1、判断题 老年人的个性稳定多于变化。
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2、填空题 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。
3、问答题
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？ 请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。
4、单项选择题 婴儿发音的发展顺序是（）。
A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音 B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段 C、多音节阶段，有意义的语音，电报句 D、多音节阶段，有意义的语音，完整句子
5、填空题 兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段是（）岁。
6、填空题 现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
7、填空题 儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
8、单项选择题 如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关，则（）.
A.看暴力电视使儿童的侵犯行为增加 B.有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视 C.两者都是由其它原因引起的 D.ABCD都有可能
9、判断题 同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
10、单项选择题 霍兰德把职业兴趣分为（）类。
A、7 B、6 C、8 D、5
11、单项选择题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
A.具体形象性和随意性 B.具体形象性和不随意性 C.直觉行动性和随意性 D.直觉行动性和不随意性
12、填空题 学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
13、单项选择题 内部言语开始产生于（）
A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄初期
14、判断题 阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。
15、问答题 对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？
16、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
A、3-7岁 B、4-9岁 C、6-10岁 D、8-10岁
17、填空题 有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。
18、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而他们可以较长时间保持注意。
19、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
20、填空题 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
21、单项选择题 依恋形成的重要标志是（）
A.社会性参照 B.分离焦虑 C.产生守恒 D.恋母情结
22、填空题 一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
23、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
24、填空题 2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。
25、判断题 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.
26、填空题 “三座山试验”的设计者是（）
27、单项选择题 皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）
A、5岁左右 B、6岁左右 C、7岁左右 D、8岁左右
28、填空题 自我评价能力的发展是（）的重要标志。
29、单项选择题 20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）.
A.儿童心理学 B.比较心理学 C.青少年心理学 D.中老年心理学
30、填空题 儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。
31、填空题 一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。
32、单项选择题 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）
A.莫罗反射 B.达尔文反射（又称抓握反射） C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射
33、单项选择题 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大
34、单项选择题 个体的生理和心理均趋于成熟的是（）
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、大学毕业生
35、填空题 儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。
36、单项选择题 皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是（）
A、主体的动作 B、刺激 C、强化 D、学习
37、填空题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。
38、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
39、单项选择题 成年初期的思维方式以（）
A、形象思维为主 B、抽象思维为主 C、形式思维为主 D、辩证逻辑思维为主
40、填空题 一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。
41、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
42、填空题 儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后，他们能自己直接指出鼻子上的红点，说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于（）的发展阶段。
43、填空题 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。
44、填空题 一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。
45、判断题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
46、填空题 （）岁的儿童，已经出现坚持性的萌芽。
47、单项选择题 婴儿言语发生的时间基本在（）
A、8个月 B、9个月 C、10个月 D、10~14个月
48、单项选择题 青少年记忆能力发展的特点是（）
A.机械记忆成为主要的记忆手段 B.记忆能力进入鼎盛期 C.无意记忆在记忆发展中居于支配地位 D.以上均不正确
49、填空题 （）个月的孩子开始认生。
50、填空题 儿童的社会性需要发展迅速，求知需要、劳动和求成的需要开始出现，是从（）岁开始。
51、填空题 （）岁开始能够辨别前后。
52、判断题 学习障碍儿童没有智力问题。
53、单项选择题 维果斯基的心理发展观认为（）。
A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B、心理发展是一个外化的过程 C、心理发展取决于一个人的成长经历 D、心理发展是指高级心理机能的发展
54、单项选择题 日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.瓦龙 D.霍尔
55、填空题 尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。
56、问答题 试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
57、填空题 （）以后，有意注意开始萌芽。
58、填空题 直接影响到儿童个性品质的形成，影响儿童人格发展最重要的因素是（）。
59、名词解释 记忆策略
60、填空题 （）反射：即抓握反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
61、填空题 在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
62、多项选择题 幼儿能运用的记忆策略有（）。
A、特征定位 B、归类 C、系列化 D、视觉复述
63、单项选择题 依恋的测量主要通过（）.
