1、判断题 实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
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2、判断题 班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
3、多项选择题 “全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）
A.了解每个案例的教学目标 B.速读案例 C.再读案例 D.分析案例 E.积极参与小组讨论
4、问答题 思维的种类.
5、问答题 教学的基本组织形式——课堂教学。常用的教学方法有哪些？
6、判断题 创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)
7、问答题 学生中心主义的课程理论代表人物是谁？基本观点是什么？
8、问答题 请阐述教育心理学的作用。
9、问答题 新课程背景下教师角色发生了哪些转变？
10、判断题 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因，在于刘、马等人的个人品质、素质低下，与社会风气以及教育方式方法等关系不大。
11、多项选择题 下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是（）。
A.在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备 B.在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段 C.认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题
12、填空题 ________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
13、单项选择题 最早的教学过程思想即学、思、行统—的观点。其提出者是()。
A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.夸美纽斯
14、问答题 我国学制改革的基本原则是什么？
15、判断题 有人类社会就有教育、也就有了教育学。
16、判断题 活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
17、多项选择题 以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。
A.教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受 B.给学生以主动探究、自主支配的时间和空间 C.创设对学生富有挑战性的问题或问题情景 D.关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动
18、问答题 注意的转移和注意的分散有什么不同？
19、问答题 想象是指？
20、单项选择题 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）
A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅
21、判断题 社会学习理论的代表人物是班杜拉。
22、问答题 如何做好后进生的个别教育?
23、问答题 简述新课程实施的基本要求。
24、问答题 简述班级教学的主要特点
25、问答题 什么是直观性原则？
26、判断题 我国德育的主要途径与基本方法是什么？德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
27、单项选择题 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（）
A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持
28、判断题 学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。
29、判断题 绝对感觉阈限是刚刚能引起人的感觉的最小刺激量。
30、问答题 研究成果撰写的基本要求是什么?
31、问答题 教师职业道德的作用有哪些？
32、问答题 如何提高知识直观？
33、单项选择题 新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）
A.国家统一管理课程 B.国家、地方、学校三级课程管理 C.学校自主管理课程
34、判断题 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)
35、判断题 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
36、问答题 教学过程的基本阶段及主要的教学原则是什么？
37、问答题 教育科学研究的基本方法主要有哪些？
38、填空题 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及()。
39、问答题 学习化社会中的终身教育主要具有哪两大特征？
40、判断题 教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段
41、判断题 对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。
42、问答题 简述的教师的道德素养?
43、判断题 读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
44、问答题 为什么说人是主体和客体的统一?
45、判断题 “苹果广告”说明思维应突破常规，要多角度多层次思考才能有所创新。
46、判断题 埃里克森发展阶段理论：(1)基本信任对基本不信任(0～1岁);(2)自主对羞怯和疑虑(2～3岁);(3)主动对内疚(4～5岁);(4)勤奋对自卑(6～11岁);(5)同一性对角色混乱(12～18岁);(6)亲密对孤独(成年早期);(7)繁殖对停滞(成年中期);(8)自我整合对失望(成年晚期)
47、问答题 《中小学教师职业道德规范》（2008）的基本内容是什么？
48、问答题 试比较接受式教学模式与发现式教学模式？
49、填空题 德育内容是用以形成受教育者品德的社会________准则和法纪________的总和。
50、问答题 语言表达能力有那些具体的要求？
51、问答题 简述教师职业角色的多样性。
52、多项选择题 以下属于班级授课制优越性的有()。
A.高效性 B.循序渐进性 C.实践性强 D.教师发挥主导作用
53、填空题 讲授法主要是以_______的形式向学生传授。
54、判断题 意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。(心理学)
55、问答题 教师的人格特征包括哪些？
56、判断题 思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理
57、判断题 美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
58、判断题 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
59、判断题 气质的类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质
60、问答题 教师进行教育科学研究的意义是什么?
