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1、单项选择题 在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案,这是学前教育的()
A.保教结合原则
B.综合性原则
C.发展适宜性原则
D.启蒙性原则
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2、单项选择题 适合初生~2、3个月婴儿的玩具有()
A.娃娃、小碗
B.积木、拼图
C.不倒翁、拨浪鼓
D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球,提供听的材料(音乐或小铃)
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3、单项选择题 一般衡量社会文化水平的指标是()
A、人口的性别比例
B、人口的受教育水平
C、人口的健康状况
D、人口的平均收入
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4、填空题 社区教育起源于()
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5、单项选择题 儿童年龄越小,身体发展和心理发展的相互影响也就越()。
A、小
B、大
C、平稳
D、没关系
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6、名词解释 我国的学前教育目标
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7、问答题 创设托儿所睡眠环境的要求。
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8、单项选择题 现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系,这种关系强调了家长和教师的()
A、从属性
B、平等性
C、服从性
D、等级性
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9、判断题 照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因;观察肥胖儿饮食起居的习惯,有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。
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10、名词解释 语言传递法
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11、单项选择题 会选择和利用建造材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是针对()
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
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12、填空题 ()是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比,这里的施教者更有教育意识,这里的教育行为更有目的性,这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说,这里的教师和自己的家长社会角色不同,(),所有这些都更有利于幼儿的社会学习。
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13、单项选择题 家长对孩子有要求,不一味迁就,控制情感,掌握分寸所遵循的原则是()
A、尊重儿童
B、规矩明确
C、理智的爱
D、做好榜样
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14、单项选择题 在教育活动中所传递的信息是()
A、教育内容
B、教育者
C、受教育者
D、教育资源
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15、单项选择题 使受教育成为全民的权利和义务,在教育机会面前人人平等,这是()
A.教育的现代化
B.教育的终身化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
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16、单项选择题 学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展,这是()
A、工业社会初期
B、工业社会
C、农业社会
D、现代社会
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17、问答题 论述你对学前儿童的全面发展的理解。
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18、填空题 社区教育最初是()的社区教育。
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19、单项选择题 认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程,主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是()
A.杜威
B.蒙台梭利
C.皮亚杰
D.维果茨基
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20、单项选择题 维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”()
A.教育应与幼儿发展同步
B.教育应适应幼儿发展
C.教育应超前于幼儿发展
D.教育应跟随幼儿发展
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21、问答题 社区教育的特点
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22、问答题 现代教育的主要特征。
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23、单项选择题 各活动区之间的(),是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、合理性
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24、单项选择题 在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础,这是学前教育的()
A、保教结合原则
B、独立性原则
C、综合性原则
D、启蒙性原则
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25、名词解释 同伴互助
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26、名词解释 结构游戏
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27、判断题 婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1-3岁的婴儿,每半年体检一次,每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
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28、单项选择题 我国幼儿园小班一般为()
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
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29、单项选择题 从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是()
A.成熟的过程
B.全面发展的过程
C.社会化的过程
D.个性完善的过程
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30、判断题 对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。
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31、单项选择题 让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人,在生活中有很多不方便,你的心情会怎么样?”这是移情训练的()
A、认知提示
B、情绪追忆
C、情感换位
D、巩固深化
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32、单项选择题 我国城市社区教育活动一般在()
A、托幼园所中进行
B、中小学进行
C、家庭中进行
D、街道或居委会的基层社会中进行
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33、问答题 为什么说游戏有利于儿童情绪的发展?
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34、问答题 教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题?
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35、填空题 美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指健康的体质和()品质。
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36、问答题 简述我国幼儿园教学活动的基本原则。
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37、单项选择题 一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的()
A.文化发展水平相关
B.科技发展水平相关
C.经济发展水平相关
D.历史延革相关
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38、填空题 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力()和()。
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39、名词解释 环境决定论
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40、名词解释 移情法答
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41、单项选择题 头大、躯干长,四肢短小,胸廓的前后、左右径几乎相等,是()
A.初生儿
B.周岁儿
C.2岁儿童
D.2岁半儿童
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42、问答题 如何贯彻托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
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43、单项选择题 对教师有很强烈的依恋感情,行动容易受情绪支配的是()
A、3—4岁
B、4—5岁
C、5—6岁
D、6—7岁
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44、问答题 简述我国幼儿园生活活动的基本原则。
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45、单项选择题 1岁多的孩子就开始要糖果之类的东西,父母要让孩子知道何时能够得到满足,何时应该等待,这是()
A、规矩明确原则
B、步调一致原则
C、适当回避原则
D、理智施爱原则
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46、名词解释 入园教育
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47、问答题 简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。
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48、单项选择题 大班幼儿社会性教育的重点应放在()
A.培养集体责任感
B.解决同伴交往问题
C.建立亲子依恋关系
D.建立常规
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49、问答题 你是如何认识“幼儿园“小学化”这一现象的?
