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中学教师资格：中学教育学试题预测（每日一练）
2022-09-07 00:28:31 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、名词解释  人的身心发展


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2、多项选择题  古代社会教育的特点有()

A．官学和私学并行的教育体制
B．鲜明的阶级性和严格的等级性
C．教育方法崇尚书本，呆读死记
D．教育与生产劳动的分离和对立


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3、判断题  教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()


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4、单项选择题  以下哪一项不是未成年学生的身心健康权()

A．生命健康
B．人身安全
C．心理健康
D．人格尊严


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5、单项选择题  下列哪一项不属于读书指导法?()

A．教师指导性阅读
B．学生半独立性阅读
C．学生独立性阅读
D．预习性阅读


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6、问答题  良好家庭教育的基本条件有哪些?


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7、单项选择题  课业及进程的结合是指()。

A．教程
B．课程
C．课表
D．学期


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8、填空题  美国生理和心理学家_________提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯试验来证明他的观点。


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9、单项选择题  听课不是目的，()才是听课的根本所在。

A．教育行政和教学业务部门检查
B．对教师做定性评价
C．以听课为手段来进行教学评价、教学研究
D．观察教学行为


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10、填空题  西方经济学家认为，影响经济增长的因素除了资本投入外，还有其它因素起作用，就是__________。


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11、多项选择题  教师批改作业的方式有哪些?()

A．全面批改
B．重点批改
C．轮流批改
D．当面批改
E．指导学生批改


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12、问答题  简述家庭的教育功能。


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13、判断题  教学就是智育。()


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14、判断题  教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（）


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15、单项选择题  对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()。

A．人格平等
B．主导地位
C．自主发展
D．自由发展


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16、单项选择题  在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。

A．发现学习教学法
B．探究研讨法
C．纲要信号图式教学法
D．暗示教学法


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17、多项选择题  授课不可缺少的因素是()

A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．巩固新教材


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18、名词解释  启发性原则


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19、问答题  论述课程的目标评价模式。


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20、判断题  教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。()


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21、名词解释  情境教学法


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22、判断题  教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。（）


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23、多项选择题  学校规章制度建设的要求是()

A．整体性原则
B．重点突出原则
C．适量适度原则
D．全面性原则


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24、多项选择题  共青团活动的内容有()

A．教育和科技类活动
B．生产和公益类活动
C．组织类活动
D．文娱和体育类活动


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25、多项选择题  对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是()

A．知识与能力
B．技能技巧
C．过程与方法
D．情感态度与价值观


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26、问答题  实施学生学习情感评价应注意哪些问题?


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27、单项选择题  近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()

A．职业技术教育法
B．义务教育法
C．高等教育法
D．社会教育法


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28、多项选择题  按教学的任务划分，课的类型有()。

A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课


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29、多项选择题  以下关于课外活动的论述，正确的是()。

A．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B．课外活动也能在校内进行
C．选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D．课外活动是近代学校才出现的教育活动
E．课外活动可以扩大学生的活动领域


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30、多项选择题  职业道德的特征表现在()

A．稳定性
B．具体性
C．适用性
D．教育性


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31、单项选择题  采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()

A．皮亚杰
B．埃里克森
C．罗杰斯
D．科尔伯格


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32、问答题  简述我国教育目的实现的策略。


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33、单项选择题  教师与学生之间的哪一种关系使师生关系具有明显的私人性质?（）

A．工作关系
B．非正式关系
C．情感关系
D．认知关系


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34、单项选择题  下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义()

A．知、情、信、行
B．知、情、意、行
C．知、情、体验、行
D．知、信、意、行


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35、判断题  “同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()


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36、单项选择题  中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于()

A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想


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37、单项选择题  孔子的教育思想集中体现在()中。

A．《大学》
B．《中庸》
C．《论语》
D．《学记》


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38、单项选择题  19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式()。

A．个别教学
B．分组教学
C．现场教学
D．复式教学


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39、判断题  少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。()


