼型、安静型和一般型的是（）
170、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
A、霍尔 B、席勒—斯宾塞 C、彪勒 D、格罗斯
171、单项选择题 认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）
A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论
172、单项选择题 幼儿掌握词汇的顺序大致是（）
A.名词，动词，形容词，虚词 B.动词，名词，形容词，虚词 C.名词，形容词，动词，虚词 D.形容词，名词，动词，虚词
173、单项选择题 艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、游戏期 D、学龄期
174、问答题 试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。
175、填空题 （）期已经出现了记忆。
176、填空题 （）是学前儿童主要的感知渠道。
177、填空题 （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
178、单项选择题 将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是（）
A、皮亚杰 B、何林沃斯 C、霍尔 D、荣格
179、单项选择题 威廉•詹姆斯把自我划分为（）。
A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我
180、填空题 婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。
181、判断题 学习障碍儿童没有智力问题。
182、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
183、单项选择题 儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）
A、社会性认知 B、通情 C、同情 D、角色采择
184、问答题 简述儿童在音乐世界扮演的角色？
185、名词解释 横向研究
186、单项选择题 科学儿童心理学建立的标志是（）。
A、达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》 B、霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》 C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室
187、填空题 一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的„„”这是属于什么言语？这是属于（）。
188、单项选择题 下列描述属于定量分析的是（）
A.建立在描述基础上的逻辑分析 B.侧重发展研究结果的“质”的分析 C.倾向于对研究结果进行归纳分析 D.揭示数据的特征和规律
189、单项选择题 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大
190、多项选择题 老年期记忆力下降是因为（）。
A、记忆加工过程的速度变慢 B、工作记忆容量变大 C、工作记忆容量变小 D、记忆加工过程的速度变快
191、单项选择题 条件性的定向反射开始出现于（）
A.一个月时 B.二个月时 C.三个月时 D.四个月时
192、单项选择题 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）
A.无意识记的发展 B.有意识记的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展
193、问答题 简述儿童亲社会行为的影响因素？
194、多项选择题 以下能够对胎儿造成影响的有（）
A、母亲体重过轻 B、母亲怀孕超过四次 C、母亲营养不良 D、母亲饮酒过度 E、母亲接触放射线
195、单项选择题 小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
A、矛盾性和过渡性 B、稳定性和过渡性 C、可塑性和均衡性 D、协调性和过渡性
196、单项选择题 要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）
A.能动性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.整体性和相互联系性原则
197、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
A、3-7岁 B、2-5岁 C、5-8岁 D、4-9岁
198、单项选择题 研究心理发展的年龄范围，包括（）
A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征 B、认知、情绪和意志过程 C、心理过程和个性心理 D、信息加工过程和动机系统
199、填空题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
200、判断题 皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
201、单项选择题 动物“印刻”现象最早（）发现。
A.达尔文 B.华生 C.洛伦兹 D.皮亚杰
202、填空题 幼儿衔接工作主要是培养（）而非小学化。
203、填空题 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。
204、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）
205、单项选择题 个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）
A.口头言语 B.书面言语 C.对话言语 D.独白言语
206、单项选择题 以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）
A.教育具有引导和促进心理发展的作用 B.教育具有决定心理发展的作用 C.教材和教法应适应儿童的认知发展规律 D.教育的效果取决于选择启发的时期
207、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是（）
A、1-3岁 B、3-6岁 C、6-11岁 D、2-12岁
208、判断题 一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。
209、问答题
2岁的红红很懂事，也很机灵。可是每次不管她多高兴只要砍刀妈妈抱别的小朋友就一个劲地哭闹。红红妈妈感到非常苦恼。 1、请分析红红的心理。（12分） 2、提出相应的建议和措施。（8分）
210、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为
211、填空题 单词句一般出现在（）岁半。
212、填空题 学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。
213、填空题 儿童出生后，最明显的情绪表现，就是（）。
214、判断题 横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。
215、填空题 学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。
216、问答题 简述同伴相互作用的类型。
217、多项选择题 发展心理学的研究任务包括（）。
A、探讨心理发展的内在机制 B、阐明各种心理机能的发展进程和特征 C、研究心理发展的基本原理 D、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征
218、问答题 心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
219、多项选择题 幼儿能运用的记忆策略有（）。
A、特征定位 B、归类 C、系列化 D、视觉复述
220、单项选择题 艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
A、成年中期 B、儿童早期 C、成年早期 D、成年晚期
221、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
222、单项选择题 对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉是（）
A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.方位知觉
223、单项选择题 科学儿童心理学建立的时间为（）年。
A、1905 B、1882 C、1879 D、1900
224、判断题 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.
