当前位置：91考试网 -> 考试题库

中学教师资格：中学教育心理学考试试题（考试必看）
2022-08-19 02:36:48 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★中学教师资格》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《中学教师资格：中学教育心理学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

1、填空题  奥苏贝尔认为学生的学习主要是()的接受学习。


点击查看答案


2、名词解释  迁移


点击查看答案


3、单项选择题  学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

A．智力理论
B．动机理论
C．学习理论
D．认知理论


点击查看答案


4、单项选择题  在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）

A．质的变化
B．大小的变化
C．量的变化
D．功能的变化


点击查看答案


5、问答题  简述操作技能与心智技能的区别。


点击查看答案


6、单项选择题  教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。

A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究


点击查看答案


7、问答题  简述影响解决问题的因素。


点击查看答案


8、单项选择题  一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）

A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度


点击查看答案


9、问答题  结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。


点击查看答案


10、判断题  有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。（）


点击查看答案


11、问答题  简述高创造力个体的人格特征。


点击查看答案


12、问答题  简述知识直观的类型。


点击查看答案


13、多项选择题  操作技能的形成可分几个阶段?()

A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练


点击查看答案


14、判断题  拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。


点击查看答案


15、单项选择题  学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。

A．松散群体
B．联合群体
C．正式群体
D．集体


点击查看答案


16、问答题  教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?


点击查看答案


17、多项选择题  教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。

A．转换
B．记忆
C．解释
D．分析
E．推断


点击查看答案


18、问答题  简述自我意识对人格发展的影响。


点击查看答案


19、多项选择题  期的心理发展具有的特征有()。

A．具有半成熟、半幼稚的特点
B．充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾
C．抽象思维已占主导地位
D．道德认识与道德行为脱节
E．成人感产生，独立性强


点击查看答案


20、填空题  个人化教学系统的提出者是______。


点击查看答案


21、单项选择题  瞬时记忆的储存时间大约为()。

A．0．25～2秒
B．0．2～0．5秒
C．2秒到l分钟
D．5秒到2分钟


点击查看答案


22、填空题  从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏()，跟随他人行动的现象。


点击查看答案


23、判断题  皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。()


点击查看答案


24、判断题  学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）


点击查看答案


25、填空题  问题解决的过程可分为四个阶段，即()、()、()、()。


点击查看答案


26、问答题  简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。


点击查看答案


27、单项选择题  有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A．认知动机
B．学习兴趣
C．成就动机
D．交往动机


点击查看答案


28、单项选择题  注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。

A．民主式
B．专制式
C．监督式
D．参与式


点击查看答案


29、单项选择题  早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。

A．概括性
B．间接性
C．合理性
D．整体性


点击查看答案


30、填空题  柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期，其中的三个阶段分别指__________、__________和__________。


点击查看答案


31、多项选择题  学生学习的内容有()。

A．知识技能的掌握
B．学习策略的掌握
C．问题解决能力和创造性的发展
D．道德品质的培养
E．健康心理的培养


点击查看答案


32、多项选择题  期待包括()。

A．过程期待
B．结果期待
C．方法期待
D．效能期待
E．自我期待


点击查看答案


33、判断题  可以把图式看成概念，因为它们都反映事物的共同属性。()


点击查看答案


34、单项选择题  儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

A．放纵型
B．专制型
C．民主型
D．自由型


点击查看答案


35、判断题  教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）


点击查看答案


36、填空题  在学习迁移的整合机制中，()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。


点击查看答案


37、单项选择题  学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。

A．无关系
B．有负相关
C．有利有弊
D．有显著的相关


点击查看答案


38、单项选择题  认知派学习理论的鼻祖是（）

A．布鲁纳的发现学习理论
B．奥苏贝尔的同化学习理论
C．格式塔的完形学习理论
D．托尔曼的符号学习理论


点击查看答案


39、填空题  ()身教重于言教是()的作用在教育实践中的表现。


点击查看答案


40、多项选择题  教学的物质环境包括()。

A．课堂自然条件
B．师生关系
C．教学设施
D．上下级关系
E．空间布置


点击查看答案


41、单项选择题  标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。

A．能力水平
B．成就水平
C．智力水平
D．知识水平


点击查看答案


42、填空题  1877年，______的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。


点击查看答案


43、填空题  ______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。


点击查看答案


44、单项选择题  下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

A．客观性
B．计划性
C．可比性
D．竞争性


点击查看答案


45、问答题  简述中学生道德情感的特点。


点击查看答案


46、问答题  简述教育心理学的发展历程。


点击查看答案


47、判断题  采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()


