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心理咨询技能知识：心理咨询技能考试资料（强化练习）
2022-07-04 04:39:59 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  对咨询转介的不正确做法是（）。

A.直率地说明理由。如"你的心理问题很严重，我无能为力，你另找高明"
B.不干预新咨询师的咨询活动
C.事先征得求助者的同意，并以尊重的态度向其说明理由
D.对转介的新咨询师，详细地介绍情况，提供自己的分析


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2、多项选择题  以下属于合理情绪疗法中经常应用的行为技术有（）。

A.自信训练
B.问题解决训练
C.放松训练
D.苏格拉底辩论术


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3、单项选择题  求助者中心疗法的最根本的特点是（）。

A.注重咨询技巧
B.强调咨询过程
C.固定咨询步骤
D.咨询以关系为导向


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4、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "是别人挑你的毛病造成你生气吗？"，在这里心理咨询师使用了（）。

A.开放式提问
B.具体化技术
C.封闭式提问
D.摄入性谈话


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5、单项选择题  收集求助者的资料时，围绕的七个问题中最重要的是（）。

A.who
B.what
C.why
D.how


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6、单项选择题  下列说法中不符合目光注视的一般规律的是（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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7、多项选择题  自我开放又称（）。

A.自我剖析
B.自我暴露
C.自我表露
D.自我批判


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8、单项选择题  "经过这段时间的咨询，你现在心情如何？"反映的提问作用是（）。

A.了解心理咨询效果
B.掌握会谈方向
C.探明求助者的问题
D.澄清求助者的目标


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9、单项选择题  联合型瑞文测验（CRT），适合于（）。

A.4～74岁
B.4～75岁
C.5～74岁
D.5～75岁


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10、多项选择题  妄想具有（）特征。

A.妄想内容是患者特有的
B.是没有现实依据的设想
C.患者对妄想内容坚信不疑
D.患者自己创新的文字、图形


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11、多项选择题  表达真诚时需要注意的是（）。

A.真诚不等于说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度


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12、多项选择题  求助者中心疗法所使用的"经验"的概念的含义是（）。

A.生活中的积累
B.现象场
C.人的主观世界
D.外部客观世界


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13、单项选择题  在团体咨询开始时，招募团体成员最常用且最便捷的方法是（）。

A.通过相关的机构转介而来
B.通过张贴海报等宣传品
C.通过课堂教室的演讲来宣传和招募
D.通过班主任老师的推荐


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14、多项选择题  贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。

A.运用提问和自我审查技术确定问题
B.检验表层错误观念
C.运用语义分析技术纠正核心错误观念
D.运用行为矫正技术进一步改变认知


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15、单项选择题  贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是（）。

A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
C.让求助者对过去忽略的经验重新地加以体验和评价
D.咨询师引导谈话的内容围绕具体可见的事实


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16、单项选择题  咨询师体现热情时，错误的做法是（）。

A.初次来访时，热情地询问各种问题
B.耐心地倾听求助者的叙述
C.对求助者作指导解释时，不厌其烦
D.流露真情实感


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17、多项选择题  冲击疗法治疗协议的基本内容必须包含（）。

A.咨询师要讲解冲击疗法的原理
B.必要时咨询师可以强制执行治疗计划
C.治疗的场地安排和情境设置
D.求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗


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18、多项选择题  在合理情绪疗法中，求助者可以使用的"反黄金规则"是（）。

A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.我接受别人，别人必须接受我
D.我为人人，人人必须为我


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19、单项选择题  一个求助者面带笑容地和咨询师说："这些时候我很痛苦。"表明了求助者（）。

A.有教养
B.言语内容和非言语内容的不一致
C.有文化
D.求助者的个性特点和行为方式


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20、多项选择题  有高凝聚力的团体所具有的特征包括（）。

A.团体成员的注意力集中于此时此地
B.团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题
C.团体成员充分感受到被接纳、被尊重
D.团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论


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21、单项选择题  在使用MMPI的临床量表时最好用英文缩写字母或者数字符号。以便不使求助者（）。

A.误解
B.误读
C.误判
D.以上各项


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22、多项选择题  模仿法的五种具体方式中包括（）。

A.生活示范
B.学习示范
C.内隐示范
D.象征性示范


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23、多项选择题  建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人


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24、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例远期咨询目标可以包括（）。

A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长


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25、多项选择题  团体的成员应具备的条件包括（）。

A.自愿地报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望
B.被家长或老师要求不得已而来
C.能坚持参加团体活动的全过程，并愿意遵守团体的各项规则
D.愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力


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26、单项选择题  某位大学生因职业选择问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是（）。

A.将求助者转介给其他适合的咨询师
B.完全可以将求助者置之度外的
C.有义务介绍自己的受训背景和职业资格
D.告诉学生他没有权利问老师这样的问题


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27、多项选择题  在团体过渡阶段，团体成员常见的反应有（）。

A.尊重和信任领导者
B.焦虑程度和自我防卫较低
C.想冒险说出自己心中的话
D.出现各种不同形态的抗拒心理


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28、单项选择题  热情与尊重相比，下列说法不正确的是（）。

A.尊重与求助者的距离更近些
B.尊重富有理性色彩，而热情则充满了浓厚的感情色彩
C.热情体现在咨询全过程
D.尊重与热情结合才能情理交融，感人至深


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29、多项选择题  深入对方内心去体验求助者的情感和思维，在咨询中被称为（）技术。

A.共情
B.情感反应
C.通情达理
D.同理心


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30、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的权利包括（）。

A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.介绍个人的受训背景
D.帮助求助者解决心理问题


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31、多项选择题  在团体心理咨询过程中，领导者承担的职责有（）。

A.营造成员彼此接纳的团体气氛
B.激发成员大胆地表达自己的意见
C.根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导
D.创造快乐的团体氛围


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32、单项选择题  产婆术式辩论的基本形式是（）。

A.我（咨询师）的观点是……你（求助者）的观点是……你的错误是……
B.你（求助者）的观点是……而其他的证据是……这就表明你的错误是……
C.我（咨询师）的观点是……进一步的证据是……这就表明你的错误是……
D.按你（求助者）所说……因此……因此……你现在怎样看


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33、多项选择题  拦截访问的一般程序包括（）。

A.抽取样本
B.拦截
C.介绍说明
D.进行访谈
E.致谢


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34、多项选择题  内容表达技术与内容反应技术的区别在于（）。

A.内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告
B.内容反应是咨询师反映求助者的叙述
C.内容表达是求助者表达自己的生活内容
D.内容反应是求助者对咨询师的谈话作出反应


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35、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 针对该求助者的情况，咨询师使用的是（）。

A.认识领悟疗法
B.合理情绪疗法
C.认知行为疗法
D.精神分析疗法


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36、多项选择题  压力管理训练可以用于（）。

A.愤怒控制
B.焦虑管理
C.自信心训练
D.创造性思维训练


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37、单项选择题  关于咨询关系结束的正确处理方式是（）。

A.求助者何时提出结束，就何时结束
B.咨询师必须严格地按照咨询方案结束咨询
C.应该是在基本达到咨询目标后，双方都认为可以结束为宜
D.咨询关系的结束应征得求助者家人的意见


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38、单项选择题  建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.以上三点