A熟悉情境测验 B陌生情境测验 C父母亲评定 D研究者评定
64、单项选择题 青少年思维能力发展的基本特点是（）
A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型 B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型 C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型 D.到少年期基本上可以掌握辩证思维
65、填空题 7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
66、填空题 调查法包括（）、（）、（）和（）四种。
67、填空题 学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
68、填空题 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
69、填空题 兴趣发展的初级阶段是（）岁。
70、单项选择题 要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是（）
A.能动性原则 B.整体性和相互联系性原则 C.教育性原则 D.客观性原则
71、问答题 简述他律道德阶段儿童的特点？
72、填空题 力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，属于（）质。
73、填空题 孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
74、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
75、填空题 （）教幼儿掌握词，是最重要而有效的途径。
76、单项选择题 “马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的 B、中班的 C、大班的 D、小学低年级的
77、填空题 研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。
78、填空题 （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
79、判断题 儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。
80、多项选择题 初中生个性具有的显著特点有（）
A、稳定性 B、动荡性 C、不平衡性 D、极端性（偏执性） E、矛盾性
81、填空题 幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
82、判断题 婴儿时期的思维主要是具体形象思维。
83、判断题 皮亚杰认为，从出生——1岁半、2岁是感知运动阶段。
84、填空题 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一个月一个样；课时周岁以后，发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是发展的（）性。
85、单项选择题 皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）
86、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）
A、胎儿期 B、新生儿末期 C、3个月时 D、6个月时
87、问答题 个体性别角色发展的阶段？
88、判断题 教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
89、填空题 气质有（）的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有（）和（）。
90、单项选择题 初中生思维活动的基本特点是（）
A、抽象逻辑思维占主导 B、形象思维占主导 C、形式思维占主导 D、辨证思维占主导
91、判断题 关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。
92、单项选择题 个体记忆发生的时间是在（）
A、妊娠末期 B、出生时 C、1个月 D、6个月
93、单项选择题 幼儿游戏主要是一种（）。
A、实物游戏 B、象征性游戏 C、互动游戏 D、规则游戏
94、填空题 （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。
95、填空题 再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。
96、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
97、填空题 （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
98、填空题 孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。
99、单项选择题 （）提出社会学习理论以解释个体行为获得的规律。
A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.巴甫洛夫
100、单项选择题 “马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）
101、判断题 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
102、填空题 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
103、单项选择题 在儿童心理发展问题上，属于遗传决定论，具有代表性的是复演说。复演说由以下哪位提出（）
A.弗洛伊德 B.埃里克森 C.华生 D.霍尔
104、名词解释 情感智力
105、填空题 某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。
106、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.伦理性
107、填空题 遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（）。
108、填空题 学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。
109、填空题 掌握（）是幼儿形成数概念的关键。
110、填空题 （）岁儿童仅能够辨别上下。
111、单项选择题 影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）
A.智力水平 B.兴趣 C.态度 D.动机
112、单项选择题 道德情感从表现形式上可分为三种，以下不属于道德情感的是（）
A.直觉的道德情感 B.想象性的道德情感 C.伦理性的道德情感 D.爱国的道德情感
113、填空题 （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
114、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
115、单项选择题 前言语阶段是指个体在（）
A、0～3个月 B、3～6个月 C、0～6个月 D、0～12个月
116、填空题 幼儿只能考虑事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果。比如，一个男孩摔破了头，左右额上都缝了针。父母感到很不安，担心他将来留下疤痕。可是孩子特别高兴，他说：“我这洋就不像汽车了，两个车灯。”他不停地做出开汽车的动作，跑来跑去。这说明幼儿思维的（）。
117、单项选择题 在儿童心理发展上起决定作用的是（）
A.遗传与环境 B.遗传与教育 C.环境与教育 D.以上都不正确
118、填空题 儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。
119、填空题 母亲年龄对胎儿的影响主要指（）与（）。
120、判断题 教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
121、填空题 自我控制发展迅速的时期是（）岁。
122、单项选择题 在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.
