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教育学：融合教育测试题（题库版）
2022-08-21 03:39:43 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  视觉障碍是指“由于各种原因导致的（）不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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2、填空题  当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。


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3、填空题  特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。


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4、填空题  肺（）构音器官。


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5、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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6、填空题  某儿童将“熊猫/xióngmāo/”一词的声母/x/和/m/说得含糊不清，完全听不懂他在说哪个声母，该现象属于（）构音异常。


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7、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）

A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验


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8、填空题  对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。


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9、单项选择题  “通用设计”课程有（）个特征。

A.三
B.四
C.两
D.五


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10、填空题  （）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。


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11、填空题  孤独谱系障碍患者中，（）性多见。


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12、填空题  调整教学策略不包括：（）


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13、填空题  教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。


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14、单项选择题  关于融合教育表述不正确的一项是：（）。

A.融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
B.特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
C.教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
D.融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育


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15、填空题  单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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16、填空题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。


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17、单项选择题  下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A.儿童的发展
B.定义的明确性与范围
C.抽取样本的来源
D.障碍发生年龄


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18、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和暂时性。


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19、单项选择题  制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（）。

A.教研员
B.特殊学校老师
C.家长和学生
D.康复师


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20、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。


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21、填空题  “把、把、把、把门打开”具体属于（）的口吃问题。


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22、单项选择题  关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：（）。

A.传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养
B.发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。
C.培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
D.特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标


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23、填空题  对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。


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24、填空题  与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较（），很多评估工具并不适合他们的评估。


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25、填空题  智力障碍表现为智力功能和（）的明显缺陷，且障碍发生在18岁以前。


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26、填空题  嗓音障碍主要由人体（）的异常而导致。


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27、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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28、填空题  视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。


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29、单项选择题  以下关于学习障碍（）说法是错误的。

A.学习障碍学生的智商是正常的
B.学习障碍学生是残疾学生
C.学习障碍是一种内隐性的障碍
D.学习障碍一般在2-4年级被发现


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30、填空题  双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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31、填空题  听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。


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32、填空题  只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。


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33、填空题  班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）。


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34、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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35、填空题  特殊教育一直采取（）的安置方式。


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36、填空题  一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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37、填空题  人耳中起到收集声波作用的部位是（）。


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38、填空题  “妹——妹喜——欢看——电视”属于（）口吃问题。


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39、填空题  对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是（）。


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40、填空题  听力障碍主要影响学生的（）思维。


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41、填空题  听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。


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42、填空题  把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。


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43、填空题  融合教育的关键词是（）、（）、（）。


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44、填空题  人与人之间的沟通交流通常采取（）和（）相结合的形式。


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45、单项选择题  关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。

A.特殊需要是指学生的特殊教育需要
B.特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
C.特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
D.特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要


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46、填空题  写信主要利用了（）的沟通形式。


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47、单项选择题  以下有关拼写障碍的描述，正确的是（）。

A.汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音
B.拼写障碍学生在英语拼写中没有问题
C.拼写障碍的学生没有发音错误
D.方言模式不会影响拼写障碍


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48、填空题  多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。


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49、填空题  （）障碍学生无法行动自如，活动范围受限，生活经验也相对较为贫乏。


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50、填空题  （）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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51、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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52、填空题  某儿童将“蜻蜓/qīngtíng/”一词说成/qiāngtíng/，该现象属于（）构音异常。


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53、填空题  听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 。


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54、填空题  儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于（）异常。


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55、填空题  利用图片与无语儿童沟通交流，这主要属于调整（）。


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56、填空题  视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。


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57、填空题  职业训练、感觉统合训练、语言治疗和图片交换沟通系统常用于（）的训练。


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58、填空题  听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


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59、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。


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60、填空题  学习障碍者都存在（）。


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61、单项选择题  脑瘫包括以下类型，但应除外（）。

A.痉挛型
B.不随意运动型
C.癫痫型
D.强直型


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62、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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63、填空题  在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对低视力学生不合适，因为（）对比不明显。


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64、填空题  一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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65、填空题  多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的（）性和（）性。


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66、填空题  视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。


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67、单项选择题  关于残疾分类表述正确的一项是（）。

A.中国残疾分类的类别为比美国多
B.美国残疾分类为类为7种
C.我国台湾的残疾分类比美国少
D.智力残疾是精神残疾的一种


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68、填空题  肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。


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69、填空题  听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。


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70、填空题  IEP是（）的缩写。


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71、单项选择题  关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（）。

A.公正性
B.科学性
C.全面性
D.灵活性


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72、填空题  情绪的差异会（）特殊教育需要。


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73、填空题  全纳学校（）除了残疾外接纳所有的儿童。


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74、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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75、填空题  正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。


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76、填空题  引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。


