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心理学：学前儿童发展心理学试题及答案（题库版）
2021-10-29 01:28:57 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、判断题  大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。


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2、多项选择题  成年初期心理的两极性表现在（）

A、独立与依赖
B、意志与行动
C、人际关系
D、日记中
E、闭锁性与开放性


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3、填空题  在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中，幼儿由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想像：“最后又把小鸡救回来了”。这是无意想像的什么特点（）。


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4、填空题  自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。


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5、名词解释  纵向研究


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6、填空题  有个4岁的男孩对他的妈妈说：“妈妈，等我长大以后我要和你结婚。”妈妈问：“那你爸爸怎么办？”儿子想一想以后回答：“呃，他会死的。”这说明幼儿思维的（）。


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7、单项选择题  动物“印刻”现象最早（）发现。

A.达尔文
B.华生
C.洛伦兹
D.皮亚杰


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8、填空题  1岁半的儿童只能集中注意：（）


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9、单项选择题  皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）

A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机
B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机
C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机
D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机


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10、问答题  对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？


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11、单项选择题  自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）

A、2岁左右
B、3岁左右
C、4岁左右
D、5岁左右


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12、填空题  幼儿衔接工作主要是培养（）而非小学化。


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13、填空题  （）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。


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14、填空题  发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。


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15、填空题  二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。


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16、填空题  一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听起来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。课时，讲故事者本人津津乐道，听故事的孩子也津津有味，这种活动经常可以持续半个小时以上。这是无意想像的什么特点（）。


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17、单项选择题  “妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。

A单词句
B双词句
C简单句
D复合句


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18、单项选择题  “育婴箱”的发明者是（）

A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文


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19、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）

A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁


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20、单项选择题  婴儿言语发生的时间基本在（）

A、8个月
B、9个月
C、10个月
D、10~14个月


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21、单项选择题  在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.

A.纵向研究
B.横断研究
C.整体研究
D.组群研究


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22、单项选择题  婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）

A、目的性、约定性和指代性
B、目的性、约定性和概括性
C、抽象性、概括性和指代性
D、抽象性、约定性和指代性


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23、判断题  研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.


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24、填空题  孩子认为兔子总是“小白兔”，猪总是“大肥猪”，这是学前儿童思维的（）。


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25、单项选择题  认为游戏是一种学习行为的心理学家是（）

A、霍尔
B、皮亚杰
C、桑代克
D、朱智贤


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26、单项选择题  初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的（）

A、具体运算阶段
B、感知运动阶段
C、抽象运算阶段
D、形式运算阶段


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27、判断题  青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差


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28、填空题  （）是儿童良好个性品德形成的基础。


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29、单项选择题  在儿童心理发展上起决定作用的是（）

A.遗传与环境
B.遗传与教育
C.环境与教育
D.以上都不正确


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30、填空题  幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。


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31、单项选择题  小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）

A、建立友谊
B、角色采择
C、交往频繁
D、形成小团体


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32、单项选择题  平行性集合关系期的主要特征是（）。

A、主要与老师交往
B、一起玩的同伴之间没有什么关系
C、依从父母
D、形成团伙


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33、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）

A、3-7岁
B、2-5岁
C、5-8岁
D、4-9岁


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34、单项选择题  婴儿的“词语爆炸”现象发生于（）

A、10~14个月
B、14~18个月
C、19~21个月
D、18~24个月


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35、填空题  父母对子女不关心、不信任，缺乏沟通，忽视他们的要求，或只看到子女的缺点，否定过多，任其自然发展。这种亲子关系属于（）。


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36、单项选择题  皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）

A、5岁左右
B、6岁左右
C、7岁左右
D、8岁左右


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37、判断题  无论男女，都有更年期。


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38、填空题  （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。


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39、填空题  具体运算阶段的儿童指（）儿童.


