1、填空题 对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
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2、单项选择题 婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）
A、3个月 B、6个月 C、10个月 D、1岁
3、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的肛门期的年龄是（）
A、1-3岁 B、3-6岁 C、6-11岁 D、2-12
4、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
5、判断题 6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.
6、单项选择题 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）
A.情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 B.运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 C.运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆 D.情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
7、填空题 喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。
8、名词解释 情感智力
9、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而可以对他们提出较高地控制自己保持一种正确姿势。
10、填空题 （）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
11、填空题 美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
12、填空题 美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（）中的一个经典实验装置
13、填空题 对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
14、单项选择题 维果斯基的心理发展观认为（）。
A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B、心理发展是一个外化的过程 C、心理发展取决于一个人的成长经历 D、心理发展是指高级心理机能的发展
15、填空题 言语开始萌芽最早是在（）个月以后。
16、单项选择题 婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）
A、目的性、约定性和指代性 B、目的性、约定性和概括性 C、抽象性、概括性和指代性 D、抽象性、约定性和指代性
17、填空题 在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
18、填空题 儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。
19、单项选择题 以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）
A.教育具有引导和促进心理发展的作用 B.教育具有决定心理发展的作用 C.教材和教法应适应儿童的认知发展规律 D.教育的效果取决于选择启发的时期
20、单项选择题 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
21、多项选择题 观察学习的过程包括（）
A、注意过程 B、保持过程 C、运动复现过程 D、动机过程 E、行为表现过程
22、填空题 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。
23、多项选择题 维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
A、心理活动的随意机能 B、形成新质的心理结构 C、心理活动的抽象概括机能 D、心理活动的个性化
24、填空题 婴儿生理性流涎发生的原因是（）。
25、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
26、多项选择题 成年初期心理的两极性表现在（）
A、独立与依赖 B、意志与行动 C、人际关系 D、日记中 E、闭锁性与开放性
27、单项选择题 （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。
A.视觉偏爱 B.整体与部分知觉 C.知觉恒常 D.视觉悬崖
28、填空题 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其主要原因是以想像过程为（）。
29、填空题 手眼协调动作发生在出生后（）个月左右。
30、单项选择题 儿童想像的萌芽是在（）
A.1岁半～2岁 B.1岁～1岁半 C.2岁～2岁半 D.2岁半～3岁
31、问答题 个体性别角色发展的阶段？
32、填空题 加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。
33、填空题 出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”思想，如孩子看见山上有雾，就说“雾爸爸抽烟”，这个孩子处于（）。
34、填空题 盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
35、单项选择题 施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.主导活动 B.认知发展 C.种系演化 D.生理发展
36、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
37、单项选择题 整个婴儿期占主导地位的是（）
A.无意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.以上均不正确
38、填空题 初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
39、名词解释 亲社会行为
40、填空题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
41、填空题 属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。
42、单项选择题 威廉•詹姆斯把自我划分为（）。
A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我
43、填空题 由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。
44、多项选择题 老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。
A、社会角色 B、生活价值 C、经济基础 D、心身健康
45、填空题 （）论的代表人物是华生、斯金纳。
46、填空题 6、7岁儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
47、多项选择题 性别认同包括（）
A、能正确指出谁是男的谁是女的 B、明白男孩长大后成为男人 C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩 D、男人有男性生殖器 E、女人有女性生殖器
48、名词解释 具体形象思维
49、单项选择题 “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.
A.二因素论 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.相互作用论
50、填空题 孩子认为兔子总是“小白兔”，猪总是“大肥猪”，这是学前儿童思维的（）。
51、名词解释 自传体记忆
52、单项选择题 在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.
A.纵向研究 B.横断研究 C.整体研究 D.组群研究
53、单项选择题 大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）
A、婴儿班 B、小班 C、中班 D、大班
54、多项选择题 发展心理学的研究设计有（）
A、纵向研究 B、横向研究 C、聚合交叉研究 D、跨文化研究 E、独立研究
55、多项选择题 童年期思维的基本特点有（）。
A、经历一个思维发展的质变过程 B、没有发生质变 C、逻辑思维可以摆脱形象 D、不能摆脱形象性的逻辑思维
56、填空题 关于效度的定义，正确的是（）。
57、单项选择题 儿童真正的侵犯行为出现于（）
A、2岁 B、4岁 C、6岁 D、8岁
58、填空题 （）只做量的分析，缺乏质的分析。
59、问答题 气质与儿童情绪调控的关系？
60、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
61、填空题 记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。
62、单项选择题 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）
A.意义记忆效果好 B.机械记忆效果好（用得多） C.两者都很好 D.两者都很差
63、填空题 某婴儿生活节律性差，使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律，消极情绪多，情绪反应强烈，对新异刺激反应消极，较难适应新环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
64、单项选择题 皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
A、“三山测验” B、守恒实验 C、对偶故事 D、两难问题
65、填空题 有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。
66、填空题 母亲年龄对胎儿的影响主要指（）与（）。
67、单项选择题 “马就是给我们骑的”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的 B、中班的 C、大班的 D、小学低年级的
68、填空题 幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。
69、判断题 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.
