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教育学：融合教育考试资料（题库版）
2022-09-07 02:40:11 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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2、单项选择题  有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。

A.聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语
B.听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童
C.听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一
D.经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语


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3、单项选择题  关于特殊教育理解正确的一项是：（）。

A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
B.特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
C.特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
D.特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要


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4、单项选择题  关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）。

A.男女一样多
B.男孩多
C.女孩多
D.不清楚


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5、填空题  有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。


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6、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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7、填空题  不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的（）。


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8、填空题  双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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9、填空题  结构化教学的两大策略是（）和（）。


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10、填空题  敲击鼓的声音是（）频声音。


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11、填空题  儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于（）异常。


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12、填空题  “把、把、把、把门打开”具体属于（）的口吃问题。


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13、填空题  随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。


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14、填空题  约有（）的脑瘫儿童伴有智力障碍。


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15、填空题  约占人口总数（）的盲与低视力人群，严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。


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16、单项选择题  学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导


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17、单项选择题  下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.畏缩
B.说话不清楚
C.容易严重焦虑
D.逃避


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18、填空题  孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的（）的特殊教育。


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19、单项选择题  特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（）。

A.筛查干预诊断
B.干预筛查诊断
C.筛查诊断干预
D.诊断筛查干预


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20、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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21、填空题  听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 。


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22、填空题  情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。


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23、单项选择题  关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）。

A.是由于养育方式不当造成的
B.是由于环境污染造成的
C.是父母遗传的
D.是遗传与环境因素共同造成的


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24、填空题  听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，所在班级的教师，特别是（）应成为最主要的支持者和引导者。


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25、填空题  情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。


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26、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。


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27、单项选择题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

A.康复治疗师
B.体育教师
C.医生
D.康复教师


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28、填空题  （）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。


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29、填空题  人与人之间的沟通交流通常采取（）和（）相结合的形式。


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30、填空题  单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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31、单项选择题  在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。

A.药物名词
B.亲师合作
C.学习假期
D.药物假期


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32、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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33、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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34、填空题  盲文由左右（）、上下（）的六点组成，根据不同的排列可以组成不同字母和音节。


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35、单项选择题  一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。

A.一
B.二
C.三
D.四


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36、填空题  融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。


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37、填空题  教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。


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38、单项选择题  关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是（）。

A.残疾会引发学习信息传递的特殊需要
B.残疾会引发学习目标调整的特殊需要
C.残疾会引发学习方式调整的特殊需要
D.残疾不引发学习环境调整的特殊需要


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39、填空题  利用图片与无语儿童沟通交流，这主要属于调整（）。


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40、填空题  沟通能力的评估项目中（）听力测验。


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41、填空题  音质的异常主要是由于（）器质性或功能性病变导致的。


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42、单项选择题  患者51岁，绝经后3年，阴道出血，紫红，量较多，平时带下色黄有臭味，外阴及阴道瘙痒，口苦咽干，疲惫无力，纳谷不馨，大便不爽，小便短赤；舌质偏红，苔黄腻，脉弦细数。治疗应首选的方剂是（）

A.安老汤
B.易黄汤
C.知柏地黄丸
D.萆薢渗湿汤
E.益阴煎


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43、填空题  脑瘫按（）分型不包括截瘫。


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44、填空题  对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。


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45、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声（）。


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46、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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47、填空题  随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。


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48、填空题  智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）。


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49、填空题  学龄前儿童说话的音调比成人（）。


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50、填空题  特殊教育一直采取（）的安置方式。


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51、填空题  针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。


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52、填空题  国家政策属于随班就读保障体系（）系统。


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53、填空题  对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目（）智力测验。


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54、填空题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


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55、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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56、填空题  孤独谱系障碍性别分布男孩（）于女孩。


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57、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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58、填空题  依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。


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59、填空题  视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。


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60、填空题  （）是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。


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61、填空题  多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。


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62、单项选择题  转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？（）

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价


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63、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。


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64、填空题  听觉障碍学生思维最大的特点是：（）


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65、填空题  ADHD儿童的筛查主要分为（）、访谈与行为检核等三方面。


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66、单项选择题  关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。

A.5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
B.使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C.使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D.使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育


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67、填空题  为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。


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68、填空题  学习障碍者都存在（）。


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69、填空题  智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。


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70、填空题  构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和（）。


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71、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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72、填空题  课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。


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73、填空题  大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。


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74、填空题  （）障碍学生无法行动自如，活动范围受限，生活经验也相对较为贫乏。


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75、填空题  “妹——妹喜——欢看——电视”属于（）口吃问题。


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76、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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77、填空题  在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是（）。


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78、填空题  （）的ADHD青少年会出现躁郁症，少数出现忧郁症或药物滥用。


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79、填空题  只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。