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40、单项选择题  学生的主体性最主要地体现在()。

A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．发展性


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41、填空题  师生关系在社会道德上是相互_____的关系。


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42、多项选择题  教育对政治经济制度的促进作用表现在()。

A．为政治经济制度培养所需的人才
B．是影响政治经济的舆论力量
C．推动国家的制度建设
D．可以促进民主
E．促进社会的变革


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43、单项选择题  人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是()。

A．校园文化
B．学生文化
C．教师文化
D．活动文化


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44、问答题  简述对学生进行学法指导的意义。


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45、判断题  根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()


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46、问答题  试述班主任建设和管理班级组织的策略。


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47、填空题  选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者__________；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。


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48、问答题  简述教育的个体个性化的功能。


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49、单项选择题  考核和测定学生成绩的基本方法是()。

A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．自我评价法


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50、单项选择题  有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?()

A．学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
B．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C．学生思想内部矛盾转化的规律
D．学生思想品德形成的长期性和反复性的规律


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51、多项选择题  班级授课制的优点有()

A．有利于学生的健康成长
B．有利于提高教学效率
C．有利于发挥教师的主导作用
D．有利于发挥学生集体的教育作用


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52、单项选择题  在教育研究中，结构性观察也称为（）

A．参与式观察
B．变换式观察
C．定性观察
D．定量观察


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53、单项选择题  根据《建筑法》、《建设工程质量管理条例》的规定，下列行为中，不属于违法分包的是（）。

A．总承包单位将主体结构工程分包给其他单位
B．总承包单位将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位
C．未经建设单位认可，分包工程发包人将承包工程中的部分专业工程分包给他人
D．分包人将其承包的分包工程转包给他人


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54、名词解释  问卷调查


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55、判断题  《团章》规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。()


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56、判断题  现状研究一般采用实验法。()


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57、单项选择题  了解学生最简单、最常用的方法有()

A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法


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58、多项选择题  教育的双重文化属性是指()。

A．教育是一种文化现象
B．与文化相互制约
C．传递和深化文化
D．构成文化本体
E．对生产力具有促进作用


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59、单项选择题  我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）

A．1990年
B．1993年
C．1994年
D．1995年


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60、判断题  托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。()


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61、问答题  怎样完成课堂教学活动的设计?


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62、单项选择题  日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）

A．防卫型气氛
B．消极的气氛
C．抵制型气氛
D．支持型气氛


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63、单项选择题  把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）

A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理


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64、名词解释  学生心理障碍


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65、单项选择题  “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）

A．社会本位的教育目的论
B．个人本位的教育目的论
C．神学的教育目的论
D．教育无目的论


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66、判断题  班级文化是校园文化的子文化。()


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67、问答题  

某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅．可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去："作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友。你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。"第三天。其他5本也都送回了。
(1)根据案情说明这位校长的做法?
(2)谈谈你的认识。


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68、多项选择题  师生关系主要表现为（）

A．工作关系
B．人际关系
C．组织关系
D．心理关系
E．非正式关系


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69、单项选择题  以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）

A．学科课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．显性课程


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70、名词解释  教师的专业素质


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71、问答题  小学课程的性质是什么？


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72、单项选择题  班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是()。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理


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73、填空题  美育是对受教育者的______、______的教育。


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74、单项选择题  教育具有的特殊功能是()

A．社会性规范
B．即时价值
C．延时价值
D．加速个体发展


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75、单项选择题  关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的()。

A．唯一选择
B．内容
C．途径
D．基础


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76、填空题  在良好的班集体中．如果学生会感受到集体的温暖，能从集体生活中获得知识、友谊，并努力使自己成为集体中有所奉献的一员，这说明学生已形成了__________。


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77、单项选择题  被狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是()

A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐惧
D．刺激评价


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78、单项选择题  转化后进生，首先要做到()

A．帮助后进生树立自信心
B．帮助后进生搞好学习
C．做好家访，争取家长配合
D．帮助后进生改正缺点


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79、判断题  常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。()