点击查看答案


48、问答题  简述教学管理的弊端。


点击查看答案


49、单项选择题  

几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。

该学习理论提出的最著名的名词是()。

A．强化
B．替代性学习
C．试误
D．有意义学习


点击查看答案


50、单项选择题  最重要和最良性的学习动力是()。

A．学习兴趣和教师的期待一
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待


点击查看答案


51、判断题  野外考察是一种模象直观形式。（）


点击查看答案


52、单项选择题  教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）

A．马斯洛效应
B．艾宾浩斯效应
C．格式塔效应
D．罗森塔尔效应


点击查看答案


53、单项选择题  学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）

A．记忆量变
B．记忆恢复
C．记忆歪曲
D．记忆强化


点击查看答案


54、填空题  使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是______。


点击查看答案


55、单项选择题  根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）

A．一
B．二
C．三
D．四


点击查看答案


56、单项选择题  针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。

A．形成性评价
B．总结性评价
c．正式评价
D．非正式评价


点击查看答案


57、问答题  简述中学生心理发展的特点及对教育的意义。


点击查看答案


58、单项选择题  对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。

A．强迫型人格
B．偏执型人格
C．回避型人格
D．冲动型人格


点击查看答案


59、多项选择题  教师获得威信的基本条件是（）

A．具有高尚的思想
B．师生平等交往
C．知识渊博
D．良好的第一印象
E．高超的教育和教学艺术


点击查看答案


60、多项选择题  现有的影响较大的教育理论有()。

A．桑代克的联结说
B．布鲁纳的认知结构学习理论
C．皮亚杰的认知发展理论
D．维果斯基的发展理论
E．埃里克森的心理社会发展理论


点击查看答案


61、问答题  简述程序教学的基本原则。


点击查看答案


62、单项选择题  下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）

A．生理原因
B．心理原因
C．记忆痕迹衰退
D．干扰


点击查看答案


63、判断题  小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的IQ显著不同决定的。()


点击查看答案


64、问答题  试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。


点击查看答案


65、问答题  简述练习过程的一般规律。


点击查看答案


66、单项选择题  能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）

A．字面的理解
B．解释的理解
C．批判性的理解
D．创造性的理解


点击查看答案


67、判断题  学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）


点击查看答案


68、多项选择题  布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

A．新知识的获得
B．知识的转化
C．对知识的评价
D．知识的储存
E．知识的呈现


点击查看答案


69、单项选择题  下列不属于教学目标的选择标准的是（）

A．低耗性标准
B．可能性标准
C．价值性标准
D．细致性标准


点击查看答案


70、问答题  心理健康的标准有哪些？


点击查看答案


71、单项选择题  知识传递的唯一途径是（）

A．直接传递
B．间接传递
C．循环传递
D．辐射传递


点击查看答案


72、问答题  简述培养学生创造力的方法。


点击查看答案


73、单项选择题  智力测验获得智商140分以上者被称为（）

A．禀赋优异儿童
B．学习困难儿童
C．智能不足儿童
D．情绪困扰儿童


点击查看答案


74、多项选择题  

几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。

结合材料，下列说法正确的是()。

A．既然电视对学生的负面影响较多，我们就应该禁止学生看电视
B．对于中学生，应该进行道德认知教育，让他们明白是非善恶，自觉抵制不良电视节目
C．父母应尽量和孩子一起看电视，在此过程中进行教育引导
D．电视可以使儿童获益非浅，只是父母要帮孩子驾驭电视


点击查看答案


75、判断题  斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()


点击查看答案


76、判断题  学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。()


