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心理咨询技能知识：心理咨询技能微信做题（题库版）
2023-12-01 03:52:48 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  关于指导技术，以下哪一说法是错误的（）

A.咨询师直接指示求助者做某事、说某些话等
B.咨询师在使用这一技术时应十分明确指导什么、效果怎样
C.因为指导要操纵和支配求助者，所以一般不能使用
D.指导应让求助者明白为什么要这样做，效果会怎样


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2、多项选择题  国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（）。

A.使求助者的自我变得较为开放
B.使求助者的自我变得较为协调
C.使求助者更加信任自己
D.使求助者愿意将其生命过程成为变化的过程


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3、单项选择题  正确理解和使用共情时，应注意避免（）。

A.咨询师走出自己的参照框架
B.咨询师验证自己的共情程度
C.表达共情因人而异
D.表达共情不考虑对方的特点和文化背景


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4、单项选择题  系统脱敏法的创始人是（）。

A.巴甫洛夫
B.沃尔普
C.斯金纳
D.华生


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5、单项选择题  下列表述中，（）体现了间接移情。

A.我感到很欣赏你
B.和你谈话我感到很愉快
C.我最近不是很想来进行咨询
D.我认为心理咨询会有一定作用，但可能对我效果不大


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6、多项选择题  咨询的终极目标与具体目标的关系是（）

A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.由具体目标出发，确定终极目标
D.从具体目标着手，实现终极目标


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7、单项选择题  常用的团体练习种类不包括（）。

A.纸笔联系
B.感受表达
C.角色扮演
D.绘画运用


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8、单项选择题  咨询阶段性小结的主要目的并不在于（）。

A.总结资料，撰写论文
B.发现新的事实和问题的实质
C.把握关键信息
D.促进心理咨询顺利开展


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9、多项选择题  封闭式询问常常用于（）。

A.说明情况
B.澄清事实
C.获取重点
D.展开讨论


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10、单项选择题  开放式询问常用的是（）。

A.是不是
B.为什么
C.对不对
D.要不要


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11、单项选择题  放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。

A.完形疗法
B.认知疗法
C.行为疗法
D.理性情绪疗法


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12、多项选择题  “心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中（）。

A.是两种交替使用的措施
B.两者操作方式有别，所以不可交替使用
C.两者目标一致
D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用


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13、多项选择题  罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括（）。

A.求助者的个性
B.咨询师的个性
C.咨询师的态度
D.咨询关系的质量


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14、多项选择题  阻抗可能表现为（）。

A.沉默
B.理论交谈
C.心理外归因
D.故意不按时赴约


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15、单项选择题  咨询师不适宜做欠缺型求助者的咨询，所谓欠缺型是指（）。

A.对求助者问题类型咨询不擅长
B.对求助者问题类型的知识储备不够
C.对求助者问题类型的个人阅历不足
D.以上都是


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16、多项选择题  许又新对神经症的诊断标准是（）。

A.精神痛苦程度
B.社会功能受损程度
C.病程大于3个月
D.自知力受损严重


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17、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "你认为你生气的原因是什么？"，在这里心理咨询师使用了（）。

A.开放式提问
B.具体化技术
C.封闭式提问
D.摄入性谈话


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18、单项选择题  下列说法正确的是（）。

A.咨询师在人格方面与求助者是平等的
B.转介是对求助者的不尊重
C.咨询师对求助者的接纳是有条件的
D.咨询师有权利探问求助者的隐私


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19、单项选择题  实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是（）。

A.求助者气促、出汗
B.求助者受不了
C.家属不忍心看
D.情绪逆转


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20、多项选择题  初诊时，面对求助者的“掩饰性问题”，咨询师（）。

A.应直接点破
B.不应直接点破
C.把话题接下去
D.不必把话题接下去


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21、多项选择题  在团体过渡阶段，团体成员常见的反应有（）。

A.尊重和信任领导者
B.焦虑程度和自我防卫较低
C.想冒险说出自己心中的话
D.出现各种不同形态的抗拒心理


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22、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法强调了（）的重要性。