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80、填空题  融合教育建构模式的最上层是（）。


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81、单项选择题  我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。

A.爱好与兴趣
B.社会交往
C.天赋与潜能
D.世界观和人生观


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82、填空题  内向型的情绪行为障碍可能也是一些精神疾病的（）。


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83、填空题  打字聊天时我们常用的“O（∩_∩）O”，属于（）沟通交流形式。


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84、单项选择题  下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（）。

A.眼睛失明
B.听力失聪
C.智力低下
D.长相漂亮


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85、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。


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86、填空题  视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。


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87、单项选择题  嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？（）

A.舌
B.声带
C.鼻
D.下颌


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88、单项选择题  目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。

A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是


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89、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）。


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90、单项选择题  依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

A.时间的持续性
B.智力的高低
C.情境因素
D.性别因素


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91、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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92、填空题  ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童（）之前，并且要排除情境因素。


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93、填空题  调整教学策略不包括：（）


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94、单项选择题  关于全纳教育表述不正确的一项是：（）。

A.全纳教育主张普通学校接纳所有学生
B.全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
C.全纳教育要求取消特殊教育
D.全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要


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95、填空题  运算方法混淆（）数学障碍空间组织困难的表现。


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96、填空题  我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。


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97、单项选择题  关于残疾分类表述正确的一项是（）。

A.中国残疾分类的类别为比美国多
B.美国残疾分类为类为7种
C.我国台湾的残疾分类比美国少
D.智力残疾是精神残疾的一种


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98、填空题  引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。


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99、填空题  偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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100、填空题  孤独谱系障碍总体的干预原则包括（）、长期、（）、综合干预、家庭参与。


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101、填空题  任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。


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102、填空题  脑瘫按（）分型包括混合型。


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103、单项选择题  支持性的家庭环境不包括（）。

A.非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师
B.给听障儿童充足的独立活动机会
C.家庭成员对听障儿童抱有较高的期望
D.家庭成员间的良好沟通


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104、填空题  玻璃体病变（）导致先天性视觉障碍的原因。


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105、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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106、填空题  IEP是（）的缩写。


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107、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过咽鼓管进人中耳，引发（）。


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108、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据（）对智力障碍进行分类。


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109、填空题  嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。


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110、填空题  教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。


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111、单项选择题  下列关于核苷酸生理功能的叙述哪一项是错误的（）。

A.核苷酸衍生物作为许多生物合成过程的活性中间物
B.生物系统的直接能源物质
C.作为辅酶的成分
D.生理性调节物
E.作为质膜的基本结构成分


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112、单项选择题  以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。

A.阅读障碍学生写作文内容枯燥
B.阅读障碍不会影响数学学习
C.阅读障碍学生喜欢做数学计算题
D.阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字


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113、填空题  对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和（）技能。


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114、填空题  （）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。


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115、填空题  教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。


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116、填空题  标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。


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117、填空题  肺（）构音器官。


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118、填空题  积极行为支持原则是应对学生（）的主要原则。


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119、填空题  视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。


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120、单项选择题  多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。

A.小步子
B.小组教学
C.积极行为支持
D.部分参与


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121、填空题  教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。


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122、填空题  （）是否存在明显缺陷也要通过标准化的测验了解。


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123、填空题  当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。


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124、填空题  自然教育策略的整个过程按照“（）”的程序进行。


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125、填空题  新盲字共（）个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。


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126、填空题  孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用（）方法进行训练。


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127、填空题  教会多重障碍学生一些（）对于提高他们的生活质量尤为重要，也能够帮助他们更好的社会化。


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128、填空题  耵聍的作用是阻止（）和（）的进入，起到保护耳朵的作用。


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129、填空题  多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。


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130、填空题  美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）


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131、填空题  学龄前儿童说话的音调和成人相比（）。


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132、填空题  听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


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133、填空题  口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。


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134、填空题  重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。


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135、填空题  学习障碍学生的平均智商在（）之间。


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136、填空题  同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的（），以关怀与肯定取代冷漠与指责。


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137、填空题  随班就读课程是由（）和（）构成的。


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138、填空题  （）是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。


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139、填空题  孤独谱系障碍患者中，（）性多见。


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140、填空题  视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。


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141、单项选择题  为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。

A.特殊课程
B.普通课程
C.个别化课程
D.特殊课程、普通课程和个别化课程


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142、填空题  在一次调查中要求盲生说出五星红旗上五颗星的位置，结果很多盲生说错了。这说明盲生缺少（）。


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143、单项选择题  关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。

A.需要特殊教育学校教师的合作
B.需要相关医学专业人员的合作
C.需要家长的协助与合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持


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144、填空题  情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。


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145、单项选择题  下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（）