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39、单项选择题  某男性心理咨询师每次只对男性求助者进行心理咨询。问其原因，答道："女人说话总是婆婆妈妈的，还特爱哭。"该心理咨询师（）。

A.不擅长给女性求助者咨询
B.扬长避短发挥自己的优势
C.对女性求助者有性别歧视
D.实事求是的表明态度


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40、多项选择题  现实冲击疗法的特点包括（）。

A.其原理与系统脱敏法完全相同
B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C.不允许求助者用不适应的行为应对
D.适用于所有的焦虑、恐惧患者


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41、多项选择题  远期疗效评估中常用的回访方式包括（）。

A.追踪卡
B.通信
C.面谈
D.电话


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42、单项选择题  如某情绪低落的求助者告诉咨询师他读了许多有关心理咨询的书籍，并不断地就其中有关情绪低落的疗法部分向咨询师提问，可能是（）类型的阻抗。

A.讲话方式
B.讲话内容
C.理论交谈
D.假提问题


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43、多项选择题  选择标准化心理测验的根据是（）。

A.具有良好的信度和效度的量表
B.考虑到团体成员文化背景的因素
C.符合团体咨询的目标
D.团体领导者多次采用过的量表


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44、单项选择题  有效咨询目标的基本要素不包括（）。

A.具体可行
B.双方可接受
C.解决求助者的实际困难
D.属于心理学性质


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45、多项选择题  融洽的团体气氛表现为（）。

A.成员之间互相尊重、互相关心
B.成员可以毫无顾忌地评价他人
C.成员可以真实地、坦率地开放自己
D.成员感到温暖、理解、同情、安全


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46、单项选择题  建立良好的咨询关系需要咨询师尊重求助者，关于尊重的说法不正确的是（）。

A.尊重意味着咨询师应该保护求助者的隐私
B.尊重意味着咨询师信任求助者
C.尊重意味着咨询师与求助者在人格上是平等的
D.尊重意味着与求助者的意见保持一致


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47、单项选择题  某女，14岁，初二学生，因暗恋同班的一名男生而十分苦恼，前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后，告诉了女学生的家长，这种做法（）。

A.符合保密原则
B.为了学校着想
C.违反保密原则
D.符合教师职责


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48、单项选择题  咨询的结束有两种，一种是一次咨询的结束；另一种是整个咨询的结束，关于咨询的结束以下说法哪一项是不正确的（）

A.每一次咨询结束前要做好本次咨询的小结
B.每一次咨询结束前要做好下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询时间和主题等
C.整个咨询结束要做好回顾，巩固咨询成果
D.整个咨询结束做好总结和效果评估后，告诉求助者以后都不需要咨询了


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49、单项选择题  关于倾听技术，不正确的做法是（）。

A.设身处地地听
B.适当地表示理解
C.适当地给予价值评价
D.通过言语或非言语作出反应


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50、多项选择题  艾根提出的坦诚交流技术包括（）。

A.不固定角色
B.自发性
C.主动性
D.无防御反应


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51、单项选择题  美国人奥斯本开发的团体讨论技术"脑力激荡法"使用时应遵循的原则是（）。

A.对团体成员的意见提出判断和分析
B.非常强调想法的数量越多越好
C.不对所有意见进行优先次序的排列
D.鼓励成员自由表达，但想法、意见不能太新奇


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52、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师所做的工作包括（）。

A.鼓励情绪宣泄
B.修正非理性观念
C.建立理性信念
D.强化求助者问题


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53、单项选择题  咨询师对来访者说："你说你的同事在背后挑拨是非"，这属于（）。

A.情感反应
B.解释技术
C.内容反应
D.重复技术


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54、单项选择题  冲击疗法中止治疗的条件包括（）。

A.求助者出现回避行为
B.求助者出现通气过度综合症
C.求助者提出中止治疗
D.以上三点


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55、单项选择题  出租车司机因为下岗而焦躁不安、烦恼不已、夜难成眠。他陈述了自己的情况后，心理咨询师说："这个问题好办，我的一个朋友是老板，正缺人手。"在职业心理咨询活动中，该心理咨询师的错误是（）。

A.不尊重求助者
B.移情
C.怜悯求助者
D.建立咨询关系以外的关系


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56、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。

A.遵守职业道德和相关法律法规
B.帮助求助者解决心理问题
C.尊重求助者
D.严格遵守保密原则，并说明保密例外


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57、多项选择题  面部表情的一般规律包括（）。

A.一条眉毛扬起表示怀疑
B.双眉扬起是生气
C.斜眼瞪视是挑战
D.害羞会脸红


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58、单项选择题  当求助者在谈到某些问题有所掩饰和犹豫时，咨询员恰当的做法是（）。

A.告诉求助者自己已经看出对方的想法
B.警告对方不要隐瞒
C.借助尊重、理解和温暖打消对方的顾虑
D.换一个问题询问求助者


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59、多项选择题  阻抗产生的主要原因是（）。

A.成长带来某种痛苦
B.由功能性行为失调引起
C.咨询已经取得效果
D.满足不了心理需求


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60、单项选择题  倾听时容易出现的错误包括（）。

A.迟迟不下结论
B.不作出是与非、对与错的道德性评论
C.干扰、转移求助者的话题
D.过分重视求助者的问题


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61、多项选择题  （）的情况属于心理咨询中应注意避免的双重关系。

A.监狱心理咨询师对从监区转介过来的服刑人员进行咨询
B.咨询结束后，求助者通过咨询师的朋友表达感谢并宴请、送礼
C.学校心理咨询师对本校学生进行咨询
D.给自己老同学的妹妹做婚姻、情感方面的咨询


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62、单项选择题  艾根提出的帮助技巧系统来源于（）。

A.马斯洛的理论
B.罗杰斯的理论
C.弗洛伊德的理论
D.华生的理论


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63、单项选择题  求助者中心疗法的哲学基础是（）。

A.结构主义
B.人本主义
C.行为主义
D.机能主义


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64、多项选择题  与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括（）。

A.倾听与同理心
B.澄清与面质
C.自我表露
D.催化与联结


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65、多项选择题  面质技术是（）。

A.一种影响性技术
B.参与性技术的一种
C.咨询师指出求助者身上的矛盾
D.矫正求助者的价值观


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66、多项选择题  关于倾听技术，错误的做法有（）。

A.不作出正确与否的评价
B.轻视求助者的问题，认为求助者小题大做、无事生非
C.急于下结论
D.打断求助者的话转移话题，使求助者无所适从


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67、单项选择题  心理咨询师边听求助者诉说，边点头表示理解而且鼓励其说下去，这在心理咨询技能中属于（）。

A.封闭式询问技术
B.鼓励与重复技术
C.倾听技术
D.通情达理技术


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68、单项选择题  不适宜的咨询对象的类型并不包括（）。

A.欠缺型
B.坦诚型
C.忌讳型
D.冲突型


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69、单项选择题  咨询师："你说你觉得别人都躲着你，你能说得更具体一点吗？"此时，咨询师在使用（）。

A.鼓励技术
B.具体化技术
C.解释技术
D.内容反应技术


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70、单项选择题  因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。

A.绝对化要求
B.反黄金规则
C.糟糕至极
D.以偏概全


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71、单项选择题  亚历山大·洛温博士在《人体动态与性格结构》一书中提到（）。

