当前位置：91考试网 -> 考试题库

中学教师资格：中学教育心理学必看考点（考试必看）
2023-07-17 03:08:54 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★中学教师资格》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《中学教师资格：中学教育心理学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

1、多项选择题  学校中的教学媒体包括()。

A.非投影视觉辅助
B.投影视觉辅助
C.听觉辅助
D.视听辅助
E.远程辅助


点击查看答案


2、单项选择题  早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）

A．常态分布
B．离散分布
C．正态分布
D．偏态分布


点击查看答案


3、判断题  并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。()


点击查看答案


4、判断题  野外考察是一种模象直观形式。（）


点击查看答案


5、单项选择题  教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。

A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究


点击查看答案


6、单项选择题  学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。

A．松散群体
B．联合群体
C．正式群体
D．集体


点击查看答案


7、多项选择题  教师获得威信的基本条件是（）

A．具有高尚的思想
B．师生平等交往
C．知识渊博
D．良好的第一印象
E．高超的教育和教学艺术


点击查看答案


8、单项选择题  下列说法中对的是（）。

A.节流网的节流口用细长孔比薄壁孔流量稳定性好
B.节流网装在定量油源的分支油路上可调节流量
C.普通截止阀也可作节流阀用
D.节流阀的调速比不低于10


点击查看答案


9、单项选择题  斯腾伯格的智力分类不包括（）

A．成分性智力
B．经验性智力
C．情境性智力
D．知识性智力


点击查看答案


10、单项选择题  ()是一种间接的强化方式。

A．外部强化
B．内部强化
C．自我强化
D．替代强化


点击查看答案


11、问答题  学生在进行操作技能的培训时有什么要求?


点击查看答案


12、单项选择题  布鲁姆提出的学习理论是（）

A．掌握学习
B．认知学习
C．情感学习
D．行为学习


点击查看答案


13、判断题  课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。()


点击查看答案


14、单项选择题  心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

A．永恒性
B．稳定件
C．可变性
D．不可知性


点击查看答案


15、单项选择题  从完整的问题解决过程来看，其首要环节是()。

A．发现问题
B．提出问题
C．分析问题
D．理解问题


点击查看答案


16、单项选择题  我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制


点击查看答案


17、单项选择题  埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是（）。

A．勤奋感对自卑感
B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感


点击查看答案


18、多项选择题  各种测验中的客观题包括()。

A．选择题
B．填空题
C．是非题
D．论文题
E．匹配题


点击查看答案


19、填空题  认知风格一般用来描述学生在__________时习惯采用的不同方式。


点击查看答案


20、填空题  有意义学习的三种类型是__________、__________和__________。


点击查看答案


21、单项选择题  对有关史地知识的领会，不能缺少()。

A．模象直观
B．实物直观
C．言语直观
D．形象直观


点击查看答案


22、填空题  学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在()的差异。


点击查看答案


23、问答题  简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。


点击查看答案


24、填空题  自我意识包括三种成分：()、()和()。


点击查看答案


25、判断题  人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）


点击查看答案


26、单项选择题  在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

A．观察法
B．调查法
C．临床个案法
D．自然实验法


点击查看答案


27、问答题  简述中小学心理健康教育工作的基本意义。


点击查看答案


28、填空题  布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。


点击查看答案


29、单项选择题  首先提出智力年龄这一概念的是（）

A．比奈
B．艾宾浩斯
C．韦克斯勒
D．卡姆雷


点击查看答案


30、单项选择题  在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）

A．原则充实
B．水平充实
C．垂直充实
D．弹性充实


点击查看答案


31、问答题  谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。


点击查看答案


32、填空题  个性心理的差异主要表现在两个方面：()、()。


点击查看答案


33、判断题  刺激泛化和刺激分化是互补的。()


点击查看答案


34、判断题  教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）


点击查看答案


35、多项选择题  教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。

A．直接转变
B．间接转化
C．间接改变
D．直接发生
E．自然形成


点击查看答案


36、问答题  动作技能形成的标志是什么?


