1、填空题 儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。
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2、填空题 幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。
3、填空题 安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式焦虑—回避型、（）、焦虑—反抗型、（）。
4、填空题 使用排除法时，小班的图片为（）
5、填空题 儿童的社会性需要发展迅速，求知需要、劳动和求成的需要开始出现，是从（）岁开始。
6、填空题 （）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
7、单项选择题 母亲的身高不足会对胎儿的发育造成不良影响，母亲身高应不低于（）
A、130cm B、140cm C、150cm D、155cm
8、填空题 电报句一般出现于（）左右。
9、填空题 在1/20秒的时间内，成人一般能注意到（）个相互之间没有联系的黑点，幼儿只能看到（）个。
10、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
11、填空题 （）是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。
12、填空题 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一个月一个样；课时周岁以后，发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是发展的（）性。
13、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
14、填空题 孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
15、填空题 高级情感主要是指理智感、道德感和（）。
16、填空题 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
17、填空题 婴儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
18、填空题 儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.
19、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
A、4-9岁 B、6-12岁 C、9-15岁 D、10-15岁
20、填空题 孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。
21、填空题 幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
22、单项选择题 大多数女性的更年期发生于（）
A、40岁 B、45岁 C、45-55岁 D、40-50岁
23、判断题 在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传。
24、单项选择题 如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关，则（）.
A.看暴力电视使儿童的侵犯行为增加 B.有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视 C.两者都是由其它原因引起的 D.ABCD都有可能
25、填空题 婴儿生理性流涎发生的原因是（）。
26、填空题 口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。
27、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）
A、1-3岁 B、3-6岁 C、6-11岁 D、2-12岁
28、填空题 （）以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
29、单项选择题 柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。
A、4种水平和6个阶段 B、2种水平和4个阶段 C、3种水平和6个阶段 D、4种水平和8个阶段
30、单项选择题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
A.上下方位 B.左右方位 C.左右、前后方位 D.上下、前后方位
31、填空题 儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。
32、填空题 孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
33、判断题 皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
34、单项选择题 关于青少年注意能力发展特点的说法正确的是（）
A.注意的转移能力增强，能够进行灵活的分配 B.注意的稳定性迅速发展，但转移能力不强 C.注意的目的性和选择性增强，但稳定性差 D.注意的目的性增强，但不能进行灵活的分配
35、单项选择题 认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）
A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论
36、名词解释 亲社会行为
37、填空题 高级情感主要是指（）、道德感和美感。
38、填空题 儿童的社会化语言有适应性告知（）命令（）问题与回答
39、单项选择题 发展心理学研究的是个体心理和行为发生发展规律的学科，其研究的年龄范围（）
A、0—18岁 B、0—老年 C、出生—死亡 D、从受精卵—衰老
40、填空题 儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。
41、填空题 不属于儿童口吃的原因的是（）
42、单项选择题 儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）
A、社会性认知 B、通情 C、同情 D、角色采择
43、单项选择题 老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。
A、50 B、70 C、80 D、60
44、填空题 幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
45、填空题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
46、单项选择题 唐氏综合症的病因是（）。
A.代谢障碍 B.骨发育不良 C.染色体畸变 D.后天环境不良
47、多项选择题 在PASS模型中，智力活动的主要认知功能系统包括（）。
A.认知系统 B.注意-唤醒系统 C.编码-加工系统 D.计划系统
48、问答题 个体性别角色发展的阶段？
49、填空题 幼儿期大量依靠（）判断。
50、填空题 （）是儿童良好个性品德形成的基础。
51、填空题 6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
52、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
53、填空题 二因素论的代表人物是吴伟士、（）。
54、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
55、单项选择题 甲因顽皮打碎了1个碗，乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗，小妞认为，乙应该比甲受到多的惩罚，小妞大概（）
A、2岁 B、5岁 C、8岁 D、10岁
56、多项选择题 成年初期的重要的思维方式有（）
A、经验的 B、形象的 C、辩证的 D、相对想 E、实用的
57、填空题 儿童的社会化语言有（）、（）、（）、（）、（）。
58、填空题 敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。
59、单项选择题 在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.