A.纵向研究 B.横断研究 C.整体研究 D.组群研究
123、填空题 儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
124、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
125、填空题 身体结构和机能生长发育的程度和水平称为（），又叫生理发展。
126、多项选择题 影响儿童选择朋友的因素有（）。
A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近 B、人际交往中的协同关系 C、相互接近 D、人格尊重并相互敬慕
127、填空题 原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。
128、填空题 孩子问：“妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉您吧，是金鱼！它总是摇头晃脑的。”这是（）推理。
129、填空题 出生到满月的心理特征：心理发生的基础——惊人的本能，心理的发生——（）的出现，认识世界的开始，人际交往的开端。
130、填空题 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
131、填空题 1岁前儿童注意发展的特征，主要表现在注意（）的发展上。
132、判断题 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
133、填空题 感觉运动阶段的儿童年龄为（）.
134、填空题 婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。
135、判断题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
136、填空题 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）原因。
137、名词解释 象征性游戏
138、单项选择题 学前儿童概括的特点是（）
A.概括的内容比较丰富 B.概括的内涵比较精确 C.概括的特征很多是外部的、非本质的 D..以上均不正确
139、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为
140、名词解释 观点采择
141、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）
142、问答题
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。 请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.
143、单项选择题 艾里克森认为，获得亲密感而避免孤独感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、成年早期 D、学龄期
144、填空题 在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
145、填空题 幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
146、填空题 二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
147、填空题 儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
148、名词解释 移情
149、填空题 意志行动的第一个基本特征是（）。
150、单项选择题 母亲患病常常会影响到胎儿，以下不会对胎儿造成影响的是母亲患（）
A、风疹 B、肝炎 C、糖尿病 D、一般感冒
151、填空题 有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。
152、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期 B、新生儿期 C、3个月 D、6个月
153、填空题 健康人格的基本特征有（）
154、填空题 有一个女孩子在下雨天时和爸爸一起走在泥地里，她问：“爸爸，地上有一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥印儿，也叫车道沟。”孩子说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”这是（）推理。
155、单项选择题 动物“印刻”现象最早（）发现。
A.达尔文 B.华生 C.洛伦兹 D.皮亚杰
156、填空题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
157、单项选择题 关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）
A.从无意性向有意性发展 B.从冲动性向思考性的方向发展 C.笼统的、未分化的向精细的方向发展 D.整体与部分从统一到分离
158、判断题 在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
159、单项选择题 学龄初期儿童注意发展的特点是（）
A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩 B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩 C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩 D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
160、判断题 儿童学习语音的最佳时期是学前期。
161、单项选择题 在指定的医学专业杂志上仅宣传处方药名称（含通用名和商品名）的要求（）
A.在发布地省级药品监督管理部门备案 B.无需经过药品广告审查机关审查 C.由发布地省级药品监督管理部门审查 D.由发布地工商行政管理部门审查
162、单项选择题 “成熟论”的提出者是心理学家（）
A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦
163、填空题 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。
164、判断题 比较心理学是研究个体心理发生发展规律的一门科学。
165、单项选择题 发展心理学研究设计的重点是（）
A、选择研究方法 B、选择研究工具和材料 C、对如何实施研究做出详细规划 D、确定研究目的
166、单项选择题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
A.初中一年级~高中一年级 B.初中二年级~高中二年级 C.初中三年级~高中三年级 D.高中一年级~高中三年级
167、填空题 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。
168、单项选择题 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
A.客体永久性 B.守恒 C.运算 D.平衡化
169、单项选择题 提出先天语言能力说（转换生成说）的是（）
A阿尔波特 B勒纳伯格 C皮亚杰 D乔姆斯基
170、填空题 儿童期是在（）岁。
171、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
172、填空题 随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。
173、填空题 （）个月左右的婴儿，开始出现工作记忆。
174、填空题 （），是注意发生的标志。
175、填空题 儿童从出生到4个月，有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。
176、填空题 皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）.
