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教育学：融合教育微信做题（强化练习）
2023-04-01 01:21:28 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  运算方法混淆（）数学障碍空间组织困难的表现。


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2、填空题  自闭症最早是（）学者发现的。


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3、填空题  随班就读保障体系既包括（）又包括微观系统。


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4、填空题  汉字与数字相比汉字难辨认，（）容易看。


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5、填空题  微笑、大哭、皱眉……属于（）沟通交流形式。


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6、填空题  脑瘫的（）是脑损伤和脑发育缺陷。


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7、填空题  教师对ADHD儿童进行的学业调整的选项中，作业要求一视同仁是（）的。


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8、填空题  专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。


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9、填空题  学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。


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10、填空题  2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。


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11、填空题  A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。


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12、填空题  脑瘫兼有（）情况下，需同学尽量耐心倾听，若无法理解他们的意思，可以善意地要求重述或是改以笔谈，并且避免在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通。


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13、填空题  特殊教育一直采取（）的安置方式。


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14、填空题  多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。


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15、填空题  听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。


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16、单项选择题  哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点（）。

A.由屈曲向伸展发育
B.从反射活动到随意运动发育
C.手、口、眼的协调发育
D.与平衡反应密切相关


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17、填空题  视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。


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18、填空题  视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。


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19、填空题  融合教育的核心理念是平等、参与、（）。


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20、填空题  肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。


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21、单项选择题  以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。

A.阅读障碍学生写作文内容枯燥
B.阅读障碍不会影响数学学习
C.阅读障碍学生喜欢做数学计算题
D.阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字


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22、填空题  正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。


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23、填空题  对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）。


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24、填空题  从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。


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25、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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26、填空题  产生沟通障碍的原因中，听力受损属于（）因素。


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27、填空题  口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。


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28、单项选择题  以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。

A.不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
B.所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
C.听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系
D.听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的


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29、填空题  对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和（）技能。


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30、填空题  教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。


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31、单项选择题  患者51岁，绝经后3年，阴道出血，紫红，量较多，平时带下色黄有臭味，外阴及阴道瘙痒，口苦咽干，疲惫无力，纳谷不馨，大便不爽，小便短赤；舌质偏红，苔黄腻，脉弦细数。治疗应首选的方剂是（）

A.安老汤
B.易黄汤
C.知柏地黄丸
D.萆薢渗湿汤
E.益阴煎


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32、填空题  语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）


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33、填空题  我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。


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34、填空题  看东西时头疼（）代表一定是眼睛出了问题。


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35、填空题  某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）


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36、填空题  当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育（）。


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37、单项选择题  双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“聋”（）。

A.>60分贝
B.>40分贝
C.>80分贝
D.>70分贝


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38、填空题  根据规定，国家对接受义务教育的视觉障碍学生免收（）。


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39、填空题  “妹——妹喜——欢看——电视”属于（）口吃问题。


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40、填空题  视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。


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41、填空题  （）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。


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42、填空题  学校无障碍物理环境的建设不包括：（）


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43、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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44、填空题  肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。


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45、填空题  严重的视觉障碍人群有（）。


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46、填空题  某儿童将“熊猫/xióngmāo/”一词的声母/x/和/m/说得含糊不清，完全听不懂他在说哪个声母，该现象属于（）构音异常。


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47、填空题  教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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48、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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49、填空题  早期的特殊教育采取了与（）分轨隔离的体制。


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50、填空题  汉语学习中，拼写障碍主要是指（）。


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51、填空题  （）的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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52、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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53、填空题  在视觉与听觉方面都有与众不同之处不是美国2004年“障碍者教育法案”中“（）”的相关定义。


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54、填空题  偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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55、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。


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56、填空题  “（）”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单。


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57、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。


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58、填空题  触摸数字方法是（）教学方法。


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59、填空题  早期诊断早期干预可以改善（）。


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60、填空题  智力障碍儿童也需要（）的体验。


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61、填空题  情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。


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62、填空题  孤独谱系障碍通常需要以（）为基地的个体化的特殊教育。


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63、单项选择题  关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。

A.特殊需要学生发展是一种非典型的发展
B.特殊需要学生发展是一种非正常的发展
C.特殊需要学生发展是一种非常态的发展
D.特殊需要学生发展是一种最典型的发展


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64、判断题  盲学生是指什么都看不见的学生。


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65、填空题  按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）和（）。


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66、填空题  写信主要利用了（）的沟通形式。


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67、单项选择题  在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。

A.药物名词
B.亲师合作
C.学习假期
D.药物假期


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68、单项选择题  转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？（）

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价


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69、单项选择题  关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。

A.需要特殊教育学校教师的合作
B.需要相关医学专业人员的合作
C.需要家长的协助与合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持


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70、单项选择题  关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：（）。

A.传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养
B.发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。
C.培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
D.特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标


