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教育学：融合教育考试试题（考试必看）
2022-01-16 02:26:36 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续（）个月以上。


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2、填空题  根据规定，国家对接受义务教育的视觉障碍学生免收（）。


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3、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。


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4、填空题  情绪行为障碍的成因，首推（）因素。


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5、单项选择题  制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（）。

A.教研员
B.特殊学校老师
C.家长和学生
D.康复师


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6、填空题  口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。


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7、填空题  肢体障碍的特征包括（）。


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8、填空题  动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。


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9、填空题  微笑、大哭、皱眉……属于（）沟通交流形式。


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10、单项选择题  听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）。

A.教室的后部
B.教室的前半部分
C.教室的前几排正对讲台的位置
D.教室的中间部位


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11、单项选择题  头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。

A.头颈控制阶段
B.躯干控制阶段
C.上肢控制阶段
D.骨盆控制阶段


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12、填空题  感音神经性耳聋和混合性耳聋都存在（）的状况，通常听力损伤程度比较严重。


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13、填空题  汉字与数字相比汉字难辨认，（）容易看。


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14、填空题  动机、自发性、自我管理的能力属于（）训练中的关键领域。


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15、填空题  外界声波传递到耳内有（）种途径。


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16、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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17、填空题  （）的ADHD青少年会出现躁郁症，少数出现忧郁症或药物滥用。


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18、填空题  我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的（）。


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19、填空题  结构化教学的两大策略是（）和（）。


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20、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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21、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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22、填空题  心理学实验证明，盲人在避开行进路上障碍物的过程中，起关键作用的是（）。


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23、填空题  听力残疾一级和二级统称为聋，听力残疾三级和四级统称为（）。


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24、单项选择题  普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）。

A.纯音测听
B.言语测听
C.客观测听
D.行为观察测听


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25、填空题  写信主要利用了（）的沟通形式。


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26、填空题  对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。


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27、填空题  学习障碍学生融合教育的方法（）实施课外辅导。


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28、单项选择题  将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）。

A.变换概念
B.任务分解
C.同伴帮扶
D.有效反馈


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29、填空题  针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，免作业免考试的做法（）。


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30、填空题  实行驻地就近入学（）教育隔离的举措。


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31、单项选择题  运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

A.正强化原理
B.反复练习
C.动作提示
D.自然教育策略


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32、填空题  从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。


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33、填空题  在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是（），如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。


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34、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。


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35、填空题  随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。


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36、填空题  脊柱畸形，后凸大于70度或侧凸大于45度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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37、填空题  把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。


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38、填空题  打字聊天时我们常用的“O（∩_∩）O”，属于（）沟通交流形式。


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39、填空题  智力障碍儿童也需要（）的体验。


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40、填空题  某儿童将“蜻蜓/qīngtíng/”一词说成/qiāngtíng/，该现象属于（）构音异常。


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41、填空题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。


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42、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的诊断维度？（）

A.注意力不足
B.爱说话
C.多动-冲动
D.问题行为发生的情境


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43、填空题  小组密集干预属于RTI三级预防模式中的第（）层。


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44、填空题  头颈能直立控制，但不会翻身，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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45、填空题  依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。


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46、填空题  残疾学生安置在专门的特殊学校会产生消极的（）作用。


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47、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。


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48、填空题  运算方法混淆（）数学障碍空间组织困难的表现。


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49、填空题  智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）。


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50、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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51、填空题  一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）。


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52、填空题  社会文化背景（）也可能引发特殊需要。


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53、填空题  学习障碍的实质是：（）


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54、填空题  儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于（）异常。


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55、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。


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56、填空题  脑瘫的（）是脑损伤和脑发育缺陷。


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57、填空题  学习障碍者都存在（）。


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58、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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59、填空题  异常的音质声包括气息声、（）、嘶哑声。


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60、填空题  设立专门的种族学校是一种教育（）。


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61、填空题  个体差异引发特殊需要具有（）。


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62、填空题  工作技能优势不属于（）提出的行为情绪等级量表的维度。


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63、填空题  课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。


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64、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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65、填空题  传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。


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66、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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67、填空题  当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。


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68、填空题  电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。


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69、填空题  人与人之间的沟通交流通常采取（）和（）相结合的形式。


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70、填空题  情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。


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71、填空题  无语言儿童可以利用（）实现沟通交流。


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72、填空题  无论是孕妇还是儿童使用过量抗生素都可能伤害到儿童的（）神经。


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73、填空题  随班就读的课程模式是（）课程模式。


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74、单项选择题  智障儿童的记忆特点是（）。

A.记得慢忘得快
B.记得慢忘得慢
C.记得快忘得慢
D.记得快忘得快


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75、填空题  视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。