点击查看答案


77、单项选择题  专家型教师将练习看作检查学生学习的()。

A．过程
B．工具
C．目的
D．手段


点击查看答案


78、填空题  学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的()迁移。


点击查看答案


79、判断题  对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。()


点击查看答案


80、单项选择题  根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()。

A.集中与分散练习
B.整体与部分练习
C.模拟与实际练习
D.过分与适度练习


点击查看答案


81、填空题  根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有()和()。


点击查看答案


82、名词解释  动机性遗忘


点击查看答案


83、单项选择题  下列说法中对的是（）。

A.节流网的节流口用细长孔比薄壁孔流量稳定性好
B.节流网装在定量油源的分支油路上可调节流量
C.普通截止阀也可作节流阀用
D.节流阀的调速比不低于10


点击查看答案


84、填空题  教育心理学是研究学校情境中__________的基本心理学规律。


点击查看答案


85、单项选择题  学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于()。

A．上位学习
B．下位学习
C．概念学习
D．并列结合学习


点击查看答案


86、多项选择题  睡眠障碍包括()。

A．失眠
B．过度嗜睡
C．睡行症
D．夜惊
E．梦魇


点击查看答案


87、填空题  在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即__________、__________和__________。


点击查看答案


88、单项选择题  共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）

A．桑代克
B．马斯洛
C．贾德
D．弗洛伊德


点击查看答案


89、问答题  简述问题解决策略中的手段目的分析法。


点击查看答案


90、单项选择题  有意识记属于()策略。

A．组织
B．复述
C．精细加工
D．计划


点击查看答案


91、判断题  个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。()


点击查看答案


92、多项选择题  20世纪B0年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

A．华莱士
B．皮亚杰
C．列昂节夫
D．维果斯基
E．罗杰斯


点击查看答案


93、单项选择题  个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）

A．理解
B．识记
C．技能培养
D．练习


点击查看答案


94、单项选择题  小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于()。

A．强迫观念
B．强迫行为
C．强迫考虑
D．强迫焦虑


点击查看答案


95、问答题  在实际的教学中。有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。


点击查看答案


96、判断题  遗传决定论的创始人是华生。（）


点击查看答案


97、问答题  简述教育心理学的发展趋势。


点击查看答案


98、单项选择题  7～11岁儿童处于认知发展阶段的（）

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．抽象思维阶段
D．思维阶段


点击查看答案


99、判断题  学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()


点击查看答案


100、判断题  一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。()


点击查看答案


101、多项选择题  布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）

A．联想表象
B．思维表象
C．动作再现表象
D．图像再现表象
E．符号再现表象


点击查看答案


102、单项选择题  个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。

A．学习需要
B．学习动机
C．学习迁移
D．学习期待


点击查看答案


103、单项选择题  教育心理学的创始人是()。

A．冯特
B．桑代克
C．苛勒
D．华生


点击查看答案


104、多项选择题  根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为()。

A．符号学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
E．概念学习


点击查看答案


105、判断题  优秀学生没有问题行为。()


点击查看答案


106、问答题  结合实际分析如何培养创造能力。


点击查看答案


107、单项选择题  弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说


点击查看答案


108、单项选择题  生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。

A．新理解
B．新认知
C．类比或图像
D．不同认知


点击查看答案


109、单项选择题  在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．复述策略


点击查看答案


110、判断题  自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。()


点击查看答案


111、单项选择题  布鲁姆提出的学习理论是（）

A．掌握学习
B．认知学习
C．情感学习
D．行为学习


点击查看答案


112、判断题  并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。()


点击查看答案


113、单项选择题  对学习内容的直观不包括（）

A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．动作直观


点击查看答案


114、判断题  要改变一个人的态度，充分必要条件是促使他陷入认知失调。()


