1、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
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2、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
3、填空题 情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。
4、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
5、问答题 教学观是什么？
6、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
7、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
8、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
9、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
10、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
11、问答题 如何理解课程？
12、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
13、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
14、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
15、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
16、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
17、问答题 校本教研中的研究方法包括？
18、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
19、问答题 传统的教学设计是？
20、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
21、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
22、问答题 新课程在管理政策上要求？
23、单项选择题 以语言交流为主的教学方法是（）
A、演示法 B、谈话法 C、练习法 D、暗示法
24、多项选择题 新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
A.教学方案的设计者 B.学生学习的组织者和引导者 C.学生行为的评价者 D.课程资源的开发者
25、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
26、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
27、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
28、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
29、填空题 校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
30、问答题 研究性是什么？
31、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
32、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
33、问答题 说教材包括三什么内容 ？
34、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
35、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
36、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
37、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
38、名词解释 个体的后天因素
39、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
40、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
41、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
42、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
43、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
44、问答题 什么是教育思想？
45、名词解释 狭义教育
46、多项选择题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
47、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
48、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
49、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
50、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
51、多项选择题 智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。
A.家长的酒精中毒症 B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 D.环境的影响
52、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
53、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
54、问答题 说课的方法和技巧 ？
55、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
56、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
57、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
58、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
59、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
60、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
61、问答题 简述陶行知的学校观。
62、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
63、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
64、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
65、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
66、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
67、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
68、判断题 高考上线是相对评价（）
69、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
70、名词解释 学生群体动力
71、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
72、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
73、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
74、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
75、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
76、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
77、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
78、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
79、名词解释 学业评价
80、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
81、问答题 说课要注意的问题？
82、问答题 如何认识教育的产业化？
83、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
84、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
85、问答题 教学活动设计要求？
86、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
87、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
88、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
89、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
90、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
91、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
92、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
93、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
94、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
95、名词解释 人类困境
96、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
97、问答题 什么是自我认识智能？
98、问答题 教育思想具有哪些功能？
99、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
100、问答题 简述学与教的三种过程模式。
101、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
102、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
103、名词解释 讲授法
104、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
105、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
106、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
107、单项选择题 人既是一个，又是一个（）社会实体。
A、自然实体 B、完全实体
108、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
109、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
110、问答题 教师职业的主要特点。
111、问答题 什么是数理逻辑智能？
112、问答题 述创新教育实施的基本原则。
113、判断题 教师职业不需要专门训练（）
114、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
115、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
116、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
117、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
118、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
119、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
120、名词解释 相对评价
121、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
122、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
123、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
124、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
125、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
126、问答题 学习教育学有什么样的价值？
127、问答题 建构主义的基本概念是什么？
128、问答题 学习观是什么？
129、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
130、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
131、问答题 教育对经济有何反作用？
132、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
133、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
134、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
135、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
136、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
137、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
138、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
139、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
140、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
141、问答题 多元文化教育有些什么要求？
142、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
143、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
144、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
145、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
146、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
147、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
148、判断题 夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
149、名词解释 个体生命发展
150、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
151、判断题 高考录取过程是相对评价（）
152、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
153、问答题 说课与备课的关系。
154、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
155、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
156、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
157、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
158、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
159、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
160、判断题 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
161、问答题 简述学习策略的四个特征。
162、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
163、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
164、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
165、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
166、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
167、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
168、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
169、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
170、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
171、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
172、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
173、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
174、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
175、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
176、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
177、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
178、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
179、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
180、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
181、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
182、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
183、问答题 教育的基本规律是什么？
184、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
185、问答题 什么是说课？
186、判断题 教育评价的功能是坚定等级（）
187、问答题 说课与上课的差异。
188、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
189、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
190、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
191、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
192、多项选择题 （）是建构主义学习的核心特征。
A.建构性 B.诊断性 C.累积性 D.反思性
193、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
194、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
195、问答题 新课程的评价体系是什么？
196、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
197、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
198、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
199、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
200、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
201、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
202、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
203、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
204、问答题 师生观是什么？
205、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
206、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
207、判断题 私学出现在周代（）
208、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
209、填空题 一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
210、填空题 儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。
211、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
212、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
213、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
214、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
215、单项选择题 （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略
216、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
217、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
218、问答题 知识观是什么？
219、问答题 教学做合一的基本含义是？
220、名词解释 科教兴国战略
221、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
222、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
223、名词解释 全民教育
224、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
225、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
226、填空题 新课程改革强调（）性。
227、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
228、问答题 请你说一下对交往的看法。
229、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
230、问答题 教育评价的发展趋势？
231、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
232、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）
A.接尘浓度 B.接尘中游离型二氧化硅的含量 C.接尘的年限 D.接尘时X线胸片未发现明显异常 E.接尘者的遗传因素
233、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
234、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
235、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
236、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
237、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
238、问答题 社会即教育的基本观点是？
239、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
240、问答题 人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？
241、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
242、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
243、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
244、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
245、问答题 怎样评价说课？
246、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
247、问答题 为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
248、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
249、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
250、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
251、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
252、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
253、名词解释 儿童个体发展
254、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
255、判断题 《论语》是孔子的著作（）
256、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
257、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
258、问答题 简述教育与政治的关系。
259、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
260、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
261、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
262、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
263、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
264、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
265、判断题 朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）
266、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
267、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
268、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
269、判断题 教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
270、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
271、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
272、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
273、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
274、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
275、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
276、单项选择题 现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
A.科技发展 B.经济发展 C.知识创新 D.社会发展
277、填空题 情境教学的特点是（）。
278、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
279、名词解释 人文教育
280、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
281、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
282、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
283、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
284、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
285、问答题 简述意义学习的条件。
286、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
287、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
288、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
289、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
290、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
291、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
292、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
293、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
294、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
295、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
296、判断题 课程实施就应忠实于课程政策（）
297、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
298、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
299、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
300、填空题 人本管理的特征为（）。