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80、填空题  教育作为一个复杂而又完整的系统，其基本构成要素主要包括教育者、受教育者(现通称学习者)和________三个基本要素。


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81、判断题  运用练习法就是让学生多做各种类型的题。()


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82、名词解释  义务教育


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83、单项选择题  教育法规的基础和灵魂是指()

A．教育计划
B．教育发展
C．教育政策
D．教育惩罚


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84、填空题  个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。


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85、单项选择题  教育学作为一门独立的学科萌芽于()。

A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．杜威的《民主主义与教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》


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86、单项选择题  我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。

A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目


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87、单项选择题  美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为()。

A．结构课程理论
B．教育与发展理论
C．从做中学理论
D．掌握学习理论


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88、单项选择题  教学目标是指()

A．教学中师生预期达到的学习结果
B．教师制定要达到的目标
C．学校分布给学生的教学预期结果
D．教师给学生设定的学习目标


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89、单项选择题  下面对于差生的教育方法中正确的是（）

A．差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上
B．教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去
C．对差生回答问题出错的时候，少直接批评
D．差生回答问题的时候，经常没等其说完


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90、单项选择题  “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?()

A．社会本位论
B．集体本位论
C．个人本位论
D．班级本位论


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91、问答题  试述教育的个体功能。


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92、填空题  素质教育的核心是_____。


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93、判断题  学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。()


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94、判断题  维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()


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95、多项选择题  课堂教学策略主要包括（）

A．讲述策略
B．对话策略
C．行为策略
D．活动策略
E．指导策略


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96、单项选择题  学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的()角色。

A．管理者
B．示范者
C．朋友
D．传道者


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97、填空题  中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的_____书中。


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98、多项选择题  遗传决定论的代表人物有()。

A．高尔登
B．华生
C．霍尔
D．洛克
E．彪勒


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99、多项选择题  学生评价的功能有（）

A．诊断功能
B．矫正功能
C．导向功能
D．发展功能
E．管理功能


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100、单项选择题  狭义的教育制度是指()。

A．国民教育制度
B．社会教育制度
C．高等教育制度
D．学校教育制度


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101、判断题  班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。()


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102、单项选择题  “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）

A．认知模式
B．体谅模式
C．价值澄清模式
D．社会模仿模式


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103、单项选择题  通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是()。

A．说服法
B．陶冶法
C．实际锻炼法
D．榜样示范法


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104、问答题  简述教学的一般任务。


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105、填空题  有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，这意味着儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求__________。


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106、多项选择题  学校精神文化的四种基本成分是()。

A．认知成分
B．情感成分
C．价值成分
D．理想成分
E．制度成分


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107、判断题  高中阶段的学生一般都在11—18岁。属于无民事行为能力人。（）


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108、填空题  《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括_________和_________。


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109、判断题  我国教育立法的程序按顺序依次是法律草案的审议、法律议案的提出、法律的表决和通过、法律的公布。()


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110、填空题  教育目的对整个教育工作具有_________、激励作用和评价作用。


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111、填空题  人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是______。


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112、单项选择题  提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是()。

A．柏拉图
B．涂尔干
C．凯兴斯坦纳
D．赫钦斯


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113、填空题  在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会__________。


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114、问答题  教育的个体发展任务是什么?


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115、单项选择题  贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为（）

A．导生制
B．道尔顿制
C．活动课时制
D．特朗普制


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116、单项选择题  制约课程改革的三大因素是()。

A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论


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117、判断题  德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()


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118、问答题  简述性格差异的教育含义。


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119、判断题  我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。()


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120、判断题  学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。()


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121、填空题  课程目标的依据主要有三个方面，对学生的研究，对社会的研究，对__________的研究。


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122、单项选择题  根据学习的定义，下列属于学习的现象是()

A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．孩子模仿电影中人物的行为


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123、单项选择题  “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有()。

A．社会性
B．历史性
C．民族性
D．继承性


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124、问答题  前不久，我在XX中学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分……”这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。你的感触是什么?请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。


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125、单项选择题  讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）

A．不利于教师面向全体学生
B．不利于在短时间内获得大量系统的知识
C．不利于教师有目的有计划的进行教学
D．不利于学生主动自觉的学习


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126、单项选择题  ()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。

A．教师良心
B．教师道德
C．教师荣誉
D．教师义务


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127、填空题  备课内容包括：钻研教材、__________和制定教学进度计划。


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128、问答题  如何评价教学效果?