点击查看答案


115、多项选择题  根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）

A．早期教育原则
B．补偿教育原则
C．个别教育原则
D．系统教育原则
E．整体性原则


点击查看答案


116、单项选择题  埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是（）。

A．勤奋感对自卑感
B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感


点击查看答案


117、单项选择题  幻灯片和教学电影的演示，属于（）。

A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．经验直观


点击查看答案


118、单项选择题  将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是()。

A．研究式
B．探索式
C．启发式
D．算法式


点击查看答案


119、单项选择题  在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。

A．情感
B．意志
C．个性
D．伦理


点击查看答案


120、多项选择题  标准化成就测验的优越性有()。

A．客观性
B．主观性
C．计划性
D．随意性
E．可比性标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。


点击查看答案


121、单项选择题  斯腾伯格的智力分类不包括（）

A．成分性智力
B．经验性智力
C．情境性智力
D．知识性智力


点击查看答案


122、问答题  运用问卷法进行研究要注意哪些问题?


点击查看答案


123、单项选择题  下列作品中，布卢姆的代表作是（）

A．《教育目标分类》
B．《教育心理学》
C．《学习的条件》
D．《教育过程》


点击查看答案


124、问答题  简述心理发展的含义。


点击查看答案


125、多项选择题  奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。

A．清晰性
B．稳定性
C．包容性
D．概括性
E．连贯性和可辨别性


点击查看答案


126、判断题  刺激泛化和刺激分化是互补的。()


点击查看答案


127、填空题  积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。


点击查看答案


128、单项选择题  人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是（）

A．强调以教师为中心
B．强调以学生为中心
C．强调以家长为中心
D．强调师生互动


点击查看答案


129、判断题  布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）


点击查看答案


130、判断题  学生的学习以掌握间接经验为主。（）


点击查看答案


131、单项选择题  发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）

A．变通性
B．流畅性
C．独创性
D．独立性


点击查看答案


132、单项选择题  内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

A．社会意义
B．动机的作用与学习活动的关系
C．个人的前途
D．动力来源


点击查看答案


133、多项选择题  教学评价是一种系统化的持续过程，包括()。

A．确定评估目标
B．搜集有关的资料
C．描述并分析资料
D．形成价值判断
E．作出决定


点击查看答案


134、单项选择题  对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这样的认知方式属于()。

A．沉思型
B．场独立型
C．场依存型
D．冲动型


点击查看答案


135、判断题  一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）


点击查看答案


136、单项选择题  一般来说，由()支配下的行为更具有持久性。

A．内在动机
B．外在动机
C．交往动机
D．无意识动机


点击查看答案


137、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

你赞成数学老师在张小强试卷上的评语吗?()

A．赞成
B．不赞成
C．无所谓
D．老师也是为小强好


点击查看答案


138、单项选择题  所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）

A．身心的潜能
B．主观能动性
C．工作的积极性
D．智力水平


点击查看答案


139、单项选择题  课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。

A．积极的课堂气氛
B．消极的课堂气氛
C．松散的课堂气氛
D．对抗的课堂气氛


点击查看答案


140、填空题  概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质______对概念的界定。


点击查看答案


141、单项选择题  心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

A．永恒性
B．稳定件
C．可变性
D．不可知性


点击查看答案


142、问答题  简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。


点击查看答案


143、单项选择题  个别教学系统也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

A．加涅
B．布里格斯
C．凯勒
D．波思尔思韦特


点击查看答案


144、问答题  简述良好的课堂管理的主要原则。


点击查看答案


145、判断题  漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()


点击查看答案


146、多项选择题  动机的功能有()。

A．激活功能
B．选择功能
C．指向功能
D．控制功能
E．强化功能


点击查看答案


147、填空题  制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、__________及主观能动因素。


点击查看答案


148、单项选择题  对儿童心理发展起主导作用的是（）

A．学校教育
B．家庭教育
C．个人倾向
D．社会影响


点击查看答案


149、问答题  结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。


点击查看答案


150、填空题  根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是______。


点击查看答案


151、单项选择题  一般而论，教师最重要的能力是（）

A．课堂教学能力
B．进行家长工作的能力
C．研究学生的能力
D．组织班集体能力


点击查看答案


152、判断题  在语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。()