A.耷拉着的肩膀表示内心受到压抑
B.耸着的肩膀和愤怒有关
C.肩膀平齐是精神负担沉重的反映
D.弯曲的肩膀说明能承担责任


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72、多项选择题  罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。

A.两个人以独立的个体参与
B.两个人有心理意义上的接触
C.咨询师无条件地接受和关注求助者
D.咨询师与求助者共情


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73、单项选择题  服毒后洗胃的时间最好在（）

A.6小时内
B.8小时内
C.10小时内
D.12小时内
E.24小时内


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74、多项选择题  面质技术又称（）。

A.质疑
B.对峙
C.正视现实
D.指责


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75、单项选择题  领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是（）。

A.对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
B.没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见
C.定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产生的影响
D.发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体


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76、多项选择题  共情的三个具体含义是指（）。

A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者


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77、单项选择题  咨询师不适宜做欠缺型求助者的咨询，所谓欠缺型是指（）。

A.对求助者问题类型咨询不擅长
B.对求助者问题类型的知识储备不够
C.对求助者问题类型的个人阅历不足
D.以上都是


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78、多项选择题  就求助者而言，求助者的（）直接影响咨询关系。

A.咨询动机
B.合作的态度
C.对咨询的期望程度
D.自我觉察的能力


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79、单项选择题  鼓励技术的功能在于（）。

A.让求助者感到快乐
B.使会谈继续下去，并引导求助者的谈话朝一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.让求助者充分表现


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80、单项选择题  某位大学生因情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师，我想知道你的培训背景和你在心理咨询中擅长的领域及理论取向"。这位同学的做法是（）。

A.对咨询师的不尊重
B.承担求助者的责任
C.在使用作为求助者的权利
D.在完成作为求助者的义务


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81、多项选择题  关于积极关注，正确的是（）。

A.关注求助者言行的积极面
B.对求助者的消极情绪予以关注
C.积极关注有利于建立咨询关系，并且积极关注本身具有咨询效果
D.咨询师针对求助者的问题，客观地分析其现有不足，并帮助分析其拥有的资源


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82、多项选择题  从广义的角度而言，以下咨询技术中属于内容表达技术的有（）。

A.参与性概述
B.指导性技术
C.自我开放技术
D.影响性概述


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83、多项选择题  采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括（）。

A.具体且可操作
B.花费时间
C.便于成员自我监督
D.把握准确度有难度


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84、单项选择题  关于封闭性询问，下列错误的是（）。

A.过多地使用封闭性询问会使求助者陷入被动回答中
B.过多地使用封闭性询问可能会给求助者一种被询问的感觉
C.咨询过程中应杜绝使用封闭式询问
D.过多地使用封闭性询问会压制求助者自我表达的愿望和积极性


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85、多项选择题  关于倾听技术，正确的做法是（）。

A.认真、有兴趣地听
B.不作价值评判
C.不仅用耳，更要用心
D.不作任何反应，以免干扰求助者


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86、多项选择题  团体心理咨询具有的特殊功能包括（）。

A.成员在接受其他参加者的帮助的同时也给予其他人帮助
B.团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会
C.与咨询师建立特殊的治疗关系
D.满足成员归属感的需要


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87、多项选择题  在团体结束阶段，咨询师主要面临的任务有（）。

A.给予成员更多的关心和信任
B.协助成员整理、归纳在团体中学到的东西
C.鼓励成员将团体中所学的东西应用于日常生活
D.给予成员心理支持


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88、单项选择题  求助者的沉默通常不包括（）。

A.理智型
B.内向型
C.茫然型
D.怀疑型


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89、单项选择题  求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（）。

A.一种
B.两种
C.三种
D.多种


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90、多项选择题  使得团体心理咨询产生效能的治疗因素包括（）。

A.团体成员没有可能模仿和学习别人的适应行为
B.团体成员有机会将内心隐抑的消极情绪发泄出来
C.团体成员有机会从其他成员的身上发现与自己类似的经历和遭遇
D.团体成员产生强烈的归属感和认同感


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91、单项选择题  团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助，都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状。这是指（）之处。

A.对象相似
B.目标相似
C.技术相似
D.原则相似


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92、多项选择题  培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事件中主要包括（）三方面的问题。

A.经济收入方面
B.家庭生活方面
C.工作学习方面
D.社交及其他方面


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93、单项选择题  关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。

A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法


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94、单项选择题  咨询阶段性小结的主要目的并不在于（）。

A.总结资料，撰写论文
B.发现新的事实和问题的实质
C.把握关键信息
D.促进心理咨询顺利开展


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95、多项选择题  团体评估的执行者包括（）。

A.团体成员
B.团体领导者
C.团体成员相关者（如父母、老师、同学等）
D.团体督导者


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96、单项选择题  一个为失恋所烦恼的人，在心理咨询者的帮助下，冷静地分析其失恋的主、客观原因后，更加理智地接受这一事实，在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。

A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制


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97、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。

A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气


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98、单项选择题  应用行为塑造技术时，应该对求助者使用（）刺激物。

A.最强有力的
B.适中的
C.最弱的
D.毫无危险的


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99、单项选择题  在儿童期，母亲若对患儿的哮喘行为过分关注，可致使哮喘发作延续，此类患儿一旦住院，哪种方法反而有利于病情改善？（）

A.严格管束
B.医护人员更加关注患儿的哮喘发作
C.让其生活自理
D.医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注


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100、单项选择题  一位清洁工人因每天下班回家后反复洗手，怀疑自己是否有洁癖前来咨询，心理咨询师对求助者说："你每天的工作就是打扫卫生，多洗几次手算什么问题。"该心理咨询师的说法（）。

A.符合求助者的实际
B.价值观没保持中立
C.是在进行心理咨询
D.显示出有职业歧视


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101、单项选择题  咨询中的解释技术是（）。

A.咨询师把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，用自己的语言再反馈给求助者
B.咨询师对求助者传递信息、提出建议、给予保证、进行褒贬和反馈等等
C.咨询师运用某一种理论来描述求助者思想、情感和行为原因、过程、实质等
D.咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件


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102、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "你认为你生气的原因是什么？"，在这里心理咨询师使用了（）。

A.开放式提问
B.具体化技术
C.封闭式提问
D.摄入性谈话


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103、单项选择题  下列观点不是通情达理的含义的是（）。

A.咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止，体验对方内心的情感和思维
B.咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题
C.咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系
D.咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈


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104、多项选择题  关于确定咨询目标时的常见错误观念包括（）。

A.咨询师应当保持完全中立态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值现


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105、单项选择题  在咨询过程中最重要、最关键的心理特质是（）。

A.温暖
B.真诚
C.通情达理
D.尊重


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106、单项选择题  心理咨询案例记录的作用在于（）。

A.避免咨询师遗忘
B.保证咨询关系的专业性
C.作为咨询收费的依据
D.可以查阅咨询计划


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107、单项选择题  某一男性心理咨询员（甲）在对女性求助者（乙）进行咨询过程中，双方谈的很投机，在第一次咨询结束后，乙用手机发短信给甲说："您化解了我心中的坚冰，十分感激。我想约您周末出去玩，顺便帮我再做一次咨询"。甲回短信说："不必客气，请告知我具体时间、地点"。甲的做法（）。