点击查看答案


37、判断题  对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。()


点击查看答案


38、判断题  一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()


点击查看答案


39、判断题  如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。()


点击查看答案


40、名词解释  动机性遗忘


点击查看答案


41、多项选择题  根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为()。

A．符号学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
E．概念学习


点击查看答案


42、判断题  举一反三，是负迁移。()


点击查看答案


43、多项选择题  期的心理发展具有的特征有()。

A．具有半成熟、半幼稚的特点
B．充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾
C．抽象思维已占主导地位
D．道德认识与道德行为脱节
E．成人感产生，独立性强


点击查看答案


44、判断题  采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()


点击查看答案


45、单项选择题  对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这样的认知方式属于()。

A．沉思型
B．场独立型
C．场依存型
D．冲动型


点击查看答案


46、多项选择题  睡眠障碍包括()。

A．失眠
B．过度嗜睡
C．睡行症
D．夜惊
E．梦魇


点击查看答案


47、判断题  广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。()


点击查看答案


48、填空题  知识的理解主要是通过()和()两个环节来实现的。


点击查看答案


49、判断题  智力水平越高创造力就越强。（）


点击查看答案


50、单项选择题  智力技能形成的最初阶段是（）。

A．物质活动与物质化活动
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语


点击查看答案


51、多项选择题  下列哪些属于加涅对学习的分类?（）

A．信号学习
B．命题学习
C．语言的联合
D．连锁学习
E．解决问题的学习


点击查看答案


52、判断题  学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。()


点击查看答案


53、填空题  记忆干扰的两种表现是__________和__________。


点击查看答案


54、多项选择题  学生对知识的内在加工过程包括()。

A．知识的获得
B．知识应用
C．知识巩固
D．知识编码
E．知识提取


点击查看答案


55、单项选择题  “怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。

A．有结构
B．无结构
C．一般性
D．认知性


点击查看答案


56、问答题  简要论述影响学习迁移的因素。


点击查看答案


57、单项选择题  当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）

A．热爱学生，期望学生健康成长
B．观察敏锐，善于了解学生
C．思维灵活，注意客观分析
D．意志坚定，善于支配感情


点击查看答案


58、填空题  ()身教重于言教是()的作用在教育实践中的表现。


点击查看答案


59、问答题  简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。


点击查看答案


60、填空题  根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为__________和__________


点击查看答案


61、名词解释  疲劳


点击查看答案


62、单项选择题  瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的()。

A．形象性
B．直观性
C．抽象性
D．概括性


点击查看答案


63、多项选择题  教育心理学自身独特的研究课题有()。

A．如何教
B．如何管理
C．怎样学
D．怎样评价
E．学与教之间的相互作用


点击查看答案


64、单项选择题  群体对每一个成员的吸引力是()。

A．群体凝聚力
B．群体压力
C．群体规范
D．群体舆论


点击查看答案


65、填空题  概念的运用水平包括______和思维水平。


点击查看答案


66、判断题  高原现象一般发生在练习早期。（）


点击查看答案


67、填空题  儿童心理发展的年龄特征既具有__________，又具有__________。


点击查看答案


68、单项选择题  元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。

A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习


点击查看答案


69、单项选择题  爱国主义情感和集体主义情感都属于()的道德情感。

A．直觉的
B．想象的
C．伦理的
D．行为的


点击查看答案


70、单项选择题  在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。

A．柏拉图和霍尔
B．柏拉图和华生
C．霍尔和洛克
D．洛克和华生


点击查看答案


71、判断题  拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。


点击查看答案


72、问答题  简要论述品德心理结构的特征。


点击查看答案


73、单项选择题  在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）

A．负迁移
B．正迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移


点击查看答案


74、单项选择题  以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）

A．活动定向
B．内部言语
C．有声的外部语言
D．无声的外部语言


点击查看答案


75、填空题  1877年，______的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。


点击查看答案


76、填空题  发散思维的三个特征是__________、__________和__________。


点击查看答案


77、填空题  吉尔福特认为创造性思维的核心是______。


点击查看答案


78、填空题  人的学习是指在社会生活实践中，以()为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和()的经验过程。