点击查看答案


153、多项选择题  若把失败归因于______将会弱化进一步活动的动机。（）

A．稳定原因
B．不稳定原因
C．内部原因
D．外部原因
E．不可控原因


点击查看答案


154、单项选择题  经典性条件反射学习理论的创立者是（）

A．桑代克与华生
B．巴甫洛夫与华生
C．斯金纳与巴甫洛夫
D．华生与班杜拉


点击查看答案


155、多项选择题  学生课堂学习动机由哪些项构成?（）

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．交往的内驱力
E．获得认同的内驱力


点击查看答案


156、多项选择题  知识学习的心理过程分为（）

A．知识的理解
B．知识的记忆
C．知识的巩固
D．知识的运用
E．知识的评价


点击查看答案


157、填空题  对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、__________、__________和__________。


点击查看答案


158、单项选择题  提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）

A．沃尔夫
B．高尔顿
C．桑代克
D．斯金纳


点击查看答案


159、单项选择题  能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）

A．一般性组织者
B．比较性组织者
C．陈述性组织者
D．概括性组织者


点击查看答案


160、填空题  信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。


点击查看答案


161、名词解释  高原现象


点击查看答案


162、单项选择题  学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是()。

A．配置性评价
B．诊断性评价
C．正式评价
D．非正式评价


点击查看答案


163、单项选择题  从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、（）、提取。

A．识记
B．回忆
C．储存
D．再认


点击查看答案


164、名词解释  智力技能


点击查看答案


165、单项选择题  根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段


点击查看答案


166、问答题  简述正式学生群体和非正式学生群体。


点击查看答案


167、判断题  人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）


点击查看答案


168、多项选择题  学生对知识的内在加工过程包括()。

A．知识的获得
B．知识应用
C．知识巩固
D．知识编码
E．知识提取


点击查看答案


169、单项选择题  在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。

A．听觉控制
B．视觉控制
C．触觉控制
D．动觉控制


点击查看答案


170、单项选择题  以下不属于教学策略设计内容的是（）

A．课的划分
B．教学顺序设计
C．教学活动设计
D．课的内容


点击查看答案


171、单项选择题  我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制


点击查看答案


172、单项选择题  根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．思维阶段
D．抽象思维阶段


点击查看答案


173、判断题  元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）


点击查看答案


174、多项选择题  学校中的教学媒体包括()。

A.非投影视觉辅助
B.投影视觉辅助
C.听觉辅助
D.视听辅助
E.远程辅助


点击查看答案


175、多项选择题  

在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；
有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

在教育教学中，应如何培养学生良好的性格?()

A．重视早期性格习惯的培养
B．充分发挥榜样的作用
C．及时进行个别指导
D．鼓励学生自我教育


点击查看答案


176、单项选择题  元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。

A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习


点击查看答案


177、单项选择题  

在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。
于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。

案例中反映的心理防御机制是()。

A．否认
B．退行
C．合理化
D．升华


点击查看答案


178、判断题  加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。()


点击查看答案


179、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。

一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?()

A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自身


点击查看答案


180、多项选择题  教育心理学自身独特的研究课题有()。

A．如何教
B．如何管理
C．怎样学
D．怎样评价
E．学与教之间的相互作用


点击查看答案


181、多项选择题  人际排斥的特征表现为()。

A．行为对抗
B．认知失调
C．拉帮结伙
D．情感冲突
E．孤立


点击查看答案


182、单项选择题  20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。

A．《教育实用心理学》
B．《教育心理学》
C．《教育心理大纲》
D．《教育心理统计》


点击查看答案


183、单项选择题  垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。

A．加涅
B．华生
C．布鲁纳
D．斯金纳


点击查看答案


184、单项选择题  归因总是与()联系在一起的。

A．干什么
B．谁
C．怎么样
D．为什么


点击查看答案


185、多项选择题  研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。

A．课前指导
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课时计划
E．学年计划


点击查看答案


186、问答题  简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。


点击查看答案


187、判断题  心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）


点击查看答案


188、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。

中学生注意的发展遵循什么规律?()

A．从无意注意向有意注意发展
B．无意注意占主导地位
C．注意缺乏目的性和主动性
D．注意的目的性强


点击查看答案


189、单项选择题  非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）

A．一致性
B．独立性
C．孤立性
D．依赖性


点击查看答案


190、问答题  学习评定中常见的教师心理误差有哪些?