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77、填空题  “情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。


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78、填空题  目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。


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79、单项选择题  下列哪项属于肢体残疾三级（）。

A.侏儒症
B.单侧拇指全缺失
C.单前臂及其以上缺失
D.双大腿缺失


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80、填空题  “字头概括法”是（）记忆策略的一种。


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81、填空题  自然教育策略的整个过程按照“儿童要求（）等待儿童反应”的程序进行。


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82、填空题  四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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83、单项选择题  关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：（）。

A.只适合安置在特殊教育学校
B.只适合安置在普通学校特殊班
C.只适合安置在普通学校普通班
D.包括以上三种形式


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84、填空题  打字聊天时我们常用的“O（∩_∩）O”，属于（）沟通交流形式。


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85、填空题  噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。


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86、填空题  下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）


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87、填空题  为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。


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88、填空题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。


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89、填空题  躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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90、填空题  视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。


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91、填空题  与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。


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92、填空题  “（）”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单。


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93、填空题  美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）


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94、填空题  孤独谱系障碍性别分布特征：男孩（）于女孩。


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95、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是（）、（）的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。


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96、填空题  我国目前特殊教育的主要对象是（）学生。


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97、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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98、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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99、单项选择题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

A.手语
B.社交故事
C.图片交流系统
D.结构化教学


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100、填空题  2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）。


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101、单项选择题  学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导


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102、单项选择题  脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。

A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.3/4


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103、填空题  学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。


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104、填空题  敲击鼓的声音是（）频声音。


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105、填空题  微笑、大哭、皱眉……属于（）沟通交流形式。


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106、填空题  能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。


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107、填空题  在智力测验工具中，（）是最常用的权威测试工具。


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108、填空题  课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。


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109、填空题  多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。


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110、填空题  应用行为分析中的A是指（）。


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111、填空题  具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。


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112、填空题  我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的（）。


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113、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过咽鼓管进人中耳，引发（）。


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114、单项选择题  以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。

A.不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
B.所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
C.听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系
D.听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的


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115、填空题  实行驻地就近入学（）教育隔离的举措。


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116、单项选择题  下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（）。

A.干预的方法更有针对性
B.接受服务的学生愈少
C.个案几乎就是特殊儿童
D.学生不喜欢上集体课


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117、填空题  脑瘫按（）分型不包括截瘫。


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118、填空题  标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。


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119、填空题  儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。


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120、单项选择题  多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。

A.小步子
B.小组教学
C.积极行为支持
D.部分参与


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121、填空题  听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。


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122、填空题  专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。


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123、填空题  小组密集干预属于RTI三级预防模式中的第（）层。


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124、填空题  造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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125、填空题  学龄前儿童说话的音调比成人（）。


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126、填空题  肢体障碍的特征包括（）。


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127、单项选择题  常用的ASD行为和教育干预的方法有（）。

A.应用行为分析
B.结构化教学
C.人际关系发展干预
D.以上都是


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128、单项选择题  双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“聋”（）。

A.>60分贝
B.>40分贝
C.>80分贝
D.>70分贝


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129、填空题  动机、自发性、自我管理的能力属于（）训练中的关键领域。


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130、单项选择题  关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）。

A.男女一样多
B.男孩多
C.女孩多
D.不清楚


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131、单项选择题  以下（）不是功能性课程的内容。

A.日常生活技能
B.职业技能
C.自我决定能力
D.学术型知识


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132、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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133、单项选择题  下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点？（）

A.学习成绩落后
B.智力的明显缺陷
C.适应行为的缺陷选
D.障碍发生在18岁以前


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134、单项选择题  为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。

A.特殊课程
B.普通课程
C.个别化课程
D.特殊课程、普通课程和个别化课程


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135、填空题  难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。


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136、填空题  运用自然教育策略促进多重障碍学生的（）和应用是一种很好的方法。


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137、填空题  患白化病的学生应安排在光线较（）的地方。


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138、填空题  为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。


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139、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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140、填空题  听觉障碍学生思维最大的特点是：（）


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141、填空题  随班就读课程是由（）和（）构成的。


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142、填空题  学校无障碍物理环境的建设不包括：（）


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143、填空题  教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。


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144、填空题  结构化教学的三个形式（）、程序时间表、个人工作系统。


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145、填空题  在DSM-5（《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》）中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力不足和（）。


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146、填空题  不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。


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147、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。


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148、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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149、填空题  产生沟通障碍的原因中，听力受损属于（）因素。


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150、填空题  电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。


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151、单项选择题  关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）。

A.是由于养育方式不当造成的
B.是由于环境污染造成的
C.是父母遗传的
D.是遗传与环境因素共同造成的


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152、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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153、填空题  重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。


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154、填空题  融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。


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155、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据所需要的支持程度对（）进行分类。