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50、问答题 陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么?
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51、单项选择题 我国托儿所教养大纲中规定,2岁以上的儿童可以进行集体活动()
A、时间在1~4分钟左右
B、时间在5~10分钟左右
C、时间在11~15分钟左右
D、时间在16~20分钟左右
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52、填空题 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()
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53、问答题 学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识,结合课本联系实际,谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么?
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54、单项选择题 认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是()
A、人本位的儿童观
B、社会本位的儿童观
C、神本位的儿童观
D、教育本位的儿童观
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55、单项选择题 以游戏的方式开展相应的教育活动,这就是()
A.游戏活动教育化
B.教育活动游戏化
C.教学手段游戏化
D.教学内容游戏化
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56、问答题 陶行知主张的“六解放”的内容。
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57、填空题 莫扎特的歌剧杰作有:意大利喜歌剧《()》和《()》、意大利正歌剧《()》和德语歌唱剧《魔笛》。
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58、单项选择题 个体社会化反映了()
A、个体与学校的关系
B、个体与家庭的关系
C、个体与社会的关系
D、个体与教育的关系
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59、问答题 简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
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60、单项选择题 园所设立家长接待日的主要目的是()
A.了解家长的教养态度
B.听取家长的意见和建议
C.向家长宣传育儿方法
D.让家长为园所提供方便
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61、单项选择题 解除父母的后顾之忧,保证父母安心地参加工作,这是托儿所的()
A、保育性
B、教育性
C、社会性
D、社会福利性
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62、判断题 幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。
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63、单项选择题 儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系,这种游戏是()
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
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64、填空题 在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和()
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65、问答题 联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
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66、填空题 教育的基本功能是()
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67、单项选择题 提出“教学做合一”教学方法的人是()
A.陶行知
B.张雪门
C.张宗麟
D.陈鹤琴
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68、问答题 简述提高学前教育效益的途径。
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69、单项选择题 调查中发现,独生子女在个性上存在着较为明显的缺陷,且这种缺陷在()
A.幼儿阶段较为突出
B.小学阶段较为突出
C.中学阶段较为突出
D.幼儿和小学阶段较为突出
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70、单项选择题 要鼓励儿童用自己的想法布置小天地,可以在()
A.3岁以前进行
B.3岁以后进行
C.上小学以后进行
D.5岁以后进行
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71、问答题
在科学研究和综合技术服务业从业人员中,大专以上教育程度者所占比例53.73%,高出全国各种行业从业人员同一指标50.85个百分点;高中教育程度者为28.69%,高出全国各种行业同一指标17.74个百分点;与1990年人口统计数据相似,在初中以下教育阶段,该行业从业人员平均教育程度均低于全国各种行业从业人员的相应指标:该行业初中教育程度者所占比例14.58%,低于全国各种行业同一指标21.73个百分点;小学教育程度者为2.67%,低于全国各种行业同一指标34.53个百分点,文盲0.31%,低于全国各种行业同一指标12.33个百分点。更我重要的是,接受过学前教育的人在将来能够更多地获得高文化水平。
请你用学前教育效益的相关原理分析上述案例。
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72、问答题 怎样检查大、小车轮组车轮轮缘状况?