点击查看答案


191、填空题  发展的最本质的倾向表现为__________与__________的过程。


点击查看答案


192、单项选择题  创造力的核心和基础是（）

A．智力
B．知识
C．技能
D．创造性思维


点击查看答案


193、填空题  在特定条件下对事物必然产生的某种固有倾向的歪曲知觉是()。


点击查看答案


194、填空题  学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。


点击查看答案


195、填空题  在所有认知风格中，最著名的是__________与__________。


点击查看答案


196、填空题  自我意识包括三种成分：()、()和()。


点击查看答案


197、多项选择题  各种测验中的客观题包括()。

A．选择题
B．填空题
C．是非题
D．论文题
E．匹配题


点击查看答案


198、多项选择题  陈述性记忆处理陈述性知识，如()。

A．字词
B．人名
C．时间
D．观念
E．怎样骑车


点击查看答案


199、单项选择题  狭义的知识是（）

A．概念、公式、定理等
B．生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C．能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义
D．个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织


点击查看答案


200、判断题  心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。()


点击查看答案


201、填空题  近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对()的兴趣。


点击查看答案


202、判断题  采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。()


点击查看答案


203、单项选择题  研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）

A．中等年龄的学生
B．年龄上无明显差异
C．年龄较大的学生
D．年龄较小的学生


点击查看答案


204、多项选择题  认知学习理论认为()。

A．学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
B．学习是通过顿悟与理解获得期待
C．学习是获得习惯的过程
D．学习是引起外部行为的变化过程
E．学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境


点击查看答案


205、判断题  科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。()


点击查看答案


206、判断题  元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）


点击查看答案


207、多项选择题  教授心智技能或策略的主要目的是()。

A.使学生学会学习
B.学会解决问题
C.成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D.获得很多知识


点击查看答案


208、单项选择题  根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）

A．群体内竞争
B．群体间竞争
C．个人间竞争
D．个人与群体竞争


点击查看答案


209、单项选择题  研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

A．场独立性
B．场依存性
C．冲动型
D．反省型


点击查看答案


210、问答题  教师在检查学生知识掌握的情况时。其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题?


点击查看答案


211、填空题  痕迹衰退说认为遗忘是由()引起的，消退随()的推移自动发生。


点击查看答案


212、问答题  教师学习学校教育心理学有何意义?


点击查看答案


213、判断题  中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。()


点击查看答案


214、填空题  学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的，需要层次的理论是()主义心理学理论在动机领域的体现。


点击查看答案


215、单项选择题  成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了（）

A．课堂情境
B．课堂气氛
C．人际关系
D．群体因素


点击查看答案


216、多项选择题  教学过程的基本要素包括()。

A．教学事项
B．教学方法
C．教学情境
D．教学媒体
E．教学目的


点击查看答案


217、判断题  为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）


点击查看答案


218、填空题  人的学习是指在社会生活实践中，以()为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和()的经验过程。


点击查看答案


219、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。

案例中教师的做法会产生什么效果?()