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71、填空题  教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。


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72、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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73、填空题  传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。


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74、填空题  作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。


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75、填空题  一般来说，智商分数越低，智力障碍的程度越（），发展潜能也越低。


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76、填空题  儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为儿童的咽鼓管比成人（），因而更易发生感染。


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77、单项选择题  学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导


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78、填空题  儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于（）异常。


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79、填空题  中国把残疾学生的类型分为（）类。


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80、单项选择题  以下有关书写障碍的描述，错误的是（）。

A.书写障碍学生作业的可辨性很低
B.字不匀称是书写障碍的表现
C.字倒写是书写障碍的表现
D.书写障碍学生笔顺没问题


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81、填空题  二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍，基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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82、填空题  随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。


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83、填空题  玻璃体病变（）导致先天性视觉障碍的原因。


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84、填空题  心理治疗与社会服务不属于医学（）服务。


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85、填空题  在DSM-5（《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》）中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力不足和（）。


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86、填空题  听话只听一半是（）儿童在生活上的行为问题。


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87、填空题  运用自然教育策略促进多重障碍学生的（）和应用是一种很好的方法。


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88、填空题  肢体障碍的特征包括（）。


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89、单项选择题  关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：（）。

A.正常化——回归主流（一体化）——全纳
B.回归主流——正常化（一体化）——全纳
C.全纳——回归主流（一体化）——正常化
D.正常化——全纳——回归主流（一体化）


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90、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的诊断维度？（）

A.注意力不足
B.爱说话
C.多动-冲动
D.问题行为发生的情境


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91、单项选择题  依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（）。

A.协助他们离开教室、上下坡道及厕所
B.小心协助推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住
C.帮助他的同学可以玩一下他的辅具
D.能做到的事，尽量让他学习自己做


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92、填空题  嗓音障碍主要由人体（）的异常而导致。


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93、填空题  多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。


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94、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）。


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95、单项选择题  世界上最早报道孤独症的是（）。

A.Han Asperger
B.Heller
C.Leo Kanner
D.陶国泰


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96、填空题  我国的盲文是以北京语音为拼音标准，以（）为基础的采用分词写法的新盲字。


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97、填空题  嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。


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98、填空题  人与人之间的沟通交流通常采取（）和（）相结合的形式。


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99、填空题  一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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100、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）和脑发育缺陷。


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101、填空题  某儿童将“蜻蜓/qīngtíng/”一词说成/qiāngtíng/，该现象属于（）构音异常。


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102、填空题  视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。


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103、填空题  特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和（）。


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104、填空题  学龄前儿童说话的音调和成人相比（）。


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105、单项选择题  以下（）不是功能性课程的内容。

A.日常生活技能
B.职业技能
C.自我决定能力
D.学术型知识


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106、填空题  听力障碍主要影响学生的（）思维。


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107、填空题  新盲字共（）个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。


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108、填空题  随班就读课程是由（）和（）构成的。


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109、填空题  只有双耳同时出现永久性的听力损失才能被称为（）障碍。


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110、填空题  （）岁以前失明的儿童视觉表象极易消失。


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111、填空题  测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。


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112、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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113、填空题  造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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114、单项选择题  关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。

A.视觉学习能力>听觉学习能力选
B.机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
C.语言智商<操作智商
D.视觉学习能力<听觉学习能力


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115、填空题  （）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。


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116、填空题  融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。


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117、填空题  中国的随班就读是融合教育的一种（）形式。


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118、填空题  中耳的鼓室含有人体最小的骨头——（）。


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119、填空题  孤独谱系障碍患者也可能有语言（）发育的阶段。


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120、填空题  让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整（）。


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121、单项选择题  为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。

A.特殊课程
B.普通课程
C.个别化课程
D.特殊课程、普通课程和个别化课程


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122、填空题  特殊教育特殊在学生有特殊的（）需要。


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123、填空题  应用行为分析中的A是指（）。


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124、填空题  汉语盲文是每方以（）个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。


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125、填空题  依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。


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126、填空题  无语言儿童可以利用（）实现沟通交流。


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127、单项选择题  多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在（）关系。

A.相等
B.连带或因果
C.并列
D.包含


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128、填空题  听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。


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129、单项选择题  随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

A.十
B.五
C.四
D.三


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130、单项选择题  某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。

A.轻度
B.中度
C.重
D.极度重


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131、单项选择题  运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

A.正强化原理
B.反复练习
C.动作提示
D.自然教育策略


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132、填空题  听觉障碍学生思维最大的特点是：（）


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133、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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134、填空题  听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）


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135、填空题  常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。


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136、单项选择题  融合教育的课程调整的常用模式是（）。

A.普通课程+特殊课程
B.特殊课程为主，普通课程为辅
C.融合参与课程模式
D.医学康复课程模式


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137、单项选择题  关于融合教育表述不正确的一项是：（）。