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76、填空题  内向型的情绪行为障碍可能也是一些精神疾病的（）。


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77、填空题  为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。


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78、填空题  随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。


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79、填空题  脑瘫按瘫痪部位分型包括（）瘫、偏瘫、双瘫、（）瘫、四肢瘫。


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80、填空题  教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。


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81、单项选择题  脑瘫包括以下类型，但应除外（）。

A.痉挛型
B.不随意运动型
C.癫痫型
D.强直型


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82、填空题  难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。


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83、单项选择题  多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的（）能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。

A.数学
B.语言
C.知觉动作
D.抽象思维


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84、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在（）岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为。


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85、填空题  （）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。


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86、填空题  特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。


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87、单项选择题  某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。

A.轻度
B.中度
C.重
D.极度重


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88、填空题  构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和（）。


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89、填空题  字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。


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90、填空题  （）是正常小儿运动发育规律之一。


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91、单项选择题  1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。

A.智商分数
B.障碍发生的早晚
C.发展潜能
D.所需要的支持程度


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92、填空题  （）是获取听觉经验的生理基础。


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93、填空题  和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更（）。


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94、填空题  对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。


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95、填空题  对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，取消考试是（）的。


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96、填空题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。


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97、填空题  为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。


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98、填空题  大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。


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99、填空题  学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是（）失调的表现。


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100、填空题  盲文由左右（）、上下（）的六点组成，根据不同的排列可以组成不同字母和音节。


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101、单项选择题  我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人（）。

A.12万
B.24万
C.36万
D.48万


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102、填空题  会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。


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103、填空题  只有双耳同时出现永久性的听力损失才能被称为（）障碍。


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104、填空题  关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性、（）和选择性。


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105、填空题  自然教育策略的整个过程按照“（）”的程序进行。


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106、填空题  我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。


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107、填空题  “字头概括法”是（）记忆策略的一种。


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108、单项选择题  以下有关拼写障碍的描述，正确的是（）。

A.汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音
B.拼写障碍学生在英语拼写中没有问题
C.拼写障碍的学生没有发音错误
D.方言模式不会影响拼写障碍


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109、填空题  测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。


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110、问答题  自闭症的行为特征有哪些？


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111、填空题  残疾可以强化某些学生的（）功能。


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112、填空题  融合教育建构模式的最上层是（）。


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113、填空题  图片交换沟通系统训练技术（）应用行为分析中的具体技术。


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114、单项选择题  下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

A.手语是口语的视觉表达形式
B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法


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115、单项选择题  下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。

A.动机、语言动力
B.认知水平选
C.自发性、语言与行为的主动性项
D.自我管理的能力


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116、填空题  ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。


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117、填空题  心理治疗与社会服务不属于医学（）服务。


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118、填空题  在智力测验工具中，（）是最常用的权威测试工具。


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119、填空题  敲击鼓的声音是（）频声音。


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120、单项选择题  脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。

A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.3/4


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121、填空题  为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。


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122、填空题  美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）


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123、填空题  智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。


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124、填空题  我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。


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125、填空题  教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。


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126、填空题  融合教育建构模式最上层的是（）策略。


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127、填空题  校园内的柱子、墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩，让（）学生减少碰撞。


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128、填空题  随班就读课程是由（）和（）构成的。


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129、填空题  孤独谱系障碍性别分布男孩（）于女孩。


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130、填空题  （）原则是应对学生问题行为的主要原则。


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131、填空题  在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿（）能打出简单的手势动作。


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132、填空题  潜能开发（）缺陷补偿的内容。


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133、填空题  随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。


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134、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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135、填空题  特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。


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136、填空题  对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是（）。


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137、单项选择题  关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：（）。

A.传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养
B.发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。
C.培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
D.特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标


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138、单项选择题  在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。

A.药物名词
B.亲师合作
C.学习假期
D.药物假期


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139、单项选择题  以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。

A.阅读障碍学生写作文内容枯燥
B.阅读障碍不会影响数学学习
C.阅读障碍学生喜欢做数学计算题
D.阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字


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140、填空题  我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。


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141、填空题  一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。


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142、单项选择题  嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？（）

A.舌
B.声带
C.鼻
D.下颌


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143、填空题  在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。


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144、填空题  （）障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。


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145、填空题  孤独谱系障碍性别分布特征：男孩（）于女孩。


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146、单项选择题  针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法（）。

A.以书面代替口头报告
B.使用电脑辅助语音设备
C.免作业免考试
D.单独设计作业和考试内容


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147、填空题  偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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148、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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149、填空题  对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。