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40、单项选择题  儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）

A、社会性认知
B、通情
C、同情
D、角色采择


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41、填空题  百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。


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42、填空题  （）个月左右，出现意志行动的萌芽。


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43、填空题  随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。


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44、填空题  刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。


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45、判断题  柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。


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46、填空题  单词句一般出现在（）岁半。


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47、单项选择题  我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.

A.1968年
B.1988年
C.1978年
D.1998年


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48、填空题  孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。


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49、填空题  儿童的动作，先从上部动作开始，然后到下部动作。这是儿童动作发展的（）规律。


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50、填空题  学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。


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51、单项选择题  儿童有独立的自我评价，且自我评价的稳定性逐渐增强，开始于（）

A、幼儿园时期
B、小学时期
C、初中时期
D、高中时期


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52、判断题  教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。


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53、填空题  幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。


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54、填空题  儿童最先掌握的词性是（）。


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55、填空题  有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。


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56、填空题  （）是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。


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57、填空题  儿童知道了手脚是自己身体的一部分，说明其处于（）的发展阶段。


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58、单项选择题  艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、学龄期


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59、填空题  儿童在音乐的世界里主要扮演着三种角色，它们是音乐的感知者（）和（）


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60、单项选择题  维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。

A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果


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61、填空题  孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。


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62、填空题  （）是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。


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63、多项选择题  初中生个性具有的显著特点有（）

A、稳定性
B、动荡性
C、不平衡性
D、极端性（偏执性）
E、矛盾性


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64、多项选择题  影响儿童性别化发展的因素有（）

A、父母对性别角色标准的理解
B、父母提供的玩具
C、亚文化
D、学校教师的榜样
E、教科书的内容


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65、单项选择题  在弗洛伊德的个性发展理论中，恋母情结和恋父情结出现在下面哪一个发展阶段（）。

A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期


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66、单项选择题  人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）

A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为


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67、单项选择题  柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。

A、4种水平和6个阶段
B、2种水平和4个阶段
C、3种水平和6个阶段
D、4种水平和8个阶段


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68、判断题  对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.


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69、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）

A、3-7岁
B、4-9岁
C、6-10岁
D、8-10岁


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70、填空题  幼儿对语法的意识从（）岁开始明显出现。


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71、填空题  （）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。


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72、判断题  小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。


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73、填空题  人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。


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74、单项选择题  引起婴儿怯去的陌生人的主要特点是（）。

A、人的身高
B、人的性别
C、人的脸部特征
D、人的年龄


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75、判断题  小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。


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76、填空题  拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。


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77、单项选择题  幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）

A、2.5~3岁
B、3~5岁
C、5~7岁
D、8岁


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78、填空题  1-3岁前儿童个性的（）期。


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79、填空题  婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。


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80、填空题  导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。


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81、填空题  儿童的社会性需要发展迅速，求知需要、劳动和求成的需要开始出现，是从（）岁开始。


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82、填空题  有个幼儿的妈妈给他出加法题。第一题：“爸爸打碎了3个杯子，小宝打碎了2个杯子，一共打碎了几个杯子？”小宝听后哭了，他说他没有打碎杯子。第二题：“小宝第一锅吃了3个饺子，第二锅吃了2个饺子，一个吃了几个饺子？”小宝说饺子没有了，都吃掉了。这是（）的情绪。


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83、单项选择题  儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）

A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.6岁以后


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84、填空题  儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。


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85、填空题  儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展，然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。


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86、单项选择题  儿童的思维开始产生于（）

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄期


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87、多项选择题  母亲在怀孕的前2个月感染风疹，可能对胎儿造成的伤害是（）

A、心脏缺陷
B、失明
C、失聪
D、胳臂发育不全
E、兔唇


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88、填空题  （）认为可以通过“操作”和“强化”任意塑造人的行为，他说：“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机体的行为，“正如一个塑刻师塑造一块烂泥一样”。


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89、单项选择题  掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现？（）

