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小学教师资格：教学实施在线测试（每日一练）
2023-07-15 03:45:38 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在()。

A．1901年
B．1903年
C．1904年
D．105年


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2、单项选择题  遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。

A．传递一接受式
B．引导一发现式
C．自学一辅导式
D．示范一模仿式


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3、单项选择题  认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。

A．詹姆斯
B．布鲁纳
C．斯金纳
D．桑代克


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4、单项选择题  以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

A．课程学
B．社会科学
C．教育学
D．教育心理学


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5、单项选择题  某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。

A．单向性
B．双向性
C．多向性
D．成员性


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6、问答题  简述学生认知差异研究对教学的主要启示。


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7、问答题  备课要做好哪三方面的工作?


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8、单项选择题  教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。

A．测量
B．测验
C．考试
D．评价


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9、单项选择题  小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。

A．参观法
B．实验法
C．练习法
D．实习法


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10、单项选择题  欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的()。

A．巩固知识
B．审美能力
C．接受一切
D．毫无热情


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11、单项选择题  标志着教学过程理论的形成的是()。

A．杜威的五步教学法
B．赫尔巴特的五段教学法
C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D．巴班斯基教学过程中最优化的理论


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12、问答题  什么是循序渐进教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻循序渐进原则。


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13、单项选择题  教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。

A．量力性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．巩固性原则


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14、单项选择题  美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

A．知识
B．能力
C．间接经验
D．直接经验


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15、单项选择题  ()是教学的空问结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A．教学内容
B．教学原则
C．教学方法
D．教学组织形式


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16、单项选择题  以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是()。

A．直观导入
B．经验导入
C．事例导入
D．悬念导入


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17、问答题  在教学中教师应如何贯彻系统性原则?


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18、单项选择题  以下关于教学原则的论述，错误的是()。

A．教学原则是教学规律的反映
B．教学原则是人们教学实践经验的总结
C．教学原则是教学工作的基本准则和要求
D．教学原则与教学规律完全无关


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19、问答题  简述运用讲授法的基本要求。


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20、问答题  哪些内容可以组织学生合作学习?


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21、单项选择题  “学而时习之，温故而知新”反映了()教学原则。

A．系统性
B．启发性
C．思想性
D．巩固性


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22、单项选择题  不属于课堂要素的是()。

A．学生
B．学习过程
C．学习情境
D．学习信号


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23、问答题  简述掌握知识与发展智力之间的关系。


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24、单项选择题  将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是()。

A．华生
B．罗杰斯
C．西蒙
D．布卢姆


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25、问答题  简述班级授课制的优越性和局限性。


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26、问答题  简述运用谈话法的基本要求。


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27、问答题  简述教学过程的本质。


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28、问答题  简述学业成绩检查与评定的要求。


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29、单项选择题  在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。

A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识


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30、单项选择题  强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。

A．形式型策略
B．问题化策略
C．结构化策略
D．综合型策略


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31、单项选择题  教育活动中两个最活跃的因素是()。

A．教师和学生
B．教科书和教学媒体
C．教学内容和教学方法
D．教学方法和教学策略


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32、问答题  什么是理论联系实际教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻理论联系实际原则。


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33、单项选择题  把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。

A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则


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34、问答题  简述复式教学的概念和特点。


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35、单项选择题  夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。

A．循序渐进
B．因材施教
C．直观性
D．巩固性


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36、单项选择题  难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。

A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学制
D．能力分组制


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37、单项选择题  在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是()。

A．学不躐等
B．各因其材
C．开而弗达
D．温故而知新


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38、问答题  什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。


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39、单项选择题  允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。

A．启发性
B．直观性
C．因材施教
D．巩固性


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40、问答题  简述课程计划的构成要素。


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41、单项选择题  让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。

A．个别化教学
B．指导性教学
C．合作教学
D．情境教学


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42、单项选择题  ()是教育最古老、最基本的核心。

A．教学工作
B．教学方法
C．教学组织
D．教学策略


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43、单项选择题  下列教学模式不属于个别化教学的是()。

A．程序教学
B．合作学习
C．计算机辅助教学
D．掌握学习


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44、单项选择题  鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循()。

A．启发性原则
B．教育性原则
C．目标性原则
D．直观性原则


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45、单项选择题  以下关于教学的正确论述应该是()。

A．教学就是传授知识
B．教学就是上课
C．教学就是智育
D．教学由教与学两方面活动组成


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46、单项选择题  通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。

A．直接导入
B．练习导入
C．事例导人
D．温故导人


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47、单项选择题  外部分组按照学生的()来编班。

A．年龄
B．发展水平
C．知识经验
D．学习能力或学习成绩


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48、单项选择题  ()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

A．教学
B．教育
C．自学
D．智育


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49、问答题  简述班级授课制的基本特征。


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50、问答题  教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?