A.纵向研究 B.横断研究 C.整体研究 D.组群研究
60、填空题 （）岁左右的幼儿很喜欢提问题。
61、填空题 （）反射：又称惊跳反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。
62、填空题 幼儿常见的社会行为主要有（）等。
63、多项选择题 性别认同包括（）
A、能正确指出谁是男的谁是女的 B、明白男孩长大后成为男人 C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩 D、男人有男性生殖器 E、女人有女性生殖器
64、判断题 更年期是针对女性而言的。
65、填空题 认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
66、判断题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
67、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是有了比较明确的行动目的。
68、单项选择题 以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（）。
A.比较心理学 B.民族心理学 C.儿童心理学 D.认知心理学
69、单项选择题 儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）
A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6岁以后
70、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
71、问答题 心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
72、填空题 认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。
73、单项选择题 掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现？（）
A.口语表达能力 B.书面语阅读能力 C.词汇数量和词义 D.语音及语法意识
74、判断题 5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.
75、单项选择题 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）
A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法
76、填空题 一般说来，一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现。这是个性的（）性。
77、填空题 导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。
78、填空题 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）原因。
79、多项选择题 影响儿童选择朋友的因素有（）。
A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近 B、人际交往中的协同关系 C、相互接近 D、人格尊重并相互敬慕
80、填空题 儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
81、单项选择题 在儿童心理发展上起决定作用的是（）
A.遗传与环境 B.遗传与教育 C.环境与教育 D.以上都不正确
82、填空题 孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。
83、多项选择题 影响儿童的侵犯行为的因素有（）
A、父母的冷淡、拒绝 B、放任型的父母 C、家庭充满冲突 D、暴力电视节目 E、同伴的侵犯行为
84、填空题 （）岁内的儿童，无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会。
85、判断题 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
86、判断题 皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
87、填空题 学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
88、多项选择题 朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：（）
A、最近发展区思想 B、先天与后天的关系 C、内因与外因的关系 D、教育与发展的关系 E、年龄特征与个别特征的关系
89、单项选择题 小学低年级儿童的主导活动是（）
A、游戏 B、学习 C、作业 D、运动
90、单项选择题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
A.情绪记忆 B.运动记忆 C.词的抽象记忆 D.具体形象记忆
91、填空题 美国加利福尼亚大学鲍姆令德将父母的抚养方式分为（）、（）、（）、（）四类。
92、单项选择题 下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）
A、个体脑机能一出生就已定型 B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约 C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害 D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
93、填空题 学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。
94、填空题 幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。
95、单项选择题 维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。
A、发展和教学齐头并进 B、发展和教学相互决定 C、教学要走在发展的前面 D、发展要走在教学的前面
96、问答题 根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型。
97、填空题 多种兴趣开始发展阶段是（）岁。
98、填空题 对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。
99、问答题 什么是保安负荷？
100、填空题 多通道知觉主要指视觉—听觉（）视觉—动觉之间的联合。
101、填空题 关于效度的定义，正确的是（）。
102、判断题 所有的心理变化都称为发展.
103、单项选择题 将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是（）
A、皮亚杰 B、何林沃斯 C、霍尔 D、荣格
104、单项选择题 在较长时间内对同一群被试进行定期观察、测量或实验，以探究心理发展的规律和特点，这种研究设计称为（）。
A.横向设计 B.纵向设计 C.时序设计 D.跨文化设计
105、问答题 简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？
106、单项选择题 婴儿的视觉和听觉均发生于（）
A、胎儿初期 B、胎儿中晚期 C、胎儿后期 D、新生儿期
107、填空题 所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。
108、填空题 出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”思想，如孩子看见山上有雾，就说“雾爸爸抽烟”，这个孩子处于（）。
109、填空题 稳重有余而灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气，属于（）质。
110、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。
111、填空题 打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。
112、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）
A、霍尔 B、席勒—斯宾塞 C、彪勒 D、格罗斯
113、单项选择题 心理的个体发展不包括以下表现（）
A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展 B.从最初的简单反射活动发展到随意活动 C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性 D.心理活动从抽象到具体发展
114、名词解释 幼年健忘
115、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）
A、胎儿期 B、新生儿末期 C、3个月时 D、6个月时
116、填空题 身体结构和机能生长发育的程度和水平称为（），又叫生理发展。
117、填空题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
118、填空题 记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。
119、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
120、单项选择题 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
121、单项选择题 （）是口头言语发展的关键时期。
A、婴儿早期 B、幼儿期 C、婴儿期 D、童年期
122、单项选择题 维果斯基的心理发展观认为（）。