A.是可以理解的
B.合理利用了共情技术
C.有助于咨询效果的提高
D.可能建立咨询以外的关系


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108、单项选择题  以下是求助者与咨询师商定的一些咨询目标，（）的目标符合"积极"的特征。

A.我希望丈夫回家早一点，这样我们夫妻之间才能很好地沟通
B.我不想每天都这样焦虑，这样我才能提高工作效率
C.我不愿意再与孩子冷战下去，否则我担心孩子的心理健康
D.我要每天多鼓励和表扬孩子，这样可能改善亲子关系


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109、单项选择题  以下关于解释技术的表述和理解，正确的是（）。

A.解释技术属于内容表达，侧重于对某一问题做理论上的分析
B.解释是站在求助者的思考框架上，帮助他自圆其说自己的问题
C.解释就是运用心理学理论对求助者的问题进行内容反应
D.解释是咨询师专业能力的体现，一般是不容求助者质疑的


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110、单项选择题  深入了解求助者时，重点在于（）。

A.明确求助者想要解决的问题
B.进一步了解问题的来龙去脉
C.澄清求助者的真实想法
D.深入地探讨求助者问题的深层原因


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111、多项选择题  咨询师表达无条件关注的四种行为包括（）。

A.无条件地放弃自我
B.对求助者的问题和情感表示关注
C.培养求助者的潜力
D.根据求助者的意见调整咨询进程


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112、单项选择题  咨询师对来访者说："我发现，当你谈到你的经历时我也开始感到焦虑"，这是（）。

A.情感反应
B.自我暴露
C.解释技术
D.澄清事实


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113、多项选择题  咨询师对求助者的热情可以体现在（）。

A.初次来访时适当询问，表达关切
B.耐心倾听求助者叙述
C.咨询时不厌其烦
D.咨询结束时，使求助者感受到温暖


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114、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 通过该段对话，可以看出本段咨询属于（）阶段。

A.心理诊断
B.领悟
C.修通
D.再教育


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115、单项选择题  求助者最需要解决的问题，（）。

A.不一定是求助者自己清楚的
B.一定是求助者自己清楚的
C.一定是求助者最严重的问题
D.咨询师很容易辨清


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116、多项选择题  目光注视的一般规律包括（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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117、单项选择题  咨询转介的不正确做法是（）。

A.征求并尊重求助者的意见
B.对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C.对新求助者提供个人分析的意见
D.完全不干预新咨询师的咨询活动


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118、多项选择题  求助者的主要问题往往是（）的问题。

A.最先提出
B.最后提出
C.最困扰自己
D.最需要解决


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119、单项选择题  "我一事无成"，"我是个失败者"，"我一无是处"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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120、多项选择题  影响性概述与参与性概述的区别有（）。

A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题、意见等组织整理后，简明扼要地表达出来
B.参与性概述是咨询师将对方叙述的所有内容经组织整理后，简明扼要地表达出来
C.影响性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻
D.参与性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻


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121、单项选择题  达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬的表情的含义是（）。

A.害羞
B.惊愕
C.愤慨
D.沮丧


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122、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（）。

A.咨询动机
B.职业特征
C.合作态度
D.文化特征


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123、单项选择题  模仿法中（）。

A.示范者与模仿者的共同之处越多越好
B.示范者与模仿者的共同之处越少越好
C.模仿者的表演越生动越好
D.模仿者的感染力越强越好


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124、多项选择题  通过追踪研究，咨询结果可能（）。

A.显著，求助者的问题顺利地解决
B.较好，心理问题基本解决
C.有一定效果，但是问题依然存在
D.效果不明显，问题基本没有解决


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125、单项选择题  一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚


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126、单项选择题  异性厌恶症属于（）。

A.性能力变态
B.性欲望变态
C.性体验变态
D.性角色变态


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127、多项选择题  一个成功的团体领导者应具备的特点有（）。

A.真诚、坦率、友善
B.充分的想像力和判断力
C.建立良好的人际关系的能力
D.有个别心理咨询的经验且知道团体咨询


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128、多项选择题  在合理情绪疗法的ABC理论中（）。

A.A代表诱发事件
B.B代表信念
C.C代表行为结果
D.A是引发不良情绪的根源


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129、单项选择题  认知行为疗法的主要特点是（）。

A.强调人有自我实现的倾向
B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C.强调应激事件的关键作用
D.强调行为主义治疗的原理


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130、多项选择题  共情在咨询活动中的重要性体现在（）。

A.可以更准确地把握材料
B.可以使求助者感到被理解、被接纳
C.可以促进求助者自我表达
D.可以促进双方更深入的交流


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131、多项选择题  心理咨询师对保密的理解不应该是绝对的，一般在（）的情况下有保密例外。

A.求助者家属强烈地要求获知咨询的内容
B.求助者企图自杀
C.求助者准备采取杀人、爆炸等方式报复他人
D.求助者所在单位的最高领导要求了解求助者咨询的内容


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132、单项选择题  模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。

A.选择合适的场地
B.设计示范的行为
C.示范正确的行为
D.及时地强化正确的模仿行为


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133、多项选择题  合理情绪疗法中的自助表（RET）技术包括（）。

A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要填写所得到的新的情绪和行为


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134、单项选择题  贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳技术是（）。

A.建议
B.演示
C.模仿
D.三者结合


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135、单项选择题  团体心理咨询目标的功能不包括（）。

A.评估作用
B.计划作用
C.聚焦作用
D.导向作用


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136、多项选择题  厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（）。

A.电刺激
B.药物刺激
C.想象刺激
D.其他令人不快的刺激


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137、单项选择题  能否遵循（）原则是心理咨询存在的前提条件或先决条件。

A.自我保护
B.保密
C.避免双重关系
D.价值中立


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138、单项选择题  深入了解求助者时，可以从（）入手。

A.深入探讨求助者问题的深层原因
B.明确求助者想要解决的问题
C.澄清求助者的真实想法
D.进一步了解问题的来龙去脉


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139、单项选择题  咨询结果一般可以分为（）种。

A.2
B.3
C.4
D.5


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140、多项选择题  "积极关注"的操作性定义是（）。

A.关注求助者的基本认识
B.关注求助者的基本情感
C.关注求助者言语的积极面
D.关注求助者行为的积极面


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141、单项选择题  团体心理咨询独有的特点不包括（）。

A.多向沟通
B.提高咨询的效率
C.反馈不足
D.结果容易迁移到日常生活


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142、单项选择题  关于真诚，下列观点不正确的是（）。

A.真诚可以使求助者以真实的自我和咨询员交往，坦然地表露自己的喜怒哀乐
B.真诚就是说实话，有什么说什么
C.表达真诚应有助于求助者的成长
D.真诚是指咨询师以"真实的我"出现，没有防御式的伪装


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143、多项选择题  合理情绪想象技术的具体步骤是（）。

A.使求助者在想象中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中
B.帮助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应
C.停止想象，让求助者讲述改变了哪些观念、学到了哪些观念
D.对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时地给予强化


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144、多项选择题  对生物反馈技术有重要贡献的人物有（）。

A.沃尔普
B.夏皮诺
C.班杜拉
D.米勒


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145、多项选择题  模仿法对示范者的要求是（）。

A.女性比男性好
B.年轻的比年老的好
C.感染力越强越好
D.与模仿者的共同之处越多越好


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146、单项选择题  冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（）。