61、问答题 如何建立教师的威信？
62、问答题 道尔顿制是什么？
63、问答题 简述智育的基本任务?
64、判断题 讲授法就是注入式教学。
65、问答题 教师素养包含哪些？
66、问答题 简述心理和行为的关系
67、问答题 简述个人本位论与社会本位论。
68、问答题 个体主观能动性在人的身心发展中起什么作用?
69、问答题 教学过程的结构包括哪些
70、判断题 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性
71、问答题
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
72、问答题 影响教师威信形成的因素有哪些？
73、问答题 素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，这句话对吗?为什么?
74、问答题 什么叫操作过电压？主要有哪些？电网中限制操作过电压的措施有哪些？
75、问答题 简述心理过程和个性心理的关系。
76、填空题 在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，不属于交互性课件的为（）。
77、判断题 克服内外困难是意志最重要的特征。(心理学)
78、问答题 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?
79、判断题 德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。
80、问答题 教学是什么？
81、问答题 简述遗传在人的身心发展中的作用。
82、多项选择题 现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（）。
A.查找相关的素材光盘或网上的教学资源库 B.利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 C.到网络上利用搜索引擎去查找并下载
83、问答题 如何开展赏识教育？如何开展赏识教育？
84、单项选择题 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
85、多项选择题 在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
A.评价贯穿研究性学习的多个阶段 B.以促进学生的能力发展为目标 C.尽可能给学生客观公平的评价 D.强调合作学习 E.以形成性评价为主
86、问答题 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业，这句话对吗?
87、问答题 简述新课程改革要培养学生的四种能力。
88、判断题 成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)
89、判断题 遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)
90、多项选择题 德育的基本内容是（）。
A.劳动教育 B.爱国教育 C.纪律教育 D.集体主义教育
91、单项选择题 可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。
A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
92、问答题 简述遗传素质在人的身心发展中的作用
93、多项选择题 在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。
A.录音机 B.收音机 C.CD机
94、问答题 素质教育会影响升学率。针对这一说法辨析解答。
95、问答题 简述科学技术对教育的作用。
96、判断题 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
97、判断题 两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)
98、判断题 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
99、问答题 现代教师观是指？
100、多项选择题 对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。
A.合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 B.发现式教学并不是所有的学科教学都适用 C.发现式教学更能促进学生智力的发展 D.发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
101、判断题 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
102、问答题 教师个体专业发展经历了那些基本阶段？每一阶段有哪些基本特征
103、判断题 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
104、问答题 如何做好中等生的个别教育?
105、多项选择题 教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。
A、FrontPage B、Dream Weaver C、Authorware D、Flash E、MS Office
106、判断题 教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延性；(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。(教育学)
107、问答题 教育写作题(16分)：由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
108、问答题 简述学校教育三要素之间的关系。
109、填空题 教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。
110、判断题 学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
111、单项选择题 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。（）
A.学习动机属于学习者的非智力特征因素 B.学习动机可分为内部动机和外部动机 C.学习动机越强，越有利于学习和保持 D.学习动机和学习效果是相互影响的关系
112、判断题 兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。(心理学)
113、判断题 请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。
114、问答题 简述教学的一般任务是什么?
115、问答题 政治经济制度与教育之间的关系主要体现在哪些方面？
116、判断题 心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。(心理学)
117、问答题 我国当前学制改革的主要内容？
118、问答题 素质教育就是要使老师成为学生的合作者、帮助者和服务者。针对这一说法辨析解答。
119、多项选择题 在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）
A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标 C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标 D、恰当使用信息技术 E、活动要求表述清楚
120、判断题 新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
121、填空题 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的()有关。
122、判断题 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。
123、问答题 什么是教师专业发展，其内容主要有哪些？
124、多项选择题 新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）
A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式
125、问答题 新课程的主要理论基础是什么？
126、问答题 人的身心发展的典型观点有哪些？其代表人物及基本观点是什么？
127、判断题 编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合。
128、单项选择题 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习
129、问答题 为什么说教师在教育过程中发挥主导作用
130、判断题 影响问题解决的因素：(1)问题的特征;(2)已有的认知经验;(3)思维定势与功能固着
131、单项选择题 新课程主张课堂让学生至少有（）时间的活动。
A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/4
132、判断题 青少年异性交往的原则：自然、适度。(心理学)
133、判断题 教育的质的规定性：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
134、问答题 为什么说德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程?