A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B、心理发展是一个外化的过程 C、心理发展取决于一个人的成长经历 D、心理发展是指高级心理机能的发展
123、填空题 词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。
124、多项选择题 心理发展的特点包括（）。
A.连续性与阶段性 B.方向性与不可逆性 C.不平衡性 D.个别差异性 E.年龄特性
125、填空题 （）个月的孩子开始认生。
126、名词解释 同伴关系
127、问答题 应当如何理解“关键期”的概念？
128、填空题 记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
129、填空题 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
130、单项选择题 第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）
A、达尔文 B、普莱尔 C、皮亚杰 D、霍尔
131、填空题 一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听起来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。课时，讲故事者本人津津乐道，听故事的孩子也津津有味，这种活动经常可以持续半个小时以上。这是无意想像的什么特点（）。
132、单项选择题 艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（）
A、老年期 B、中年期 C、成年初期 D、青年期
133、单项选择题 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）
A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用
134、单项选择题 条件性的定向反射开始出现于（）
A.一个月时 B.二个月时 C.三个月时 D.四个月时
135、单项选择题 儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
A、3、4岁 B、4、5岁 C、5、6岁 D、6、7岁
136、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
137、单项选择题 婴儿时期的思维主要是（）
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象概括思维 D.以上均不正确
138、单项选择题 大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）
A、婴儿班 B、小班 C、中班 D、大班
139、单项选择题 世界上第一个智力测验量表是由（）编制的。
A.推孟 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.比奈
140、判断题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
141、单项选择题 初中生在思想上容易走极端和偏激，这反映出他们思维具有（）
A、片面性 B、表面性 C、固执性 D、狭隘性
142、填空题 幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。此期在为读写作准备中，最重要的是（）。
143、单项选择题 心理理论的经典测验有（）。
A.错误信念 B.观点采择 C.点红实验 D.三山实验
144、填空题 学前儿童的发展，主要是掌握（）的发展。
145、单项选择题 手的真正的触觉探索产生标志是（）。
A.神经活动参与 B.口腔与手的协调 C.手与脚的协调 D.眼手协调
146、判断题 社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
147、判断题 小学男生的自我接受程度与和谐程度随年龄变化而变化。
148、判断题 自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
149、填空题 某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
150、填空题 音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。
151、填空题 高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
152、填空题 认为同一智力因素本身随着年龄增长而发生变化。这种理论属于（）。
153、填空题 一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得太慢，他就去把小鸡埋在沙里，只把鸡头留在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“您看小鸡一定会长得大大的。”这说明幼儿思维的（）。
154、填空题 婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。
155、填空题 儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
156、单项选择题 研究心理的发生发展规律的科学是（）.
A.普通心理学 B.社会心理学 C.发展心理学 D.心理测验学
157、单项选择题 皮亚杰认为，决定儿童心理发展的因素是（）。
A.成熟 B.自然经验 C.社会经验 D.平衡化
158、多项选择题 幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）
A、具体形象性 B、操作性 C、随意性 D、不随意性 E、抽象逻辑性
159、填空题 言语开始萌芽最早是在（）个月以后。
160、单项选择题 皮亚杰将儿童的道德认知分为（）
A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段 C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 D、道德实在论阶段、道德相对论阶段
161、单项选择题 日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.瓦龙 D.霍尔
162、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
163、单项选择题 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）
A.无意识记的发展 B.有意识记的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展
164、多项选择题 美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
A、旁观者行为 B、单独一人的游戏 C、平行的游戏 D、联合的游戏 E、合作的游戏
165、填空题 华生提出原始情绪反应有三种（）。
166、单项选择题 一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）
A.关键期 B.内因 C.阶段性 D.某一年龄阶段的质的特点
167、填空题 反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，属于（）质。
168、单项选择题 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A.幼儿很喜欢做游戏 B.幼儿很喜欢提问题 C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪 D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
169、多项选择题 观察学习的过程包括（）
A、注意过程 B、保持过程 C、运动复现过程 D、动机过程 E、行为表现过程
170、填空题 一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。
171、填空题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
172、单项选择题 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。
A、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏， B、互动游戏、实物游戏、网络游戏 C、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏 D、身体游戏、角色游戏、计算机游戏
173、单项选择题 在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展，是（）
A、幼儿 B、小学儿童 C、少年 D、青年
174、问答题 简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
175、多项选择题 斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。
A.情境亚理论 B.经验亚理论 C.操作亚理论 D.成分亚理论 E.发展亚理论
176、单项选择题 婴儿对妈妈是否在场无所谓，婴儿对妈妈的离开没有紧张不安、对妈妈的返回也不予理会，这样的依恋关系叫做（）
A、回避型依恋 B、反抗型依恋 C、矛盾型依恋 D、安全型依恋
177、判断题 早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。
178、填空题 儿童沟通技能的发展非常迅速,到（）,已达到惊人的成熟水平.