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129、判断题  从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。()


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130、判断题  提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。()


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131、单项选择题  构成教育活动的两个最基本的要素是（）

A．教师和学生
B．教师和教科书
C．学生和教科书
D．教学内容和手段


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132、单项选择题  综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()

A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程


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133、问答题  简述《学记》中的教学思想


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134、单项选择题  根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C．正确评价和错误评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价


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135、填空题  在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。


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136、判断题  教师的使命是教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。()


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137、问答题  结合实际，谈谈如何建立理想的师生关系。


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138、判断题  所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。()


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139、问答题  教师职业专业化的条件。


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140、多项选择题  教学计划的基本内容是（）

A．课时分配
B．学科顺序
C．学年编制
D．学科设置
E．学周安排


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141、问答题  联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。


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142、单项选择题  教育现代化的核心是()

A．教育观念现代化
B．教育管理现代化
C．教师素质现代化
D．教育内容现代化


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143、判断题  常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。()


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144、单项选择题  情景教学法的首创者是()

A．倪谷音
B．李吉林
C．邱学华
D．刘京海


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145、名词解释  教育内容


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146、单项选择题  奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）

A．记过
B．惩罚
C．奖赏
D．警告


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147、单项选择题  古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是()。

A．《太阳城》
B．《理想国》
C．《政治学》
D．《乌托邦》


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148、问答题  

有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时。
如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。


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149、单项选择题  为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()

A．教学组织形式
B．教学途径
C．教学结构
D．教学方式


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150、多项选择题  课堂对话的类型有()

A．人与客体的对话
B．人与人的对话
C．人与自然的对话
D．人与社会的对话


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151、判断题  教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。


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152、单项选择题  促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）

A．理解学生
B．责罚学生
C．纵容学生
D．宽待学生


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153、单项选择题  教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。

A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法


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154、单项选择题  下列选项中，不属于正式群体的是()。

A．班级学生群体
B．班级共青团
C．学科小组
D．老同学


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155、多项选择题  针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）

A．从做中学
B．儿童“静听”的学习方式
C．教育应当脱离儿童的经验和生活
D．教育即生活
E．学校即社会


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156、单项选择题  认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）

A．教育的神话起源说
B．教育的劳动起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的生物起源说


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157、单项选择题  个体身心发展的不均衡性要求()

A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行


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158、单项选择题  在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。

A．教育目的
B．课程目标
C．培养目标
D．教学目标


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159、判断题  在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。()


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160、单项选择题  “性善论”所反映的观点是()。

A．内发论
B．外铄论
C．多因素作用论
D．教育万能论


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161、名词解释  课程标准


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162、多项选择题  教师个体专业发展的具体内容有（）

A．专业品质的提升
B．专业知识的拓展
C．专业精神的形成
D．专业理想的建立
E．专业能力的发展


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163、单项选择题  下面哪一项不是教学策略的基本特征?()

A．综合性
B．实践性
C．可操作性
D．灵活性


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164、判断题  社会主义社会人人地位平等．所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。()


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165、名词解释  相对评价法


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166、多项选择题  教学与智育的关系是()。

A．有所联系，有所区别
B．教学包含了所有的智育活动
C．智育是教学活动所要达到的目的之一
D．在一定程度上教学等同于智育
E．智育主要通过教学来实施


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167、单项选择题  ()是教学研究中最重要的研究方法。

A．教学实验
B．教学调查
C．教学观察
D．教学问卷


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168、多项选择题  素质教育倡导建立()的师生关系。

A．平等
B．和谐
C．互助
D．民主


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169、问答题  课程实施的过程结构。


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170、单项选择题  衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是()。

A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为


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171、填空题  教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。


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172、单项选择题  有关班级管理的内容中不包括()

A．班级德育管理
B．班级体貌管理
C．班级文体活动管理
D．班级常规管理


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173、问答题  教师了解学生，主要包括哪几个方面的内容?


