1、单项选择题 孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。
A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣 B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学 C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识 D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
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2、单项选择题 认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。
A.张焕纶 B.张百熙 C.王守仁 D.朱熹
3、单项选择题 适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。
A.实验法 B.测验法 C.调查法 D.个案法
4、单项选择题 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念
5、单项选择题 反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导体制
6、单项选择题 决定教育事业发展规模和速度的是（）。
A.生产力发展水平 B.政治制度 C.文化 D.科技
7、单项选择题 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。
A.教学标准 B.教学计划 C.教学课程 D.课程标准
8、单项选择题 根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。
A.课程编制 B.课程开发 C.课程实施 D.课程选择
9、单项选择题 决定教育性质的主要因素是（）。
A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.社会意识形态 D.民族文化传统
10、单项选择题 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
A.活动中心主义 B.学科中心主义 C.社会中心主义 D.能力中心主义
11、单项选择题 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话出自于（）。
A.大学 B.论语 C.学记 D.孟子
12、单项选择题 以下不是赫尔巴特教育思想的是（）。
A.以伦理学和心理学作为教育学的理论基础 B.提出"四阶段教学"理论 C.教育性教学原则 D."三中心论"：儿童中心、经验中心、活动中心
13、问答题 简述我国当前的教育目的。
14、单项选择题 中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是（）。
A.教育是培养人的活动 B.教育是增长人的知识的活动 C.教育是培养人的能力的活动 D.教育是提高人的素质的活动
15、单项选择题 西方教育史上第一本教育学著作是（）。
A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》
16、单项选择题 招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于（）管理。
A.思想品德教育 B.教学工作 C.教务行政 D.总务工作
17、问答题 简述学科中心课程论的基本观点。
18、单项选择题 在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。
A.科学结论 B.科学理论 C.科学思想 D.科学观念
19、单项选择题 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育
20、单项选择题 热爱学生是小学教师应具有的（）。
A.政治素养 B.职业道德素养 C.知识素养 D.能力素养
21、问答题 教育学萌芽阶段有哪些基本特点？
22、单项选择题 下列现象中，不属于教育现象的是（）。
A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶 C.成人学开车 D.木匠教徒弟手艺
23、单项选择题 学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（）。
A.年级组 B.校长办公室 C.教研室 D.总务处
24、问答题 简述教育的社会属性。
25、问答题 简述小学儿童的认知发展特点。
26、单项选择题 教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是（）。
A.教育经验总结法 B.个案法 C.调查法 D.访谈法
27、单项选择题 为了更好地选用天下人才，隋唐建立了（）。
A.聘任制度 B.科举制 C.录用制 D.任免制
28、单项选择题 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。
A.是否具有高深的知识 B.是否具有很强的科研能力 C.是否具有崇高的威信 D.是否能为学生个性的发展提供充分机会
29、单项选择题 马克思关于教育起源的观点是（）。
A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.神话进化论
30、单项选择题 前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。
A.全面和谐发展的教育理论 B.认知结构理论 C.教学与发展理论 D.掌握学习理论
31、单项选择题 “君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
32、单项选择题 编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。
A.教学计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教学目标
33、单项选择题 教师角色态度动态发展的关键因素是（）。
A.学生的表现、要求和反馈 B.领导批评 C.家长意见 D.社会舆论
34、单项选择题 我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为目的”，体现了义务教育的（）特征。
A.免费性 B.公益性 C.强制性 D.普及性
35、问答题 简述教育制度的发展历程。
36、单项选择题 我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？（）
A.校长职位 B.校长职权 C.校长职责 D.校长职级
37、单项选择题 小学的“双基”教学是指（）。
A.基础知识，基本技能 B.基本理论，基本技能 C.基础知识，基本理论 D.基础理论，基本原理
38、单项选择题 教育的相对独立性主要是指教育（）。
A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律
39、单项选择题 洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（）中。
A.《人类理智论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《教育学纲要》
40、问答题 教育学创立阶段有哪些基本特点？
41、问答题 简述校园文化的基本构成。
42、单项选择题 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招
43、单项选择题 在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。
A.古代教育 B.近代教育 C.现代教育 D.原始教育
44、问答题 为什么说小学教育是基础教育？
45、单项选择题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
46、单项选择题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。
A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响
47、单项选择题 三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是（）。
A.培养主动感，克服内疚感 B.培养主动感，克服自卑感 C.培养勤奋感，克服自卑感 D.建立同一性，防止角色混乱
48、单项选择题 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。
A.观察法 B.叙事研究法 C.文献法 D.行动研究法