70、填空题 音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。
71、单项选择题 儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）
A.2岁以后 B.3岁以后 C.4岁以后 D.5岁以后
72、填空题 （）是儿童良好个性品德形成的基础。
73、填空题 单词句一般出现在（）岁半。
74、填空题 一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的„„”这是属于什么言语？这是属于（）。
75、单项选择题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）
A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解 B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解 C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价 D.以上均不正确
76、填空题 要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
77、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
78、填空题 （）岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。
79、填空题 儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
80、填空题 发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。
81、单项选择题 幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）
A、2.5~3岁 B、3~5岁 C、5~7岁 D、8岁
82、填空题 幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。
83、单项选择题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
A.情绪记忆 B.运动记忆 C.词的抽象记忆 D.具体形象记忆
84、填空题 （）班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。
85、单项选择题 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
A、爱的品质 B、智慧、贤明品质 C、关心品质 D、诚实品质
86、填空题 一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。
87、单项选择题 在小学儿童注意的集中上，可以明显地看出（）
A.对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难 B.对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易 C.单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意 D.组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间
88、问答题 试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。
89、填空题 幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。
90、填空题 孩子经常提出这样的问题：春天来了，那么冬天躲到哪里去了？月亮飞得高还是星星飞得高？这说明了幼儿思维的（）。
91、填空题 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一个月一个样；课时周岁以后，发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是发展的（）性。
92、单项选择题 以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（）。
A.比较心理学 B.民族心理学 C.儿童心理学 D.认知心理学
93、填空题 学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。
94、单项选择题 成年人的智力特点主要体现在（）
A、对知识的应用 B、智力结构的改变 C、知识的重新组合 D、智力的不断增长
95、判断题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展，特别是视觉和听觉的发展，对心理其他方面的发展起着重要作用。
96、填空题 多通道知觉主要指视觉—听觉（）视觉—动觉之间的联合。
97、单项选择题 攻击行为是指（）。
A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为 B、利他行为 C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程 D、对他人或社会有利的积极行为及趋向
98、单项选择题 有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）
A.观察法 B.调查法 C.探索性实验 D.自然实验法
99、填空题 学前儿童（）能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
100、名词解释 幼年健忘
101、单项选择题 第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）
A、达尔文 B、普莱尔 C、皮亚杰 D、霍尔
102、判断题 5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.
103、填空题 出生到满月的心理特征：心理发生的基础——惊人的本能，心理的发生——（）的出现，认识世界的开始，人际交往的开端。
104、填空题 儿童最先掌握的词性是（）。
105、单项选择题 研究婴儿自我意识产生的经典测试是（）。
A.错误信念 B.观点采择 C.点红实验 D.三山实验
106、单项选择题 婴儿对妈妈是否在场无所谓，婴儿对妈妈的离开没有紧张不安、对妈妈的返回也不予理会，这样的依恋关系叫做（）
A、回避型依恋 B、反抗型依恋 C、矛盾型依恋 D、安全型依恋
107、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
108、填空题 2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。
109、填空题 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。
110、单项选择题 引起婴儿怯去的陌生人的主要特点是（）。
A、人的身高 B、人的性别 C、人的脸部特征 D、人的年龄
111、单项选择题 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。
A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境
112、填空题 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
113、填空题 幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。
114、多项选择题 儿童口语能力发展的标志是（）
A、连贯言语的发展 B、独白言语的发展 C、对话言语的发展 D、情境言语的发展 E、内部言语的发展
115、单项选择题 以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）
A.心理发展是由量变到质变的 B.发展的关键期 C.发展的速度 D.发展的差异性
116、单项选择题 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）
A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用
117、多项选择题 儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。
A.描述儿童发展的普遍行为模式 B.解释和测量个别差异 C.揭示儿童心理发展的原因和机制 D.探究不同的外在环境对心理发展的影响 E提出帮助与指导儿童发展的具体方法
118、单项选择题 个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）
A.口头言语 B.书面言语 C.对话言语 D.独白言语
119、填空题 半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。
120、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。
121、名词解释 同伴关系
122、单项选择题 发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）.