A.经典性条件反射
B.交互抑制
C.消退性抑制
D.操作性条件反射


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147、单项选择题  "我必须获得成功"，"我应该是最优秀的"，"别人应该像我对待他那样对待我"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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148、单项选择题  "我的生活一团糟"，"我看不到未来的希望"，"我觉得在世界上无法生存"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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149、单项选择题  在确定团体目标的准备工作中，团体目标的考虑不包括（）。

A.团体的任务与功能是什么
B.过去的同类方案是否适合运用在本次团体中
C.方案设计与实施前是否可预期咨询的成效
D.团体目标是否清晰可测


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150、多项选择题  咨询阶段性小结的记录要点是（）。

A.咨询的次数及收费情况
B.谈话内容的概要及变化
C.求助者在咨询室内外的变化
D.咨询机构的处理意见


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151、多项选择题  每次团体活动应该包括的内容有（）。

A.主要活动
B.评估活动
C.结束活动
D.热身活动


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152、单项选择题  封闭式询问一般不用（）。

A.有没有
B.是不是
C.对不对
D.为什么


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153、单项选择题  求助者叙述"在马路上自己的自行车与他人的车无意中相撞"这一事实时说，"真晦气，自行车撞了。"通过倾听可以推断求助者的性格特点可能是（）。

A.客观的
B.宿命的
C.攻击的
D.自省自责的


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154、多项选择题  心理咨询师的职业生命线是（）。

A.求助者的身心健康是否得到最大限度地维护
B.求助者的心理问题是否得到科学、有效地解决
C.心理咨询师的身心健康是否得到最大限度地维护
D.求助者的家属是否满意咨询效果


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155、多项选择题  小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。

A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B.能对用言语表达的事实进行演绎推理
C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D.仅能对直接感知的事物进行推理


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156、多项选择题  团体起始技术的作用包括（）。

A.及时地给予忠告和建议
B.使团体成员拉近距离
C.增进团体成员彼此了解
D.减轻焦虑和不安感


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157、多项选择题  八种影响性技术中包括（）。

A.面质
B.解释
C.内容反应
D.情感表达


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158、单项选择题  关于不同理论流派的指导方法，下列说法中错误的是（）。

A.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
B.行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C.完形学派习惯于做角色扮演的指导
D.理性情绪学派指导求助者如何调整情绪


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159、多项选择题  生物反馈疗法的适应症包括（）。

A.各种睡眠障碍
B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C.出现幻觉、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者


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160、单项选择题  内容反应技术是咨询师将（）反馈给求助者。

A.主要言谈、思想
B.主要观点
C.咨询理论、取向
D.情感


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161、单项选择题  一位大学生求助者：“这几天我特别郁闷，好几次在图书馆12层徘徊想往下跳，可想到若我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。”大学心理咨询中心的一位咨询师立刻将该学生的这一情况向其所在系做了汇报，该咨询师（）。

A.违反了咨询应严格遵守的保密原则
B.做出了保密原则的例外处理
C.心理咨询经验不足，技能不够
D.违反了心理咨询师的职业道德


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162、单项选择题  系统脱敏法的创始人是（）。

A.巴甫洛夫
B.沃尔普
C.斯金纳
D.华生


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163、单项选择题  解释与释义的区别在于（）。

A.释义是从咨询师的参考框架出发
B.解释是从求助者的参考框架出发
C.解释是为求助者提供新的思维方法
D.释义是为咨询师提供反馈信息


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164、单项选择题  某位咨询师认为："我是专业的助人者，只有在咨询中体现我的专业和权威，才能保证求助者对我的信任。"这种观点违背了（）的咨询态度。

A.尊重
B.真诚
C.热情
D.共情


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165、单项选择题  在心理咨询中规定各种限制，不包括（）。

A.心理咨询师责任的限制
B.时间上的限制
C.空间的限制
D.方法的限制


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166、单项选择题  厌恶疗法的基本程序包括（）。

A.确定靶症状
B.选用药物刺激
C.不当行为停止后，施加厌恶刺激
D.厌恶刺激后，给予正强化


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167、单项选择题  无助于协助成员投入团体的方法是（）。

A.鼓励成员相互交谈
B.点名要求成员讲话
C.学习聆听他人的心声
D.寻找成员之间的相似性


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168、多项选择题  求助者中心疗法的主要技术包括（）。

A.近距离接触
B.设身处地理解
C.坦诚地交流
D.无条件接受


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169、多项选择题  社会接纳程度的评估内容包括（）。

A.跟人的来往
B.学习或工作的表现
C.跟家人的相处
D.对问题的处理方式与能力


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170、多项选择题  贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指（）。

A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.让求助者对自己的看法进行细致的体验和反省
C.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
D.让求助者在对过去忽略的经验的重新评价中发现不合逻辑之处


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171、多项选择题  教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括（）。

A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B.诊断阶段包括确立咨询目标
C.咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段


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172、多项选择题  倾听时容易出现的错误是（）。

A.急于下结论
B.轻视求助者的问题
C.不作正确与否的评价
D.干扰或转移求助者的话题


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173、单项选择题  贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（）。

A.让求助者认识表层错误观念
B.让求助者放弃不适应的行为
C.充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D.避免遗忘学会的新技能


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174、单项选择题  咨询师对求助者说："听你的述说，看来你和你的女朋友关系很紧张，是不是？"咨询师的询问是（）。

A.开放式的
B.封闭式的
C.半开放式的
D.半封闭式的


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175、单项选择题  精神分析治疗着重在寻找症状背后的（）。

A.本能欲望
B.潜意识动机冲突
C.生物学原因
D.社会环境压力


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176、多项选择题  许又新对神经症的诊断标准是（）。

A.精神痛苦程度
B.社会功能受损程度
C.病程大于3个月
D.自知力受损严重


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177、单项选择题  下列表述中，（）体现了间接移情。

A.我感到很欣赏你
B.和你谈话我感到很愉快
C.我最近不是很想来进行咨询
D.我认为心理咨询会有一定作用，但可能对我效果不大


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178、单项选择题  阳性强化法的实际操作中，错误的做法是（）。

A.靶目标设置得越大越好
B.设定的目标行为应可测量与分析
C.观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用
D.设计新的结果，以取代以往的不良行为产生的直接后果


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179、多项选择题  团体初期确定团体规范应该包括（）。

A.保密承诺
B.坦率、真诚
C.与外界接触
D.对他人的表露提供反馈


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180、单项选择题  贝克认为求助者的"逻辑错误"的实质是（）。

A.前后脱节，逻辑混乱
B.前提假设与最终结果互不呼应
C.推理过程不合逻辑
D.将客观现实向自我贬低的方向歪曲


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181、单项选择题  心理咨询方案不包含（）。

A.双方的责权义
B.咨询的效果及评价手段
C.咨询的目标
D.内容的不可变更性


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182、单项选择题  某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚


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183、单项选择题  父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行为，这是（）。

A.代币法
B.惩罚法
C.增强法
D.消退法


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184、单项选择题  以下对于心理咨询师的职业理解中，唯一正确的表述是（）。

A.能解决心理问题的助人者都是心理咨询师
B.心理咨询师只要解决求助者的问题，无论选用什么方法都可以
C.心理咨询师帮助求助者解决问题的范畴非常明确，是心理学方面的问题
D.心理咨询师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者