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51、单项选择题  把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。

A．分层教学
B．合作教学
C．小班教学
D．复式教学


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52、单项选择题  依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

A．理论与实际相结合原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．科学性与教育性相统一原则


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53、单项选择题  “儿童中心主义”教育理论，违背了()。

A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．传授知识和发展智力相统一的规律
C．知识教学与思想教育相统一的规律
D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律


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54、单项选择题  下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()。

A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生的智力、体力和创造才能
C．培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D．学生在课外独立自主进行学习的能力的提高


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55、单项选择题  北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。

A．循序渐进原则
B．启发性原则
C．直观性原则
D．理论联系实际原则


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56、单项选择题  下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。

A．基础性
B．普及性
C．科学性
D．发展性


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57、单项选择题  最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。

A．孔子
B．昆体良
C．杜威
D．夸美纽斯


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58、单项选择题  课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。

A．直接导入
B．练习导入
C．事例导人
D．悬念导入


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59、单项选择题  根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫()。

A．实习法
B．参观法
C．演示法
D．读书指导法


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60、问答题  一节好课的基本标准是什么?


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61、问答题  教学的含义有哪些?


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62、问答题  教学过程的基本规律是什么?


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63、问答题  简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。


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64、单项选择题  教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。

A．问题导入
B．故事导入
C．事例导入
D．悬念导入


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65、单项选择题  教学过程的实质是（）。

A.教师的教授过程和学生学习的过程
B.学生的认识过程
C.教师指导下学生主体的认识和发展过程


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66、单项选择题  教科书是教学大纲的()。

A．实验
B．依据
C．具体化
D．指导


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67、单项选择题  语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生()。

A．感受美
B．鉴赏美
C．表现美
D．创造美


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68、单项选择题  在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()。

A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体


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69、单项选择题  为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。

A．教学模式
B．教学策略
C．教学方法
D．教学手段


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70、问答题  简述布置课外作业的要求。


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71、单项选择题  教学的基本组织形式是()。

A．课堂教学
B．个别教学
C．小组教学
D．现场教学


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72、问答题  简述运用练习法的基本要求。


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73、单项选择题  一节综合课中最基本的组成部分是()。

A．组织教学
B．讲授新教材
C．巩固新教材
D．检查复习


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74、单项选择题  广义的教学，包括所有()的共同活动。

A．教与学
B．教师与教师
C．人与人
D．学与学生


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75、问答题  编排教科书的基本要求是什么?


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76、单项选择题  以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。

A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理


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77、问答题  什么是巩固性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻巩固性原则。


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78、问答题  简述选择教学方法的基本依据。


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79、单项选择题  根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。

A．新授课和巩固课
B．讲授课和练习课
C．单一课和综合课
D．理论课和实践课


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80、单项选择题  备课包括钻研教材、设计教法和()。

A．了解学生
B．阅读参考书
C．上网
D．制订教学计划


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81、问答题  简述教学过程的四种变量。


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82、单项选择题  教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。

A．传授一接受教学
B．传授一发现教学
C．问题一发现教学
D．问题一接受教学


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83、单项选择题  教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。

A．讲授法
B．发现法
C．掌握学习法
D．头脑风暴法


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84、单项选择题  艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

A．多样性和选择性
B．灵活性和多样性
C．针对性和选择性
D．层次性和选择性


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85、单项选择题  常见的教学过程组织形式有()三种形式。

A．自主学习、协作学习、策略研究
B．集中授课、自主学习、协作学习
C．集中授课、协作学习、策略研究
D．集中授课、自主学习、策略研究


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86、问答题  简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。


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87、单项选择题  根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为()。

A．直观导入
B．故事导入
C．事例导入
D．悬念导入


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88、单项选择题  在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。