点击查看答案


79、问答题  试论影响学生行为改变的方法。


点击查看答案


80、多项选择题  我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括()。

A．认识
B．情感
C．控制
D．行为
E．干预


点击查看答案


81、填空题  教育心理学是研究学校情境中__________的基本心理学规律。


点击查看答案


82、判断题  在语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。()


点击查看答案


83、判断题  教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）


点击查看答案


84、单项选择题  非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）

A．一致性
B．独立性
C．孤立性
D．依赖性


点击查看答案


85、名词解释  教学


点击查看答案


86、问答题  简要评价人本主义学习与教学理论。


点击查看答案


87、单项选择题  关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）

A．罗森塔尔
B．史莫克
C．奥苏贝尔
D．古德


点击查看答案


88、单项选择题  7～11岁儿童处于认知发展阶段的（）

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．抽象思维阶段
D．思维阶段


点击查看答案


89、单项选择题  ()是个人对紧张情境的最先反应。

A．抑郁
B．强迫
C．恐怖
D．焦虑


点击查看答案


90、问答题  简要论述创造力的培养原则。


点击查看答案


91、单项选择题  教学过程中测量的主要方法是（）

A．测验
B．观察
C．访谈
D．实验


点击查看答案


92、填空题  学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。


点击查看答案


93、判断题  按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()


点击查看答案


94、名词解释  讲台效应


点击查看答案


95、单项选择题  教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）

A．初创时期
B．鼎盛时期
C．发展时期
D．过渡时期


点击查看答案


96、单项选择题  针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。

A．知识
B．领会
C．应用
D．分析


点击查看答案


97、单项选择题  观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是()。

A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化


点击查看答案


98、单项选择题  发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）

A．变通性
B．流畅性
C．独创性
D．独立性


点击查看答案


99、名词解释  高原现象


点击查看答案


100、判断题  元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()


点击查看答案


101、单项选择题  以“发生认识论”为理论核心的心理学家是（）

A．皮亚杰
B．霍尔
C．洛克
D．斯金纳


点击查看答案


102、判断题  学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）


点击查看答案


103、填空题  根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）和水平迁移。


点击查看答案


104、单项选择题  “功能固着”是由心理学家()提出来的。

A．邓克尔
B．陆钦斯
C．托兰斯
D．西蒙


点击查看答案


105、单项选择题  从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）

A．珍妮特•沃斯
B．布鲁纳
C．布鲁姆
D．泰勒


点击查看答案


106、填空题  布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。


点击查看答案


107、填空题  智商(IQ)表示儿童__________与__________之间的关系。


点击查看答案


108、填空题  斯腾伯格提出的智力培养方案是（）。


点击查看答案


109、单项选择题  三位一体的心理品德结构把道德意志包括在的训练中。（）

A．道德意识
B．道德行为
C．道德面貌
D．道德情感


点击查看答案


110、问答题  简述问题解决学习的意义。


点击查看答案


111、单项选择题  

在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。
于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。

案例中反映的心理防御机制是()。

A．否认
B．退行
C．合理化
D．升华


点击查看答案


112、多项选择题  人们对智力的培养方式可分为（）

A．智力开发的学习模式
B．智力开发的教学模式
C．智力开发的训练模式
D．智力开发的认知模式
E．智力开发的理性模式


点击查看答案


113、单项选择题  个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。

A．学习需要
B．学习动机
C．学习迁移
D．学习期待


点击查看答案


114、问答题  简述培养学生创造力的方法。


点击查看答案


115、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

结合案例及教育心理学的相关知识，下列说法合理的是()。

A．“小强，离开学校，数学也没什么用处，不用学。”
B．“小强，数学本身就比较难，学不会就不学。”
C．“小强，数学要较高的思维水平，你还达不到这个水平。”
D．“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。”