A.70年代 B.50年代 C.80年代 D.60年代
123、填空题 儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
124、名词解释 象征性游戏
125、名词解释 创造力
126、判断题 关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。
127、判断题 大约9个月时，儿童开始表现出社会参照行为。
128、填空题 3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。
129、填空题 任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
130、单项选择题 皮亚杰将儿童的道德认知分为（）
A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段 C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 D、道德实在论阶段、道德相对论阶段
131、多项选择题 斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。
A.情境亚理论 B.经验亚理论 C.操作亚理论 D.成分亚理论 E.发展亚理论
132、名词解释 实证研究法
133、单项选择题 以下不属于行为主义学派的是（）
A.弗洛伊德 B.华生 C.巴甫洛夫 D.斯金纳
134、填空题 儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
135、单项选择题 我国大多数男性的更年期发生于（）
A、50岁左右 B、55岁左右 C、60岁左右 D、65岁左右
136、单项选择题 学前儿童概括的特点是（）
A.概括的内容比较丰富 B.概括的内涵比较精确 C.概括的特征很多是外部的、非本质的 D..以上均不正确
137、填空题 儿童记忆策略的表现有（）、（）、（）、（）、（）。
138、填空题 具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。
139、填空题 （）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。
140、填空题 （）依恋是较好的依恋类型。
141、多项选择题 朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：（）
A、最近发展区思想 B、先天与后天的关系 C、内因与外因的关系 D、教育与发展的关系 E、年龄特征与个别特征的关系
142、填空题 （）是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。
143、单项选择题 小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）
A、二年级 B、三年级 C、三、四年级 D、五年级
144、填空题 儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
145、填空题 注意的范围，又叫注意的（），是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。
146、判断题 毕生发展观认为，发展意味着功能上的不断增加。
147、问答题 研究儿童气质有什么意义？
148、判断题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
149、填空题 自我中心地认识性别角色阶段是在（）岁。
150、单项选择题 婴儿出现社会性微笑是在出生后（）
A、1周 B、3周 C、4周 D5—6周
151、填空题 儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
152、判断题 早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。
153、单项选择题 世界上第一个智力测验量表是由（）编制的。
A.推孟 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.比奈
154、填空题 多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。
155、填空题 （）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。
156、单项选择题 婴儿的“词语爆炸”现象发生于（）
A、10~14个月 B、14~18个月 C、19~21个月 D、18~24个月
157、填空题 记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
158、填空题 有一个女孩子在下雨天时和爸爸一起走在泥地里，她问：“爸爸，地上有一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥印儿，也叫车道沟。”孩子说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”这是（）推理。
159、问答题 试论皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
160、填空题 幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。
161、填空题 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（）造成的。
162、判断题 儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。
163、多项选择题 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。
A、婴儿动作是心理发展的外部表现 B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展 C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展 D、动作发展是心理发展的源泉或前提
164、填空题 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
165、填空题 兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段是（）岁。
166、单项选择题 在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展，是（）
A、幼儿 B、小学儿童 C、少年 D、青年
167、填空题 （），是注意发生的标志。
168、多项选择题 美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
A、旁观者行为 B、单独一人的游戏 C、平行的游戏 D、联合的游戏 E、合作的游戏
169、填空题 对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。
170、问答题 简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？
171、填空题 幼儿对不同（）的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。
172、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
173、填空题 1岁前儿童注意发展的特征，主要表现在注意（）的发展上。
174、填空题 安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式焦虑—回避型、（）、焦虑—反抗型、（）。
175、单项选择题 儿童最晚出现记忆的是（）
A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆
176、单项选择题 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、3岁 D、6岁