A．分散学生注意力
B．帮助学生取得好的学习效果
C．提高学生学习的积极性
D．有利于学生创造力的发挥


点击查看答案


220、多项选择题  知识的表征存储方式有()。

A．命题网络
B．产生式系统
C．图式
D．认知方式
E．概念网络


点击查看答案


221、问答题  简述人本主义的教学原则。


点击查看答案


222、问答题  在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务。


点击查看答案


223、填空题  认知风格一般用来描述学生在__________时习惯采用的不同方式。


点击查看答案


224、问答题  简述动机的类型。


点击查看答案


225、填空题  学习积极性的高低可以从__________、__________和__________进行考察。


点击查看答案


226、单项选择题  按认知与期待理论，()。

A．动机力量一效价×期待
B．动机力量一抱负×期待
C．动机力量一效价×目标
D．动机力量一抱负×目标


点击查看答案


227、单项选择题  以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）

A．发现学习
B．接受学习
C．机械学习
D．转化学习


点击查看答案


228、填空题  吉尔福特认为创造性思维的核心是______。


点击查看答案


229、多项选择题  动作技能形成所要经历的阶段有（）

A．认知阶段
B．联系形成阶段
C．接受阶段
D．熟练阶段
E．自动化阶段


点击查看答案


230、问答题  简述教育心理学研究的原则。


点击查看答案


231、填空题  学习策略的研究开始于1956年______等人的工作。


点击查看答案


232、单项选择题  教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点?（）

A．新异性
B．强度
C．对比关系
D．活动变化


点击查看答案


233、问答题  简要论述创造力的培养原则。


点击查看答案


234、填空题  根据班集体的性质，可将其分为__________、__________和__________。


点击查看答案


235、填空题  当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做()。


点击查看答案


236、判断题  对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。（）


点击查看答案


237、单项选择题  （）不是教育心理学必须学习的心理内容

A．学习方法
B．学生的学习
C．学习迁移
D．学习动机


点击查看答案


238、多项选择题  教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。

A．接受
B．反馈
C．输入
D．认同
E．输出


点击查看答案


239、填空题  奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。


点击查看答案


240、单项选择题  首先提出智力年龄这一概念的是（）

A．比奈
B．艾宾浩斯
C．韦克斯勒
D．卡姆雷


点击查看答案


241、多项选择题  行为目标的陈述具备哪些因素?()。

A．具体目标
B．先前经验
C．产生条件
D．价值体系
E．行为标准


点击查看答案


242、问答题  加涅关于学习过程阶段的观点。


点击查看答案


243、问答题  简述影响创造力发展的因素。


点击查看答案


244、单项选择题  学生学习体操动作，这种学习属于()。

A．信号学习
B．联结学习
C．辨别学习
D．言语联结学习


点击查看答案


245、填空题  （）是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。


点击查看答案


246、单项选择题  要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。

A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化


点击查看答案


247、单项选择题  教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）

A．课堂的管理者
B．团队活动领导者
C．办事员
D．公共关系人员


点击查看答案


248、问答题  简述知识巩固的途径与方法。


点击查看答案


249、填空题  奥苏贝尔的()理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。


点击查看答案


250、单项选择题  就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以()为基础。

A．认知
B．知识
C．智力
D．练习


点击查看答案


251、单项选择题  群体对每一个成员的吸引力是()。

A．群体凝聚力
B．群体压力
C．群体规范
D．群体舆论


点击查看答案


252、填空题  遗忘产生的原因主要有__________、__________和__________。


点击查看答案


253、单项选择题  瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的()。

A．形象性
B．直观性
C．抽象性
D．概括性


点击查看答案


254、多项选择题  特殊儿童分为问题儿童和（）的残疾儿童。

A．感官残疾
B．肢体残疾
C．语言残疾
D．病残
E．智力残疾


点击查看答案


255、判断题  研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。()


点击查看答案


256、填空题  就有效的操作技能而言，模仿需要以()为基础。


点击查看答案


257、填空题  加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出______概念。


点击查看答案


258、单项选择题  教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

A．教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B．教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C．教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D．教育要遵循学生身心发展的规律


点击查看答案


259、问答题  禀赋优异儿童的教育策略有哪些?


点击查看答案


260、填空题  个性心理的差异主要表现在两个方面：()、()。


点击查看答案


261、单项选择题  对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）

A．加速制教学策略
B．充实制教学策略
C．固定特殊班级教学策略
D．弹性特殊班级教学策略


点击查看答案


262、多项选择题  班杜拉认为模仿的不同方式有（）

A．直接模仿
B．间接模仿
C．综合模仿
D．象征模仿
E．抽象模仿


点击查看答案


263、单项选择题  达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）

A．过度学习
B．复习
C．记忆恢复
D．强化


点击查看答案


264、单项选择题  教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（）

A．原始强化
B．替代强化
C．次级强化
D．自我强化


点击查看答案


265、单项选择题  成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是()