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185、单项选择题  下列表述中，（）属于对会谈过程中行为的建议。

A.当你想起你母亲的时候，我希望你能告诉我闪过你脑袋的想法。试着别去组织语言，不用担心你所感觉到的东西有多么不合理与愚蠢
B.我觉得你真的应该在这次谈话后好好地跟吉姆谈谈
C.我觉得你应该将上星期你在数学测试中遇到的问题跟你的数学老师谈谈
D.为你的家务活动建一个时间表可能是一个好办法，你觉得怎么样


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186、多项选择题  确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。

A.咨询师应当保持完全中立的态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值观


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187、单项选择题  甄选成员时，使团体领导者与成员能增加了解，建立信任感，缓和成员害怕、担忧的心理。这时增选成员最合适的方法是（）。

A.面谈法
B.测验法
C.书面报告法
D.自我评估法


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188、多项选择题  梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是（）。

A.准备阶段
B.概念阶段
C.技能获得和复述阶段
D.应用和完成阶段


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189、单项选择题  咨询师对咨询目标常有的错误观念包括（）。

A.咨询师可以有自己的价值观
B.咨询目标应立足于帮助求助者主动、积极地适应环境
C.把求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不该灌输自己的价值观


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190、多项选择题  求助者中心疗法又称作（）。

A.非指导性疗法
B.咨客中心疗法
C.以人为中心疗法
D.人本主义哲学思想疗法


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191、单项选择题  贝克理论的三个重要概念中包括（）。

A.共同感受
B.规则
C.选择性概括
D.A和B


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192、多项选择题  以下哪些属于默兹比（1975）提出的不合理信念的标准（）。

A.会使人不介入他人的麻烦
B.使人难以达到现实的目标而苦恼
C.包含更多的主观臆测成分
D.使人产生情绪困扰


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193、多项选择题  罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括（）。

A.求助者的个性
B.咨询师的个性
C.咨询师的态度
D.咨询关系的质量


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194、单项选择题  关于面质技术，下列说法中正确的是（）。

A.完形学派鼓励求助者辨别言语表达与非言语表达之间的差异
B.理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
C.现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
D.交互分析法促使求助者培养理性信念


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195、多项选择题  厌恶疗法对靶症状的要求包括（）。

A.症状单一
B.症状具体
C.动作单一
D.动作具体


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196、多项选择题  团体过渡阶段设计的重点包括（）。

A.设计无压力状态下的互相认识活动
B.领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互
C.选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力
D.运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧


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197、多项选择题  有效处理防卫或抗拒的技术包括（）。

A.团体领导者带头示范自己的感受
B.将重点放在他人而少谈自己
C.责备成员不投入团体
D.直接而温婉地面质成员


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198、多项选择题  一女性求助者，60岁，丧偶，因为想再婚而得不到儿女的理解，同时自己也觉得对不起已经死去的老伴儿，感到很苦恼，前来咨询。心理咨询师告诉求助者："这种事一定要做好儿女的思想工作，如果做不通工作，就不要再结婚了，有儿女在身边伺候不是也很好么，反正岁数也这么大了。"心理咨询师的回答（）。

A.实事求是的表明态度
B.对求助者有年龄歧视
C.价值观没有保持中立
D.违反咨询师职业道德


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199、单项选择题  在合理情绪疗法的ABC理论中（）。

A.A代表看法或信念
B.B代表行为后果
C.C代表诱发事件
D.以上全错


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200、单项选择题  下列说法正确的是（）。

A.咨询师在人格方面与求助者是平等的
B.转介是对求助者的不尊重
C.咨询师对求助者的接纳是有条件的
D.咨询师有权利探问求助者的隐私


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201、单项选择题  咨询师对来访者说："也许你在工作当中所感到的焦虑，只是众多问题的一部分"，这是（）。

A.内容反应
B.自我暴露
C.重复技术
D.解释技术


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202、单项选择题  生物反馈疗法的适应症包括（）。

A.慢性精神分裂症（伴社会功能受损）
B.训练中出现失眠、幻觉的求助者
C.急性期精神疾病患者
D.有自伤、自杀观念的求助者


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203、多项选择题  “心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中（）。

A.是两种交替使用的措施
B.两者操作方式有别，所以不可交替使用
C.两者目标一致
D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用


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204、单项选择题  一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚


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205、单项选择题  在逐级地实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于（）分，才能进行下一级的训练。

A.20
B.25
C.30
D.35


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206、单项选择题  教材中划分的心理咨询基本阶段中不包括（）。

A.巩固阶段
B.诊断阶段
C.咨询阶段
D.评估阶段


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207、多项选择题  教材中划分的心理咨询基本阶段包括（）。

A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.回访阶段


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208、单项选择题  关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（）。

A.人本主义学派在于帮助求助者消除自我失败感
B.行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人
C.精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化
D.完形学派在于帮助求助者有创作自由、策略自由


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209、单项选择题  团体成员在团体心理咨询过程中表现出依恋感、珍惜感等情绪，此时的团体处在（）阶段。

A.结束
B.过渡
C.工作
D.起始


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210、单项选择题  目前用的中国比内测验共有（）道测试题目。

A.35
B.5l
C.56
D.72


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211、单项选择题  罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调（）。

A.咨询师技能的重要性
B.咨询师理论的重要性
C.求助者有自我治愈的能力
D.求助者的权利与义务


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212、单项选择题  求助者觉得咨询师和自己情投意台，因此每次要求咨询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（）。

A.使咨询关系更有利于咨询进程
B.没有体现对求助者的尊重
C.未能遵循时间限度的原则
D.违反了职业道德


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213、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师以（）角色对求助者提供帮助。

A.辩论者
B.监督者
C.说服者
D.分析者


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214、单项选择题  求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询，或借故迟到早退等现象，这表明（）。

A.求助者存在讲话方式的阻抗
B.求助者存在咨询关系的阻抗
C.求助者存在讲话内容的阻抗
D.求助者存在讲话程度的阻抗


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215、单项选择题  心理咨询的时间安排，一般是每次（）。

A.40分钟
B.50分钟
C.60分钟
D.70分钟


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216、多项选择题  求助者以下的哪些表现体现了求助者的依赖（）。

A."你直接告诉我吧，我该怎么解决？"
B."我真的不知道怎么办，你一定要帮我啊，全靠你了！"
C."我与你交谈感到特别愉快和难忘，你使我想起了我的……"
D."你的态度真好，和你一起我感到很轻松。"


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217、多项选择题  梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，关注的是（）。

A.内部对话
B.自我陈述
C.自我形象
D.自我意识


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218、多项选择题  系统脱敏训练的具体做法是（）。

A.按照焦虑等级表，由大到小逐级地脱敏
B.当求助者感到焦虑、紧张时，令其停止想象，全身放松
C.对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次
D.求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练


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219、多项选择题  艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念中包括（）。

A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.不愉快的事是外界因素，无法控制，所以人对于自身的痛苦也无法控制
C.个人是否有价值，完全在于他是否在各方面都有所成就
D.人们应当勇敢地面对现实中的困难和责任