179、单项选择题 儿童最初出现的推理是（）
A.演绎推理 B.归纳推理 C.类比推理 D.转导推理
180、填空题 注意的范围，又叫注意的（），是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。
181、问答题 简述儿童在音乐世界扮演的角色？
182、填空题 对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即（）更为妥当。
183、填空题 幼儿对语法的意识从（）岁开始明显出现。
184、填空题 （）反射：即抓握反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
185、判断题 皮亚杰认为，从出生——1岁半、2岁是感知运动阶段。
186、填空题 在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
187、判断题 集中时间学习比分散时间学习效果更好。
188、填空题 婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
189、填空题 喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。
190、多项选择题 象征性游戏的特征有（）。
A、替代物与实物形状有某种相似性 B、重视结果而不重视过程 C、具有概括性质 D、具有想象的特点
191、判断题 婴儿时期的思维主要是具体形象思维。
192、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
193、单项选择题 发展心理学研究设计的重点是（）
A、选择研究方法 B、选择研究工具和材料 C、对如何实施研究做出详细规划 D、确定研究目的
194、问答题 简述同伴相互作用的类型。
195、名词解释 原始情绪反应
196、填空题 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
197、单项选择题 学前儿童想象发展的主要特点不包括（）
A.无意想象占主要地位，但有意想象正在发展 B.想象容易和现实混淆 C.再造想象占主要地位，但创造想象正在发展 D.想象不易和现实混淆
198、单项选择题 罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）
A、幼儿园儿童 B、小学低年级儿童 C、小学中年级儿童 D、小学高年级儿童
199、填空题 学前儿童表现最早的能力是（）能力。
200、判断题 青少年感觉能力发展的特点是视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉停止发展。
201、判断题 同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
202、单项选择题 母亲患病常常会影响到胎儿，以下不会对胎儿造成影响的是母亲患（）
A、风疹 B、肝炎 C、糖尿病 D、一般感冒
203、判断题 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
204、填空题 儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。
205、填空题 学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
206、填空题 对（）质的孩子，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
207、填空题 独立性、坚持性、自制力等，属于（）。
208、填空题 儿童在音乐世界中扮演着（）、（）和（）的角色。
209、单项选择题 自我同一性的概念是（）提出的。
A、弗洛伊德 B、埃里克森 C、皮亚杰 D、班杜拉
210、判断题 整个婴儿期无意注意占主导地位。
211、填空题 1岁前儿童注意发展的特征，主要表现在注意（）的发展上。
212、单项选择题 在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.
A.智力年龄 B.比率智商 C.离差智商 D.情感智商
213、填空题 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
214、单项选择题 初中生种种心理矛盾出现的原因在于（）
A、青春期的到来 B、具有成人的体貌特征 C、心理上的成人感与幼稚性并存 D、性的成熟
215、填空题 属于心理发展的特点的是：（）
216、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是外来的目的起主要作用。
217、多项选择题 埃里克森的个性发展理论具有如下特点（）。
A.将个性发展的阶段扩展至人的一生 B.仍属于精神分析流派 C.强调超我的作用 D.强调社会文化因素在个性发展中的作用 E.提出了同一性概念
218、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
219、填空题 移情能力发展的关键期是在（）岁。
220、填空题 （）是逻辑思维的基本环节。
221、填空题 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。
222、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
223、填空题 （）以后，有意注意开始萌芽。
224、填空题 气质有（）的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有（）和（）。
225、判断题 儿童的侵犯行为表现出性别差异，男孩比女孩更多侵犯行为。
226、填空题 操作性游戏的发展主要体现在（）、（）、（）三个发展阶段中。
227、填空题 形象性和（），是想像活动的两大基本特点。
228、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
229、填空题 （）认为，出生婴儿只有皱眉和哭泣的反应，这种反应是未分化的一般性激动，是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应。
230、单项选择题 儿童产生想象的原材料是（）。
A.过去感知过的事物 B.老师语言的描述 C.头脑中已有的表象 D.丰富的游戏内容
231、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
232、填空题 决定人对事物的态度和行为的动力系统，是（）。
233、单项选择题 婴儿发音的发展顺序是（）。
A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音 B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段 C、多音节阶段，有意义的语音，电报句 D、多音节阶段，有意义的语音，完整句子
234、填空题 要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
235、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而可以对他们提出较高地控制自己保持一种正确姿势。
236、填空题 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
237、填空题 小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。
238、单项选择题 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。
A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境
239、填空题 满月到半岁（1-6月）心理特征：视觉和听觉迅速发展，手眼协调动作开始发生，主动招人，开始（）。
240、单项选择题 形式逻辑思维占优势，辩证思维迅速发展的是（）
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、大学毕业生
241、单项选择题 攻击行为是指（）。
