1、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
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2、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
3、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
4、名词解释 儿童个体发展
5、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
6、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
7、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
8、多项选择题 （）是建构主义学习的核心特征。
A.建构性 B.诊断性 C.累积性 D.反思性
9、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
10、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
11、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
12、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
13、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
14、名词解释 人类困境
15、问答题 如何理解课程？
16、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
17、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
18、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
19、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
20、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
21、问答题 简述联结学习的有关理论。
22、问答题 述现代人应具备的素质特征。
23、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
24、问答题 课堂教学的特性有哪些？
25、问答题 简述陶行知的学校观。
26、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
27、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
28、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
29、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
30、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
31、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
32、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
33、填空题 孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
34、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
35、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
36、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
37、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
38、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
39、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
40、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
41、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
42、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
43、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
44、问答题 简述学与教的三种过程模式。
45、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
46、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
47、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
48、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
49、判断题 课程就是教学计划（）
50、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
51、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
52、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
53、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
54、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
55、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
56、名词解释 广义教育目的
57、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
58、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
59、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
60、填空题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
61、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
62、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
63、问答题 为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
64、名词解释 个体的后天因素
65、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
66、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
67、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
68、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
69、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
70、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
71、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
72、问答题 泰勒的课程设计模式。
73、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
74、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
75、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
76、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
77、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
78、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
79、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
80、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
81、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
82、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
83、问答题 传统的教学设计是？
84、判断题 陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
85、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
86、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
87、问答题 研究性学习法的作用是什么？
88、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
89、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
90、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
91、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
92、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
93、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
94、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
95、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
96、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
97、问答题 什么是自我认识智能？
98、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
99、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
100、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
101、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
102、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
103、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
104、名词解释 个体生命发展
105、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
106、问答题 教学活动设计要求？
107、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
108、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
109、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
110、问答题 教学做合一的基本含义是？
111、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
112、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
113、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
114、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
115、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
116、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
117、名词解释 全民教育
118、问答题 什么是教育思想创新？
119、问答题 说课与备课的关系。
120、问答题 说课的特点。
121、名词解释 相对评价
122、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
123、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
124、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
125、问答题 请你说一下对交往的看法。
126、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
127、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
128、判断题 高考录取过程是相对评价（）
129、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
130、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
131、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
132、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
133、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
134、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
135、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
136、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
137、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
138、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
139、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
140、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
141、填空题 情境教学的特点是（）。
142、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
143、名词解释 科教兴国战略
144、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
145、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
146、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
147、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
148、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
149、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
150、判断题 教育评价的功能是坚定等级（）
151、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
152、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
153、单项选择题 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
154、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
155、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
156、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
157、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
158、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
159、问答题 说课的意义？
160、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
161、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
162、问答题 教育的基本规律是什么？
163、名词解释 STS教育
164、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
165、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
166、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
167、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
168、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
169、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
170、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
171、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
172、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
173、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
174、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
175、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
176、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
177、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。
178、名词解释 教育规律
179、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
180、问答题 批判教育理论的主要观点。
181、问答题 教育评价的发展趋势？
182、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
183、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
184、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
185、判断题 老猫教小猫找老鼠是教育活动。
186、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
187、问答题 教学观是什么？
188、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
189、判断题 研究性学习，是单独设立的课程。
190、问答题 教师职业的主要特点。
191、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
192、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
193、名词解释 创新性学习
194、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
195、问答题 简述学习策略的四个特征。
196、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
197、问答题 简述教育思想的基本特征。
198、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
199、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
200、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
201、问答题 新课程的内容选择？
202、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
203、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
204、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
205、判断题 教师职业不需要专门训练（）
206、单项选择题 人既是一个，又是一个（）社会实体。
A、自然实体 B、完全实体
207、名词解释 学校
208、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
209、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
210、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
211、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
212、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
213、问答题 新课程在管理政策上要求？
214、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
215、问答题 什么是教育思想？
216、填空题 新课程改革强调（）性。
217、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
218、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
219、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
220、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
221、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
222、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）
A.接尘浓度 B.接尘中游离型二氧化硅的含量 C.接尘的年限 D.接尘时X线胸片未发现明显异常 E.接尘者的遗传因素
223、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
224、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
225、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
226、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
227、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
228、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
229、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
230、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
231、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
232、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
233、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
234、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
235、填空题 教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。
236、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
237、名词解释 个体内差异评价
238、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
239、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
240、问答题 试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
241、问答题 说课与上课的差异。
242、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
243、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
244、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
245、问答题 校本教研中的研究方法包括？
246、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
247、问答题 怎样提高教师素养？
248、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
249、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
250、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
251、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
252、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
253、问答题 说课的方法和技巧 ？
254、多项选择题 智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。
A.家长的酒精中毒症 B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 D.环境的影响
255、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
256、填空题 情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。
257、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
258、判断题 课程就是我们所学的学科（）
259、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
260、填空题 情境教育的创立者是（）。
261、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
262、判断题 全球化进程中不需要可持续发展教育（）
263、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
264、问答题 研究性是什么？
265、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
266、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
267、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
268、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
269、判断题 创造教育就是手和脑共同进行的教育。
270、判断题 私学出现在周代（）
271、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
272、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
273、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
274、名词解释 全民教育
275、问答题 简述教育与政治的关系。
276、问答题 如何认识教育的产业化？
277、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
278、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
279、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
280、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
281、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
282、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
283、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
284、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
285、填空题 苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
286、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
287、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
288、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
289、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
290、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
291、名词解释 学生群体动力
292、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
293、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
294、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
295、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
296、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
297、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
298、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
299、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
300、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