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174、单项选择题  技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）

A．身体协调能力
B．元认知技能
C．智慧能力
D．自主能力


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175、判断题  生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。()


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176、单项选择题  为人的身心发展提供前提的因素是()。

A．成熟
B．环境
C．遗传素质
D．教育


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177、填空题  宋代后作为基本教材和科举考试依据的是_____、_____。


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178、判断题  心理学家认为。动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()


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179、单项选择题  “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。

A．连续性
B．示范性
C．长期性
D．创造性


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180、单项选择题  加强自我修养的途径是（）

A．组织活动、委托任务
B．学习、座右铭、立志、自我批评
C．榜样和示范
D．说服教育


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181、多项选择题  进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有()

A．教学目标
B．教学内容
C．教学策略和媒体
D．教学评价


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182、判断题  教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。()


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183、名词解释  教育学


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184、判断题  施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。()


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185、单项选择题  教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有()

A．真实性
B．主观性
C．判断性
D．有效性


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186、判断题  墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。()


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187、单项选择题  “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。

A．神学的教育目的论
B．社会本位教育目的论
C．个人本位教育目的论
D．教育无目的论


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188、单项选择题  人的表情和动作是（）。

A.副语言
B.体态符号
C.物化符号
D.仪式化符号


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189、单项选择题  通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）

A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理


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190、判断题  隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。()


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191、填空题  萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_________。


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192、填空题  1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的__________为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”


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193、单项选择题  我国学校产生于公元前1000多年的()。

A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋


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194、单项选择题  ()是推动教育学发展的内在动力。

A．教育规律
B．教育现象
C．教育事实
D．教育问题


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195、填空题  教学目标，有教学内容的目标，有__________的目标。这两个不同维度的目标并不是互相游离的。而是相互交叉的。测验就是要考查教学是不是实现了两个维度目标的交叉。


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196、判断题  学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。()


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197、问答题  简要回答谈话法的特点和基本要求。


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198、单项选择题  教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（）

A．评价功能
B．选择功能
C．决策功能
D．指导功能


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199、填空题  在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。


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200、问答题  试述教师专业发展的内涵。


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201、单项选择题  教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约


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202、单项选择题  教师职业的最大特点在于教师职业的()。

A．多样性
B．复杂性
C．示范性
D．长期性


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203、单项选择题  一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的()。

A．道德修养
B．专业素养
C．学历水平
D．科研水平


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204、单项选择题  将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。

A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔


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205、问答题  简述数师职业专业化的条件。


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206、单项选择题  我国的教师节是（）

A．6月1日
B．10月10日
C．9月1日
D．9月10日


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207、判断题  钢笔字和粉笔字统称为软笔字。()


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208、单项选择题  近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）

A．夸美纽斯
B．培根
C．康德
D．洛克


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209、判断题  学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。()


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210、名词解释  外铄论


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211、名词解释  终结性评价


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212、单项选择题  教育是一种什么样的社会活动()

A．传承文化
B．培养人
C．传递生产知识
D．传递生活经验


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213、填空题  学校教育进行的科学知识再生产，是一种_____、_____、_____的再生产。


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214、名词解释  教师的人际知觉


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215、单项选择题  把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）

A．道尔顿制
B．班级上课制
C．大班教学制
D．小班教学制


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216、名词解释  教育制度


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217、判断题  学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()


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218、单项选择题  班级组织的发育经历的第一阶段是（）

A．团体要求与个人属性之间的矛盾
B．个人属性之间的矛盾
C．团体要求架构内的矛盾
D．团体要求与团体文化之间的矛盾


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219、单项选择题  影响人的身心发展的因素中，起决定作用的是（）