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73、问答题 简述裴斯泰洛齐的自然教育思想精要。
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74、单项选择题 导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()
A、后天环境
B、教育
C、遗传素质
D、自然环境
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75、名词解释 教育行政复议
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76、单项选择题 主轴承换新轴瓦后为了磨合良好,在初运转阶段的负荷应是()
A.重负荷连续运转
B.大负荷断续运转
C.空负荷连续运转
D.从小负荷开始,渐加负荷运转
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77、单项选择题 ()是保证每一个国民都有接受教育的基本权利,并且必须接受一定程度的教育。
A、全民教育
B、终身教育
C、教育民主化
D、教育现代化
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78、单项选择题 ()是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣、取精去糟的过程。
A、文化传递
B、文化选择
C、文化传播
D、文化变迁
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79、单项选择题 儿童通过模拟现实社会中的某些情景,从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是()
A、发泄法
B、直观形象法
C、角色扮演法
D、批评惩罚法
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80、单项选择题 家庭对儿童有着长期持续、广泛而深刻的影响特点,还有着()
A.遗传与环境交织在一起的特点
B.环境与教育交织在一起的特点
C.生活与教育交织在一起的特点
D.环境与生活交织在一起的特点
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81、单项选择题 夸美纽斯的主要著作是()
A、《林哈德与葛骂德》
B、《童年的秘密》
C、《人的教育》
D、《母育学校》
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82、单项选择题 学前教育目标即()
A.教育目的
B.学前教育方针
C.学前教育政策
D.教育目的在学前儿童阶段的具体化
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83、名词解释 生理性惩罚
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84、名词解释 游戏
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85、问答题 简述移情法所用的训练技术。
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86、名词解释 杜威的进步主义教育思想
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87、单项选择题 家庭的生活方式和生活内容指的是()
A、家庭气氛
B、家庭结构
C、家庭经济
D、家庭文化
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88、名词解释 如何在教育实践中实施活动性原则?
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89、问答题 结合自身教育实际,论述幼儿教师应具备的素质。
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90、单项选择题 在刚入园时,当与家人暂时分离后,幼儿会出现情绪不安的表现,称为()
A、分离依恋
B、分离异常
C、分离焦虑
D、分离断乳
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91、单项选择题 会使用辅助材料装饰建造物体,这种结构游戏的要求是针对()
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
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92、单项选择题 托儿所的保育和教育以()为主,集体教育和个别教育相结合。
A、个别教育
B、集体教育
C、品德教育
D、智力教育
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93、问答题 简述科学的儿童观。
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94、单项选择题 我国规定托儿所的性质是()
A.保育和教育性质
B.保育性质
C.社会福利和保教性质
D.社会福利性质
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95、填空题 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、()、创造的兴趣以及动手的兴趣。
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96、判断题 体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
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97、单项选择题 儿童最初的规则和懂得遵守规则是()
A.从家庭生活中建立的
B.从托儿所生活中建立的
C.从幼儿园生活中建立的
D.从小学生活中建立的
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98、单项选择题 混合班的学前儿童一般年龄相差在()
A、6个月以上
B、12个月以上
C、18个月以上
D、24个月以上
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99、单项选择题 幼儿园教育的任务是()
A.为儿童将来的职业做准备
B.培养儿童成为专家
C.培养特长儿童
D.培养完整儿童
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100、问答题 小班儿童的身心发展特点。
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101、问答题 教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
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102、单项选择题 我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是()
A、二部制幼儿园
B、完全幼儿园
C、学前班
D、巡回辅导班
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103、判断题 自从有了人类社会,便有了幼儿社会教育。
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104、单项选择题 以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()
A.保教结合原则
B.独立性原则
C.综合性原则
D.启蒙性原则
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105、单项选择题 处于发展的不平衡期,甚至出现“撒野”行为的是()
A、1—2岁
B、3—4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
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106、单项选择题 个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的,这表明个体发展具有()
A、规律性
B、个别差异
C、阶段性
D、社会性
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107、问答题 论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法,并谈谈对我国学前教育的启示。
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108、单项选择题 教育的微观功能是()。
A、促进人的身心发展
B、促进社会发展
C、促进学科发展
D、促进知识掌握
