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1、问答题 简述安德森的心智技能形成三阶段论。
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2、填空题 在操作定向阶段形成的映像包括有关()的各种信息和与()的各种内外刺激的认识与区分。
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3、填空题 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论.三个阶段分别是()、原型操作、原型内化。
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4、名词解释 “物质化”过程
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5、单项选择题 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与()型操作技能。
A.连续
B.闭合
C.粗放
D.徒手
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6、单项选择题 对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。
A.独立开设思维训练课
B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
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7、判断题 同智力测验一样,动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。
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8、填空题 原型内化可划分为三个小的阶段,即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和()阶段。
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9、填空题 ()可以控制动作的执行顺序和执行方式。它还是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。
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10、填空题 创拟确立模型首先必须对活动进行系统分析。包括功能分析和()分析。
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11、填空题 根据练习时间分配的不同,可将练习分为集中练习和()练习;根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和()练习。
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12、多项选择题 影响反馈效果的因素有()。
A.反馈的方式
B.反馈的内容
C.反馈的对象
D.反馈的频率
E.反馈的数量
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13、多项选择题 操作技能的培训要求包含()
A.准确地示范与讲解
B.建立稳定清晰的动觉
C.充分而有效的反馈
D.必要而适当的练习
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14、填空题 技能的分类中较具典型性代表的观点是将它分为()技能和()技能两种。
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15、多项选择题 操作模仿阶段的动作品质的缺点有()
A.稳定性差
B.方向性差
C.灵活性差
D.准确性差
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16、填空题 我国心理学界通常认为。用()来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。
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17、判断题 研究表明,知识学习反应快的人,运动动作反应也快。
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18、问答题 简述有荚心智技能形成的理论探索。
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19、判断题 像踢足球这样的体育活动,既需要连续的运动技能,也需要不连续的运动技能。
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20、判断题 按加涅的看法,动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力,区分这两类能力的主要依据足作业巾是否包括复杂的认知成分。
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21、判断题 发展智力与掌握知识,技能是两回事,不能混为一谈。
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22、填空题 就有效的操作技能而言。模仿需要以()为基础。
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23、判断题 运算技能属于一般技能。
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24、单项选择题 吹拉弹唱属于()。
A.识记技能
B.心智技能
C.操作技能
D.认知技能
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25、问答题 心智技能的形成要经过哪些阶段?
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26、问答题 操作模仿阶段的动作特点有哪些?
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27、多项选择题 根据练习时间分配的不同,练习可分为()
A.心理练习
B.集中练习
C.整体练习
D.分散练习
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28、名词解释 操作技能
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29、问答题 为了使心智技能在操作水平上顺利完成,教师应该做哪些工作?
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30、判断题 研究表明,在动作技能学习的早期,自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。
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31、问答题 简述原型内化阶段的教学要求。
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32、判断题 在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。
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33、填空题 原型操作阶段相当于加里培林的()阶段。
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34、判断题 习惯与技能不同。
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35、判断题 任何运动技能的学习,一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。
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36、填空题 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家()。
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37、问答题 简述操作技能形成的阶段。
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38、问答题 简述操作技能培训的要求。
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39、问答题 操作技能的形成阶段有哪些?各阶段的动作特点是怎样的?
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40、单项选择题 通常技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和()两种。
A.动作技能
B.训练技能
C.思维能力
D.心智技能
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41、判断题 心理学家假定,通过练习,人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令,这一假设可以解释熟练操作的自动化。
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42、填空题 根据动作对环境的依赖程度不同.可将操作技能分为闭合性操作技能与()操作技能。
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43、单项选择题 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。
A.操作注意
B.操作定势
C.操作模仿
D.思维程序
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44、判断题 除足够的练习次数和练习时间外,练习的方法会直接影响操作技能的学习。
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45、填空题 ()又叫运动技能、动作技能,是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
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46、名词解释 原型
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47、填空题 影响练习的因素有()和练习方式。
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48、填空题 一般来讲,反馈来自两个方面:一是内部反馈,二是()反馈。
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49、多项选择题 心智技能的形成阶段有()
A.原型操作
B.原型内化
C.原型认知
D.原型定向
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