A．遗传因素
B．环境因素
C．教育因素
D．个体主观能动性


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220、问答题  联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。


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221、单项选择题  教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。

A．教育的社会性
B．教育的平等性
C．教育的阶级性
D．教育的生产性


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222、填空题  美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。


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223、判断题  道德由一定社会的生产关系所决定。()


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224、多项选择题  一个好的班集体具有哪些特征?()

A．政治方向坚定正确
B．奋斗目标明确
C．规章制度严格
D．组织纪律严明
E．集体舆论正确


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225、判断题  学生是教学活动的主导者，具有主观能动性。()


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226、判断题  每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()


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227、单项选择题  以当代社会问题为中心组织的课程是（）

A．学科课程
B．活动课程
C．核心课程
D．综合课程


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228、单项选择题  为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）

A．情感型失范行为
B．目的型失范行为
C．价值取向型失范行为
D．传统型失范行为


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229、多项选择题  动机的功能有()

A．激活功能
B．指向功能
C．强化功能
D．抑制功能


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230、单项选择题  课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为（）

A．课程计划
B．课程结构
C．课程目标
D．课程标准


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231、单项选择题  在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?()

A．权威型
B．溺爱型
C．放任型
D．民主型


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232、多项选择题  公办学校的内部管理体制有()

A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制
C．董事会领导下的校长负责制
D．党代会负责制


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233、单项选择题  教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()

A．依法执教
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．团结协作


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234、判断题  教学工作的中心环节是上课。()


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235、单项选择题  在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是()。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．赫拉克利特
D．亚里士多德


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236、多项选择题  班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有()。

A．向学生提出合理的教育要求
B．确立共同的集体教育目标
C．建立一支学生骨干队伍
D．营造健康的集体舆论
E．积极开展形式多样的活动


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237、问答题  试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。


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238、单项选择题  新中国第一部教育法律是()

A．《中华人民共和国学位条例》
B．《教育法》
C．《教师法》
D．《义务教育法》


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239、单项选择题  置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（）

A．受教育者
B．教育影响
C．管理者
D．教育者


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240、判断题  班级授课制是由赫尔巴特提出的。()


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241、单项选择题  现代教育制度的核心部分是()。

A．各级各类教育机构
B．教育思想
C．教育管理制度
D．学制


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242、单项选择题  我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()。

A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．经验课程


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243、判断题  教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。()


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244、单项选择题  班级管理方式属于（）

A．心理性隐性课程
B．制度性隐性课程
C．物质性隐性课程
D．观念性隐性课程


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245、问答题  

以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标
准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。
根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)


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246、单项选择题  一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称()。

A．普及教育
B．普及义务教育
C．普及基础教育
D．普及国民教育


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247、问答题  教师个人为实现专业化应做哪些主观势力?


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248、单项选择题  为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）

A．缺陷矫正
B．发展指导
C．早期于预
D．问题预防


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249、单项选择题  最经济、最有效的教学形式是()

A．班级教学
B．自主辅导式教学
C．学生自学
D．开放式教学


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250、多项选择题  “内发论”的主要代表人物有()。

A．孟子
B．华生
C．威尔逊
D．洛克
E．格塞尔


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251、问答题  简述气质差异和教育。


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252、名词解释  课堂教学设计


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253、填空题  教育目的具有导向作用，__________作用，评价作用。


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254、多项选择题  教师可通过()等方法培养和树立良好的班风。

A．讲清道理
B．树立榜样
C．严格要求
D．召开班会
E．反复实践


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255、填空题  小学学习的技能主要是_____、_____、_____。


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256、单项选择题  现场教学是()

A．教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
B．教师到特定的地点对学生进行教学
C．教师通过媒体对学生进行形象教学
D．学生到实习场地独立完成作业


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257、单项选择题  启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是()

A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《爱弥儿》
D．《普通教育学》


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258、单项选择题  美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（）

A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪80年代


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259、单项选择题  采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个性
D．方向性与现实性


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260、判断题  暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()


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261、多项选择题  教师成为研究者，应该具备的素养有（）