49、单项选择题 很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于（）。
A.活动型综合课程 B.校本课程 C.分科课程 D.综合实践活动课程
50、单项选择题 孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）。
A.教育实验法 B.教育行动研究 C.教育调查 D.访谈法
51、问答题 简述基础教育课程改革的发展趋势。
52、单项选择题 教育无目的论的代表人物是（）。
A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳
53、问答题 简述学校管理的基本过程。
54、单项选择题 以下不属于小学教育特点的是（）。
A.义务性 B.基础性 C.全面性 D.专业性
55、单项选择题 教师成长公式：经验+反思=成长，是由（）提出来的。
A.布鲁巴奇 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.科顿
56、单项选择题 苏格拉底法又称为（）。
A.问答法 B.发现法 C.讲授法 D.雄辩术
57、单项选择题 提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是（）。
A.杨贤江 B.徐特立 C.蔡元培 D.陶行知
58、问答题 教育行动研究的基本步骤有哪些？
59、单项选择题 孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。
A.关注情景 B.关注生存 C.关注成绩 D.关注学生
60、单项选择题 我国近现代小学改革始于（）的建立。
A.上海正蒙书院 B.三等公学堂 C.南洋公学 D.小学堂
61、单项选择题 秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。
A.社会本位论 B.科学本位论 C.宗教本位论 D.个人本位论
62、单项选择题 在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是（）。
A.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.教研室
63、单项选择题 “活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）
A.杜威 B.赫尔巴特 C.蔡元培 D.陶行知
64、单项选择题 关于教育目的，持个人本位论的是（）。
A.荀子 B.赫尔巴特 C.孟子 D.涂尔干
65、单项选择题 人身心发展的互补性要求教育应该做到（）。
A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长
66、问答题 简述原始社会教育的特点。
67、单项选择题 从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。
A.失衡 B.平稳 C.第一高峰期 D.第二高峰期
68、单项选择题 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（）。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.隐性课程
69、问答题 简述小学教育全面性的内涵。
70、单项选择题 教科书的主体部分是（）。
A.目录 B.课文 C.练习 D.实验
71、单项选择题 我国基础教育的培养目标是（）。
A.培养人的智力 B.为其上一级学校输送拔尖人才 C.培养各种专门人才 D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础
72、问答题 简述教育与文化的关系。
73、单项选择题 基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。
A.现代化 B.综合化 C.系统化 D.民主化
74、单项选择题 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A.普及性、强制性、义务性 B.基础性、强制性、义务性 C.普及性、强制性、基础性 D.基础性、普及性、义务性
75、单项选择题 以下哪项不属于教育目的的评价作用（）。
A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益 B.检查教育教学工作的质量 C.评价教师的教学质量和工作效果 D.根据学生的考试成绩排名次
76、单项选择题 以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.以上都不对
77、问答题 简述我国小学课程设置情况。
78、单项选择题 小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性
79、问答题 我国小学管理的基本原则是什么？
80、单项选择题 “教育活动的归宿”是对（）的描述。
A.教育属性 B.教育目的 C.教育功能 D.教育效应
81、单项选择题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。
A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性
82、问答题 简述教育各构成要素在教育活动中的地位及相互联系。
83、问答题 简述古代社会教育的特点。
84、问答题 简述洛克的教育思想。
85、单项选择题 “产婆术”这一启发性教育方法的创造者是（）。
A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良
86、单项选择题 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。
A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育学讲授纲要》
87、单项选择题
实施义务教育（）。 ①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
88、单项选择题 刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的（）。
A.说课 B.行动研究 C.教学反思 D.微格教学
89、问答题 教育的社会功能有哪些？
90、单项选择题 奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观点意味着课程即（）。
A.教学科目 B.社会改造 C.教学经验 D.预期学习效果
91、问答题 小学教师需要具备哪些综合素质？
92、单项选择题 教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（）。
A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识
93、问答题 简述现代教育改革发展的趋势。
94、单项选择题 王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的爸爸是环卫工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，凤生凤啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持（）。
A.环境决定论 B.遗传决定论 C.外铄论 D.多因素作用论
95、问答题 简述我国古代小学教育的特点。
96、单项选择题 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，以下不属于教职工代表大会职责的是（）。
A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D.罢免校长
97、单项选择题 首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是（）。
A.孔子 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.塞万提斯
98、单项选择题 陈老师是三年二班的数学老师，他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于（）。
A.关注情景阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段
99、单项选择题 “一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。
A.教会学生知识 B.培养学生的各种能力 C.有目的的培养人 D.教会学生交往
100、单项选择题 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（）。
A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能