A.口语表达能力
B.书面语阅读能力
C.词汇数量和词义
D.语音及语法意识


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90、单项选择题  艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。

A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感
C、获得亲密感，避免孤独感
D、获得完善感，避免失望或厌恶感


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91、填空题  吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。


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92、单项选择题  起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）

A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高


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93、填空题  情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。


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94、填空题  不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。


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95、单项选择题  能够比较全面客观辩证地分析评价自己的是（）

A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生


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96、单项选择题  婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）

A、3个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁


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97、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。


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98、单项选择题  思维的年老变化特点表现为（）。

A、所有老年人的恩维能力普遍下降
B、老年人比青年人表现出更多的智慧
C、表现出去自我中心的特点
D、多数老年人仍具有很强的思维能力


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99、单项选择题  1922年《衰老：人的后半生》一书出版，该书作者是最早正式研究老年心理的心理学家，他是（）

A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格


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100、填空题  尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。


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101、多项选择题  婴儿在掌握语法规则的过程中，普遍存在以下现象（）

A、过度规则化
B、规则扩大化
C、自定规则
D、泛规则化
E、无规则化


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102、填空题  儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。


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103、单项选择题  丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）

A.客观性
B.发展性
C.教育性
D.伦理性


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104、多项选择题  目前最常用的韦克斯勒智力测验中，智力被分为（）智力。

A.言语
B.操作
C.空间
D.人际


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105、填空题  原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。


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106、填空题  （）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。


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107、判断题  小学男生的自我接受程度与和谐程度随年龄变化而变化。


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108、单项选择题  母亲的身高不足会对胎儿的发育造成不良影响，母亲身高应不低于（）

A、130cm
B、140cm
C、150cm
D、155cm


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109、判断题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。


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110、填空题  注意的范围，又叫注意的（），是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。


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111、单项选择题  列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.

A.主导作用
B.生理发展
C.种系演化
D.认知发展


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112、单项选择题  我国最早的儿童心理学研究始于乎（）

A.18世纪30~40年代
B.17世纪30~40年代
C.19世纪30~40年代
D.20世纪30~40年代


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113、单项选择题  在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）

A、大学生
B、高中生
C、初中生
D、小学生


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114、填空题  （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。


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115、填空题  对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。


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116、单项选择题  早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）

A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯


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117、多项选择题  皮亚杰认为，支配心理发展的因素（）

A、成熟
B、遗传
C、物理因素
D、社会环境
E、平衡


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118、填空题  新生儿注意的特征：出现注意的最初形态——（），对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽。


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119、填空题  儿童学简单口语，（）岁是最佳期。


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120、判断题  环境是儿童心理发展必要的物质前提。


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121、单项选择题  关于青少年想象能力发展特点的说法正确的是（）

A.无意想象占主导地位
B.有意想象占主导地位
C.想象中空想成分较大
D.以上均不正确


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122、填空题  二因素论的代表人物是吴伟士、（）。


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123、判断题  个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。


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124、问答题  试论皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。


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125、填空题  记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。


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126、多项选择题  儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。

A.描述儿童发展的普遍行为模式
B.解释和测量个别差异
C.揭示儿童心理发展的原因和机制
D.探究不同的外在环境对心理发展的影响
E提出帮助与指导儿童发展的具体方法


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127、填空题  随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。


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128、单项选择题  新生儿有明显的味觉偏好，他们明显地偏好（）

A、母奶
B、咸味
C、甜味
D、白味


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129、填空题  发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。


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130、多项选择题  婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。

A、婴儿动作是心理发展的外部表现
B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展
C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
D、动作发展是心理发展的源泉或前提


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131、填空题  3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。


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132、填空题  儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。


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133、多项选择题  斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。

A.情境亚理论
B.经验亚理论
C.操作亚理论
D.成分亚理论
E.发展亚理论


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134、单项选择题  婴儿的动作发生于（）

A、胎儿期
B、新生儿期
C、出生时
D、出生后


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135、判断题  在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而可以对他们提出较高地控制自己保持一种正确姿势。