A．养成终身学习的习惯
B．自我反思和批判的能力
C．独立的研究精神
D．掌握教育教学研究的基本方法
E．有对教育教学改进的热情，有教育研究意识


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262、判断题  科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）


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263、单项选择题  注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程称为()

A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．实践型课程


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264、单项选择题  格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()。

A．遗传的重要性
B．成熟对个体发展的影响
C．环境对个体发展的影响
D．个体主观能动性的巨大作用


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265、判断题  校本钻研的主体是学生。()


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266、多项选择题  贯彻直观性原则的要求是()。

A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．调动学生学习的主动性
D．发扬教学民主
E．重视运用语言直观


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267、单项选择题  学生是人，是教育的对象，因而他们（）

A．消极被动地接受教育
B．对外界的教育影响有选择性
C．毫无顾忌地接受教育
D．能动地接受教育


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268、判断题  教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()


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269、判断题  目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()


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270、填空题  主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_____。


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271、问答题  试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。


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272、单项选择题  “环境决定论”的代表人物是()。

A．霍尔
B．华生
C．高尔基
D．格塞尔


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273、单项选择题  《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是()

A．教师所在地的政府机关
B．教师所工作和服务的学校
C．教师所在地的教育行政部门
D．教师所在地的教育督导机构


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274、问答题  简述布置作业应当遵循的要求。


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275、多项选择题  教师资格的条件包括()。

A．必须是中国公民
B．必须具有良好的思想道德品质
C．必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D．必须具有丰富经验
E．必须具有教育教学能力


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276、问答题  论述针对初中生身心特点的教育。


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277、单项选择题  培养和形成良好的校风，关键在于（）

A．教师的作风
B．领导的作风
C．学生的作风
D．家长的作风


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278、填空题  针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。


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279、判断题  学校要以教学为主，以教学唯一。()


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280、判断题  学生的学习风格会影响学习的质和量。()


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281、填空题  全民教育的内涵主要包括教育的_____化和教育的_____化。


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282、问答题  简述教师职业专业化的条件。


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283、单项选择题  下列不属于教师团结协作基本原则的是（）

A．同行相尊
B．取长补短
C．主动交往
D．相互指导


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284、问答题  心理健康教育的基本任务是什么?


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285、判断题  教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。()


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286、多项选择题  教师职业道德的特征包括()

A．鲜明的继承性
B．强烈的责任性
C．独特的示范性
D．严格的标准性


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287、问答题  举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。


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288、单项选择题  

在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。

新课程下，高中是以()课程为主。

A．综合
B．综合与分科相结合
C．分科
D．应用


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289、判断题  班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()


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290、单项选择题  “以儿童为中心”的教学属于()的观点。

A．传统教育
B．现代教育
C．传统教育和现代教育共同
D．原始教育


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291、单项选择题  20世纪初实用主义教育学的代表人物是()。

A．凯洛夫
B．杜威
C．布鲁纳
D．赞柯夫


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292、填空题  从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，__________。


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293、单项选择题  ()是以学校内部教学工作为评价对象的。

A．宏观评价
B．中观评价
C．微观评价
D．三者都不是


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294、单项选择题  下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()

A．环境对人的身心发展有重要影响
B．遗传对人的身心发展起决定性作用
C．教育对人的身心发展起主导作用
D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用


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295、填空题  个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和__________的影响。


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296、判断题  《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。()


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297、单项选择题  教育事实是正在从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）

A．教育问题
B．教育行为
C．教育规律
D．教育发展


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298、单项选择题  历史上尚未出现的教学组织形式是()

A．个别化教学
B．集体教学
C．综合类教学
D．新普多教学


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299、单项选择题  ()借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。

A．布朗
B．福勒
C．罗森塔尔
D．维纳


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300、单项选择题  下面()是心智技能的三个特点。

A．观念性、内潜性、简缩性
B．客观性、内潜性、简缩性
C．客观性、外显性、展开性
D．观念性、内潜性、展开性


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