点击查看答案


116、多项选择题  

在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；
有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

在教育教学中，应如何培养学生良好的性格?()

A．重视早期性格习惯的培养
B．充分发挥榜样的作用
C．及时进行个别指导
D．鼓励学生自我教育


点击查看答案


117、多项选择题  教育心理学研究的基本原则有（）

A．客观性原则
B．系统性原则
C．整体性原则
D．教育性原则
E．理论联系实际的原则


点击查看答案


118、单项选择题  关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用
D．平衡论


点击查看答案


119、单项选择题  能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）

A．一般性组织者
B．比较性组织者
C．陈述性组织者
D．概括性组织者


点击查看答案


120、问答题  简述问题解决策略中的手段目的分析法。


点击查看答案


121、单项选择题  垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。

A．加涅
B．华生
C．布鲁纳
D．斯金纳


点击查看答案


122、填空题  个人化教学系统是由______提出的。


点击查看答案


123、问答题  教师学习学校教育心理学有何意义?


点击查看答案


124、多项选择题  与新手比，专家具有的特征有()。

A．专家更能有效地组织信息
B．专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大
C．专家善于运用直接推理的方式解决问题
D．专家能在更深的层面上表征问题
E．专家有更强的认知与自我监控能力


点击查看答案


125、问答题  简述教师成长与发展的基本途径。


点击查看答案


126、多项选择题  学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()

A．学习策略是学习方法或技能
B．学习策略是学习的调节和控制技能
C．学习策略是内隐的学习规则系统
D．学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
E．学习策略是元认知


点击查看答案


127、多项选择题  知识的表征存储方式有()。

A．命题网络
B．产生式系统
C．图式
D．认知方式
E．概念网络


点击查看答案


128、多项选择题  教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。

A．转换
B．记忆
C．解释
D．分析
E．推断


点击查看答案


129、判断题  动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）


点击查看答案


130、判断题  学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）


点击查看答案


131、单项选择题  专家型教师将练习看作检查学生学习的()。

A．过程
B．工具
C．目的
D．手段


点击查看答案


132、单项选择题  所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）

A．身心的潜能
B．主观能动性
C．工作的积极性
D．智力水平


点击查看答案


133、判断题  态度结构的三种成分始终是一致的。


点击查看答案


134、单项选择题  学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

A．精细加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．元认知策略


点击查看答案


135、单项选择题  学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。

A．无关系
B．有负相关
C．有利有弊
D．有显著的相关


点击查看答案


136、单项选择题  下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的是（）

A．教学
B．教育
C．课
D．学校教育


点击查看答案


137、问答题  桑代克提出的三条基本学习规律是什么?


点击查看答案


138、单项选择题  研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）

A．中等年龄的学生
B．年龄上无明显差异
C．年龄较大的学生
D．年龄较小的学生


点击查看答案


139、判断题  有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。（）


点击查看答案


140、单项选择题  尊重信任学生是教帅的（）。

A．知识素养之一
B．能力素养之一
C．思想品德素养之一
D．基本任务之一


点击查看答案


141、单项选择题  要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）

A．以发散思维为指标的创造力测验
B．以创造个性为指标的调查问卷
C．以创造成果为指标的产品评定
D．以韦氏智商为指标的智力测验


点击查看答案


142、判断题  巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。（）


点击查看答案


143、多项选择题  标准化成就测验的优越性有()。

A．客观性
B．主观性
C．计划性
D．随意性
E．可比性标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。