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150、填空题  学龄前儿童说话的音调比成人（）。


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151、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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152、填空题  具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。


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153、填空题  在视觉与听觉方面都有与众不同之处不是美国2004年“障碍者教育法案”中“（）”的相关定义。


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154、填空题  台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是（）学习障碍。


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155、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据（）对智力障碍进行分类。


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156、填空题  沟通能力的评估项目中（）听力测验。


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157、填空题  目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。


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158、填空题  听力障碍主要影响学生的（）思维。


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159、填空题  让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整（）。


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160、填空题  同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的（），以关怀与肯定取代冷漠与指责。


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161、填空题  ADHD儿童的筛查主要分为（）、访谈与行为检核等三方面。


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162、单项选择题  教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：（）、适龄性和选择性。

A.方便性
B.功能性
C.科学性
D.结构性


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163、填空题  （）的异常主要是由于身体声带部位的器质性或功能性病变导致的。


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164、单项选择题  目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。

A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是


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165、单项选择题  关于随班就读表述不正确的一项是：（）。

A.随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
B.随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
C.随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
D.随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难


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166、填空题  （）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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167、填空题  融合教育的关键词是（）、（）、（）。


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168、填空题  在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。


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169、填空题  脑瘫按（）可分为痉挛型、不随意运动型、肌张力低下型、共济失调型、强直型、混合型等6个类型。


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170、填空题  帮助视觉受损儿童行走时，应让他们挽者自己的手臂，跟随（）而行。


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171、填空题  （）是否存在明显缺陷也要通过标准化的测验了解。


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172、填空题  孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用（）方法进行训练。


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173、单项选择题  关于融合教育表述不正确的一项是：（）。

A.融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
B.特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
C.教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
D.融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育


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174、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答（SR）属于（）。


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175、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声基本（）。


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176、填空题  “正常化运动”最早产生于：（）


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177、填空题  不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。


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178、单项选择题  关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。

A.特殊需要学生发展是一种非典型的发展
B.特殊需要学生发展是一种非正常的发展
C.特殊需要学生发展是一种非常态的发展
D.特殊需要学生发展是一种最典型的发展


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179、填空题  图片交换沟通系统的构成包括训练者、（）、助手。


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180、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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181、单项选择题  融合教育的课程调整的常用模式是（）。

A.普通课程+特殊课程
B.特殊课程为主，普通课程为辅
C.融合参与课程模式
D.医学康复课程模式


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182、填空题  教室内的实物（如桌椅、柜子、饮水机等）应经常变动位置，让（）学生有新鲜感。


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183、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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184、填空题  ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童（）之前，并且要排除情境因素。


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185、填空题  肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。


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186、填空题  视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。


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187、单项选择题  下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点？（）

A.学习成绩落后
B.智力的明显缺陷
C.适应行为的缺陷选
D.障碍发生在18岁以前


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188、填空题  “老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。


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189、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是（）、响度和音质。


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190、填空题  视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。


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191、填空题  教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。


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192、填空题  图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


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193、填空题  特殊教育一直采取（）的安置方式。


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194、单项选择题  随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

A.普通班级
B.特殊学校
C.资源教室
D.康复机构


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195、填空题  情绪的差异会（）特殊教育需要。


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196、填空题  看东西时头疼（）代表一定是眼睛出了问题。


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197、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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198、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的（）和（）。


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199、填空题  玻璃体病变（）导致先天性视觉障碍的原因。


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200、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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201、填空题  聋童能通过（）知音乐旋律。


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202、填空题  尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。


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203、填空题  当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。


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204、填空题  能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。


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205、填空题  我国目前特殊教育安置格局以（）为主体。


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206、单项选择题  关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）。

A.男女一样多
B.男孩多
C.女孩多
D.不清楚


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207、填空题  双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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208、单项选择题  针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。

A.十大问题
B.八大问题
C.五大问题
D.三大问题


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209、填空题  约占人口总数（）的盲与低视力人群，严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。


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210、填空题  （）在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。


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211、单项选择题  关于代偿表述不正确的一项是（）。

A.双手丧失，可以用嘴含笔写字
B.盲人可以“以耳代目”
C.聋人可以看话明意
D.智力低下可通过学习来提高智力


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212、填空题  （）障碍学生无法行动自如，活动范围受限，生活经验也相对较为贫乏。


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213、填空题  随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。


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214、单项选择题  多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在（）关系。

A.相等
B.连带或因果
C.并列
D.包含


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215、填空题  噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。


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216、填空题  个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。


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217、填空题  视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。


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218、填空题  特殊需要学生发展是一种（）的发展。


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219、单项选择题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和（）。

