1、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
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2、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
3、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
4、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
5、问答题 教育的基本规律是什么？
6、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
7、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
8、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
9、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
10、名词解释 相对评价
11、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
12、填空题 情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。
13、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
14、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
15、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
16、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
17、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
18、填空题 人本管理的特征为（）。
19、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
20、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
21、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
22、问答题 为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
23、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
24、名词解释 全民教育
25、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
26、问答题 简述教育思想的功能。
27、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
28、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
29、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
30、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
31、问答题 简述联结学习的有关理论。
32、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
33、填空题 情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
34、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
35、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
36、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
37、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
38、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
39、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
40、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
41、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
42、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
43、判断题 教育评价的功能是坚定等级（）
44、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
45、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
46、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
47、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
48、问答题 简述教育思想的反思功能。
49、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
50、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
51、填空题 最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。
52、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
53、问答题 简述教学与认知发展的关系。
54、问答题 研究性学习法的作用是什么？
55、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
56、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
57、名词解释 学生群体动力
58、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
59、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
60、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
61、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
62、判断题 教师职业不需要专门训练（）
63、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
64、名词解释 教育规律
65、问答题 简述学习策略的四个特征。
66、问答题 新课程在管理政策上要求？
67、填空题 陶行知原名（）。
68、问答题 什么是教育思想？
69、填空题 校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
70、名词解释 个体生命发展
71、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
72、问答题 教学做合一的基本含义是？
73、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
74、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
75、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
76、名词解释 科教兴国战略
77、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
78、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
79、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
80、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
81、填空题 情境教学的特点是（）。
82、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
83、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
84、名词解释 情感陶冶法
85、问答题 理想教师应当是什么样？
86、问答题 校本教研中的研究方法包括？
87、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
88、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
89、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
90、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
91、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
92、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
93、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
94、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
95、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
96、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
97、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
98、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
99、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
100、问答题 简述陶行知的学校观。
101、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
102、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
103、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
104、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
105、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
106、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
107、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
108、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
109、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
110、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
111、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
112、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
113、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
114、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
115、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
116、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
117、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
118、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
119、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
120、问答题 新课程的评价体系是什么？
121、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
122、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
123、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
124、问答题 述创新教育实施的基本原则。
125、问答题 这次课程改革的核心任务？
126、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
127、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
128、问答题 试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
129、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
130、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
131、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
132、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
133、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
134、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
135、问答题 怎样提高教师素养？
136、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
137、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
138、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
139、问答题 简述意义学习的条件。
140、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
141、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
142、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
143、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
144、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
145、问答题 教育目的的概念如何表述？
146、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
147、填空题 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
148、名词解释 狭义教育
149、判断题 陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
150、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
151、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
152、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
153、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
154、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
155、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
156、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
157、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
158、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
159、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
160、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
161、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
162、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
163、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
164、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
165、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
166、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
167、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
168、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
169、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
170、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
171、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
172、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
173、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
174、填空题 一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
175、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
176、问答题 怎样评价说课？
177、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
178、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
179、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
180、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
181、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
182、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
183、问答题 说课与上课的差异。
184、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
185、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
186、名词解释 教育的社会成层功能
187、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
188、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
189、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
190、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
191、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
192、问答题 简述“自我导向学习”。
193、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
194、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
195、名词解释 创新性学习
196、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
197、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
198、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
199、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
200、填空题 情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。
201、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
202、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
203、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
204、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
205、判断题 研究性学习，是单独设立的课程。
206、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
207、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
208、问答题 研究性是什么？
209、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
210、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
211、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
212、填空题 教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
213、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
214、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
215、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
216、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
217、问答题 传统的教学设计是？
218、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
219、问答题 如何理解课程？
220、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
221、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
222、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
223、名词解释 人类困境
224、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
225、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
226、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
227、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
228、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
229、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
230、名词解释 人文教育
231、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
232、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
233、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
234、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
235、问答题 教育思想具有哪些功能？
236、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
237、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
238、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
239、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
240、填空题 情境教育的创立者是（）。
241、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
242、名词解释 学业评价
243、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
244、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
245、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
246、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
247、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
248、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
249、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
250、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
251、名词解释 学校
252、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
253、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
254、问答题 教师职业的主要特点。
255、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
256、单项选择题 人既是一个，又是一个（）社会实体。
A、自然实体 B、完全实体
257、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
258、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
259、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
260、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
261、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
262、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
263、判断题 创造教育就是手和脑共同进行的教育。
264、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
265、问答题 我们该如何理解教学？
266、名词解释 广义教育目的
267、问答题 建构主义的基本概念是什么？
268、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
269、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
270、问答题 教学观是什么？
271、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
272、问答题 什么是自我认识智能？
273、多项选择题 （）是建构主义学习的核心特征。
A.建构性 B.诊断性 C.累积性 D.反思性
274、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
275、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
276、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
277、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
278、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
279、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
280、名词解释 学记
281、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
282、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
283、问答题 说课的特点。
284、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
285、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
286、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
287、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
288、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
289、问答题 泰勒的课程设计模式。
290、问答题 师生观是什么？
291、名词解释 个体的后天因素
292、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
293、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
294、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
295、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
296、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
297、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
298、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
299、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
300、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