点击查看答案


144、单项选择题  要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

A．长善救失
B．循序渐进
C．因材施教
D．教学相长


点击查看答案


145、多项选择题  我国教育心理学家将心智技能的形成分为()。

A．原型定向
B．原型操作
C．原型联结
D．原型整合
E．原型内化


点击查看答案


146、单项选择题  在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。

A．听觉控制
B．视觉控制
C．触觉控制
D．动觉控制


点击查看答案


147、问答题  简述正式学生群体和非正式学生群体。


点击查看答案


148、问答题  简述布鲁纳的教育目标观。


点击查看答案


149、名词解释  陈述性组织者


点击查看答案


150、单项选择题  知识传递的唯一途径是（）

A．直接传递
B．间接传递
C．循环传递
D．辐射传递


点击查看答案


151、单项选择题  学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。

A．作用
B．社会意义
C．动力来源
D．个人的前途


点击查看答案


152、多项选择题  现有的影响较大的教育理论有()。

A．桑代克的联结说
B．布鲁纳的认知结构学习理论
C．皮亚杰的认知发展理论
D．维果斯基的发展理论
E．埃里克森的心理社会发展理论


点击查看答案


153、填空题  学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的()迁移。


点击查看答案


154、多项选择题  发展性心理教育主要是（）

A．提高性的
B．矫正性的
C．面对正常发展的学生
D．面对心理出现问题的学生
E．学习成绩不好的学生


点击查看答案


155、单项选择题  布卢姆提出的学习理论是（）。

A．掌握学习
B．认知学习
C．情感学习
D．行为学习


点击查看答案


156、多项选择题  根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列属于缺失需要的是()。

A．饮食需要
B．力避下岗的需要
C．被人尊重的需要
D．审美的需要
E．寻找归属和爱的需要


点击查看答案


157、名词解释  迁移


点击查看答案


158、问答题  简述操作技能与心智技能的区别。


点击查看答案


159、多项选择题  焦虑症的表现是()。

A．紧张不安
B．忧心忡忡
C．集中注意困难
D．极端敏感
E．难以做决定


点击查看答案


160、判断题  学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()


点击查看答案


161、多项选择题  常用的精细加工策略有()。

A．记忆术
B．做笔记
C．提问
D．列提纲
E．画关系图


点击查看答案


162、单项选择题  以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。

A．联合群体
B．松散群体
C．正式群体
D．非正式群体


点击查看答案


163、判断题  加涅提倡“为学习而教学”。（）


点击查看答案


164、判断题  优秀学生没有问题行为。()


点击查看答案


165、单项选择题  学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。（）

A．学习初衷
B．学习过程
C．学习方法
D．学习成绩


点击查看答案


166、名词解释  学习目标


点击查看答案


167、单项选择题  对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）

A．自我意识
B．自我教育
C．客观评价
D．自我发展


点击查看答案


168、填空题  经典性条件反射学习理论的创立者是______和华生。


点击查看答案


169、单项选择题  教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?（）

A．一
B．二
C．三
D．四


点击查看答案


170、单项选择题  狭义的知识是（）

A．概念、公式、定理等
B．生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C．能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义
D．个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织


点击查看答案


171、填空题  桑代克提出的学习理论为______。


点击查看答案


172、单项选择题  皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。

A．抽象思维
B．概括思维
C．形象思维
D．逻辑思维


点击查看答案


173、单项选择题  车辆最合理的车体长度与车辆定距之比为（）。

A、14：1
B、1.4：1
C、1：1.4
D、1：14


点击查看答案


174、单项选择题  内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

A．社会意义
B．动机的作用与学习活动的关系
C．个人的前途
D．动力来源


点击查看答案


175、名词解释  遗忘曲线


点击查看答案


176、单项选择题  在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）

A．贾德
B．里德
C．奥苏贝尔
D．奥斯古德


点击查看答案


177、填空题  根据一定的推理规则接近问题目标状态属于______的问题解决模式。


点击查看答案


178、单项选择题  1920年首创人工概念的研究的是（）

A．霍尔
B．赫尔
C．奥苏贝尔
D．布鲁纳


点击查看答案


179、判断题  课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。()