101、单项选择题 孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。
A.教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心" B.教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习" C.教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程" D.教学从"关注学科"转向"关注人"
102、单项选择题 王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于（）。
103、单项选择题 美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
A.博比特 B.查特斯 C.施瓦布 D.泰勒
104、单项选择题 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
105、单项选择题 如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
A.教师备课 B.教师学习 C.教师说课 D.教师上课
106、单项选择题 主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。
A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.教育无目的论
107、单项选择题 基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了（）的课时。
A.20%～22% B.13%～15% C.10%～12% D.6%～8%
108、单项选择题 对我国传统教育有着重要影响的教育家是（）。
A.赫尔巴特 B.维果斯基 C.亚里士多德 D.康德
109、单项选择题 墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五入必（毕）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是（）。
A.内发论 B.遗传决定论 C.外铄论 D.多因素作用论
110、单项选择题 我国师范学校附属小学的开端是（）。
A.南洋公学 B.三等公学 C.上海蒙正书院 D.阅微草堂
111、单项选择题 孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于（）。
A.教育实验法 B.行动研究 C.测量法 D.访谈法
112、问答题 简述我国现代小学教育的特点。
113、单项选择题 素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。
A.创新能力的培养 B.读写能力的培养 C.听说能力的培养 D.交往能力的培养
114、问答题 简述教育的含义及其本质属性。
115、单项选择题 小强总喜欢揪前排女生的辫子，班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是（）。
A.校长办公室 B.教务处 C.政教处 D.总务处
116、单项选择题 年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在（）。
117、单项选择题 我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
118、单项选择题 在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分--资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（）。
A.单轨制 B.双轨制 C.并列结合制 D.分支制
119、单项选择题 在我国，小学教科书长期以来采取（）。
A.认定制 B.国定制 C.审定制 D.选定制
120、问答题 我国小学教师的劳动特点有哪些？
121、单项选择题 在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。
A.全面调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个案调查
122、问答题 教育目的的影响因素有哪些？
123、单项选择题 我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于（）。
A.社会本位 B.个人本位 C.教育无目的 D.社会发展与个人需要辩证统一
124、单项选择题 人们常说：活到老，学到老。这句话反映了教师劳动的（）。
A.连续性 B.创造性 C.示范性 D.差异性
125、单项选择题 前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有（）的特点。
A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.系统性
126、单项选择题 我国学校最早产生于（）。
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
127、单项选择题 以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是（）。
A.对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导 B.为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动 C.小学儿童不宜进行长时间运动 D.课堂讲授时间不宜过长
128、单项选择题 世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。
A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的培养》 D.《理想国》
129、问答题 简述教育与社会生产力发展的关系。
130、单项选择题 “君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（）。
A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《孟子》
131、单项选择题 世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。
A.加里宁的《论共产主义教育》 B.马卡连柯的《教育诗》 C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》 D.杨贤江的《新教育大纲》
132、单项选择题 马克思主义者认为，教育是一种（）。
A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.文化现象
133、单项选择题 小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。
A.分科课程 B.综合课程 C.分科综合相结合 D.实践课程
134、单项选择题 “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的（）。
A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
135、问答题 简述社会中心课程论的基本观点。
136、单项选择题 教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（）。
A.孔子 B.孟子 C.夸美纽斯 D.荀子
137、问答题 教育科学研究的基本步骤有哪些？
138、单项选择题 班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况，负责安排此项工作的学校职能部门是（）。
A.年级组 B.教务处 C.教研室 D.总务处
139、单项选择题 “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动
140、问答题 简述陶行知的“生活教育”思想。
141、单项选择题 教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）。
A.日记描述法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.取样记录法
142、单项选择题 有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。
A.直线式 B.职能式 C.直线-职能式 D.矩阵型
143、单项选择题 下列选项属于教育的基本要素的是（）。
A.教育目的 B.教育影响 C.教育制度 D.教育环境