135、问答题 教师招聘考试教育理论综合知识课程类型有哪些？
136、问答题 简述能力的测量？
137、多项选择题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A.课程结构 B.课程内容 C.课程资源 D.上课环境 E.教学设备
138、单项选择题 地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（）
A、给同学展现一张动物园导游图 B、根据书本上的内容直接讲授这部分知识 C、让学生自己学习，然后老师提问 D、让同学之间相互讨论学习这部分内容
139、判断题 教书育人是教师的根本任务。(教育学)
140、填空题 （）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。
141、判断题 学习迁移的涵义：学习迁移也称训练迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响
142、单项选择题 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
A.开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段 B.封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段 C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
143、问答题 杜威的教育思想有哪些？
144、判断题 常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)
145、问答题 影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育，请分别阐述其内容及作用？
146、问答题 教学评价的基本原则是什么？
147、问答题 加强师德修养的方法有哪些？
148、问答题 什么是学校教育制度?简述学校教育制度的基本类型
149、判断题 记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。(心理学)
150、问答题 关于遗忘原因的解释——同化说，代表人物：奥苏贝尔，主张是什么？
151、判断题 现代教育特别是二战以后的教育制度，呈现出一些共同发展趋势：1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化普及义务教育并延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6.教育制度有利于国际交流
152、单项选择题 个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权
153、判断题 教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
154、单项选择题 下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（）。
A、教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断 B、对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面 C、评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次 D、教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向
155、判断题 解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。(心理学)
156、判断题 性格的涵义：性格是人对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征
157、单项选择题 学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。
A、Word B、PowerPoint C、WindowsMediaPlayer D、WPSOffice
158、多项选择题 特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是()。
A.资质优异儿童 B.智力落后儿童 C.情绪困扰儿童 D.学习困难儿童
159、判断题 知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观
160、填空题 儒家思想的核心是_______的学说。
161、判断题 学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程
162、判断题 我国德育的主要途径与基本方法是什么？德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
163、多项选择题 强迫症包括()。
A.强迫观念 B.强迫整洁 C.强迫思维 D.强迫行为
164、判断题 记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆
165、问答题 20世纪以后教育的改革和发展呈现出那些新特点？
166、问答题 简述贯彻循序渐进教学原则的要求。
167、问答题 制订教育目的的基本依据是什么?
168、问答题 影响学生行为改变的方法有哪些？
169、问答题 学习迁移的种类有哪些？
170、单项选择题 下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）
A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
171、判断题 技能指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。
172、问答题 素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。这句话对吗?为什么?
173、问答题 简述德育的基本内容？
174、判断题 情绪类别：心境、激情、应激、热情
175、判断题 记忆的种类：形象记忆、情境记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆
176、单项选择题 设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。
A、指标的设计要和评价目的一致 B、设计的指标要有可操作性 C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾 D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
177、问答题 案例分析题(11分)：新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色转变提出建议。
178、单项选择题 经过培训后，杨老师更加深刻地熟悉到，评价的目的应该是（）
A.将被评对象与评价目标相比较，找出差距。 B.衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。 C.促进学生的发展，要“以评促学”。 D.对教学活动的过程及虽结果进行测定、衡量
179、判断题 技能的涵义：技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式
180、判断题 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
181、问答题 课堂教学中常用的导入技能有哪些？
182、问答题 早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。 请分析王老师的做法。
183、判断题 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
184、判断题 《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
185、问答题 人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？
186、问答题 简述德育教育新形势？
187、单项选择题 由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（）原则。
A、依据教学目标 B、依据教学内容 C、依据教学条件 D、依据教学对象
188、问答题 贯彻直观性原则的基本要求是什么？
189、判断题 国家对接受义务教育的学生免收学费。
190、填空题 通过“工具”→“()”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。
191、判断题 操作技能训练要求：1、准确地示范与讲解2、必要而适当的练习3、充分而有效的反馈4、建立稳定清晰的动觉
192、填空题 在北京大学改革中，蔡元培贯彻了“_______、_______”的办学原则。
193、问答题 学校教育的特点有哪些？
194、单项选择题 世界上最早、最完整的一篇专门论述教育教学问题的论著是()。
A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的培养》 D.《理想国》
195、问答题 专家型教育与新教师的区别是什么？
196、问答题 素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者，这句话对吗?为什么?