A.适应性技能
B.认知训练
C.缺陷补偿
D.语言训练


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220、填空题  积极行为支持原则是应对学生（）的主要原则。


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221、填空题  探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统，一个是（），一个是根据生产过程的时序，就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。


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222、填空题  耵聍的作用是阻止（）和（）的进入，起到保护耳朵的作用。


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223、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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224、填空题  一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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225、单项选择题  关于特殊教育理解正确的一项是：（）。

A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
B.特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
C.特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
D.特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要


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226、填空题  为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。


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227、填空题  手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。


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228、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据所需要的支持程度对（）进行分类。


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229、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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230、填空题  常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。


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231、填空题  转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。


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232、填空题  引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。


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233、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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234、单项选择题  关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）。

A.是由于养育方式不当造成的
B.是由于环境污染造成的
C.是父母遗传的
D.是遗传与环境因素共同造成的


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235、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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236、填空题  为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况，教师可以在日常生活中搜集学生的（）相关信息。


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237、填空题  嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。


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238、填空题  听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。


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239、填空题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


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240、填空题  教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。


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241、填空题  听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。


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242、填空题  双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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243、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是（）、（）的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。


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244、填空题  融合教育可以创造尊重、（）、平等、参与的教育氛围。


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245、填空题  融合教育的建构模式中最下层是（）。


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246、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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247、填空题  （）障碍是学习障碍的主要类型。


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248、单项选择题  多动症儿童可分为几类？（）

A.二类
B.三类
C.四类
D.五类


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249、填空题  （）是学习障碍学生最突出的表现。


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250、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和永久性。


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251、填空题  “情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。


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252、填空题  听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）


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253、单项选择题  下列哪项属于肢体残疾三级（）。

A.侏儒症
B.单侧拇指全缺失
C.单前臂及其以上缺失
D.双大腿缺失


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254、单项选择题  我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。

A.爱好与兴趣
B.社会交往
C.天赋与潜能
D.世界观和人生观


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255、填空题  图片交换沟通系统的构成（）程序时间表。


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256、填空题  当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育（）。


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257、填空题  我国2006年有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童（不包括多重残疾儿童）的数量是（）。


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258、填空题  班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）。


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259、填空题  针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。


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260、填空题  情绪行为障碍的特征包括（）。


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261、填空题  （）主张普通学校接纳所有儿童参与学习。


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262、填空题  调整教学策略不包括：（）


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263、填空题  内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。


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264、填空题  （）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。


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265、填空题  我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。


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266、填空题  学习障碍学生的平均智商在（）之间。


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267、填空题  随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。


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268、填空题  有部分孤独谱系障碍患者可能终身无（）。


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269、填空题  自闭症最早是（）学者发现的。


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270、填空题  情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。


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271、填空题  与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。


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272、填空题  （）是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。


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273、填空题  有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。


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274、填空题  对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）。


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275、单项选择题  下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（）。

A.干预的方法更有针对性
B.接受服务的学生愈少
C.个案几乎就是特殊儿童
D.学生不喜欢上集体课


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276、填空题  视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。


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277、单项选择题  以下关于学习障碍（）说法是错误的。

A.学习障碍学生的智商是正常的
B.学习障碍学生是残疾学生
C.学习障碍是一种内隐性的障碍
D.学习障碍一般在2-4年级被发现


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278、填空题  某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）


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279、填空题  个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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280、填空题  对于沟通障碍学生的评估，需要（）的共同参与。


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281、单项选择题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

A.康复治疗师
B.体育教师
C.医生
D.康复教师


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282、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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283、填空题  脑瘫的直接病因是（）和（）。


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284、填空题  作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。


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285、填空题  产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。


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286、填空题  孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征（）胆小，不敢交友。


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287、填空题  助听器保护最重要的因素是：（）


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288、填空题  对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。


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289、填空题  当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取（）的教育安置 。


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290、填空题  （）是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于具有个别差异的普通儿童。


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291、填空题  如果视网膜受到了损伤，就无法（）。


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292、填空题  应用行为分析中的A是指（）。


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293、单项选择题  下列关于核苷酸生理功能的叙述哪一项是错误的（）。

A.核苷酸衍生物作为许多生物合成过程的活性中间物
B.生物系统的直接能源物质
C.作为辅酶的成分
D.生理性调节物
E.作为质膜的基本结构成分


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294、单项选择题  下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A.儿童的发展
B.定义的明确性与范围
C.抽取样本的来源
D.障碍发生年龄


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295、单项选择题  转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？（）

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价


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296、填空题  视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。


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297、填空题  四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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298、填空题  与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较（），很多评估工具并不适合他们的评估。


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299、填空题  汉语盲文是每方以（）个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。


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300、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）

A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验


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