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136、填空题  当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。


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137、填空题  学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。


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138、单项选择题  儿童最初出现的推理是（）

A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.转导推理


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139、多项选择题  在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。

A、华生
B、吴伟士
C、高尔顿
D、施太伦


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140、判断题  自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。


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141、填空题  自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。


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142、填空题  儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后，他们能自己直接指出鼻子上的红点，说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于（）的发展阶段。


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143、填空题  反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，属于（）质。


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144、填空题  （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。


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145、填空题  气质有（）的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有（）和（）。


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146、名词解释  自我中心语言


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147、填空题  （）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。


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148、单项选择题  斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）

A、新生儿期
B、青春期
C、青年期
D、更年期


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149、单项选择题  物体的第二信号系统特征开始制约影响婴儿的注意活动是在（）

A、1个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁后


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150、判断题  同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。


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151、填空题  力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，属于（）质。


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152、填空题  加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。


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153、单项选择题  儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）

A、3、4岁
B、4、5岁
C、5、6岁
D、6、7岁


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154、填空题  婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向是（）。


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155、单项选择题  对于婴儿理解或解释成人面部表情的能力，心理学家称之为（）。

A.模式识别
B.社会性参照
C.心理理论
D.同化


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156、判断题  关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。


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157、填空题  深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。


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158、填空题  （）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。


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159、单项选择题  弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A.生理发展
B.人格特征
C.“里必多”投放身体的部位
D.主导活动


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160、填空题  儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。


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161、填空题  孩子问：“妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉您吧，是金鱼！它总是摇头晃脑的。”这是（）推理。


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162、单项选择题  形式逻辑思维占优势，辩证思维迅速发展的是（）

A、初中生
B、高中生
C、大学生
D、大学毕业生


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163、判断题  婴儿时期的思维主要是具体形象思维。


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164、单项选择题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）

A.上下方位
B.左右方位
C.左右、前后方位
D.上下、前后方位


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165、填空题  所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。


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166、单项选择题  婴儿形成对妈妈特别的依恋是在（）

A、2—3个月
B、3—4个月
C、3—6个月
D、6—8个月


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167、单项选择题  下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）

A、个体脑机能一出生就已定型
B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约
C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害
D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响


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168、名词解释  性别稳定性


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169、填空题  （）依恋是较好的依恋类型。


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170、单项选择题  早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）

A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯


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171、填空题  7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。


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172、判断题  早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。


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173、填空题  在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。


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174、单项选择题  新生儿阶段的反射活动有（）

A、6、7种
B、10几种
C、20几种
D、40几种


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175、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。


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176、问答题  简述教师对儿童同伴关系发展的影响。


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177、判断题  方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。


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178、多项选择题  以下能够对胎儿造成影响的有（）

A、母亲体重过轻
B、母亲怀孕超过四次
C、母亲营养不良
D、母亲饮酒过度
E、母亲接触放射线


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179、判断题  对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。


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180、单项选择题  斯金纳认为塑造行为的基础是（）

A、榜样
B、刺激
C、强化
D、观察学习


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181、判断题  儿童的侵犯行为表现出性别差异，男孩比女孩更多侵犯行为。


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182、单项选择题  学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。

A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降


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183、单项选择题  以下哪项不是影响儿童成就动机的因素（）。

A.目标价值
B.成绩标准
C.自我效能感
D.气质


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184、填空题  认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。


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185、填空题  儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.


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186、单项选择题  弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）

A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁


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187、填空题  注意的（），是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。


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188、单项选择题  诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）

A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时


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189、填空题  （）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。


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190、判断题  儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。


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191、填空题  某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。


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192、单项选择题  学龄初期儿童注意发展的特点是（）

A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩


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193、问答题  

强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.


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194、判断题  在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。


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195、判断题  6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.