197、判断题 性格的结构：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征
198、判断题 情绪、情感的功能：调节功能、动力功能、感染功能、信号功能、迁移功能
199、问答题 班级授课制的局限性是什么？
200、单项选择题 以下关于构建主义学习理论的描述错误的是（）
A.强调对学生探究能力的与创新能力的培养 B.认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论 C.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 D.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进
201、问答题 选择与运用教学方法的基本依据是什么?
202、问答题 制约学校课程的三大因素是什么？
203、判断题 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
204、问答题 新课程倡导了哪些现代学习方式？
205、问答题 教育的三个基本要素
206、填空题 在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，（）走出了技术应用方面的误区.
207、判断题 教师劳动具有那些特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性
208、判断题 学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮
209、多项选择题 行为演练的基本方法有()。
A.自我控制法 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.肯定性训练
210、问答题 奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有哪些条件？
211、判断题 超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。(心理学)
212、问答题 当代著名的教育理论有哪些?其代表人物和基本观点是什么?
213、问答题 教育与生产力的关系在当代体现在哪些方面？
214、多项选择题 皮亚杰的认知发展阶段分为
215、问答题 简述教师职业道德的主要范畴。
216、单项选择题 不属于个性心理特征的是（）
A.能力、气质 B.需要、兴趣 C.气质、性格 D.能力、性格
217、判断题 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
218、问答题 简述我国确立教育目的的依据。
219、判断题 高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)
220、判断题 德育应遵循哪些基本原则？1、知行统一。2、疏导原则。3、集体教育与个别教育相结合。4、正面教育与纪律约束相结合。5、发扬积极因素，客服消极因素。6、对学生的严格要求与尊重、信任相结合。7、言传与身教相结合。8、教育影响的一致性、连贯性。
221、判断题 理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)
222、问答题 教育与生产力之间有什么关系?
223、判断题 个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。(心理学)
224、填空题 （）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。
225、判断题 泰勒的评价模式是一种总结性评价。
226、问答题 简述我国中小学常用的德育原则。
227、判断题 想象的概念是什么？想象是对已有表象进行加工深造，创造出新形象的思维过程。
228、问答题 简要评价“教育万能论”。
229、问答题 观察法的主要优点及局限?
230、问答题 现代学校教育的特征是什么?
231、单项选择题 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。
A.裴斯泰洛奇 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图
232、多项选择题 新课程结构的主要特点（）
A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性
233、问答题 简述我国基础教育的弊端。
234、问答题 素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，针对这一说法辨析解答
235、问答题 教学应该遵循哪些规律？
236、问答题 知识的遗忘及其原因是什么？遗忘的进程、种类和理论解释是什么？
237、多项选择题 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（）
A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性
238、填空题 兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。
239、问答题 发现学习法的基本特征是什么?