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109、问答题
一天,我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣,然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇,就走过来看,我和梁老师就叫她们学着剪花瓣,开始的时候,汪剪得快,但剪得不整齐;薛剪得慢,剪得还算整齐;剪得较好的算是沈佳蕾„„自由活动时,夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪,我就让沈做小老师,别看她平时不声不响的,做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后,我到厨房去烧烤之后布置在墙上,吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看。
结合案例,说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。
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110、单项选择题 中班幼儿社会性教育的重点应放在()
A、培养集体责任感方面
B、解决同伴交往问题
C、建立亲子依恋关系
D、建立常规方面
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111、单项选择题 规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是()
A.《义务教育法》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园工作暂行管理条例》
D.《未成年人保护法》
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112、判断题 做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容,在日常的教育中自觉做好配合工作。
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113、单项选择题 成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威,体现了()
A、主体性儿童观
B、现代儿童观
C、人本位儿童观
D、社会本位儿童观
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114、问答题 简要说明如何编写学前儿童的活动方案。
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115、单项选择题 从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”是()
A.成熟的过程
B.全面发展的过程
C.社会化的过程
D.个性完善的过程
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116、名词解释 社会性惩罚
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117、问答题 联系目前幼儿园实际,谈谈我国现代学前教育观的主要内容。
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118、单项选择题 有固定的场所,有目的的按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是()
A、自我教育
B、家庭教育
C、学校教育
D、社会教育
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119、单项选择题 教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是()
A、福禄贝尔
B、卢梭
C、蒙台梭利
D、夸美纽斯
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120、单项选择题 游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础,但又不是照样模仿,而是加入了人的()
A.思维活动
B.想象活动
C.创造活动
D.实践活动
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121、单项选择题 在家庭中,人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力,这是家庭的()
A、经济功能
B、教育功能
C、休息娱乐功能
D、繁衍后代功能
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122、问答题 试述皮亚杰儿童教育的基本原则。
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123、单项选择题 拼板,穿珠等材料应投放在()
A、积木区
B、木工区
C、科学区
D、操作区
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124、单项选择题 文化在时间上的延续和在空间的流动是()
A、文化变迁
B、文化选择
C、文化传统
D、文化传递
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125、单项选择题 学前教育要重点为对幼儿进行()
A、汉语拼音教育
B、识字教学
C、钢琴教学
D、社会适应性的准备
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126、问答题 试述学前儿童社会教育的适宜发展性原则。
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127、名词解释 年龄特征
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128、名词解释 人本位儿童观
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129、单项选择题 不属于草原流动幼儿园特色的是()
A.流动性
B.集中性
C.开放性
D.封闭性
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130、单项选择题 一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关,这说明()。
A、经济发展是教育发展的物质基础
B、经济发展决定着教育发展的规模和速度
C、经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化
D、经济发展水平制约着教育内容和手段
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131、单项选择题 把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段,提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是()
A.卢梭
B.加德纳
C.洛克
D.夸美纽斯
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132、单项选择题 为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是()
A、工业社会初期
B、工业社会
C、农业社会初期
D、农业社会
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133、问答题 简述家庭中如何创设属于儿童的天地。
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134、单项选择题 皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于()
A、感知运动阶段
B、前运算思维阶段
C、具体运算思维阶段
D、形式运算思维阶段
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135、单项选择题 实验室、图书馆、计算机房、医务室等是()
A、教育内容
B、教育方法
C、教育者
D、教育物质资源
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136、单项选择题 沟通教育者与受教育者之间的桥梁,为教育内容载体的是()
A、教育内容
B、教育目的
C、教具与器材
D、环境
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137、单项选择题 幼儿与同伴说:“我看到一条象牛那样大的狗”,幼儿的这种说谎属于()
A、夸耀式的说谎
B、分不清事实与想象的说谎
C、掩盖式的说谎
D、模仿式的说谎
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138、问答题 结合教育实践,谈谈你是如何贯彻活动性原则的?