177、单项选择题 初中生种种心理矛盾出现的原因在于（）
A、青春期的到来 B、具有成人的体貌特征 C、心理上的成人感与幼稚性并存 D、性的成熟
178、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）
A、霍尔 B、席勒—斯宾塞 C、彪勒 D、格罗斯
179、填空题 （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
180、单项选择题 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序 B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度 C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序 D、环境和文化的影响不能改变道德的内容
181、判断题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
182、单项选择题 “视崖”实验表明，婴儿很早就有了（）
A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.方位知觉
183、单项选择题 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）
A.困难抚育型 B.兴奋型 C.起动迟缓型 D.容易抚育型
184、填空题 属于心理发展的特点的是：（）
185、单项选择题 皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
A、“三山测验” B、守恒实验 C、对偶故事 D、两难问题
186、单项选择题 罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）
A、幼儿园儿童 B、小学低年级儿童 C、小学中年级儿童 D、小学高年级儿童
187、单项选择题 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
A、8~9岁 B、9~10岁 C、10~11岁 D、11~12岁
188、填空题 一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。
189、判断题 儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。
190、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
191、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
192、单项选择题 直觉行动思维表现为（）。
A、借助表象思维 B、在动作之外思考 C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知 D、对行动结果有预见性
193、单项选择题 流体智力的发展模式为（）。
A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势 B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势 C、倒U型曲线 D、在成人阶段基本保持相对稳定
194、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
195、填空题 注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
196、填空题 电报句一般出现于（）左右。
197、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
A、3-7岁 B、2-5岁 C、5-8岁 D、4-9岁
198、判断题 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.
199、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
200、单项选择题 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）
A.情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 B.运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 C.运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆 D.情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
201、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
202、填空题 幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。
203、单项选择题 艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
A、成年中期 B、儿童早期 C、成年早期 D、成年晚期
204、单项选择题 有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）
A.观察法 B.调查法 C.探索性实验 D.自然实验法
205、单项选择题 以下哪项不是影响儿童成就动机的因素（）。
A.目标价值 B.成绩标准 C.自我效能感 D.气质
206、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
207、填空题 某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
208、填空题 幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。
209、单项选择题 我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
A.1968年 B.1988年 C.1978年 D.1998年
210、填空题 孩子从（）时开始，就表现出和别人交往的需要。
211、填空题 幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。
212、填空题 儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
213、填空题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
214、填空题 （）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
215、填空题 高级情感主要是指理智感、（）和美感。
216、判断题 大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。
217、单项选择题 甲因顽皮打碎了1个碗，乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗，小妞认为，乙应该比甲受到多的惩罚，小妞大概（）
A、2岁 B、5岁 C、8岁 D、10岁
218、填空题 婴儿主要依靠（）上的变化产生对时间的条件反射。
219、问答题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。
220、填空题 （）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.
221、单项选择题 以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）
A.偏好简单的刺激物 B.偏好曲线 C.偏好对称的刺激物 D.偏好集中的刺激物
222、填空题 任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
223、单项选择题 儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或（）
A.原始的情绪反应 B.基本的情绪反应 C.混合的情绪反应 D.高级的情绪反应
224、填空题 幼儿发音的难点在于掌握（）。
225、判断题 横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。
226、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
227、问答题 研究儿童气质有什么意义？
228、填空题 幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。
229、判断题 延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。
230、填空题 （）反射：又称惊跳反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。
231、判断题 儿童心理发展的动力是其外部矛盾运动的结果。
232、填空题 儿童最初的想像，可以说是记忆材料的（）迁移。
233、单项选择题 皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
234、判断题 在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传。
235、单项选择题 在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）
A、大学生 B、高中生 C、初中生 D、小学生
236、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中0~2岁为：（）
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
237、填空题 （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。
238、填空题 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
239、填空题 儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。
240、问答题 试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。
241、多项选择题 反抗心理是初中生普遍的个性心理特征，其产生的原因是（）
A、青春期的来临 B、自我意识高涨 C、性的成熟 D、中枢神经系统兴奋过强 E、强烈的独立意识
242、单项选择题 婴儿的社会性认知和社会性学习有了长足的进步，出现了“认生”现象，是在（）
A、3个月 B、6个月 C、8个月 D、10个月
243、单项选择题 学前儿童思维发展的关键期是（）
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁
244、填空题 （）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.