A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为 B、利他行为 C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程 D、对他人或社会有利的积极行为及趋向
242、单项选择题 3岁前儿童的注意基本上都属于（）
A.无意注意 B.有意注意 C.选择性注意 D.定向性注意
243、填空题 儿童在成熟之前处于学习的（）。
244、填空题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
245、填空题 幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。
246、填空题 婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和（）。
247、填空题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
248、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
249、判断题 对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。
250、单项选择题 （）提出社会学习理论以解释个体行为获得的规律。
A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.巴甫洛夫
251、单项选择题 儿童发展心理学研究中的临床法是由（）所倡导的。
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.毕生 D.普莱尔
252、多项选择题 有关老年心理变化的主要观点有（）。
A、老年丧失期观 B、毕生发展观 C、道德发展观 D、认知发展观
253、填空题 （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
254、填空题 孩子认为兔子总是“小白兔”，猪总是“大肥猪”，这是学前儿童思维的（）。
255、单项选择题 提出“文化—历史发展理论”的是（）
A、华生 B、埃里克森 C、维果斯基 D、班杜拉
256、填空题 在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
257、单项选择题 思维的年老变化特点表现为（）。
A、所有老年人的恩维能力普遍下降 B、老年人比青年人表现出更多的智慧 C、表现出去自我中心的特点 D、多数老年人仍具有很强的思维能力
258、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
259、多项选择题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A、思维发展的抽象逻辑水平 B、社会性需要和社会化的成熟水平 C、身体的成熟水平 D、自我意识的成熟水平
260、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性 B、不可逆性 C、自我中心性 D、刻板性
261、填空题 儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
262、单项选择题 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、3岁 D、6岁
263、单项选择题 在艾里克森的个性发展理论中，0-1岁的儿童处于个性发展的（）阶段。
A、信任感对不信任感 B、自主感对羞怯感 C、主动感对内疚感 D、勤奋感对自卑感
264、填空题 （）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。
265、填空题 （）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
266、判断题 皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。
267、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁 B、3.5-4岁 C、5岁 D、7岁
268、填空题 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（）等。
269、单项选择题 直觉行动思维表现为（）。
A、借助表象思维 B、在动作之外思考 C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知 D、对行动结果有预见性
270、填空题 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其主要原因是以想像过程为（）。
271、填空题 初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
272、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。
A、自我 B、本我 C、超我 D、他我
273、判断题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
274、问答题 我们应该树立怎样的儿童发展观？
275、问答题 试论述早期依恋对后期行为的影响。
276、填空题 幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。
277、单项选择题 艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感 B、获得勤奋感，克服自卑感 C、获得亲密感，避免孤独感 D、获得完善感，避免失望或厌恶感
278、单项选择题 儿童心理不断向前发展的动力是（）
A.遗传 B.环境 C.内因 D.外因
279、填空题 兴趣发展的初级阶段是（）岁。
280、填空题 具体形象思维主要表现在（）。
281、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
282、填空题 被打过针的孩子，都不喜欢穿白大褂的人，这是与（）的情绪。
283、判断题 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.
284、名词解释 实证研究法
285、问答题 气质与儿童情绪调控的关系？
286、判断题 影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。
287、多项选择题 老年人认识活动的退行性变化主要表现在（）
A、感知觉 B、记忆 C、思维 D、智力 E、注意
288、名词解释 性别分离
289、问答题 研究儿童气质有什么意义？
290、填空题 （）岁儿童仅能够辨别上下。
291、多项选择题 属于“前运算阶段”思维特点的是（）
A、相对具体性 B、可逆性 C、不可逆性 D、自我中心性 E、刻板性
292、填空题 二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
293、填空题 （），是注意发生的标志。
294、单项选择题 幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）
A、2.5~3岁 B、3~5岁 C、5~7岁 D、8岁
295、名词解释 创造力
296、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是（）
297、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
298、单项选择题 大量研究证实，婴儿具备比较明显的问题解决能力是在（）
A、3个月 B、6个月 C、8个月 D、10个月
299、单项选择题 以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）
A.心理发展是由量变到质变的 B.发展的关键期 C.发展的速度 D.发展的差异性
300、填空题 （）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。