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139、单项选择题 “上梁不正下梁歪”,这要求父母()
A、做好榜样
B、尊重儿童
C、规矩明确
D、理智的爱
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140、单项选择题 在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误,教师可通过示范帮助解决相关重难点问题,这种示范是()
A、分解示范
B、完整示范
C、部分示范
D、不同方向示范
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141、单项选择题 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是()
A、发泄法
B、角色扮演法
C、直观形象法
D、批评惩罚法
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142、填空题 幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、()和游戏活动。
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143、单项选择题 《幼儿园工作规程》颁布的时间是()
A.1996年
B.1998年
C.2001年
D.2003年
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144、问答题 保育员的职责。
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145、填空题 学前教育是面向()儿童实施的教育。
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146、单项选择题 福禄贝尔的教育著作是()
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《人的教育》
D.《爱弥尔》
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147、单项选择题 2个月的婴儿每天睡眠时间一般为()
A、8—10小时
B、13—14小时
C、17—18小时
D、21—22小时
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148、单项选择题 在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
A、幼儿园教育目标
B、近期目标
C、中期目标
D、活动目标
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149、名词解释 家长学校
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150、单项选择题 批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、张宗麟
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151、问答题 保育员应具备的专业素质。
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152、判断题 体重超过同年龄、同身高标准体重的40%~59%为重度肥胖。
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153、单项选择题 发展适宜性的含义:一是个体适宜性,一是()
A、目标适宜性
B、方法适宜性
C、年龄适宜性
D、课程适宜性
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154、问答题 结构游戏结构游戏
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155、问答题 简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
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156、判断题 测量体温前,先要检查体温是否在35℃以下。
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157、问答题 简述学前班的教育要领。
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158、单项选择题 决定一个班级活动区数量的主要因素是()
A.教师教学的需要
B.幼儿的人数
C.活动室空间的大小
D.幼儿园的规定
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159、判断题 保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。
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160、单项选择题 学前教育目标应该面向未来,以适应未来社会的发展,它应具有()
A.发展性
B.社会性
C.前瞻性
D.连续性
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161、单项选择题 古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与()时期。
A、社会教育
B、社区教育
C、会堂教育
D、教会教育
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162、单项选择题 交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是()
A.小班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.学前班幼儿
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163、问答题 学前教育的基本原则。
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164、单项选择题 为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是()
A.观察法
B.直观形象法
C.参观法
D.示范法
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165、问答题 举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法。
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166、单项选择题 儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是()
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
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167、单项选择题 教育者和受教育者的关系是()
A.受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B.教育者起主导作用,受教育者是主体
C.受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者
D.教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
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168、填空题 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展指的是()
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169、单项选择题 儿童恒牙替换乳牙大致年龄为()
A.3~5岁
B.6、7~12、13岁
C.12、13~15岁
D.15~16岁
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170、问答题 运用环境体验法的注意事项。
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171、单项选择题 教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是()
A.角色扮演法
B.批评惩罚法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
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172、问答题 政治对教育制度的影响。
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173、单项选择题 如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明()
A、遗传决定一切
B、遗传素质为儿童发展提供前提
C、后天环境决定遗传素质
D、教育起主导作用
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174、问答题 结合教育教学实际,举例说明实施批评法应注意的问题。
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175、单项选择题 夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持,对儿童进行一致的教育,遵循的原则是()
A、理智的爱
B、规矩明确
C、步调一致
D、适当回避
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176、名词解释 社会教育的目标
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177、单项选择题 遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家_______和“成熟势力学说”的创始人_____。()
A、柏拉图;格塞尔
B、柏拉图;洛克
C、格塞尔;华生
D、洛克;华生
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178、问答题 托儿所保育和教育的原则。
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179、名词解释 教育者
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180、单项选择题 关于紧急问题通报流程中描述不正确的是()。
A.无论问题恢复与否,30分钟内,客服代表通报办事处副经理、工程服务处经理、用服部部长、客户支持中心部长
B.2小时未恢复,客服代表通报营销事业部工程副总、售后管理部部长、产品总经理、产品线工程副总
C.4小时未恢复,客服代表通报营销事业部总经理、产品线总经理、总裁助理、质量部部长
D.8小时未恢复,客服代表通报销售体系副总裁、产品体系副总裁
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181、单项选择题 西方育儿经验中,训练婴儿大小便一般从()
A.2个月开始
B.6个月开始
C.12个月开始
D.18个月或24个月开始
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182、名词解释 育人效益
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183、名词解释 家庭中影响幼儿社会教育的因素
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184、问答题 某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单,老是买菜烧饭,假如你是该班的当班老师,你将如何指导角色游戏,丰富游戏的情节内容。
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185、问答题 发展适宜性课程的主要特点是什么?