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196、单项选择题  当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）

A.莫罗反射
B.达尔文反射（又称抓握反射）
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射


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197、填空题  发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。


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198、单项选择题  皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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199、问答题  试论述思维发展对儿童心理发展的作用。


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200、填空题  对前语言时期儿童的记忆，一般采用三种不同的测量指标：习惯化、条件反射、（）。


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201、单项选择题  皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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202、填空题  儿童出现最初的性格差异，是在（）岁左右。主要表现在合群性、独立性、自制力和活动性。


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203、填空题  幼儿期（3-6岁）是儿童个性的（）时期。


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204、单项选择题  儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）

A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后


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205、单项选择题  日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）

A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.瓦龙
D.霍尔


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206、单项选择题  科学儿童心理学建立的标志是（）。

A、达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》
B、霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》
C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书
D、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室


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207、填空题  幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。


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208、问答题  简述儿童情绪调控与气质类型的关系？


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209、填空题  美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。


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210、填空题  幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。


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211、填空题  学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。


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212、填空题  儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。


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213、填空题  学前儿童表现最早的能力是（）能力。


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214、单项选择题  强化说运用（）来解释言语的获得。

A、模仿学习
B、语言获得装置
C、操作性条件反射
D、无条件反射


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215、多项选择题  青春期生理发育的巨变表现在（）

A、独立意识的增强
B、身体外形的改变
C、内脏机能的成熟
D、性成熟
E、强烈的成人感


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216、单项选择题  认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）

A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论


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217、问答题  

每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。


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218、填空题  幼儿发音的难点在于掌握（）。


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219、填空题  幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。


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220、多项选择题  在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）

A、无意记忆
B、有意记忆
C、语词记忆
D、形象记忆
E、动作记忆


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221、单项选择题  以下不属于行为主义学派的是（）

A.弗洛伊德
B.华生
C.巴甫洛夫
D.斯金纳


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222、填空题  一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的„„”这是属于什么言语？这是属于（）。


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223、判断题  一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。


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224、填空题  艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是遗忘的进程是“（）”。


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225、填空题  一般说来，一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现。这是个性的（）性。


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226、填空题  移情能力发展的关键期是在（）岁。


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227、填空题  儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。


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228、问答题  儿童评价一幅画的标准是什么？


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229、填空题  （）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.


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230、判断题  老年人的个性稳定多于变化。


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231、单项选择题  个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.

A.个体心理发展
B.婴幼儿心理发展
C.青少年心理发展
D.中老年心理发展


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232、单项选择题  横向研究设计的优点是（）

A.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律
B.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果
C.可以揭示儿童心理发展变化过程中与家庭、社会等因素之间的关系
D.对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性


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233、判断题  攻击性行为没有性别差异.


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234、判断题  皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。


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235、多项选择题  初中生的心理矛盾常常表现为（）

A、反抗性与依赖性
B、闭锁性与开放性
C、勇敢和怯懦
D、高傲和自卑
E、否定童年又眷恋童年


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236、填空题  幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（）等。


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237、填空题  教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。


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238、填空题  学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。


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239、填空题  由于整体心理水平的有意性比较低，幼儿的记忆以（）为主。


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240、填空题  婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。


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241、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）

A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁


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242、单项选择题  狭义的心理发展是指（）。

A、心理的种族发展
B、个体心理发展
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展


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243、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。


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244、单项选择题  儿童想像的萌芽是在（）

A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁


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245、填空题  （）是典型的阶段论者.