点击查看答案


180、填空题  ()是经验获得与问题解决的必要条件。


点击查看答案


181、单项选择题  按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）

A．智力技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能


点击查看答案


182、判断题  学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）


点击查看答案


183、填空题  遗忘产生的原因主要有__________、__________和__________。


点击查看答案


184、单项选择题  按认知与期待理论，()。

A．动机力量一效价×期待
B．动机力量一抱负×期待
C．动机力量一效价×目标
D．动机力量一抱负×目标


点击查看答案


185、单项选择题  ()是指把握所学材料的意义。

A．知识
B．领会
C．应用
D．分析


点击查看答案


186、问答题  简述提高知识巩固的途径。


点击查看答案


187、填空题  反射一词原本是物理学概念，心理学家()将其引人心理学。


点击查看答案


188、单项选择题  格式塔学派的主要代表人物不包括（）

A．海德
B．韦特海默
C．苛勒
D．考夫卡


点击查看答案


189、单项选择题  

在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。
于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。

维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行()教学。

A．先行组织者
B．支架式
C．范例式
D．自主探究


点击查看答案


190、单项选择题  第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）

A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．班杜拉


点击查看答案


191、填空题  问题解决的过程实质上就是找到从条件到目标的()。


点击查看答案


192、问答题  加涅关于学习过程阶段的观点。


点击查看答案


193、问答题  运用问卷法进行研究要注意哪些问题?


点击查看答案


194、单项选择题  在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）

A．质的变化
B．大小的变化
C．量的变化
D．功能的变化


点击查看答案


195、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。

案例中教师的做法会产生什么效果?()

A．分散学生注意力
B．帮助学生取得好的学习效果
C．提高学生学习的积极性
D．有利于学生创造力的发挥


点击查看答案


196、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学，我们在教育心理学中称之为()。

A．情绪失调
B．意志力薄弱
C．习得性无助
D．思维混乱


点击查看答案


197、单项选择题  在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()，

A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．权威水平


点击查看答案


198、问答题  简述教学中如何有效培养学生的学习策略。


点击查看答案


199、单项选择题  个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）

A．新知识的获得
B．知识的转化
C．知识的呈现
D．知识的新发现


点击查看答案


200、填空题  ()是构成神经系统的基本单位，它们之间相接触的部分叫突触。


点击查看答案


201、单项选择题  

在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；
有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()

A．现场实验法
B．调查法
C．教育经验总结法
D．个案法


点击查看答案


202、单项选择题  教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择()。

A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习


点击查看答案


203、填空题  奥苏贝尔认为学生的学习主要是()的接受学习。


点击查看答案


204、问答题  试论述处理压力的方法。


点击查看答案


205、单项选择题  对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）

A．加速制教学策略
B．充实制教学策略
C．固定特殊班级教学策略
D．弹性特殊班级教学策略


点击查看答案


206、单项选择题  教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

A．及时反馈
B．延时反馈
C．消极反馈
D．积极反馈


点击查看答案


207、单项选择题  下列作品中，布卢姆的代表作是（）

A．《教育目标分类》
B．《教育心理学》
C．《学习的条件》
D．《教育过程》


点击查看答案


208、问答题  论述教师威信的形成、维持与发展。


点击查看答案


209、单项选择题  下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

A．客观性
B．计划性
C．可比性
D．竞争性


点击查看答案


210、问答题  简述教育心理学研究的原则。


点击查看答案


211、问答题  简述学习教育心理学对教师的主要作用。


点击查看答案


212、问答题  教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?


点击查看答案


213、单项选择题  儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

A．放纵型
B．专制型
C．民主型
D．自由型


点击查看答案


214、单项选择题  将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是()。

A．研究式
B．探索式
C．启发式
D．算法式


点击查看答案


215、单项选择题  通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（）

A．粘液质
B．抑郁质
C．胆汁质
D．多血质


点击查看答案


216、填空题  近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对()的兴趣。


点击查看答案


217、单项选择题  根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）

A．多重识别学习
B．言语联想学习
C．信号学习
D．概念学习


点击查看答案


218、单项选择题  个别教学系统也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

A．加涅
B．布里格斯
C．凯勒
D．波思尔思韦特


点击查看答案


219、单项选择题  迁移的实质是

A．新旧经验的整合过程
B．新旧知识的同化
C．新旧知识的顺应
D．新旧经验重组


点击查看答案


220、单项选择题  认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）

A．艾里克森
B．皮亚杰
C．柯尔柏格
D．马斯洛


点击查看答案


221、多项选择题  调查法主要有（）

A．问卷法
B．访谈法
C．观察法
D．教学经验总结法
E．测验法


点击查看答案


222、单项选择题  生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。

A．新理解
B．新认知
C．类比或图像
D．不同认知


点击查看答案


223、问答题  简述人本主义的教学原则。


点击查看答案


224、判断题  自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()