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186、单项选择题 把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是()
A.工业社会初期
B.工业社会
C.现代社会初期
D.现代社会
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187、单项选择题 进步主义教育家杜威的教育著作是()
A、《民主主义与教育》
B、《教育漫话》
C、《人的教育》
D、《爱弥尔》
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188、单项选择题 代表了社会经济发展对人才规格的要求,代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展,体现出家庭对儿童期望的是()
A.幼儿园教育机构改革
B.幼儿园教育目标
C.幼儿园教育内容
D.幼儿园教育手段
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189、名词解释 受教育者
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190、单项选择题 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是()
A.物质环境
B.精神环境
C.经济发展
D.科技进步
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191、问答题 简述幼儿园环境设计的重要性。
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192、单项选择题 夫妻双方、两代养育者之间互相配合和支持,对儿童进行一致的教育,遵循的原则是()
A.理智的爱
B.规矩明确
C.步调一致
D.适当回避
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193、判断题 婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。
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194、问答题 论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法,并谈谈对我国学前教育的启示。
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195、填空题 一份完整的教历包括一般项目.课前计划、()和课后反思
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196、名词解释 幼儿园心理环境
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197、单项选择题 幼儿无意中做错了事,诚实地告诉了大人,受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎,这属于()
A.掩盖式的说谎
B.模仿式的说谎
C.分不清事实与想象的说谎
D.夸耀式的说谎
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198、问答题 自然后果惩罚法
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199、单项选择题 一个小女孩说:“我家有50个洋娃娃”,事实上她只有3个洋娃娃,这种说谎属于()
A.掩盖式的说谎
B.模仿式的说谎
C.分不清事实与想象的说谎
D.夸耀式的说谎
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200、单项选择题 教学内容的综合性是指()
A.主题教学不应考虑教学内容的综合性
B.分科教学不应考虑教学内容的综合性
C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性
D.无论采用哪种教学方式,都应考虑教学内容的综合性
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201、判断题 体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。
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202、名词解释 常规
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203、单项选择题 提出"成熟势力说",认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()
A、柏拉图
B、皮亚杰
C、格塞尔
D、洛克
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204、单项选择题 教育的社会性表现为教育同社会()
A.共存
B.共发展
C.共产生
D.共存、共产生、共发展
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205、判断题 保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。
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206、单项选择题 教育家卢梭提出的教育方法是()
A、发现式教学法
B、教学做合一
C、整个教学法
D、自然后果法
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207、单项选择题 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是()
A.操作区
B.木工区
C.科学区
D.积木区
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208、单项选择题 在幼儿园禁止门外罚站,不许吃饭等惩罚指的是()
A.社会性惩罚
B.生理性惩罚
C.剥夺性惩罚
D.自然后果的惩罚
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209、单项选择题 在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是()
A.生理性惩罚
B.社会性惩罚
C.剥夺性惩罚
D.自然后果的惩罚
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210、名词解释 社会本位的儿童观
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211、名词解释 家庭中社会教育的方法
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212、单项选择题 被誉为我国"幼儿教育之父"的是()
A、陶行知
B、张雪门
C、张宗麟
D、陈鹤琴
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213、单项选择题 能正确辨别基本颜色,但还不能正确命名颜色的是()
A、3个月儿童
B、6个月儿童
C、1岁儿童
D、3岁儿童
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214、单项选择题 儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是()
A.故事法
B.讨论法
C.参观法
D.观察法
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215、填空题 学前教育效益的特征体现在间接性、()、长效性、()。
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216、问答题 举例说明怎样进行小班常规教育?
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217、问答题
应用题:
调查某个幼儿园,论述如何创造良好的育儿环境?