A.课业压力
B.家庭遗传
C.大脑额叶损伤
D.生化因素


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146、单项选择题  以下（）不是功能性课程的内容。

A.日常生活技能
B.职业技能
C.自我决定能力
D.学术型知识


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147、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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148、填空题  情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。


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149、填空题  对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是（）。


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150、填空题  结构化教学的三个形式（）、程序时间表、个人工作系统。


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151、填空题  在DSM-5（《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》）中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力不足和（）。


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152、单项选择题  关于融合教育表述不正确的一项是：（）。

A.融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
B.特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
C.教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
D.融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育


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153、填空题  中耳的鼓室含有人体最小的骨头——（）。


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154、填空题  关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性、（）和选择性。


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155、填空题  下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）


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156、填空题  异常的音质声包括气息声、（）、嘶哑声。


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157、填空题  听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）


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158、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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159、填空题  随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。


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160、填空题  结构化教学的三个形式（）活动强化。


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161、填空题  融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。


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162、填空题  动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。


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163、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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164、单项选择题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

A.手语
B.社交故事
C.图片交流系统
D.结构化教学


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165、填空题  对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。


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166、填空题  尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。


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167、填空题  个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。


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168、单项选择题  以下有关书写障碍的描述，错误的是（）。

A.书写障碍学生作业的可辨性很低
B.字不匀称是书写障碍的表现
C.字倒写是书写障碍的表现
D.书写障碍学生笔顺没问题


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169、填空题  严重的视觉障碍人群有（）。


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170、填空题  写信主要利用了（）的沟通形式。


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171、填空题  一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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172、填空题  “字头概括法”是（）记忆策略的一种。


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173、填空题  对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。


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174、填空题  无语言儿童可以利用（）实现沟通交流。


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175、单项选择题  随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。

A.完全个别
B.有个别支持
C.与同班一样
D.个人


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176、填空题  与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。


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177、填空题  座位附近环境很安静是对ADHD儿童（）的生态环境。


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178、填空题  情绪行为障碍的特征包括（）。


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179、填空题  按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）和（）。


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180、填空题  专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。


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181、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）和脑发育缺陷。


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182、填空题  脑瘫的（）是脑损伤和脑发育缺陷。


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183、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。


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184、填空题  图片交换沟通系统的构成（）程序时间表。


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185、填空题  测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。


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186、填空题  看东西时头疼（）代表一定是眼睛出了问题。


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187、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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188、填空题  孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。


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189、填空题  在我国，孤独症最早是在1982年由（）教授报道。


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190、填空题  心理治疗与社会服务不属于医学（）服务。


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191、填空题  一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。


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192、填空题  视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。


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193、填空题  为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（），以满足其特殊需要。


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194、填空题  应用行为分析中的A是指（）。


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195、填空题  （）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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196、填空题  二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍，基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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197、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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198、填空题  在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。


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199、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。


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200、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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201、填空题  儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声，最可能存在（）异常。


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202、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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203、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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204、填空题  社会文化背景（）也可能引发特殊需要。


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205、填空题  儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。


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206、填空题  随班就读保障体系既包括（）又包括微观系统。


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207、填空题  我国的盲文是以北京语音为拼音标准，以（）为基础的采用分词写法的新盲字。


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208、填空题  （）的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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209、填空题  “（）”为特殊教育融合发展提供了思想基础。


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210、填空题  产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。


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211、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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212、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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213、填空题  产生沟通障碍的原因中，听力受损属于（）因素。


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214、填空题  残疾可以强化某些学生的（）功能。


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215、填空题  为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。


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216、填空题  对于沟通障碍学生的评估，需要（）的共同参与。


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217、单项选择题  多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的（）能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。

A.数学
B.语言
C.知觉动作
D.抽象思维


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218、填空题  专业性的治疗服务主要是指（）服务。


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219、填空题  针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，免作业免考试的做法（）。


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220、填空题  嗓音障碍主要由人体（）的异常而导致。


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221、单项选择题  教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：（）、适龄性和选择性。

A.方便性
B.功能性
C.科学性
D.结构性


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222、填空题  脑瘫兼有（）情况下，需同学尽量耐心倾听，若无法理解他们的意思，可以善意地要求重述或是改以笔谈，并且避免在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通。


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223、填空题  超出典型发展的区间范围才算是（）发展。


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224、填空题  某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/xīgā/，该现象属于（）构音异常。


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225、填空题  大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有（）。


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226、单项选择题  关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。

A.视觉学习能力>听觉学习能力选
B.机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
C.语言智商<操作智商
D.视觉学习能力<听觉学习能力


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227、填空题  少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。


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228、填空题  自闭症最早是（）学者发现的。


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229、填空题  （）障碍是学习障碍的主要类型。


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230、填空题  （）是正常小儿运动发育规律之一。


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231、填空题  职业训练、感觉统合训练、语言治疗和图片交换沟通系统常用于（）的训练。