点击查看答案


225、填空题  ______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。


点击查看答案


226、问答题  学习评定中常见的教师心理误差有哪些?


点击查看答案


227、判断题  中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。()


点击查看答案


228、多项选择题  行为目标的陈述具备哪些因素?()。

A．具体目标
B．先前经验
C．产生条件
D．价值体系
E．行为标准


点击查看答案


229、填空题  制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。


点击查看答案


230、单项选择题  学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为()。

A．语义联想
B．视觉想象
C．关键词法
D．谐音联想法


点击查看答案


231、问答题  简述中学生心理发展的特点及对教育的意义。


点击查看答案


232、单项选择题  就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以()为基础。

A．认知
B．知识
C．智力
D．练习


点击查看答案


233、填空题  桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。


点击查看答案


234、单项选择题  概括化理论的创立者是()。

A．桑代克
B．贾德
C．苛勒
D．华生


点击查看答案


235、多项选择题  20世纪B0年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

A．华莱士
B．皮亚杰
C．列昂节夫
D．维果斯基
E．罗杰斯


点击查看答案


236、单项选择题  统筹安排学习时间，属于()。

A．元认知策略
B．认知策略
C．组织策略
D．资源管理策略


点击查看答案


237、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。

一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?()

A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自身


点击查看答案


238、单项选择题  经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）

A．消极型非正式群体
B．正面型非正式群体
C．中间型非正式群体
D．破坏型非正式群体


点击查看答案


239、多项选择题  学生课堂学习动机由哪些项构成?（）

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．交往的内驱力
E．获得认同的内驱力


点击查看答案


240、填空题  使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是______。


点击查看答案


241、填空题  当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做()。


点击查看答案


242、填空题  联结派学习理论的鼻祖是______


点击查看答案


243、单项选择题  课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。

A．培养动机
B．激发需要
C．促进和维持
D．培养纪律


点击查看答案


244、问答题  论述教学过程中如何提高知识直观的效果。


点击查看答案


245、多项选择题  适应智力差异的教学方式包括()。

A．掌握学习
B．发现学习
C．个别指示教学
D．个人化教学系统
E．观察学习


点击查看答案


246、单项选择题  要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。

A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化


点击查看答案


247、单项选择题  标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。

A．能力水平
B．成就水平
C．智力水平
D．知识水平


点击查看答案


248、单项选择题  早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。

A．概括性
B．间接性
C．合理性
D．整体性


点击查看答案


249、填空题  学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。


点击查看答案


250、填空题  对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、__________、__________和__________。