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220、单项选择题  模仿法的五种具体方式中包括（）。

A.内隐示范
B.角色扮演
C.象征性示范
D.以上三点


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221、多项选择题  开放式询问的实施方法有（）。

A.带"什么"的询问往往可以获得一些事实、资料
B.用"如何"询问事件过程
C.用"为什么"探讨原因
D.用"愿不愿"提问以促进求助者的自我剖析


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222、单项选择题  具体化技术是指咨询师帮助求助者（）。

A.清楚地说明所经历的事件
B.将思想与情感分开
C.将理想与现实分开
D.将所思所想加以简要地概括


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223、单项选择题  收集求助者资料时围绕七个问题进行，希波克拉底的名言提示出其中最重要的是（）。

A.what
B.who
C.why
D.how


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224、多项选择题  "无条件地接纳"的含义是（）。

A.接纳求助者的一切
B.欣赏求助者全部的优点和缺点
C.对求助者的恶习视而不见
D.接受求助者的光明面和消极面


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225、多项选择题  艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。

A.自我关怀
B.自我指导
C.自我批判
D.自我接受


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226、单项选择题  积极关注的临床意义并不在于（）。

A.消除求助者的自卑感
B.促进咨询双方彼此了解
C.帮助求助者看到自身的长处
D.使求助者拥有积极的价值观


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227、单项选择题  在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是（）。

A.让一个原可引起强烈焦虑的刺激
B.在求助者的面前重复地暴露
C.同时求助者以全身放松对抗
D.可以使该刺激失去引起焦虑的作用


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228、多项选择题  心理咨询案例记录可以分为（）。

A.心理测量的案例记录
B.每次的案例记录
C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录


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229、多项选择题  领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。

A.团体的规模是否适宜
B.团体的目的与成员的相关程度
C.团体成员合作、信任和承诺的水平
D.团体领导者的学历与受教育水平


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230、单项选择题  应付阻抗的要点是（）。

A.认识到出现阻抗是非常严重的问题
B.把求助者看做咨询中的对手
C.调动对方的积极性
D.认识到阻抗是求助者设置的障碍


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231、单项选择题  系统脱敏法的基本步骤中不包括（）。

A.学习放松技巧
B.考查视觉表象能力
C.建构焦虑等级
D.逐级地系统脱敏


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232、多项选择题  求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。

A.人具有生物的本能
B.人有自我实现的倾向
C.人有"机体智慧"
D.人是可以信任的


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233、多项选择题  封闭式询问常常用于（）。

A.说明情况
B.澄清事实
C.获取重点
D.展开讨论


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234、多项选择题  关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。

A.可用于治疗求助者的恐惧和焦虑
B.基本方法是让求助者用放松取代焦虑
C.咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
D.焦虑等级之间的级差越大越好


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235、多项选择题  行为矫正常用的方法有（）。

A.增强法
B.代币管制法
C.惩罚法
D.消退法


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236、单项选择题  咨询师问求助者"今天你走出咨询室后，你希望在哪方面有所改善"，目的是想了解（）。

A.求助者最想要解决的问题
B.求助者的主要问题
C.求助者真实想法
D.求助者的咨询目标


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237、多项选择题  与求助者商定咨询目标时，应当（）。

A.找出求助者的主要问题
B.确定从哪个问题入手
C.以咨询师的目标为主
D.双方商定咨询目标


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238、多项选择题  心理咨询关系（）。

A.是一种职业性的人际关系
B.是一种具有时限性的人际关系
C.是一种平等助人、共同成长的人际关系
D.是一种亲密的人际关系


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239、多项选择题  常用的修通技术有（）。

A.阳性强化法
B.合理情绪想象技术
C.黄金规则
D.苏格拉底辩论法


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240、单项选择题  求助者："我一直想做一名医生，但我已经失去信心了"。咨询者："噢，我相信如果你真想做，就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是（）。

A.没有做到
B.做到了初级共情程度
C.做到了高级共情程度
D.达到了一种安慰式的共情


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241、单项选择题  合理情绪疗法中的自助表（RET）技术不包括（）。

A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要进行全身松弛训练


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242、多项选择题  尊重求助者，意味着对求助者（）。

A.有选择性的接纳
B.充分的信任
C.一视同仁
D.以礼相待


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243、单项选择题  关于制定咨询目标以下哪项是正确的？（）

A.不同的心理咨询流派咨询目标不同
B.应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标
C.应当让求助者接受咨询师正确的价值观
D.当求助者来咨询的时候，已经明确了咨询的目标


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244、单项选择题  心理咨询的工作模式是（）。

A.求助者主动的模式
B.咨询师主动的模式
C.求助者被迫的模式
D.咨询师主导的模式


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245、多项选择题  厌恶疗法的基本程序包括（）。

A.确定靶症状
B.分析靶症状成因
C.选用厌恶刺激
D.把握时机实施厌恶刺激


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246、多项选择题  咨询师对求助者的四种常见看法中包括（）。

A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战
B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助
C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择
D.认为人的自然倾向是消极堕落的


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247、多项选择题  教材中把咨询划分为（）。

A.回访阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.诊断阶段


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248、多项选择题  追踪性评估常用的方法包括（）。

A.会谈法
B.测验法
C.观察法
D.实验法


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249、单项选择题  在团体心理咨询过程中，领导者应避免（）

A.事事都要亲自过问
B.适度的自我暴露
C.冷静观察，细心体会
D.多听团体成员的看法


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250、多项选择题  自我开放的主要形式有（）。

A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担
B.咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者
C.咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D.咨询师把会谈的重点转移到自己身上


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251、单项选择题  团体心理咨询独特的互动技巧不包括（）。

A.聚焦
B.引话
C.询问
D.阻止


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252、单项选择题  求助者："我困惑了很久，一直没有告诉我父母我想退学，我不敢和他们谈这事，因为我担心他们受不了"。以下哪一项的释义做的最好？（）

A.咨询师1："你想退学，但是你怕父母不同意，是吗？"
B.咨询师2："你想退学，但你担心父母不同意，说明你还是有点留恋校园生活的，是吗？"
C.咨询师3："听起来好像因为你父母的反应，你还没有找到告诉他们自己想退学的方法，是吗？"
D.咨询师4："听起来好像因为你父母的反应，你还没有敢告诉他们想退学的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗？"


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253、多项选择题  求助者中心疗法的主要特点包括（）。

A.关系是咨询过程的开始
B.关系是咨询中的主要事件
C.关系是咨询的结束
D.咨询以关系为导向


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254、单项选择题  团体方案设计的主要内容中不包括（）。

A.团体性质与团体名称
B.团体的总目标与阶段目标
C.团体设计的理论依据
D.团体成员的背景与来源


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255、多项选择题  佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（）。

A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
C.七个阶段并非相互割裂
D.七个阶段的区分十分严格


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256、多项选择题  非言语行为的作用主要包括（）。

A.加强言语
B.配合言语
C.实现反馈
D.传达情感


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257、单项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例近期咨询目标可以是（）。

A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长


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258、单项选择题  在心理咨询过程中，某求助者说："我马上要去国外留学，但我从没离开父母，周围又有很多好朋友，可现在一下走那么远，人生地疏，真不知道出去后会怎么样？"针对求助者的叙述，心理咨询员作了下列几种回答，从通情达理的角度来看，你认为（）最贴切。

A.出国是好事呀，有什么好苦恼的
B.你既聪明又漂亮，你会过得很好的
C.独自一人出国留学是会有很多困难，可是世上无难事，只怕有心人
D.你的这种心情是可以理解的，当开始一种全新的生活时，很多人都会有这种感觉


