1、填空题 苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
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2、问答题 教育思想具有哪些功能？
3、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
4、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
5、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
6、单项选择题 以语言交流为主的教学方法是（）
A、演示法 B、谈话法 C、练习法 D、暗示法
7、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
8、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
9、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
10、问答题 研究性学习法的作用是什么？
11、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
12、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
13、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
14、问答题 说课要注意的问题？
15、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
16、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
17、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
18、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
19、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
20、问答题 学习观是什么？
21、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
22、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
23、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
24、问答题 简述教育思想的反思功能。
25、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
26、问答题 教育目的的概念如何表述？
27、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
28、问答题 什么是自我认识智能？
29、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
30、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
31、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
32、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
33、名词解释 人文教育
34、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
35、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
36、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
37、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
38、问答题 怎样提高教师素养？
39、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
40、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
41、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
42、问答题 教师职业的主要特点。
43、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
44、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
45、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
46、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
47、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
48、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
49、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
50、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
51、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
52、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
53、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
54、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
55、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
56、名词解释 多元文化教育
57、问答题 教育评价的发展趋势？
58、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
59、问答题 述创新教育实施的基本原则。
60、名词解释 广义教育目的
61、问答题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
62、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
63、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
64、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
65、问答题 说课的内容？
66、填空题 教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。
67、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
68、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
69、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
70、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
71、问答题 说课与上课的差异。
72、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
73、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
74、问答题 简述教育与政治的关系。
75、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
76、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
77、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
78、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
79、问答题 什么是教育思想创新？
80、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
81、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
82、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
83、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
84、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
85、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
86、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
87、问答题 什么是数理逻辑智能？
88、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
89、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
90、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
91、名词解释 学生群体动力
92、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
93、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
94、问答题 述现代人应具备的素质特征。
95、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
96、问答题 课堂教学的特性有哪些？
97、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
98、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
99、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
100、填空题 一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
101、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
102、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
103、问答题 说教材包括三什么内容 ？
104、问答题 说课与备课的关系。
105、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
106、问答题 教育对经济有何反作用？
107、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
108、名词解释 相对评价
109、问答题 社会即教育的基本观点是？
110、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
111、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
112、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
113、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
114、问答题 简述“自我导向学习”。
115、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
116、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
117、问答题 简述教学与认知发展的关系。
118、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
119、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
120、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
121、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
122、问答题 研究性是什么？
123、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
124、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
125、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
126、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
127、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
128、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
129、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
130、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
131、判断题 高考录取过程是相对评价（）
132、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
133、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
134、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
135、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
136、问答题 传统的教学设计是？
137、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
138、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
139、问答题 简述意义学习的条件。
140、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
141、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
142、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
143、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
144、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
145、问答题 说课的意义？
146、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
147、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
148、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
149、名词解释 创新性学习
150、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
151、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
152、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
153、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
154、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
155、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
156、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
157、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
158、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
159、问答题 我们该如何理解教学？
160、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
161、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
162、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
163、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
164、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
165、填空题 人本管理的特征为（）。
166、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
167、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
168、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
169、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
170、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
171、判断题 课程就是我们所学的学科（）
172、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
173、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
174、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
175、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
176、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
177、问答题 教育的基本规律是什么？
178、问答题 新课程的评价体系是什么？
179、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
180、判断题 陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
181、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
182、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
183、名词解释 儿童个体发展
184、问答题 这次课程改革的核心任务？
185、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
186、名词解释 STS教育
187、问答题 新课程的教学策略？
188、名词解释 个体的后天因素
189、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
190、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
191、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
192、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
193、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
194、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
195、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
196、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
197、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
198、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
199、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
200、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
201、名词解释 个体内差异评价
202、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
203、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
204、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
205、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
206、问答题 简述学与教的三种过程模式。
207、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
208、判断题 《论语》是孔子的著作（）
209、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
210、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
211、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
212、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
213、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
214、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
215、填空题 儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。
216、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
217、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
218、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
219、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
220、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
221、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
222、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
223、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
224、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
225、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
226、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
227、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
228、填空题 苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
229、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
230、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
231、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
232、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
233、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
234、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
235、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
236、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
237、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
238、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
239、名词解释 教育规律
240、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
241、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
242、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
243、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
244、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
245、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
246、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
247、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
248、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
249、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
250、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
251、判断题 教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
252、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
253、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
254、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
255、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
256、名词解释 情感陶冶法
257、问答题 简述学习策略的四个特征。
258、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
259、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
260、问答题 简述陶行知的学校观。
261、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
262、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
263、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
264、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
265、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
266、问答题 如何认识教育的产业化？
267、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
268、判断题 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
269、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
270、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
271、名词解释 科学素养
272、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
273、问答题 试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
274、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
275、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
276、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
277、问答题 理想教师应当是什么样？
278、名词解释 科教兴国战略
279、判断题 创造教育就是手和脑共同进行的教育。
280、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
281、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
282、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
283、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
284、填空题 情境教育的创立者是（）。
285、问答题 新课程在管理政策上要求？
286、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
287、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
288、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点？
289、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
290、问答题 为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
291、问答题 教学做合一的基本含义是？
292、问答题 如何理解课程？
293、问答题 简述教育思想的基本特征。
294、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
295、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
296、名词解释 学校
297、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
298、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
299、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
300、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