点击查看答案


251、单项选择题  下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）

A．桑代克
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布鲁姆


点击查看答案


252、单项选择题  研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

A．场独立性
B．场依存性
C．冲动型
D．反省型


点击查看答案


253、问答题  简述课堂心理气氛的类型和影响因素。


点击查看答案


254、多项选择题  下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。

A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．先行组织者原则
D．小步子原则
E．及时反馈原则


点击查看答案


255、填空题  在特定条件下对事物必然产生的某种固有倾向的歪曲知觉是()。


点击查看答案


256、单项选择题  创造力的核心和基础是（）

A．智力
B．知识
C．技能
D．创造性思维


点击查看答案


257、填空题  心智动作的形成阶段中()阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。


点击查看答案


258、多项选择题  陈述性记忆处理陈述性知识，如()。

A．字词
B．人名
C．时间
D．观念
E．怎样骑车


点击查看答案


259、单项选择题  教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。

A．顺序性
B．个别差异性
C．阶段性
D．互补性


点击查看答案


260、填空题  学习积极性的高低可以从__________、__________和__________进行考察。


点击查看答案


261、多项选择题  影响迁移的主要因素有()。

A．相似性
B．材料特性
C．原有认知结构
D．教学途径
E．学习的心向与定势


点击查看答案


262、单项选择题  如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，()就取代焦虑成为主要症状。

A．抑郁
B．强迫
C．恐怖
D．紧张


点击查看答案


263、多项选择题  头脑风暴训练的基本原则有()。

A．让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断
B．鼓励标新立异、与众不同的观点
C．鼓励多种想法，多多益善
D．鼓励提出改进意见或补充意见
E．师生互动


点击查看答案


264、填空题  信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。


点击查看答案


265、单项选择题  教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）

A．课堂的管理者
B．团队活动领导者
C．办事员
D．公共关系人员


点击查看答案


266、判断题  采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。()


点击查看答案


267、名词解释  有意义学习


点击查看答案


268、单项选择题  ()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A.班杜拉
B.柯尔伯格
C.加涅
D.皮亚杰


点击查看答案


269、问答题  禀赋优异儿童的教育策略有哪些?


点击查看答案


270、填空题  ()是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。


点击查看答案


271、判断题  斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()


点击查看答案


272、单项选择题  学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A．全面发展
B．循序渐进
C．因材施教
D．统一要求


点击查看答案


273、判断题  发展智力与掌握知识、技能是两回事，不能混为一谈。()


点击查看答案


274、多项选择题  斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。

A．应答性行为
B．习得性行为
C．操作性行为
D．强化行为
E．消退行为


点击查看答案


275、多项选择题  知识学习的心理过程分为（）

A．知识的理解
B．知识的记忆
C．知识的巩固
D．知识的运用
E．知识的评价


点击查看答案


276、填空题  学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是()。


点击查看答案


277、多项选择题  特殊儿童分为问题儿童和（）的残疾儿童。

A．感官残疾
B．肢体残疾
C．语言残疾
D．病残
E．智力残疾


点击查看答案


278、问答题  简要叙述高原期现象产生的原因。


点击查看答案


279、判断题  科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。()


点击查看答案


280、填空题  遗传决定论的创始人是______。


点击查看答案


281、判断题  布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）


点击查看答案


282、单项选择题  成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是()

A．松散群体
B．联合群体
C．非正式群体
D．集体


点击查看答案


283、填空题  奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。


点击查看答案


284、单项选择题  学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）

A．记忆量变
B．记忆恢复
C．记忆歪曲
D．记忆强化


点击查看答案


285、填空题  在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即__________、__________和__________。


点击查看答案


286、问答题  简述自我意识对人格发展的影响。


点击查看答案


287、问答题  教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?


点击查看答案


288、多项选择题  教学过程的基本要素包括()。

A．教学事项
B．教学方法
C．教学情境
D．教学媒体
E．教学目的


点击查看答案


289、问答题  简述认知的教学目标分类。


点击查看答案


290、问答题  简述教育心理学的发展历程。


点击查看答案


291、填空题  心理健康教育的非指示性原则的提出者是______。


点击查看答案


292、填空题  奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。


点击查看答案


293、判断题  为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）


点击查看答案


294、问答题  结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。


点击查看答案


295、单项选择题  注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。

A．民主式
B．专制式
C．监督式
D．参与式


点击查看答案


296、问答题  简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。


点击查看答案


297、多项选择题  研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。

A．课前指导
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课时计划
E．学年计划


点击查看答案


298、单项选择题  对学习内容的直观不包括（）

A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．动作直观


点击查看答案


299、单项选择题  在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。

A．情感
B．意志
C．个性
D．伦理


点击查看答案


300、填空题  信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。


点击查看答案


题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★中学教师资格》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《中学教师资格：中学教育心理学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
下一篇：体育科学：大学体育理论必看题库..

相关栏目

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询