A．传授学生知识
B．发展学生能力
C．培养学生个性
D．养成学生品德


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89、单项选择题  考试的中心环节是()。

A．阅卷
B．监考
C．测验
D．命题


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90、单项选择题  人类最早的教学手段是()。

A．文字材料
B．口耳相传
C．直观教具
D．黑板加粉笔


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91、单项选择题  自主学习的重要含义就是()。

A．独自学习
B．自由学习
C．主动学习
D．个体学习


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92、问答题  简述小学教学的任务。


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93、单项选择题  采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个性
D．方向性与现实性


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94、单项选择题  

“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。
①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A．①②
B．③④
C．②④
D．①③④


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95、单项选择题  能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。

A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度


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96、问答题  简述运用讨论法的基本要求。


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97、单项选择题  教师教和学生学的统一活动称为()。

A．教学
B．教育
C．教授
D．学习


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98、单项选择题  研究性学习的组织形式不包括()。

A．小组合作研究
B．个人独立研究
C．师生讨论研究
D．个人研究与全班集体讨论相结合


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99、单项选择题  奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。

A．强调直观教学
B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为


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100、单项选择题  有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了()的教学原则。

A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教


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101、单项选择题  以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()

A．通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B．由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
C．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D．根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式


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102、问答题  在备课中，教师实现了哪些转化?


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103、单项选择题  实现教学任务的保证是()。

A．课堂管理
B．良好的班风
C．良好的师生关系
D．教师


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104、单项选择题  教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为()。

A．直观导入
B．练习导入
C．事例导入
D．悬念导人


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105、单项选择题  将学习过程视为“闻一见一知一行”的学者是()。

A．老子
B．苟子
C．孔子
D．奥苏伯尔


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106、单项选择题  通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用()时应注意的事项。

A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．练习法


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107、单项选择题  下列说法错误的是哪个？()。

A．在我国，教学是以知识的授受为基础的．
B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系
C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同
D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学


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108、单项选择题  澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。

A．实物直观
B．模象直观
C．语言直观
D．虚拟直观


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109、问答题  什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。


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110、单项选择题  最能有效提高教学质量的环节是()。

A．备课
B．上课
C．课外辅导
D．布置作业


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111、单项选择题  实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()

A．进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B．如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C．发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D．讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改


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112、单项选择题  教师在教学中最首要的角色是()。

A．知识的传授者
B．学者和学习者
C．集体的领导者
D．学生的榜样


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113、单项选择题  引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为()。

A．直观导入
B．练习导入
C．事例导人
D．悬念导入


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114、单项选择题  小学教材的编写，在内容上首要考虑()。

A．形象性与兴趣性
B．娱乐性与生活性
C．科学性与思想性
D．知识性与个性


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115、单项选择题  良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。

A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度


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116、单项选择题  在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。

A．教学大纲
B．教学目标
C．教学计划
D．课程计划


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117、单项选择题  形式教育论的倡导者是()。

A．卢梭
B．斯宾塞
C．洛克
D．赫尔巴特


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118、问答题  间接经验与直接经验相结合体现在哪些方面?


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119、问答题  简述教学过程的基本阶段。


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120、单项选择题  某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫作()。

A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．练习法


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121、单项选择题  中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。

A．发展个体功能
B．改造社会功能
C．政治伦理功能
D．发展经济功能


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122、单项选择题  ()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

A．练习法
B．实验
C．实习作业法
D．参观法


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123、问答题  简述运用演示法的基本要求。


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124、问答题  简述测验的质量指标。


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125、单项选择题  教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

A．教学方法
B．教学目标
C．教学评价
D．教学策略


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126、单项选择题  ()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A．创新教育
B．素质教育
C．义务教育
D．全民教育


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127、单项选择题  教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。

A．启发法
B．鼓励法
C．演示法
D．实验法


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128、问答题  简述上好课的具体要求。


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129、单项选择题  下列不属于合作学习特点的是()。

A．合作性
B．平等性
C．互动性
D．情境性


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130、单项选择题  不是创设情境的教学方法是()。

A．故事引趣
B．观察演示
C．组织活动
D．引导联想


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131、单项选择题  关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。

A．学生认识的主要任务是学习间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向


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132、单项选择题  试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。

A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫


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133、单项选择题  在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为()。

A．①③②④
B．②①④③
C．①②④③
D．④③②①


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134、单项选择题  取得教学成功的内因是()。

A．教师的主导作用
B．学校的管理作用
C．教材的媒体作用
D．学生的主体作用


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