1、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
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2、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
3、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
4、判断题 研究性学习，是单独设立的课程。
5、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
6、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
7、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
8、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
9、问答题 简述素质教育的基本特征。
10、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
11、问答题 泰勒的课程设计模式。
12、问答题 校本教研中的研究方法包括？
13、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
14、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
15、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
16、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
17、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
18、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
19、问答题 课堂教学的特性有哪些？
20、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
21、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
22、问答题 简述联结学习的有关理论。
23、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
24、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
25、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
26、填空题 校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
27、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
28、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
29、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
30、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
31、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
32、单项选择题 现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
A.科技发展 B.经济发展 C.知识创新 D.社会发展
33、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
34、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
35、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
36、判断题 朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）
37、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
38、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
39、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
40、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
41、问答题 如何理解课程？
42、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
43、名词解释 教育规律
44、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
45、填空题 人本管理的特征为（）。
46、填空题 情境教育的创立者是（）。
47、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
48、判断题 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。
49、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
50、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
51、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
52、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
53、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
54、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
55、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
56、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
57、填空题 新课程改革强调（）性。
58、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
59、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
60、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
61、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
62、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
63、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
64、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
65、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
66、单项选择题 人既是一个，又是一个（）社会实体。
A、自然实体 B、完全实体
67、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
68、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
69、问答题 教育对经济有何反作用？
70、填空题 最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。
71、名词解释 情感陶冶法
72、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
73、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
74、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
75、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
76、问答题 苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
77、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
78、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
79、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
80、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
81、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
82、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
83、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
84、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
85、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
86、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
87、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
88、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
89、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
90、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
91、问答题 说课与备课的关系。
92、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
93、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
94、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
95、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
96、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
97、问答题 说课的方法和技巧 ？
98、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
99、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
100、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
101、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
102、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
103、名词解释 个体的后天因素
104、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
105、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
106、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
107、判断题 课程就是教学计划（）
108、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
109、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
110、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
111、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
112、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
113、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
114、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
115、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
116、问答题 教育目的的概念如何表述？
117、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
118、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
119、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
120、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
121、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
122、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
123、名词解释 全民教育
124、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
125、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
126、问答题 我们该如何理解教学？
127、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
128、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
129、问答题 什么是说课？
130、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
131、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
132、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
133、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
134、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
135、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
136、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
137、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
138、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
139、名词解释 学记
140、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
141、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
142、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
143、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
144、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
145、问答题 新课程的内容选择？
146、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
147、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
148、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点？
149、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
150、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
151、多项选择题 新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
A.教学方案的设计者 B.学生学习的组织者和引导者 C.学生行为的评价者 D.课程资源的开发者
152、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
153、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
154、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
155、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
156、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
157、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
158、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
159、填空题 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
160、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
161、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
162、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
163、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
164、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
165、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
166、名词解释 维持性学习
167、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
168、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
169、单项选择题 以语言交流为主的教学方法是（）
A、演示法 B、谈话法 C、练习法 D、暗示法
170、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
171、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
172、名词解释 儿童个体发展
173、问答题 新课程的评价体系是什么？
174、问答题 学习观是什么？
175、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
176、判断题 课程就是我们所学的学科（）
177、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
178、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
179、问答题 建构主义的基本概念是什么？
180、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
181、问答题 说课的内容？
182、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
183、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
184、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
185、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
186、名词解释 科教兴国战略
187、问答题 简述意义学习的条件。
188、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
189、问答题 简述“自我导向学习”。
190、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
191、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
192、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
193、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
194、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
195、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
196、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
197、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
198、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
199、判断题 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
200、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
201、名词解释 讲授法
202、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
203、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
204、名词解释 STS教育
205、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
206、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
207、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
208、问答题 说课与上课的差异。
209、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
210、填空题 教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
211、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
212、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
213、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
214、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
215、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
216、问答题 多元文化教育有些什么要求？
217、填空题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
218、问答题 怎样评价说课？
219、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
220、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
221、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
222、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
223、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
224、问答题 教师职业的主要特点。
225、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
226、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
227、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
228、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
229、问答题 学习教育学有什么样的价值？
230、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
231、单项选择题 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
232、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
233、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
234、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
235、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
236、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
237、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
238、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
239、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
240、问答题 说课的意义？
241、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
242、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
243、问答题 简述教育思想的功能。
244、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
245、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
246、名词解释 学校
247、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
248、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
249、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
250、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
251、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
252、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
253、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
254、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
255、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
256、问答题 人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？
257、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
258、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
259、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
260、填空题 （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。
261、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
262、名词解释 多元文化教育
263、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
264、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
265、名词解释 学业评价
266、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
267、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
268、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
269、问答题 说课的特点。
270、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）
A.接尘浓度 B.接尘中游离型二氧化硅的含量 C.接尘的年限 D.接尘时X线胸片未发现明显异常 E.接尘者的遗传因素
271、判断题 私学出现在周代（）
272、判断题 夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
273、问答题 传统的教学设计是？
274、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
275、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
276、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
277、问答题 简述教学与认知发展的关系。
278、填空题 情境教学的特点是（）。
279、问答题 说教材包括三什么内容 ？
280、问答题 教学观是什么？
281、问答题 教育评价的发展趋势？
282、问答题 简述陶行知的学校观。
283、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
284、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
285、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
286、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
287、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
288、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
289、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
290、名词解释 个体生命发展
291、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
292、名词解释 狭义教育
293、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
294、填空题 情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。
295、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
296、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
297、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
298、名词解释 广义教育目的
299、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
300、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