245、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
246、填空题 幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。此期在为读写作准备中，最重要的是（）。
247、填空题 决定人对事物的态度和行为的动力系统，是（）。
248、问答题 心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
249、填空题 儿童记忆策略的表现有（）、（）、（）、（）、（）。
250、多项选择题 发展心理学的研究任务包括（）。
A、探讨心理发展的内在机制 B、阐明各种心理机能的发展进程和特征 C、研究心理发展的基本原理 D、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征
251、单项选择题 在艾里克森的个性发展理论中，0-1岁的儿童处于个性发展的（）阶段。
A、信任感对不信任感 B、自主感对羞怯感 C、主动感对内疚感 D、勤奋感对自卑感
252、填空题 直观行动思维活动的典型方式是（）。
253、多项选择题 童年期自我评价的特点表现为（）。
A、自我评价的稳定性逐步增加 B、自我评价的独立性日益增长 C、自我评价的批判性有一定程度的提高 D、自我评价的内容逐渐扩大和深化
254、单项选择题 平行性集合关系期的主要特征是（）。
A、主要与老师交往 B、一起玩的同伴之间没有什么关系 C、依从父母 D、形成团伙
255、单项选择题 儿童心理学的创使人是（）
A.霍尔 B.格塞尔 C.普莱尔 D.达尔文
256、判断题 个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。
257、单项选择题 一生中创造性思维表现的最佳时期是（）
A、青春期 B、大学时期 C、成年初期后期 D、中年期
258、填空题 窗外不断传来孩子们玩耍的欢笑声，而屋子里的小学生也想出去玩，但是他还没有完成作业，于是努力控制自己专心做功课。这种专心注意是（）。
259、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
260、问答题 简述儿童情绪调控与气质类型的关系？
261、填空题 儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
262、问答题 先周文化探讨述评？
263、判断题 较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。
264、名词解释 纵向研究
265、单项选择题 一般认为，成人短时记忆的容量为（）
A.3±2个组块 B.5±2个组块 C.7±2个组块 D.9±2个组块
266、判断题 方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
267、填空题 学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
268、填空题 发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。
269、填空题 顶叶属于：（）
270、单项选择题 在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.
A.受欢迎儿童 B.被拒斥儿童 C.有争议儿童 D.受忽视儿童
271、多项选择题 母亲在怀孕的前2个月感染风疹，可能对胎儿造成的伤害是（）
A、心脏缺陷 B、失明 C、失聪 D、胳臂发育不全 E、兔唇
272、单项选择题 儿童最晚出现记忆的是（）
A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆
273、填空题 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其主要原因是以想像过程为（）。
274、填空题 注意的范围，又叫注意的（），是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。
275、填空题 （）岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。
276、填空题 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。
277、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，恋母情结和恋父情结出现在下面哪一个发展阶段（）。
A.口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.潜伏期
278、名词解释 原始情绪反应
279、单项选择题 小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
A.小学二年级 B.小学三年级 C.小学四年级 D.小学五年级
280、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁 B、3.5-4岁 C、5岁 D、7岁
281、填空题 独立性、坚持性、自制力等，属于（）。
282、单项选择题 整个婴儿期占主导地位的是（）
A.无意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.以上均不正确
283、填空题 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
284、填空题 根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。
285、单项选择题 “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.
A.二因素论 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.相互作用论
286、填空题 单词句一般出现在（）岁半。
287、单项选择题 将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是（）
A、皮亚杰 B、何林沃斯 C、霍尔 D、荣格
288、填空题 （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。
289、填空题 （）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
290、单项选择题 儿童学习语音的最佳时期是（）
291、判断题 儿童的思维是从婴儿时期开始产生的。
292、填空题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
293、填空题 （）是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。
294、判断题 早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。
295、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
296、单项选择题 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、3岁 D、6岁
297、单项选择题 幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）
A.以低层次概念为主 B.外延不恰当 C.内涵不精确 D.能反映事物的本质特征
298、判断题 集中时间学习比分散时间学习效果更好。
299、单项选择题 幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）
A、2.5~3岁 B、3~5岁 C、5~7岁 D、8岁
300、填空题 高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