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156、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和永久性。


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157、填空题  结构化教学的三个形式（）活动强化。


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158、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）和脑发育缺陷。


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159、填空题  个体差异引发特殊需要具有（）。


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160、填空题  耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还会导致听力（）损失。


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161、填空题  儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于（）异常。


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162、填空题  大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。


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163、填空题  某儿童将“爸爸/bàbà/”一词读成/pàpà/，该现象属于（）构音异常。


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164、填空题  聋童不愿意看黑板写字（）残疾对学生发展影响。


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165、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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166、填空题  中国的随班就读是融合教育的一种（）形式。


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167、单项选择题  关于全纳教育表述不正确的一项是：（）。

A.全纳教育主张普通学校接纳所有学生
B.全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
C.全纳教育要求取消特殊教育
D.全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要


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168、单项选择题  关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：（）。

A.正常化——回归主流（一体化）——全纳
B.回归主流——正常化（一体化）——全纳
C.全纳——回归主流（一体化）——正常化
D.正常化——全纳——回归主流（一体化）


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169、填空题  当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。


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170、填空题  现实生活中大约有（）的人存在着不同程度的视觉障碍。


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171、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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172、填空题  社会文化背景（）也可能引发特殊需要。


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173、填空题  （）在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。


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174、填空题  脑瘫按（）可分为痉挛型、不随意运动型、肌张力低下型、共济失调型、强直型、混合型等6个类型。


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175、填空题  学龄前儿童说话的音调大致为（）Hz。


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176、单项选择题  下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）

A.家族遗传
B.生活中发生重大事件
C.饮食问题
D.内分泌因素


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177、单项选择题  某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。

A.轻度
B.中度
C.重
D.极度重


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178、填空题  多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。


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179、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的诊断维度？（）

A.注意力不足
B.爱说话
C.多动-冲动
D.问题行为发生的情境


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180、填空题  触摸数字方法是（）教学方法。


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181、填空题  随班就读保障体系既包括（）又包括微观系统。


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182、单项选择题  构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（）。

A.省略
B.添加
C.混乱
D.变换


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183、填空题  融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有（）的学生。


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184、单项选择题  依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

A.时间的持续性
B.智力的高低
C.情境因素
D.性别因素


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185、填空题  2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。


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186、填空题  在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。


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187、填空题  从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。


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188、填空题  残疾可以强化某些学生的（）功能。


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189、填空题  头颈能直立控制，但不会翻身，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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190、填空题  听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。


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191、单项选择题  目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。

A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是


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192、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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193、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续（）个月以上。


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194、填空题  孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。


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195、单项选择题  下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.唠叨不绝
B.出现对大人的挑战性行为
C.每天忙个不停
D.上课喜欢做小动作


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196、填空题  人群中，智力障碍和智力超常的人数大致（）。


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197、判断题  盲学生是指什么都看不见的学生。


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198、填空题  旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的（）课程。


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199、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。


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200、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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201、填空题  （）是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。


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202、填空题  听话只听一半是（）儿童在生活上的行为问题。


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203、填空题  动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。


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204、填空题  我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。


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205、填空题  运用（）促进多重障碍学生的保持和应用是一种很好的方法。


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206、填空题  融合教育的核心理念是平等、参与、（）。


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207、填空题  （）是否存在明显缺陷也要通过标准化的测验了解。


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208、单项选择题  关于特殊教育理解正确的一项是：（）。

A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
B.特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
C.特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
D.特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要


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209、填空题  脑瘫按瘫痪部位分型包括（）瘫、偏瘫、双瘫、（）瘫、四肢瘫。


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210、单项选择题  提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（）。

A.照顾差异
B.提高要求
C.严格要求
D.请家长合作


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211、填空题  肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。


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212、填空题  唐氏综合症是由（）导致的病症。


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213、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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214、填空题  工作技能优势不属于（）提出的行为情绪等级量表的维度。


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215、填空题  我国2006年有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童（不包括多重残疾儿童）的数量是（）。


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216、填空题  当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取（）的教育安置 。


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217、填空题  任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。


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218、填空题  为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。


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219、单项选择题  关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。

A.5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
B.使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C.使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D.使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育


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220、单项选择题  关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。

A.需要特殊教育学校教师的合作
B.需要相关医学专业人员的合作
C.需要家长的协助与合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持


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221、填空题  情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。


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222、填空题  儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于（）异常。


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223、填空题  字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。


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224、填空题  由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（）


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225、填空题  （）是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于具有个别差异的普通儿童。


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226、填空题  早期诊断早期干预可以改善（）。


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227、填空题  特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（）。


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228、单项选择题  以下不属于构音器官的是（）。

A.舌
B.下颌
C.硬腭
D.肺


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229、填空题  图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