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246、单项选择题  第一反抗期发生的时间大约是（）。

A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁


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247、问答题  

每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。


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248、填空题  要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。


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249、填空题  3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。


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250、判断题  在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而他们可以较长时间保持注意。


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251、填空题  幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。


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252、单项选择题  儿童心理不断向前发展的动力是（）

A.遗传
B.环境
C.内因
D.外因


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253、填空题  纵向和横向的研究取向具体体现为观察法（）实验法三种方法。


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254、问答题  个体性别角色发展的阶段？


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255、填空题  父母对孩子过多干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这种亲子关系属于（）。


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256、单项选择题  提出“文化—历史发展理论”的是（）

A、华生
B、埃里克森
C、维果斯基
D、班杜拉


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257、填空题  儿童在成熟之前处于学习的（）。


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258、填空题  独立性、坚持性、自制力等，属于（）。


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259、单项选择题  语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）

A.语音
B.语义
C.词汇
D.句法


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260、问答题  联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。


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261、填空题  言语有两种功能：一是交际功能；二是（）。


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262、填空题  多通道知觉主要指视觉—听觉（）视觉—动觉之间的联合。


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263、填空题  学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。


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264、填空题  （）只做量的分析，缺乏质的分析。


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265、单项选择题  标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）

A、长时记忆的出现
B、言语的产生
C、注意的发展
D、延迟模仿的产生


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266、单项选择题  儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、3岁
D、6岁


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267、填空题  问幼儿：“小华比小元高，小东比小元矮，谁最高？谁最矮？”幼儿面临这一问题，感到困难。这说明幼儿思维的（）。


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268、填空题  孩子经常提出这样的问题：春天来了，那么冬天躲到哪里去了？月亮飞得高还是星星飞得高？这说明了幼儿思维的（）。


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269、单项选择题  皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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270、填空题  高级情感主要是指理智感、（）和美感。


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271、填空题  （）期，自觉行动目的发展的显著特点是外来的目的起主要作用。


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272、单项选择题  大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）

A、婴儿班
B、小班
C、中班
D、大班


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273、填空题  婴儿主要依靠（）上的变化产生对时间的条件反射。


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274、单项选择题  把婴儿的气质分为情绪性、活动性、社交性和冲动性的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根


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275、填空题  （）反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。


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276、填空题  德国理学家（）最早提出了智商的概念.


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277、填空题  某幼儿看见人生病要打针吃药，当他看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。


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278、填空题  正常婴儿主要依靠（）定位。


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279、单项选择题  攻击行为是指（）。

A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
B、利他行为
C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程
D、对他人或社会有利的积极行为及趋向


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280、问答题  简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？


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281、问答题  什么是保安负荷？


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282、填空题  （）是逻辑思维的基本环节。


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283、单项选择题  把婴儿的气质分为抑制型、非抑制型的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根


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284、填空题  属于心理发展的特点的是：（）


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285、单项选择题  心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中特殊的情感联结阶段是（）

A、6-10个月
B、6-12个月
C、14-21个月
D、6个月-3岁


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286、填空题  稳重有余而灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气，属于（）质。


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287、填空题  学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。


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288、填空题  （）反射：又称惊跳反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。


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289、单项选择题  1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）

A、古德伊洛弗
B、普莱尔
C、霍尔
D、何林沃斯


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290、单项选择题  成年初期是指（）

A、大学生
B、18-25岁
C、25-35岁
D、18-35岁


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291、单项选择题  手的真正的触觉探索产生标志是（）。

A.神经活动参与
B.口腔与手的协调
C.手与脚的协调
D.眼手协调


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292、填空题  （），说明幼儿智力发展相对达到较高的水平。


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293、判断题  在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。


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294、填空题  （）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.


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295、单项选择题  环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）

A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.华生
D.霍尔


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296、判断题  老年人的个性稳定，不再发生变化。


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297、多项选择题  幼儿能运用的记忆策略有（）。

A、特征定位
B、归类
C、系列化
D、视觉复述


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298、单项选择题  幼儿期儿童占优势的动机是（）

A.直接、远景、外部动机
B.间接、近景、内部动机
C.间接、远景、内部动机
D.直接、近景、外部动机


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299、填空题  学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。


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300、填空题  感觉运动阶段的儿童年龄为（）.


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