144、单项选择题 “我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.能力本位论 D.知识本位论
145、问答题 试述现代学校教育制度的发展趋势。
146、单项选择题 科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。
A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生 D.完善的社会制度
147、问答题 学校管理的基本方法有哪些？
148、单项选择题 制约课程改革的三大因素是（）。
A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力发展水平、课程理论 C.社会、知识、儿童 D.教育目的、教育理念、课程理论
149、单项选择题 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
A.实用主义教育思想 B.泛智教育思想 C.科学教育思想 D.绅士教育思想
150、单项选择题 教育活动的出发点和归宿是（）。
A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针
151、问答题 我国小学教育的具体任务有哪些？
152、单项选择题 新课改的三维目标是（）。
A.知识，智力，能力 B.基本知识，基本技能，基础性学力 C.知识技能，过程方法，情感态度价值观 D.知识，智力，情感
153、单项选择题 我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）。
A.又红又专的社会主义新人 B.有社会主义觉悟有文化的劳动者 C.有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人 D.德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
154、单项选择题 李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的（）。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段
155、单项选择题 我国近现代小学改革始于（）的建立。
156、单项选择题 最简单的学校组织结构是（）。
A.直线型 B.职能型 C.直线--职能型 D.矩阵型
157、问答题 义务教育中的义务包括哪些方面？
158、问答题 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
159、单项选择题 我国小学现行的领导体制是（）。
A.校长负责制 B.教师负责制 C.党支部负责制 D.学生负责制
160、单项选择题 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。
A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育多元化
161、单项选择题 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。
A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.能动论
162、单项选择题 张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
A.教育实验法 B.教育行动研究 C.教育叙事研究 D.个案研究法
163、单项选择题 以下对小学教育表述不正确的是（）。
A.小学教育是基础教育 B.小学教育的根本任务是为了升入初中做准备 C.小学阶段是培养良好品质的重要时期 D.小学教育对象为6～12岁的儿童
164、单项选择题 苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。
165、单项选择题 下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（）。
A.单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验 B.在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断 C.单组实验的时间没有限制，可长可短 D.单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响
166、单项选择题 推动教育学发展的内在动力是（）。
A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题 D.教育规律
167、单项选择题 与封建社会教育特征不符的是（）。
A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以"四书五经"等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存
168、单项选择题 首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。
A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
169、单项选择题 “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。
A.选择 B.传播 C.传承 D.创新
170、单项选择题 张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
171、问答题 学校管理的基本要素有哪些？
172、单项选择题 李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
173、单项选择题 着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是（）。
A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.全民教育
174、单项选择题 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
A.正式课程 B.综合课程 C.校本课程 D.地方课程
175、单项选择题 提出了“教育即生活”主张的是（）。
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.杜威
176、单项选择题 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子
177、单项选择题 我国颁布的第一个现代学制是（）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
178、问答题 教育制度的影响因素有哪些？
179、单项选择题 “课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即（）。
A.教学科目 B.预期学习效果 C.经验获得 D.有计划的教学活动
180、单项选择题 下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是（）。
A.赫尔巴特 B.布鲁纳 C.亚里士多德 D.康德
181、单项选择题 德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。
A.生产力 B.政治经济制度 C.文化实力 D.科技实力
182、单项选择题 在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）。
A.抽样调查 B.个案调查 C.访谈调查 D.测量调查
183、单项选择题 某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物，造成集体食物中毒……此时应该负责的学校职能部门是（）。
A.政教处 B.教务处 C.总务处 D.保卫处
184、单项选择题 三级管理课程体制中的第三级是（）。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.选修课程
185、单项选择题 （）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.潜在课程
186、单项选择题 李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于（）。
A.活动课程 B.综合课程 C.显性课程 D.隐性课程
187、单项选择题 艾滋病常见症状不包括（）。
A.发热、盗汗、体重减轻 B.咳嗽、咳痰、胸闷气短 C.恶心、呕吐、腹泻 D.反应迟钝、智力减退、精神异常 E.肝、脾大
188、问答题 简述教育与政治经济制度发展的关系。
189、单项选择题 领导随堂听课是属于（）。
A.自然情境中的观察 B.实验室中的观察 C.严格控制的观察 D.非参与性观察
