1、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
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2、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
3、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
4、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
5、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
6、判断题 教师职业不需要专门训练（）
7、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
8、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
9、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
10、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
11、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
12、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
13、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
14、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
15、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
16、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
17、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
18、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
19、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
20、问答题 新课程的教学策略？
21、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
22、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
23、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
24、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
25、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
26、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
27、填空题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
28、问答题 教育目的的概念如何表述？
29、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
30、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
31、问答题 简述“自我导向学习”。
32、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
33、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
34、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
35、问答题 什么是说课？
36、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
37、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
38、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
39、判断题 朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）
40、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
41、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
42、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
43、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
44、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
45、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
46、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
47、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
48、问答题 说课要注意的问题？
49、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
50、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
51、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
52、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
53、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
54、问答题 说课的方法和技巧 ？
55、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
56、名词解释 学校
57、问答题 怎样评价说课？
58、判断题 全球化进程中不需要可持续发展教育（）
59、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
60、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
61、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
62、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
63、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
64、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
65、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
66、名词解释 学记
67、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
68、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
69、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
70、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
71、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
72、问答题 简述教育思想的基本特征。
73、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
74、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
75、问答题 简述教育与政治的关系。
76、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
77、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
78、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
79、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
80、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
81、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
82、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
83、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
84、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
85、判断题 教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
86、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
87、问答题 简述教育思想的反思功能。
88、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
89、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
90、填空题 陶行知原名（）。
91、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
92、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
93、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
94、名词解释 广义教育目的
95、问答题 说教材包括三什么内容 ？
96、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
97、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
98、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
99、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
100、问答题 说课的特点。
101、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
102、单项选择题 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
103、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
104、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
105、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
106、问答题 校本教研中的研究方法包括？
107、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
108、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
109、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
110、填空题 苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
111、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
112、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
113、问答题 学习观是什么？
114、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
115、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
116、问答题 学习教育学有什么样的价值？
117、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
118、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
119、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
120、问答题 理想教师应当是什么样？
121、判断题 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。
122、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
123、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
124、名词解释 教育规律
125、问答题 教育评价的发展趋势？
126、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
127、问答题 什么是教育思想？
128、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
129、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
130、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
131、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
132、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
133、判断题 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
134、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
135、判断题 私学出现在周代（）
136、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
137、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
138、名词解释 STS教育
139、填空题 教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
140、问答题 简述学与教的三种过程模式。
141、判断题 夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
142、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
143、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
144、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
145、问答题 教育的基本规律是什么？
146、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
147、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
148、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
149、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
150、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
151、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
152、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
153、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
154、问答题 请你说一下对交往的看法。
155、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
156、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
157、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
158、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
159、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
160、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
161、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
162、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
163、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
164、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
165、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
166、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
167、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
168、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
169、问答题 研究性是什么？
170、问答题 苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
171、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
172、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
173、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
174、名词解释 全民教育
175、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
176、名词解释 科学素养
177、名词解释 学业评价
178、问答题 如何理解课程？
179、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
180、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
181、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
182、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
183、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
184、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
185、名词解释 儿童个体发展
186、问答题 什么是教育思想创新？
187、问答题 述现代人应具备的素质特征。
188、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
189、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
190、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
191、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
192、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
193、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
194、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
195、填空题 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
196、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
197、判断题 研究性学习，是单独设立的课程。
198、问答题 教育对经济有何反作用？
199、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
200、问答题 简述教学与认知发展的关系。
201、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
202、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
203、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
204、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
205、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
206、问答题 教学做合一的基本含义是？
207、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
208、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
209、判断题 《论语》是孔子的著作（）
210、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
211、名词解释 维持性学习
212、填空题 情境教学的特点是（）。
213、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
214、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
215、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
216、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
217、多项选择题 智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。
A.家长的酒精中毒症 B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 D.环境的影响
218、问答题 传统的教学设计是？
219、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
220、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
221、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
222、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
223、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
224、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
225、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
226、问答题 新课程的评价体系是什么？
227、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
228、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
229、名词解释 人类困境
230、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
231、填空题 人本管理的特征为（）。
232、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
233、问答题 简述教育思想的功能。
234、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
235、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
236、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
237、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
238、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
239、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
240、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
241、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
242、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
243、问答题 教师职业的主要特点。
244、填空题 情境教育的创立者是（）。
245、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
246、填空题 最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。
247、问答题 我们该如何理解教学？
248、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
249、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
250、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
251、单项选择题 现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
A.科技发展 B.经济发展 C.知识创新 D.社会发展
252、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
253、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
254、名词解释 个体生命发展
255、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
256、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
257、名词解释 个体的后天因素
258、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
259、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
260、名词解释 人文教育
261、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
262、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
263、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
264、判断题 高考上线是相对评价（）
265、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
266、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
267、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
268、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
269、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
270、问答题 教学活动设计要求？
271、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
272、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
273、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
274、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
275、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
276、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
277、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
278、多项选择题 （）是建构主义学习的核心特征。
A.建构性 B.诊断性 C.累积性 D.反思性
279、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
280、名词解释 讲授法
281、问答题 述创新教育实施的基本原则。
282、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
283、判断题 陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
284、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
285、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
286、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
287、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
288、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
289、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
290、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
291、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
292、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
293、填空题 孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
294、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
295、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
296、问答题 简述陶行知的学校观。
297、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
298、问答题 什么是自我认识智能？
299、问答题 泰勒的课程设计模式。
300、判断题 高考录取过程是相对评价（）