177、填空题 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
178、单项选择题 把婴儿的气质分为抑制型、非抑制型的是（）
A、托马斯-切斯 B、布雷泽尔顿 C、巴斯 D、卡根
179、单项选择题 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
A、道德感的发展 B、道德言行的一致性 C、道德动机的发展 D、自觉纪律的形成和发展
180、多项选择题 婴儿的主要动作是指（）。
A、头颈部活动 B、吸吮 C、手的抓握动作 D、独立行走
181、填空题 婴儿对喂奶姿势的再认，作为第一个条件反射出现的标志。这种自然条件反射发生于出生后（）天左右。
182、填空题 导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。
183、判断题 中国父母的母性意识最突出的是接纳感与责任感。
184、单项选择题 发展心理学研究的是个体心理和行为发生发展规律的学科，其研究的年龄范围（）
A、0—18岁 B、0—老年 C、出生—死亡 D、从受精卵—衰老
185、填空题 （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。
186、判断题 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
187、填空题 一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。
188、单项选择题 提出先天语言能力说（转换生成说）的是（）
A阿尔波特 B勒纳伯格 C皮亚杰 D乔姆斯基
189、填空题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向是（）。
190、填空题 婴儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
191、填空题 独立性、坚持性、自制力等，属于（）。
192、单项选择题 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）
A.困难抚育型 B.兴奋型 C.起动迟缓型 D.容易抚育型
193、填空题 柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平、六个（）。
194、填空题 被打过针的孩子，都不喜欢穿白大褂的人，这是与（）的情绪。
195、单项选择题 影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）
A.智力水平 B.兴趣 C.态度 D.动机
196、填空题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
197、填空题 在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。
198、单项选择题 艾里克森认为成年早期（18岁～25岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感 B、获得勤奋感，克服自卑感 C、形成角色同一性，防止角色混乱 D、获得亲密感，避免孤独感
199、填空题 婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（）的特点。
200、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
A、4-9岁 B、6-12岁 C、9-15岁 D、10-15岁
201、问答题 先周文化探讨述评？
202、填空题 反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，属于（）质。
203、填空题 窗外不断传来孩子们玩耍的欢笑声，而屋子里的小学生也想出去玩，但是他还没有完成作业，于是努力控制自己专心做功课。这种专心注意是（）。
204、单项选择题 皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是（）
A、主体的动作 B、刺激 C、强化 D、学习
205、填空题 满月到半岁（1-6月）心理特征：视觉和听觉迅速发展，手眼协调动作开始发生，主动招人，开始（）。
206、填空题 当婴儿饥饿哭闹时，成人把他抱起来，也能使他安静一会儿。这是满足了他的（）需要的表现。
207、填空题 儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）
208、填空题 （）个月的孩子开始认生。
209、填空题 教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。
210、单项选择题 自我同一性的概念是（）提出的。
A、弗洛伊德 B、埃里克森 C、皮亚杰 D、班杜拉
211、判断题 在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
212、多项选择题 在PASS模型中，智力活动的主要认知功能系统包括（）。
A.认知系统 B.注意-唤醒系统 C.编码-加工系统 D.计划系统
213、填空题 敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。
214、判断题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
215、填空题 感觉运动阶段的儿童年龄为（）.
216、填空题 注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
217、问答题 纳税评估对象的选择主要采取哪些方法？
218、填空题 儿童沟通技能的发展非常迅速,到（）,已达到惊人的成熟水平.
219、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁 B、3.5-4岁 C、5岁 D、7岁
220、单项选择题 儿童学习语音的最佳时期是（）
A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄初期
221、单项选择题 初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的（）
A、具体运算阶段 B、感知运动阶段 C、抽象运算阶段 D、形式运算阶段
222、单项选择题 儿童有独立的自我评价，且自我评价的稳定性逐渐增强，开始于（）
A、幼儿园时期 B、小学时期 C、初中时期 D、高中时期
223、判断题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
224、填空题 幼儿绘画常常有这种情况，画了“小人”，又画“螃蟹”，先画了“海军”，然后又画了一把“牙刷”。这是无意想像的什么特点（）。
225、单项选择题 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
A、8~9岁 B、9~10岁 C、10~11岁 D、11~12岁
226、多项选择题 皮亚杰认为，支配心理发展的因素（）
A、成熟 B、遗传 C、物理因素 D、社会环境 E、平衡
227、填空题 儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。
228、填空题 学前儿童年龄越小，占主导地位的是（）需要。
229、单项选择题 第一反抗期发生的时间大约是（）。
A、3岁～4岁 B、2岁 C、13岁～14岁 D、7岁～8岁
230、单项选择题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
A.初中一年级~高中一年级 B.初中二年级~高中二年级 C.初中三年级~高中三年级 D.高中一年级~高中三年级
231、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
232、判断题 条件性的定向反射要到两个月时才开始出现。
233、填空题 儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.