A．松散群体
B．联合群体
C．非正式群体
D．集体


点击查看答案


266、单项选择题  “怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。

A．有结构
B．无结构
C．一般性
D．认知性


点击查看答案


267、单项选择题  以下情况中，属于肯定性训练的是()。

A．呈现厌恶刺激
B．公开表达自己的真实情感
C．消除敏感反应
D．消除肌肉紧张


点击查看答案


268、问答题  简述智力培养的原则。


点击查看答案


269、填空题  根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为()和()。


点击查看答案


270、单项选择题  ()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A．加涅
B．布鲁纳
C．苛勒
D．奥苏伯尔


点击查看答案


271、填空题  桑代克提出的学习理论为______。


点击查看答案


272、判断题  在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。


点击查看答案


273、填空题  反射弧是实现反射的神经结构，它由感受器、()、()、传出神经、()五部分组成。


点击查看答案


274、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。

在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。

A．恒常性
B．整体性
C．选择性
D．理解性


点击查看答案


275、单项选择题  面对几种可能解答的问题情境，某生倾向于深思熟虑，做出判断的错误较少，他的认知方式属于()。

A．沉思型
B．冲动型
C．辐合型
D．发散型


点击查看答案


276、填空题  布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。


点击查看答案


277、单项选择题  下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）

A．心理测验
B．客观测验
C．标准测验
D．论文式测验


点击查看答案


278、单项选择题  下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）

A．桑代克
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布鲁姆


点击查看答案


279、多项选择题  适应智力差异的教学方式包括()。

A．掌握学习
B．发现学习
C．个别指示教学
D．个人化教学系统
E．观察学习


点击查看答案


280、多项选择题  知识的应用主要经历的基本环节有（）

A．审题
B．理解
C．联想
D．解析
E．类化


点击查看答案


281、多项选择题  下列哪些属于加涅对学习的分类?（）

A．信号学习
B．命题学习
C．语言的联合
D．连锁学习
E．解决问题的学习


点击查看答案


282、单项选择题  一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）

A．1803年
B．1879年
C．1903年
D．1923年


点击查看答案


283、名词解释  遗忘曲线


点击查看答案


284、单项选择题  在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()，

A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．权威水平


点击查看答案


285、多项选择题  评定量表的评定等级一般有()。

A.3级
B.4级
C.5级
D.6级
E.7级


点击查看答案


286、问答题  如何开展有效的练习?


点击查看答案


287、填空题  桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。


点击查看答案


288、单项选择题  学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）

A．逆向迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．正迁移


点击查看答案


289、单项选择题  高水平和达到自动化水平的技能也称为（）

A．自动技能
B．智力技能
C．熟练技巧
D．动作技能


点击查看答案


290、填空题  根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为__________和__________。


点击查看答案


291、单项选择题  以“发生认识论”为理论核心的心理学家是（）

A．皮亚杰
B．霍尔
C．洛克
D．斯金纳


点击查看答案


292、单项选择题  学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A．全面发展
B．循序渐进
C．因材施教
D．统一要求


点击查看答案


293、多项选择题  根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）

A．工具性动作技能
B．连续性动作技能
C．封闭性动作技能
D．非连续性动作技能
E．开放性动作技能


点击查看答案


294、多项选择题  教育心理学研究的基本原则有（）

A．客观性原则
B．系统性原则
C．整体性原则
D．教育性原则
E．理论联系实际的原则


点击查看答案


295、多项选择题  一般认为，态度与品德的形成过程经历()三个阶段。

A．强迫
B．依从
C．反抗
D．认同
E．内化


点击查看答案


296、填空题  根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为__________和__________


点击查看答案


297、名词解释  隐蔽课程


点击查看答案


298、单项选择题  衡量人的品德的重要标志是（）

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为


点击查看答案


299、填空题  个人化教学系统是由______提出的。


点击查看答案


300、单项选择题  情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。

A．二个
B．五个
C．三个
D．四个


点击查看答案


题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★中学教师资格》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《中学教师资格：中学教育心理学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
下一篇：通信工程师：分组交换数据网题库..

相关栏目

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询