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218、判断题 幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。
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219、单项选择题 拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在()
A、益智区
B、木工区
C、科学区
D、积木区
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220、单项选择题 提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是()
A、柏拉图
B、皮亚杰
C、格塞尔
D、洛克
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221、单项选择题 被誉为我国"幼儿教育之父"的是()
A、陶行知
B、张雪门
C、张宗麟
D、陈鹤琴
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222、单项选择题 维果斯基提出了()
A.情感智力理论
B.认知结构主义理论
C.儿童中心说
D."最近发展区"理论
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223、名词解释 幼儿园
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224、单项选择题 运用直观形象法的过程中,一切直观的运用都必须与()
A、运用语言和启发思考结合起来
B、儿童的活动结合起来
C、教师的指导结合起来
D、儿童的个别活动结合起来
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225、单项选择题 教育的场所、设备、教具、器材等是()
A、教育影响
B、教育物质资源
C、教育内容
D、教育途径
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226、填空题 皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为:实践练习的游戏(感知运动游戏)、和有规则游戏三类。
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227、名词解释 创造性游戏
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228、填空题 科学的饮食、()、安全的环境以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。
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229、单项选择题 学前教育目标的核心应是()
A.社会发展
B.儿童发展
C.学科发展
D.经济发展
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230、单项选择题 为了儿童的健康成长,家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的,这遵循的家庭教育原则是()
A.步调一致
B.理智的爱
C.适当回避
D.做好榜样
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231、单项选择题 《幼儿园工作规程》明确规定,幼儿园教育要以游戏为()
A、基本活动
B、教育活动
C、主要活动
D、辅助活动
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232、填空题 从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括()和()。
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233、名词解释 集中思维
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234、单项选择题 提出发展适宜性的教育理念的组织是()
A.中国学前教育研究会
B.美国幼儿教育协会
C.香港幼儿教育协会
D.日本幼儿教育协会
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235、问答题 卢梭自然主义教育方法的主要内容。
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236、名词解释 家长接待日
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237、单项选择题 儿童身体的正常的生长与发育是()
A、生理成熟
B、心理发展
C、生理适应
D、心理适应
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238、单项选择题 儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是()
A、生理成熟
B、心理发展
C、生理适应
D、心理适应
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239、名词解释 依法执教
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240、单项选择题 明确规定“儿童有权享受休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,应尊重儿童参加活动的权利”是()
A.《未成年人保护法》
B.《儿童权利公约》
C.《幼儿园工作规程》
D.《教育法》
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241、单项选择题 为解答家长在育儿过程中的疑问和难题,适宜采取的形式是()
A.家访
B.开家长会
C.教育讲座
D.举办咨询活动
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242、单项选择题 积木、拼板、穿珠等材料应投放在()
A、操作区
B、木工区
C、科学区
D、语言区
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243、单项选择题 美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()
A.尊重儿童
B.重视儿童积极情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
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244、单项选择题 学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是()
A、现代社会
B、工业社会
C、现代社会初期
D、工业社会初期
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245、问答题 实施直观形象法注意的问题。
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246、单项选择题 在幼儿园教育目标体系中,()是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。
A、幼儿园教育目标
B、近期目标
C、中期目标
D、活动目标
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247、问答题 试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?
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248、填空题 对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、()、家长学历等。
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249、单项选择题 我国传统文化比较侧重个体群体性的发展,在一定程度上忽视了个体的()
A.认知发展
B.情感发展
C.意志力发展
D.个性发展
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250、填空题 学前儿童道德意志的特点不包括()
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251、单项选择题 儿童在玩沙、玩泥时,会想出不同的玩法,并且玩得津津有味,这是()特点的体现。
A、游戏是自发的、自愿的
B、游戏是自由自在的
C、游戏是愉快的
D、游戏是充满幻想和创造的
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252、填空题 在家庭中主要有广播、报纸、电视、图书等大众传播媒体向()的影响,家长应恰当地利用它们向()。
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253、问答题 我国的学前教育目标。
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254、名词解释 活动性原则
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255、单项选择题 向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划,反馈儿童在园所的表现等,适宜采取的形式是()
A、家访
B、开家长会
C、办家长学校
D、教育讲座
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256、判断题 福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。
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257、填空题 幼儿园教育应该以游戏作为()。
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258、问答题 简述学前教育的基本原则。
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259、填空题 标志学前公共教育思想诞生的理论著作是()的《理想国》。
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260、名词解释 角色游戏的教育价值
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261、单项选择题 2岁以前的婴儿在游戏时,各自单独玩自己的玩具,即使旁边有别的婴儿,彼此之间也没有什么交往,对别人的游戏也不怎么关心,在游戏活动中处于()阶段。
A、独自游戏
B、平行游戏
C、伙伴游戏
D、结构游戏
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262、问答题 你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系?