234、单项选择题 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。
A、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏， B、互动游戏、实物游戏、网络游戏 C、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏 D、身体游戏、角色游戏、计算机游戏
235、填空题 （）想像在幼儿生活中占主要地位。
236、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）
A、0-1个月 B、出生-3个月 C、3-6个月 D、6个月-3岁
237、填空题 学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。
238、填空题 学前儿童性格特征表现为（）、（）、（）、（）、（）。
239、单项选择题 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）
A.社会性 B.自我意识 C.情绪 D.意志
240、填空题 认母的关键期是;（）
241、单项选择题 1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）
A、古德伊洛弗 B、普莱尔 C、霍尔 D、何林沃斯
242、单项选择题 条件性的定向反射开始出现于（）
A.一个月时 B.二个月时 C.三个月时 D.四个月时
243、单项选择题 幼儿能够理解性别的坚定性（即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩），大约在（）
244、单项选择题 儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
A.是不断发展的 B.是有阶段性的 C.是不断发展的，同时又是有阶段性的 D.是不断发展的，但不具有阶段性
245、单项选择题 婴儿的动作发生于（）
A、胎儿期 B、新生儿期 C、出生时 D、出生后
246、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的口唇期的年龄是（）
A、0-1岁 B、3-6岁 C、6-11岁 D、2-12岁
247、填空题 “三座山试验”的设计者是（）
248、填空题 （）以后，有意注意开始萌芽。
249、单项选择题 引起婴儿怯生的陌生人的主要特点是（）.
A.人的身高 B.人的性别 C.人的脸部特征 D.人的年龄
250、单项选择题 所谓种系心理发展指的是（）
A、从动物到人类的心理演变 B、从猿人到现代人的心理演变 C、从胎儿到成年个体的心理演变 D、从原始社会到现代社会的心理演变
251、判断题 方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
252、多项选择题 以下能够对胎儿造成影响的有（）
A、母亲体重过轻 B、母亲怀孕超过四次 C、母亲营养不良 D、母亲饮酒过度 E、母亲接触放射线
253、单项选择题 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
A.客体永久性 B.守恒 C.运算 D.平衡化
254、填空题 正常婴儿主要依靠（）定位。
255、填空题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
256、判断题 在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。
257、填空题 艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是遗忘的进程是“（）”。
258、填空题 父母对孩子过多干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这种亲子关系属于（）。
259、填空题 学前儿童表现最早的能力是（）能力。
260、判断题 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
261、填空题 形象性和（），是想像活动的两大基本特点。
262、单项选择题 把婴儿的气质分为情绪性、活动性、社交性和冲动性的是（）
263、多项选择题 老年人认识活动的退行性变化主要表现在（）
A、感知觉 B、记忆 C、思维 D、智力 E、注意
264、判断题 儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。
265、填空题 一个脾气急的人，往往表现出以下特点：动作快、吃饭急、做事时喜欢一口气干完、和人相处时也容易冲动等。这是个性的（）性。
266、填空题 教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。
267、单项选择题 艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、游戏期 D、青年期
268、填空题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
269、填空题 （）岁儿童出现想像的萌芽。
270、单项选择题 初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）
A、肤浅性和狭隘性 B、片面性和表面性 C、固执性和表面性 D、肤浅性和固执性
271、填空题 儿童为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这是（）攻击。
272、单项选择题 日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.瓦龙 D.霍尔
273、单项选择题 青少年知觉能力发展的特点是（）
A.有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强 B.精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强 C..有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强 D.以上均不正确
274、单项选择题 发展心理学中的一个核心部分是（）.
A.中老年心理学 B.婴幼儿心理学 C.青少年心理学 D.个体发展心理学
275、多项选择题 婴儿在掌握语法规则的过程中，普遍存在以下现象（）
A、过度规则化 B、规则扩大化 C、自定规则 D、泛规则化 E、无规则化
276、填空题 儿童知道了手脚是自己身体的一部分，说明其处于（）的发展阶段。
277、单项选择题 如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关，则（）.
A.看暴力电视使儿童的侵犯行为增加 B.有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视 C.两者都是由其它原因引起的 D.ABCD都有可能
278、多项选择题 儿童学习障碍的特征有（）
A、稳定性 B、差异性 C、缺陷性 D、集中性 E、排除性
279、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
280、单项选择题 要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）
A.能动性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.整体性和相互联系性原则
281、单项选择题 毕生发展观的代表人物是（）。
A.皮亚杰 B.鲍尔贝 C.巴尔特斯 D.布朗芬布伦纳
282、填空题 孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。
283、判断题 一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。
284、判断题 在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。
285、单项选择题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）
A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机 B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机 C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机 D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机
286、填空题 儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。
287、填空题 （）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
288、单项选择题 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）
A.无意识记的发展 B.有意识记的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展
289、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
290、单项选择题 幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个
A、褒义词 B、贬义词 C、积极词汇 D、消极词汇
291、单项选择题 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）
A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法
292、填空题 幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。
293、填空题 （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
294、单项选择题 艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）
295、填空题 微笑是婴儿的第一个（）行为。
296、填空题 1-3岁前儿童个性的（）期。
297、判断题 延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。
298、问答题 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
299、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是外来的目的起主要作用。
300、填空题 （）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。