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259、多项选择题  心理咨询各种方法有效的共同因素有：咨询师与求助者建立的和谐、信任关系，（）。

A.求助者求治的强烈动机、积极态度
B.有一套双方都相信的理论和方法
C.咨询师本身的特征
D.促进求助者达到认知改变、情绪调节、行为改善


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260、多项选择题  沉默现象的几种主要类型中包括（）。

A.茫然型
B.情绪型
C.外向型
D.思考型


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261、多项选择题  艾根主张的表达尊重的五种态度包括（）。

A.相信求助者有自我导向的潜力
B.承诺与求助者共同努力
C.不支持求助者的独特性
D.相信求助者能够做出改变


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262、单项选择题  咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。

A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为


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263、多项选择题  求助者的（）会在一定程度上影响咨询关系。

A.咨询动机
B.期望程度
C.职业理念
D.咨询技巧


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264、多项选择题  每次咨询记录的内容包括（）。

A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.咨询师在咨询过程中的想法


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265、多项选择题  解释技术的正确做法是（）。

A.凭感觉，凭经验，不必注重理论
B.了解情况，准确把握
C.因人而异
D.不把解释强加给对方


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266、单项选择题  艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念不包括（）。

A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.人对于自身的痛苦可以控制和改变
C.个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就
D.如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情


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267、单项选择题  咨询师对求助者说："你的同事在背后挑拨是非，你为此感到非常气愤，是这样吗？"咨询师的这种说法是（）。

A.内容反应技术
B.情感反应技术
C.内容和情感反应技术的综合
D.鼓励和重复技术


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268、多项选择题  贝克和雷米关于认知复习的具体做法包括（）。

A.在全身放松的情况下回忆咨询师的指导
B.布置专门设计的家庭作业
C.让求助者阅读有关认知疗法的资料
D.让求助者继续应用演示或模仿技术


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269、单项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括（）。

A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.可以提出转介或中止咨询
D.遵守预约时间


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270、单项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（）。

A.遵守咨询机构的有关规定
B.向咨询师提供真实的资料
C.积极地与咨询师一起探索
D.完成双方商定的作业


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271、单项选择题  团体心理咨询是在（）情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。

A.个体
B.社会
C.社区
D.团体


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272、多项选择题  实施内容反应技术时，要注意（）

A.表达咨询师的意见要中肯
B.选择求助者的实质性谈话内容
C.最好引用求助者谈话中最有代表性的词语
D.最好引用求助者最敏感的词语


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273、多项选择题  咨询师应对阻抗的要点包括（）。

A.咨询师应解除戒备心理
B.正确地进行诊断和分析
C.以诚恳帮助对方的态度对待阻力
D.把求助者当成对手，认为阻抗是求助者有意识给咨询设置障碍


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274、多项选择题  某求助者提出："我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。"这个咨询目标违反了有效咨询目标的（）的特征。

A.可行
B.可评估
C.具体或量化
D.属于心理学范畴


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275、多项选择题  内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括（）。

A.运用了想象技术
B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机
D.基本原理是操作性条件反射


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276、多项选择题  社会接纳程度的评估方法主要有（）。

A.社会机构的评估
B.家属或周围人的观察
C.咨询师本身的审查
D.完全根据求助者的主诉


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277、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守咨询机构的相关规定
B.尊重咨询师
C.遵守咨询方案
D.提供个人的真实资料


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278、单项选择题  确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。

A.咨询师可以带有自己的价值观
B.咨询师不可灌输自己的价值观
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.不把求助者能否适应环境作为咨询目标


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279、单项选择题  共情的三个具体含义中并不包括（）。

A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者


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280、单项选择题  目前，临床应用最广泛的生物反馈仪是（）。

A.皮肤电反馈仪
B.皮肤温度反馈仪
C.肌电反馈仪
D.脑电反馈仪


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281、单项选择题  初创阶段常见的团体成员的反应不包括（）。

A.小心翼翼
B.担心不被人接纳
C.恐惧或焦虑
D.接纳和体谅


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282、多项选择题  冲击疗法的基本特征包括（）。

A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B.是暴露疗法之一
C.可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
D.适用于所有的焦虑症求助者


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283、多项选择题  肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括（）。

A.求助者取仰卧位，自然地呼吸
B.在选定的部位安放电极
C.测量肌电水平的基线值
D.设定预置值，开始反馈训练


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284、单项选择题  非理性观念的主要特征并不包括（）。

A.追求完美
B.以偏概全
C.绝对化要求
D.糟糕至极


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285、单项选择题  团体方案设计应遵循的原则不包括（）。

A.方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C.领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D.领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动


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286、多项选择题  在解决深层错误观念方面，贝克和雷米采用的逻辑分析技术主要包括（）。

A.灾变祛除
B.现实检验
C.重新归因
D.认知重建


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287、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的权利包括（）。

A.遵守和执行咨询方案
B.了解咨询师的执业资格
C.了解咨询的具体方法
D.可以提出转介咨询


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288、多项选择题  阻抗可能表现在（）。

A.讲话程度上
B.讲话内容上
C.讲话方式上
D.咨询关系上


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289、多项选择题  下列说法中正确的是（）。

A.释义是从求助者的参考框架出发
B.解释是从咨询师的参考框架出发
C.内容表达是指咨询师提供信息或建议
D.解释侧重于对某一问题做理论上的分析


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290、单项选择题  认知行为疗法包括（）。

A.阿尔伯特·艾利斯的认知疗法
B.阿伦·贝克的合理情绪行为疗法
C.卡尔·罗杰斯的求助者中心疗法
D.唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法


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291、单项选择题  "如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。

A.绝对化
B.糟糕至极
C.以偏概全
D.过分概括


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292、单项选择题  自我开放的主要形式是（）。

A.开诚布公地袒露自己
B.自觉、主动地公开个人生活
C.自我剖析、自我批判
D.暴露与求助者所谈内容有关的个人经验


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293、单项选择题  放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。

A.完形疗法
B.认知疗法
C.行为疗法
D.理性情绪疗法


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294、多项选择题  美国团体工作专业协会（ASGW）为（）类型的团体设定了培训标准。

A.心理教育团体
B.人格重建团体
C.人际问题解决团体
D.支持与自助团体


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295、多项选择题  非言语行为在咨询中的作用是（）。

A.非言语行为可以传达共情的态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语的内容作出修正


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296、单项选择题  咨询师的五种正确的咨询态度是尊重、热情、真诚、共情和（）。

A.咨询技巧
B.职业理念
C.积极关注
D.咨询物质


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297、单项选择题  当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是（）。

A.在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容
B.一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理
C.直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话
D.顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题


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298、多项选择题  老年期的人格特征是（）。

A.有稳定的一面
B.有变化的一面
C.稳定多于变化
D.变化多于稳定


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299、多项选择题  下列关于近期目标和长期目标的说法正确的有（）。

A.近期目标是一般的、普遍的
B.长期目标是特殊的、具体的
C.以长期目标为指导，确定近期目标
D.从近期目标着手，最终实现长期目标


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300、单项选择题  "心理咨询师是求助者的榜样，也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的（）的误区。

A.宣扬自己
B.主观、武断
C.好为人师
D.同情、怜悯


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