A.融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
B.特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
C.教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
D.融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育


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138、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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139、填空题  听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。


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140、填空题  （）在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。


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141、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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142、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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143、填空题  下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）


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144、填空题  随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。


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145、填空题  针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较（）的方式来进行教学。


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146、单项选择题  针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。

A.十大问题
B.八大问题
C.五大问题
D.三大问题


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147、填空题  （）主张普通学校接纳所有儿童参与学习。


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148、填空题  异常的音质声包括气息声、（）、嘶哑声。


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149、填空题  帮助视觉受损儿童行走时，应让他们挽者自己的手臂，跟随（）而行。


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150、填空题  融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。


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151、填空题  一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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152、填空题  字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。


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153、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？（）

A.喜欢做劳动力的事情
B.做事有头无尾
C.挫折容受力低
D.容易有情绪困扰现象


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154、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和暂时性。


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155、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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156、填空题  （）障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。


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157、填空题  为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（），以满足其特殊需要。


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158、填空题  几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现（），因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。


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159、单项选择题  下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

A.手语是口语的视觉表达形式
B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法


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160、填空题  患白化病的学生应安排在光线较（）的地方。


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161、填空题  某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/xīgā/，该现象属于（）构音异常。


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162、填空题  社会文化背景（）也可能引发特殊需要。


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163、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。


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164、填空题  产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。


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165、单项选择题  将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）。

A.变换概念
B.任务分解
C.同伴帮扶
D.有效反馈


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166、填空题  融合教育建构模式的最上层是（）。


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167、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据（）对智力障碍进行分类。


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168、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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169、单项选择题  关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）。

A.是由于养育方式不当造成的
B.是由于环境污染造成的
C.是父母遗传的
D.是遗传与环境因素共同造成的


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170、填空题  结构化教学的两大策略是（）和（）。


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171、填空题  按年龄分班（）同一教育体制隔离的现象。


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172、填空题  超出典型发展的区间范围才算是（）发展。


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173、填空题  大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有（）。


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174、填空题  教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。


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175、填空题  智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）。


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176、单项选择题  随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

A.普通班级
B.特殊学校
C.资源教室
D.康复机构


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177、填空题  “把、把、把、把门打开”具体属于（）的口吃问题。


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178、单项选择题  脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。

A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.3/4


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179、单项选择题  关于全纳教育表述不正确的一项是：（）。

A.全纳教育主张普通学校接纳所有学生
B.全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
C.全纳教育要求取消特殊教育
D.全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要


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180、填空题  近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（）


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181、填空题  与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。


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182、填空题  感音神经性耳聋和混合性耳聋都存在（）的状况，通常听力损伤程度比较严重。


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183、填空题  人耳中起到收集声波作用的部位是（）。


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184、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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185、填空题  特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（）。


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186、填空题  “老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。


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187、填空题  把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。


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188、填空题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


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189、填空题  手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。


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190、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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191、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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192、填空题  孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用（）方法进行训练。


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193、填空题  情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。


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194、填空题  （）是指双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于10度的人。


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195、填空题  对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。


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196、单项选择题  普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）。

A.纯音测听
B.言语测听
C.客观测听
D.行为观察测听


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197、填空题  噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。


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198、单项选择题  下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A.儿童的发展
B.定义的明确性与范围
C.抽取样本的来源
D.障碍发生年龄


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199、填空题  （）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。


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200、填空题  （）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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201、填空题  调整教学策略不包括：（）


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202、填空题  特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。


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203、填空题  单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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204、填空题  （）原则是应对学生问题行为的主要原则。


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205、填空题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。


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206、填空题  孤独谱系障碍性别分布特征：男孩（）于女孩。


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207、填空题  智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。


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208、填空题  对于多重障碍儿童来说，（）技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能 和休闲技能。


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209、填空题  双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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210、填空题  校园内的柱子、墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩，让（）学生减少碰撞。


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211、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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212、填空题  脊柱畸形，后凸大于70度或侧凸大于45度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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213、填空题  旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的（）课程。


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214、单项选择题  关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。

A.特殊需要是指学生的特殊教育需要
B.特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
C.特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
D.特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要


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215、单项选择题  随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。

A.完全个别
B.有个别支持
C.与同班一样
D.个人


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216、填空题  ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。


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217、填空题  结构化教学的三个形式（）、程序时间表、个人工作系统。


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218、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。


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219、填空题  孤独谱系障碍患者中，（）性多见。


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220、填空题  图片交换沟通系统训练技术（）应用行为分析中的具体技术。


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221、单项选择题  以下有关数学障碍的描述，错误的是（）。

A.数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
B.数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的
C.数学障碍学生存在感官障碍
D.计算技能不良是数学障碍中常见的表现


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222、填空题  孤独谱系障碍性别分布男孩（）于女孩。


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223、单项选择题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