225、填空题 音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。
226、填空题 一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
227、填空题 （）个月左右，出现意志行动的萌芽。
228、判断题 青少年感觉能力发展的特点是视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉停止发展。
229、填空题 父母对孩子过多干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这种亲子关系属于（）。
230、单项选择题 学前儿童思维发展的关键期是（）
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁
231、单项选择题 下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）
A、个体脑机能一出生就已定型 B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约 C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害 D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
232、问答题 先周文化探讨述评？
233、填空题 幼儿发音的难点在于掌握（）。
234、填空题 初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
235、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
236、单项选择题 纵向研究设计的优点是（）
A.研究者可在较短时间内完成实验研究任务 B.在同一时间对被试的心理进行测量和评价，可以避免研究结果受社会文化变化所带来的影响 C.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果 D.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律
237、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
238、单项选择题 引起婴儿怯生的陌生人的主要特点是（）.
A.人的身高 B.人的性别 C.人的脸部特征 D.人的年龄
239、填空题 关于效度的定义，正确的是（）。
240、多项选择题 朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：（）
A、最近发展区思想 B、先天与后天的关系 C、内因与外因的关系 D、教育与发展的关系 E、年龄特征与个别特征的关系
241、单项选择题 由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的（）
A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.持续性
242、填空题 （）论的代表人物是华生、斯金纳。
243、单项选择题 婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱有意义的视觉对象是在（）
244、填空题 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
245、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
246、判断题 毕生发展观认为，发展意味着功能上的不断增加。
247、填空题 （）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。
248、填空题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
249、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的口唇期的年龄是（）
A、0-1岁 B、3-6岁 C、6-11岁 D、2-12岁
250、填空题 一般说来，一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现。这是个性的（）性。
251、单项选择题 临床谈话法的首创者是（）
A、弗洛伊德 B、埃里克森 C、斯金纳 D、皮亚杰
252、填空题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
253、单项选择题 弗洛伊德认为儿童产生恋母或恋父情绪是在（）
A.口唇期 B.肛门期 C.生殖器期 D.潜伏期
254、填空题 （）是逻辑思维的基本环节。
255、多项选择题 荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）
A、前半生与后半生分期 B、“中年危机” C、老年心理 D、智力发展 E、自我观念
256、名词解释 实证研究法
257、填空题 幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
258、单项选择题 关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）
A.从无意性向有意性发展 B.从冲动性向思考性的方向发展 C.笼统的、未分化的向精细的方向发展 D.整体与部分从统一到分离
259、填空题 把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
260、单项选择题 高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）
A、本我、自我和超我 B、主我和客我 C、“I”和“ME” D、理想自我和现实自我
261、填空题 （）岁开始区别各种色调细微差别的能力逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。
262、问答题 简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
263、单项选择题 日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.瓦龙 D.霍尔
264、填空题 移情能力发展的关键期是在（）岁。
265、填空题 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
266、填空题 “三座山试验”的设计者是（）
267、填空题 （）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
268、判断题 个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。
269、填空题 儿童可以“ga-ga”这一个词来称呼黄色的鸭子和黄色的茶壶。这是一种（）的概括。
270、单项选择题 儿童发展心理学研究中的临床法是由（）所倡导的。
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.毕生 D.普莱尔
271、填空题 决定人对事物的态度和行为的动力系统，是（）。
272、填空题 吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
273、填空题 影响心理发展的因素问题上,（）是二因素论者.
274、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性 B、不可逆性 C、自我中心性 D、刻板性
275、判断题 在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。
276、填空题 记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
277、名词解释 象征性游戏
278、填空题 婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和（）。
279、填空题 儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
280、填空题 兴趣发展的初级阶段是（）岁。
281、判断题 自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
282、填空题 儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。
283、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）
284、判断题 儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。
285、单项选择题 形式逻辑思维占优势，辩证思维迅速发展的是（）
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、大学毕业生
286、填空题 幼儿绘画常常有这种情况，画了“小人”，又画“螃蟹”，先画了“海军”，然后又画了一把“牙刷”。这是无意想像的什么特点（）。
287、单项选择题 大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）
A、婴儿班 B、小班 C、中班 D、大班
288、问答题 玩具及电视对儿童发展有何影响？
289、单项选择题 儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
A、3、4岁 B、4、5岁 C、5、6岁 D、6、7岁
290、填空题 在城市长大的儿童，与在偏僻农村长大的同龄儿童相比，其心理特征也有明显区别。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
291、填空题 言语有两种功能：一是交际功能；二是（）。
292、判断题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
293、多项选择题 童年期思维的基本特点有（）。
A、经历一个思维发展的质变过程 B、没有发生质变 C、逻辑思维可以摆脱形象 D、不能摆脱形象性的逻辑思维
294、单项选择题 维果斯基发展观的核心思想是（）。
A.模仿说 B.内化说 C.强化说 D.通化说
295、填空题 记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。
296、判断题 环境是儿童心理发展必要的物质前提。
297、填空题 儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。
298、填空题 婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
299、单项选择题 成年初期是指（）
A、大学生 B、18-25岁 C、25-35岁 D、18-35岁
300、填空题 颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。