240、多项选择题 张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（）
A、Flash B、DreamWeaver
241、问答题 简述教育学独立形态阶段的主要特征。
242、问答题 简述我国中小学常用的基本教学方法。
243、判断题 兴趣的涵义：兴趣是人对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个体活动特别是对个体的
244、判断题 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的整体反映。
245、多项选择题 地方对课程管理的主要方面是（）
A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划 C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理
246、问答题 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
247、问答题 简述教育的政治功能。
248、判断题 学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
249、判断题 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
250、问答题 教育目的与教育方针的关系是什么？
251、判断题 学生无权评价教师。
252、问答题 简述教师如何提高直观教学的效果。
253、判断题 教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
254、多项选择题 案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）.
A.小组成员要对研究的问题都感兴坤 B.小组成员要各有专长，优势互补 C.小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长 D.需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息
255、问答题 教师如何采取策略引发学生的学习动机?
256、判断题 启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)
257、问答题 谈谈你对“教必有法,但无定法”这句话的理解。
258、问答题 教师在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？
259、问答题 2001的颁布的《基础教育课程改革纲要》规定我国初中义务教育培养目标是什么?
260、问答题 某初中三年级一女生把一男生向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会时把这封“情书”公之于众，结果导致了这个男生的休学，请用所学的德育规律，德育原则分析该案例。
261、填空题 新文化运动以《新青年》为主要阵地，高举_______、_______两面大旗。
262、判断题 神经系统的基本活动方式——反射。(心理学)
263、问答题 当代影响最大的德育模式有哪些？
264、问答题 素质教育的实施策略是什么?
265、填空题 教学设计最主要的目的是（）。
266、判断题 思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理
267、判断题 教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
268、问答题 影响能力形成和发展的因素有哪些？
269、多项选择题 在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。
A.教学实施的环境 B.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备 C.需要使用哪些软件、硬件或教学材料 D.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧
270、单项选择题 在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）。
A、自学辅导类 B、场景模拟类 C、测试练习类的课件 D、演示类课件
271、问答题 试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。
272、单项选择题 案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（）
A.研究农村光污染 B.研究城市光污染 C.研究田间光污染 D.研究大自然污染
273、问答题 简述教学过程的基本阶段？
274、问答题 我国现行的教育方针是什么?
275、多项选择题 王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（）。
A.点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情” B.按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”
276、判断题 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
277、填空题 教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定()成功与否的关键因素。
278、问答题 影响学习动机的因素有哪些？
279、问答题 当前我国中学德育存在的问题是什么?
280、判断题 学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
281、单项选择题 教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（）。
A.学生情况而定 B.教学内容而定 C.教学条件而定 D.领导意图而定
282、判断题 义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。
283、问答题 教师的权利有哪些?
284、判断题 心理评估：指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
285、单项选择题 最早提出“教学相长”教育主张的著作是()。
A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《荀子》
286、问答题 简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。
287、单项选择题 被称为世界上第一部研究教学法的书是()。
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.柏拉图的《理想国》 C.斯宾塞的《教育论》 D.昆体良的《雄辩术原理》
288、问答题 教师在教育教学实践过程中应该注意的问题是什么?
289、问答题
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
290、单项选择题 要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成（）。
A、Photoshop B、豪杰影霸 C、Nero Burning Rom D、SAngIt
291、多项选择题 在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。
A.教学目标与教学重点往往是一致的 B.教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的 C.教师备课时的难点往往会是教学的难点
292、判断题 教学的基本组织形式——课堂教学。(教育学)
293、判断题 迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律
294、填空题 新课程的培养目标应体现（）
295、问答题 课程实施是什么？影响课程实施的因素有哪些？
296、单项选择题 终身教育思潮的主要代表人物是（）
A.保罗•朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳
297、判断题 效度：指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。
298、判断题 在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。
299、多项选择题 目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（）
A.文件方式 B.数据库方式 C.主题树方式 D.超媒体方式
300、单项选择题 下列不是增生型肠结核的临床表现的是（）
A.常无结核病中毒症状 B.以腹泻为主 C.可有腹绞痛 D.常并发肠梗阻 E.常在右下腹扪及包块
