1、问答题 传统的教学设计是？
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2、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
3、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
4、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
5、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
6、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
7、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
8、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
9、填空题 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
10、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
11、问答题 怎样提高教师素养？
12、问答题 请你说一下对交往的看法。
13、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
14、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
15、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
16、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
17、问答题 简述教育思想的基本特征。
18、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
19、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
20、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
21、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
22、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
23、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
24、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
25、名词解释 广义教育目的
26、名词解释 人类困境
27、问答题 简述意义学习的条件。
28、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
29、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
30、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
31、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
32、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
33、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
34、名词解释 多元文化教育
35、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
36、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
37、问答题 校本教研中的研究方法包括？
38、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
39、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
40、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
41、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
42、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
43、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
44、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
45、问答题 什么是教育思想？
46、判断题 私学出现在周代（）
47、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
48、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
49、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
50、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
51、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
52、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
53、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
54、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
55、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
56、填空题 情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
57、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
58、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
59、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
60、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
61、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
62、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
63、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
64、填空题 教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。
65、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
66、问答题 简述联结学习的有关理论。
67、填空题 教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
68、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
69、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
70、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
71、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
72、问答题 什么是教育思想创新？
73、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
74、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
75、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
76、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
77、名词解释 维持性学习
78、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
79、问答题 简述素质教育的基本特征。
80、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
81、问答题 社会即教育的基本观点是？
82、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
83、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
84、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
85、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
86、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
87、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
88、名词解释 学校
89、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
90、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
91、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
92、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
93、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
94、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
95、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
96、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
97、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
98、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
99、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
100、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
101、判断题 《论语》是孔子的著作（）
102、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
103、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
104、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
105、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
106、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
107、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
108、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
109、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
110、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
111、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
112、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
113、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
114、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
115、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
116、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
117、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
118、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
119、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
120、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
121、单项选择题 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
122、名词解释 学生群体动力
123、判断题 夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
124、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
125、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
126、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
127、判断题 高考录取过程是相对评价（）
128、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
129、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
130、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
131、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
132、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
133、判断题 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
134、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
135、名词解释 情感陶冶法
136、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
137、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
138、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
139、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
140、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
141、填空题 陶行知原名（）。
142、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
143、问答题 说教材包括三什么内容 ？
144、名词解释 全民教育
145、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
146、名词解释 个体内差异评价
147、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
148、问答题 说课要注意的问题？
149、问答题 课堂教学的特性有哪些？
150、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
151、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
152、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
153、问答题 建构主义的基本概念是什么？
154、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
155、名词解释 教育规律
156、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
157、单项选择题 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
158、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
159、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
160、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
161、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
162、问答题 新课程的内容选择？
163、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
164、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
165、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
166、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
167、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
168、问答题 简述“自我导向学习”。
169、问答题 什么是数理逻辑智能？
170、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
171、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
172、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
173、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
174、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
175、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
176、问答题 研究性学习法的作用是什么？
177、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
178、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
179、填空题 情境教育的创立者是（）。
180、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
181、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
182、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
183、名词解释 STS教育
184、判断题 老猫教小猫找老鼠是教育活动。
185、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
186、问答题 知识观是什么？
187、问答题 说课与上课的差异。
188、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
189、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
190、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
191、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
192、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
193、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。
194、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
195、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
196、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
197、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
198、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
199、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
200、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
201、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
202、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
203、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
204、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
205、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
206、名词解释 学业评价
207、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
208、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
209、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
210、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
211、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
212、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
213、名词解释 个体生命发展
214、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
215、判断题 教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
216、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
217、填空题 一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
218、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
219、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
220、填空题 人本管理的特征为（）。
221、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
222、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
223、问答题 批判教育理论的主要观点。
224、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
225、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
226、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
227、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
228、问答题 教育评价的发展趋势？
229、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
230、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
231、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
232、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
233、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
234、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
235、名词解释 学记
236、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
237、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
238、填空题 （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。
239、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
240、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
241、名词解释 科学素养
242、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
243、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
244、问答题 说课的内容？
245、问答题 学习教育学有什么样的价值？
246、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
247、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
248、填空题 苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
249、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
250、问答题 多元文化教育有些什么要求？
251、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
252、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
253、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
254、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
255、问答题 泰勒的课程设计模式。
256、问答题 教育评价的基本过程？
257、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
258、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
259、问答题 理想教师应当是什么样？
260、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
261、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
262、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
263、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
264、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
265、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
266、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
267、名词解释 人文教育
268、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
269、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
270、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
271、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
272、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
273、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
274、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
275、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
276、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
277、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
278、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
279、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
280、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
281、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
282、问答题 简述学习策略的四个特征。
283、名词解释 创新性学习
284、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
285、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
286、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
287、问答题 教育的基本规律是什么？
288、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
289、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
290、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
291、问答题 学习观是什么？
292、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
293、名词解释 狭义教育
294、问答题 教师职业的主要特点。
295、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
296、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
297、问答题 新课程在管理政策上要求？
298、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
299、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
300、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