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232、填空题  双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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233、单项选择题  随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

A.普通班级
B.特殊学校
C.资源教室
D.康复机构


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234、填空题  美国的Leo Kanner医生于1957年最早提出儿童的“（）”现象。


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235、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声基本（）。


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236、填空题  教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。


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237、填空题  所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是身体的（）。


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238、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。


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239、填空题  骨盆能维持稳定动作控制，但不会单脚跳，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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240、填空题  在视觉与听觉方面都有与众不同之处不是美国2004年“障碍者教育法案”中“（）”的相关定义。


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241、单项选择题  关于代偿表述不正确的一项是（）。

A.双手丧失，可以用嘴含笔写字
B.盲人可以“以耳代目”
C.聋人可以看话明意
D.智力低下可通过学习来提高智力


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242、填空题  促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。


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243、填空题  融合教育的建构模式中最下层是（）。


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244、填空题  （）是指双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于10度的人。


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245、填空题  某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）


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246、单项选择题  以下（）方面是学习障碍学生最突出的表现。

A.学习成绩差
B.注意问题和多动
C.情绪和行为问题
D.社交能力落后


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247、单项选择题  关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：（）。

A.只适合安置在特殊教育学校
B.只适合安置在普通学校特殊班
C.只适合安置在普通学校普通班
D.包括以上三种形式


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248、填空题  我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。


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249、填空题  旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的（）课程。


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250、单项选择题  以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（）。

A.安排自然情境
B.全部参与原则
C.适时发出指令
D.适当给予指导


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251、填空题  肢体障碍的特征包括（）。


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252、填空题  造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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253、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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254、填空题  电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。


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255、填空题  融合教育可以创造尊重、（）、平等、参与的教育氛围。


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256、填空题  校园内的柱子、墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩，让（）学生减少碰撞。


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257、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（SD）属于（）。


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258、填空题  融合教育的核心理念是平等、参与、（）。


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259、填空题  人类最主要、最方便快捷的沟通形式为（）沟通。


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260、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和永久性。


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261、填空题  智力障碍儿童也需要（）的体验。


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262、单项选择题  多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在（）关系。

A.相等
B.连带或因果
C.并列
D.包含


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263、填空题  （）是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素。


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264、填空题  听话只听一半是（）儿童在生活上的行为问题。


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265、填空题  不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。


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266、单项选择题  下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点？（）

A.学习成绩落后
B.智力的明显缺陷
C.适应行为的缺陷选
D.障碍发生在18岁以前


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267、填空题  为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。


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268、填空题  常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术（）引导式教育。


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269、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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270、填空题  视觉障碍是指“由于各种原因导致的（）不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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271、填空题  农村留守儿童可归入（）的特殊需要学生。


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272、填空题  让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整（）。


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273、填空题  图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


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274、填空题  能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。


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275、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。


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276、单项选择题  下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）

A.家族遗传
B.生活中发生重大事件
C.饮食问题
D.内分泌因素


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277、填空题  语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）


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278、填空题  难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。


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279、填空题  手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。


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280、单项选择题  关于资源教室表述不正确的一项是：（）。

A.资源教室是为随读学生提供教育资源的场所
B.资源教室是为随读学生提供的实验教室
C.资源教室相当于就读学校的资源中心
D.资源教室可以提供有效的支持与专门服务


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281、单项选择题  关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。

A.特殊需要学生发展是一种非典型的发展
B.特殊需要学生发展是一种非正常的发展
C.特殊需要学生发展是一种非常态的发展
D.特殊需要学生发展是一种最典型的发展


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282、填空题  内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。


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283、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答（SR）属于（）。


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284、填空题  如果视网膜受到了损伤，就无法（）。


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285、填空题  （）原则是应对学生问题行为的主要原则。


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286、填空题  唐氏综合症是由（）导致的病症。


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287、填空题  随班就读保障体系既包括（）系统又包括（）系统。


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288、单项选择题  世界上最早报道孤独症的是（）。

A.Han Asperger
B.Heller
C.Leo Kanner
D.陶国泰


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289、填空题  近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（）


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290、填空题  （）是影响孤独谱系障碍预后的关键。


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291、单项选择题  提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（）。

A.照顾差异
B.提高要求
C.严格要求
D.请家长合作


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292、填空题  转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。


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293、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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294、填空题  为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用（）。


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295、单项选择题  “通用设计”课程有（）个特征。

A.三
B.四
C.两
D.五


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296、填空题  设立专门的种族学校是一种教育（）。


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297、填空题  图片交换沟通系统的构成包括训练者、（）、助手。


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298、填空题  “正常化”的核心理念是让所有人过上（）的生活。


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299、填空题  将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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300、填空题  智力障碍儿童教育中，功能性课程的内容通常包括职业、（）和自我决定。


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