A.手语
B.社交故事
C.图片交流系统
D.结构化教学


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224、填空题  全纳学校（）除了残疾外接纳所有的儿童。


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225、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）

A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验


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226、单项选择题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

A.康复治疗师
B.体育教师
C.医生
D.康复教师


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227、填空题  我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。


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228、填空题  常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术（）引导式教育。


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229、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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230、填空题  我国2006年有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童（不包括多重残疾儿童）的数量是（）。


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231、填空题  个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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232、填空题  无法表现共同注意力的行为（）注意缺陷多动障碍的行为表现。


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233、填空题  一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）。


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234、填空题  （）障碍学生无法行动自如，活动范围受限，生活经验也相对较为贫乏。


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235、填空题  在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿（）能打出简单的手势动作。


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236、填空题  为低视力学生提供大字课本是利用其（）功能。


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237、单项选择题  关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是（）。

A.约有50%的ASD伴有智能落后
B.ASD的孩子都伴有智力低下
C.ASD的智能无法检测
D.ASD的孩子都有超常的能力


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238、填空题  促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。


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239、单项选择题  以下不属于构音器官的是（）。

A.舌
B.下颌
C.硬腭
D.肺


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240、单项选择题  头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。

A.头颈控制阶段
B.躯干控制阶段
C.上肢控制阶段
D.骨盆控制阶段


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241、单项选择题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和（）。

A.适应性技能
B.认知训练
C.缺陷补偿
D.语言训练


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242、填空题  沟通能力的评估项目中（）听力测验。


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243、单项选择题  关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（）。

A.公正性
B.科学性
C.全面性
D.灵活性


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244、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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245、填空题  “正常化运动”最早产生于：（）


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246、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）。


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247、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。


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248、填空题  躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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249、单项选择题  人类最主要、最方便的沟通形式为（）。

A.言语沟通
B.非言语沟通
C.言语非言语相结合
D.其他形式


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250、填空题  美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）


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251、填空题  学习障碍的实质是：（）


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252、单项选择题  关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）。

A.男女一样多
B.男孩多
C.女孩多
D.不清楚


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253、填空题  听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。


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254、填空题  一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。


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255、填空题  对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。


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256、单项选择题  下列关于核苷酸生理功能的叙述哪一项是错误的（）。

A.核苷酸衍生物作为许多生物合成过程的活性中间物
B.生物系统的直接能源物质
C.作为辅酶的成分
D.生理性调节物
E.作为质膜的基本结构成分


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257、填空题  图片交换沟通系统的构成包括训练者、（）、助手。


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258、填空题  专业性的治疗服务主要是指（）服务。


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259、单项选择题  我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。

A.爱好与兴趣
B.社会交往
C.天赋与潜能
D.世界观和人生观


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260、填空题  台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。


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261、填空题  个体差异引发特殊需要具有（）。


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262、填空题  不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的（）。


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263、填空题  残疾可以强化某些学生的（）功能。


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264、填空题  具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。


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265、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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266、填空题  唐氏综合症患者通常有较为（）的面部特征。


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267、填空题  我国目前特殊教育的主要对象是（）学生。


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268、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和永久性。


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269、问答题  自闭症的行为特征有哪些？


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270、填空题  个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。


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271、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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272、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是音调、响度和（）。


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273、填空题  听力残疾一级和二级统称为聋，听力残疾三级和四级统称为（）。


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274、填空题  座位附近环境很安静是对ADHD儿童（）的生态环境。


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275、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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276、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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277、填空题  自然教育策略的整个过程按照“（）”的程序进行。


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278、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在（）岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为。


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279、填空题  情绪的差异会（）特殊教育需要。


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280、填空题  农村留守儿童可归入（）的特殊需要学生。


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281、填空题  为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。


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282、填空题  当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。


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283、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。


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284、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是（）、响度和音质。


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285、填空题  任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。


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286、填空题  孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的（）的特殊教育。


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287、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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288、填空题  设立专门的种族学校是一种教育（）。


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289、填空题  融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有（）的学生。


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290、填空题  教会多重障碍学生一些（）对于提高他们的生活质量尤为重要，也能够帮助他们更好的社会化。


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291、填空题  难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。


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292、填空题  随班就读保障体系既包括（）系统又包括（）系统。


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293、填空题  针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，免作业免考试的做法（）。


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294、填空题  （）是学习障碍学生最突出的表现。


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295、单项选择题  多动症儿童最常伴随有个共病现象（）。

A.抽搐症
B.性格异常
C.构音障碍
D.学习障碍


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296、填空题  四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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297、填空题  能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。


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298、填空题  转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。


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299、单项选择题  “通用设计”课程有（）个特征。

A.三
B.四
C.两
D.五


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300、填空题  聋童不愿意看黑板写字（）残疾对学生发展影响。


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