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263、问答题 幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。
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264、单项选择题 有固定的场所,有目的地按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是()
A.自我教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社会教育
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265、问答题 简述树立正确的游戏教育观。
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266、单项选择题 从教育的起源看,教育是人类社会中出现的一种()
A.个体现象
B.群体现象
C.心理现象
D.社会现象
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267、单项选择题 按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,0—2岁儿童处于()
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
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268、填空题 属于学前教育效益的特征的是()
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269、单项选择题 维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,()
A.教育应与幼儿发展同步
B.教育应适应幼儿发展
C.教育应超前于幼儿发展
D.教育应跟随幼儿发展
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270、单项选择题 发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程,而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有()
A.连续性
B.发展性
C.综合性
D.差别性
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271、单项选择题 一般学者认为,儿童早期最发达的感觉是()
A.味觉
B.触摸觉
C.视觉
D.听觉
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272、问答题 如何在教育实践中实施活动性原则
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273、单项选择题 我国幼儿园大班一般为()
A、2—3岁
B、3—4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
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274、单项选择题 关于青春期心理保健知识,下列说法不正确的是()
A.既要尊重少女也要保护少女
B.指导少女学会经期的自我保健
C.应禁止男女少年在此期间的接触,以帮助他们健康度过生理、心理转变期
D.应帮助少女克服心理和生理上的困惑
E.帮助少女克服青春期焦虑
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275、单项选择题 我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的()
A.民主化
B.社会化
C.特殊化
D.普及化
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276、填空题 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是(),其办园思想是“中国化”、“平民化”。
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277、单项选择题 提出“教育即成长”、“教育即生活”的是()
A.卢梭
B.杜威
C.加德纳
D.蒙台梭利
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278、单项选择题 处于()阶段的儿童已能从一个概念各种具体变化中找出内在的本质东西。
A、感知觉运动
B、前运算思维
C、具体运算思维
D、形式运算思维
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279、填空题 幼儿园心理环境主要包括幼儿园人际关系、()、教师的教育观念和行为等。
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280、单项选择题 从教育的起源看,教育是一种()
A、个体现象
B、群体现象
C、社会现象
D、心理现象
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281、问答题 简述蒙台梭利教育方法的内容。
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282、问答题 现代教育的发展趋势。
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283、单项选择题 对新的教学内容,从头到尾的示范,给儿童以完整的印象,便于其理解和掌握,形成整体认识,这是示范法中的()。
A、完整示范
B、部分示范
C、分解示范
D、不同方向示范
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284、填空题 幼小衔接是儿童身心发展的需要,小学教育现状的呼唤和()
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285、判断题 体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。
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286、单项选择题 学前教育对儿童的发展的()模式认为,儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
A、维持
B、促进
C、诱导
D、发展
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287、单项选择题 家长应根据儿童的年龄特点选择玩具,一岁前儿童玩具主要是()
A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B.练习行走和手的操作的玩具
C.发展智力的和练习手的技能的玩具
D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等
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288、单项选择题 学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有()
A、规律性
B、个别差异
C、阶段性
D、社会性
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289、名词解释 有规则的游戏
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290、单项选择题 认为人脑开始只是一张"白纸",没有特性也没有观念的是()
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、杜威
D、洛克
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291、单项选择题 我国传统教育的最高目标是()
A、道德完善
B、智力发展
C、体质增强
D、审美发展
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292、单项选择题 家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动,这是()
A.园所内参与
B.园所外参与
C.亲子互动
D.亲子活动
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293、判断题 福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。
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294、单项选择题 家庭是儿童成长的第一个环境,是亲子关系建立与发展的基础,这是家庭教育的()
A.率先性
B.丰富性
C.终身性
D.深刻性
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295、单项选择题 按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,2—7岁儿童处于()
A、感知运动阶段
B、前运算思维阶段
C、具体运算思维阶段
D、形式运算思维阶段
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296、单项选择题 精力充沛,社交积极性高,但社交技能差的幼儿,大都属于()
A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽略型
D.逃避型
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297、名词解释 讨论法
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298、名词解释 直观形象法
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299、单项选择题 为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是()
A、观察法
B、直观形象法
C、参观法
D、示范法
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300、单项选择题 我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是()
A、自然后果法
B、教学做合一
C、整个教学法
D、发现式教学法
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