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230、单项选择题  以下有关数学障碍的描述，错误的是（）。

A.数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
B.数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的
C.数学障碍学生存在感官障碍
D.计算技能不良是数学障碍中常见的表现


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231、填空题  对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和（）技能。


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232、填空题  常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。


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233、填空题  随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。


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234、填空题  特殊教育特殊在学生有特殊的（）需要。


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235、填空题  人类最主要、最方便快捷的沟通形式为（）沟通。


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236、单项选择题  在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。

A.药物名词
B.亲师合作
C.学习假期
D.药物假期


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237、填空题  （）是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。


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238、填空题  儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声，最可能存在（）异常。


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239、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）。


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240、单项选择题  智障儿童的记忆特点是（）。

A.记得慢忘得快
B.记得慢忘得慢
C.记得快忘得慢
D.记得快忘得快


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241、填空题  尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。


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242、填空题  在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿（）能打出简单的手势动作。


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243、单项选择题  随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

A.普通班级
B.特殊学校
C.资源教室
D.康复机构


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244、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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245、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）调整。


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246、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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247、单项选择题  对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？（）

A.分领域干预
B.专业发展干预
C.整合性干预
D.医疗干预


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248、填空题  我国目前特殊教育安置格局以（）为主体。


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249、填空题  情绪行为障碍的成因，首推（）因素。


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250、填空题  ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。


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251、填空题  特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。


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252、填空题  少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。


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253、填空题  （）是获取听觉经验的生理基础。


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254、单项选择题  对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。

A.听力残疾儿童
B.哑巴
C.重听儿童
D.聋哑儿童


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255、填空题  学龄前儿童说话的音调和成人相比（）。


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256、单项选择题  人类最主要、最方便的沟通形式为（）。

A.言语沟通
B.非言语沟通
C.言语非言语相结合
D.其他形式


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257、填空题  专业性的治疗服务主要是指（）服务。


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258、填空题  A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。


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259、单项选择题  世界上最早报道孤独症的是（）。

A.Han Asperger
B.Heller
C.Leo Kanner
D.陶国泰


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260、填空题  口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。


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261、单项选择题  转介前干预的目的在于（）。

A.让特殊儿童无需评估就接受服务
B.让更多的特殊儿童接受特殊服务
C.避免不必要的转介与筛查
D.让学生获得更多的评估


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262、填空题  依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。


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263、填空题  同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的（），以关怀与肯定取代冷漠与指责。


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264、填空题  教室内的实物（如桌椅、柜子、饮水机等）应经常变动位置，让（）学生有新鲜感。


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265、填空题  唐氏综合症患者通常有较为（）的面部特征。


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266、填空题  为低视力学生提供大字课本是利用其（）功能。


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267、填空题  常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术（）引导式教育。


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268、单项选择题  下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（）。

A.眼睛失明
B.听力失聪
C.智力低下
D.长相漂亮


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269、填空题  智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）。


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270、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（SD）属于（）。


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271、填空题  教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。


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272、填空题  针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。


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273、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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274、填空题  随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。


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275、填空题  感音神经性耳聋和混合性耳聋都存在（）的状况，通常听力损伤程度比较严重。


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276、填空题  （）是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。


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277、填空题  教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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278、填空题  个体差异中长相漂亮（）引发特殊教育需要。


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279、单项选择题  转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？（）

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价


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280、填空题  特殊需要学生发展是一种（）的发展。


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281、填空题  随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。


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282、填空题  脊柱畸形，后凸大于70度或侧凸大于45度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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283、填空题  随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。


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284、单项选择题  关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（）。

A.残疾会影响学生许多领域的发展
B.视力残疾会影响学生的定向运动
C.听力残疾会影响学生的言语发展
D.智力残疾不影响学生的生活自理


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285、单项选择题  哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点（）。

A.由屈曲向伸展发育
B.从反射活动到随意运动发育
C.手、口、眼的协调发育
D.与平衡反应密切相关


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286、填空题  盲文由左右（）、上下（）的六点组成，根据不同的排列可以组成不同字母和音节。


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287、填空题  会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。


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288、填空题  心理学实验证明，盲人在避开行进路上障碍物的过程中，起关键作用的是（）。


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289、填空题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


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290、填空题  在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是（），如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。


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291、填空题  我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。


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292、填空题  中耳的鼓室含有人体最小的骨头——（）。


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293、填空题  图片交换沟通系统的构成（）程序时间表。


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294、单项选择题  下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

A.手语是口语的视觉表达形式
B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法


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295、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）。


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296、填空题  （）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。


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297、填空题  多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。


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298、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。


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299、填空题  汉语学习中，拼写障碍主要是指（）。


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300、填空题  （）的ADHD青少年会出现躁郁症，少数出现忧郁症或药物滥用。


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