1、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
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2、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
3、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
4、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
5、判断题 朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）
6、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
7、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
8、问答题 说课要注意的问题？
9、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
10、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
11、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
12、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
13、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
14、问答题 说课与备课的关系。
15、问答题 多元文化教育有些什么要求？
16、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
17、问答题 理想教师应当是什么样？
18、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
19、填空题 情境教学的特点是（）。
20、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
21、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
22、名词解释 全民教育
23、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
24、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
25、多项选择题 智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。
A.家长的酒精中毒症 B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 D.环境的影响
26、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
27、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
28、单项选择题 现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
A.科技发展 B.经济发展 C.知识创新 D.社会发展
29、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
30、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
31、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
32、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
33、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
34、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
35、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
36、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
37、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
38、问答题 教育对经济有何反作用？
39、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
40、名词解释 狭义教育
41、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
42、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
43、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
44、问答题 传统的教学设计是？
45、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
46、名词解释 科学素养
47、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
48、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
49、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
50、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
51、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
52、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
53、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
54、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
55、判断题 老猫教小猫找老鼠是教育活动。
56、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
57、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
58、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
59、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
60、问答题 简述教育思想的反思功能。
61、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
62、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
63、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
64、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
65、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
66、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
67、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
68、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
69、问答题 教学活动设计要求？
70、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
71、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
72、问答题 说教材包括三什么内容 ？
73、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
74、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
75、多项选择题 （）是建构主义学习的核心特征。
A.建构性 B.诊断性 C.累积性 D.反思性
76、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
77、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
78、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
79、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
80、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
81、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
82、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
83、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
84、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
85、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
86、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
87、问答题 校本教研中的研究方法包括？
88、多项选择题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
89、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
90、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
91、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
92、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
93、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
94、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
95、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
96、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
97、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
98、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
99、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
100、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
101、问答题 说课的方法和技巧 ？
102、名词解释 个体的后天因素
103、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
104、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
105、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
106、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
107、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
108、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
109、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
110、名词解释 相对评价
111、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
112、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
113、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
114、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
115、问答题 新课程的教学策略？
116、填空题 苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
117、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
118、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
119、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
120、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
121、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
122、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
123、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
124、名词解释 教育规律
125、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
126、问答题 简述联结学习的有关理论。
127、问答题 简述学与教的三种过程模式。
128、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
129、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
130、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
131、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
132、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
133、判断题 高考上线是相对评价（）
134、填空题 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
135、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
136、判断题 创造教育就是手和脑共同进行的教育。
137、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
138、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
139、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
140、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
141、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
142、问答题 简述“自我导向学习”。
143、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
144、问答题 学习教育学有什么样的价值？
145、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
146、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
147、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
148、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
149、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
150、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
151、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
152、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
153、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
154、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
155、判断题 课程就是我们所学的学科（）
156、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
157、问答题 简述陶行知的学校观。
158、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）
A.接尘浓度 B.接尘中游离型二氧化硅的含量 C.接尘的年限 D.接尘时X线胸片未发现明显异常 E.接尘者的遗传因素
159、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
160、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
161、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
162、名词解释 个体内差异评价
163、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
164、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
165、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
166、问答题 新课程的评价体系是什么？
167、名词解释 儿童个体发展
168、单项选择题 以语言交流为主的教学方法是（）
A、演示法 B、谈话法 C、练习法 D、暗示法
169、问答题 这次课程改革的核心任务？
170、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
171、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
172、名词解释 学校
173、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
174、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
175、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
176、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
177、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
178、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
179、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
180、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
181、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
182、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
183、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
184、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
185、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
186、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
187、名词解释 人类困境
188、问答题 批判教育理论的主要观点。
189、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
190、名词解释 个体生命发展
191、判断题 《论语》是孔子的著作（）
192、问答题 教育评价的发展趋势？
193、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
194、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
195、问答题 怎样提高教师素养？
196、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
197、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
198、问答题 什么是自我认识智能？
199、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
200、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
201、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
202、问答题 教育的基本规律是什么？
203、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
204、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
205、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
206、问答题 述创新教育实施的基本原则。
207、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
208、问答题 什么是教育思想创新？
209、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
210、判断题 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
211、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
212、名词解释 创新性学习
213、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
214、填空题 人本管理的特征为（）。
215、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
216、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
217、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
218、填空题 儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。
219、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
220、问答题 怎样评价说课？
221、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
222、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
223、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
224、问答题 课堂教学的特性有哪些？
225、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
226、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
227、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
228、名词解释 学业评价
229、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
230、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
231、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
232、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
233、问答题 如何认识教育的产业化？
234、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
235、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
236、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
237、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
238、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
239、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
240、问答题 泰勒的课程设计模式。
241、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
242、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
243、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
244、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
245、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
246、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
247、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
248、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
249、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
250、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
251、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
252、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
253、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
254、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
255、问答题 教师职业的主要特点。
256、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
257、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
258、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
259、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
260、问答题 简述意义学习的条件。
261、名词解释 教育的社会成层功能
262、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
263、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
264、填空题 新课程改革强调（）性。
265、问答题 教学观是什么？
266、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
267、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
268、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
269、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
270、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
271、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
272、问答题 研究性是什么？
273、问答题 学习观是什么？
274、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
275、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
276、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
277、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
278、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
279、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
280、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
281、填空题 情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。
282、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
283、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
284、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
285、填空题 （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。
286、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
287、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
288、填空题 情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
289、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
290、名词解释 STS教育
291、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
292、问答题 简述教育思想的功能。
293、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
294、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
295、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
296、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
297、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
298、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
299、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
300、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