A.早期经验
B.求助者认知
C.刺激形式
D.求助者情绪


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23、多项选择题  以下哪些属于默兹比（1975）提出的不合理信念的标准（）。

A.会使人不介入他人的麻烦
B.使人难以达到现实的目标而苦恼
C.包含更多的主观臆测成分
D.使人产生情绪困扰


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24、多项选择题  自我开放又称（）。

A.自我剖析
B.自我暴露
C.自我表露
D.自我批判


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25、单项选择题  咨询师问求助者"今天你走出咨询室后，你希望在哪方面有所改善"，目的是想了解（）。

A.求助者最想要解决的问题
B.求助者的主要问题
C.求助者真实想法
D.求助者的咨询目标


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26、单项选择题  具体性技术的概念是指心理咨询师协助求助者（）。

A.将所思所想加以简要概括
B.将理想与现实分开
C.清楚、准确地表述他们的观点
D.彻底、尽情地宣泄情感的体验


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27、多项选择题  16PF在实施过程中，要注意的事项是（）。

A.每一测试题只能选择一个答案
B.不可以漏掉任何测试题
C.尽量不选择中性答案
D.对从未思考过的题目，做倾向性选择


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28、单项选择题  在团体咨询开始时，招募团体成员最常用且最便捷的方法是（）。

A.通过相关的机构转介而来
B.通过张贴海报等宣传品
C.通过课堂教室的演讲来宣传和招募
D.通过班主任老师的推荐


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29、多项选择题  将咨询技巧用于实践时，容易出现的问题有（）。

A.思考过多
B.询问过多
C.概述过多
D.不适当的情感反应


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30、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "是别人挑你的毛病造成你生气吗？"，在这里心理咨询师使用了（）。

A.开放式提问
B.具体化技术
C.封闭式提问
D.摄入性谈话


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31、单项选择题  在咨询过程中最重要、最关键的心理特质是（）。

A.温暖
B.真诚
C.通情达理
D.尊重


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32、单项选择题  精神分析治疗着重在寻找症状背后的（）。

A.本能欲望
B.潜意识动机冲突
C.生物学原因
D.社会环境压力


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33、多项选择题  面质技术又称（）。

A.质疑
B.对峙
C.正视现实
D.指责


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34、单项选择题  咨询中的解释技术是（）。

A.咨询师把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，用自己的语言再反馈给求助者
B.咨询师对求助者传递信息、提出建议、给予保证、进行褒贬和反馈等等
C.咨询师运用某一种理论来描述求助者思想、情感和行为原因、过程、实质等
D.咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件


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35、多项选择题  有效咨询目标的基本要素包括（）。

A.属于心理学性质
B.具体可行
C.解决求助者的实际困难
D.双方可接受


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36、单项选择题  关于倾听技术，不正确的做法是（）。

A.设身处地地听
B.适当地表示理解
C.适当地给予价值评价
D.通过言语或非言语作出反应


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37、多项选择题  咨询师应对不同的求助对象、不同的心理问题采取相应的会谈方式，其中应考虑到的求助者因素包括（）。

A.性格特征
B.年龄特征
C.性别特征
D.问题特征


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38、单项选择题  关于阻抗，下列说法不正确的是（）。

A.本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
B.阻抗来自功能性的行为失调
C.阻抗是个体的自我保护及其对痛苦经历的精神防御
D.出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意


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39、多项选择题  咨询师表达无条件关注的四种行为包括（）。

A.无条件地放弃自我
B.对求助者的问题和情感表示关注
C.培养求助者的潜力
D.根据求助者的意见调整咨询进程


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40、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的义务包括（）。

A.向求助者出示营业执照
B.遵守咨询机构的有关规定
C.尊重求助者，遵守预约时间
D.遵守和执行咨询方案


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41、多项选择题  关于制定心理咨询方案，下列说法中正确的是（）。

A.咨询方案可以使咨询双方明确行动目标
B.有咨询方案可以满足求助者的知情权
C.咨询方案是必需的
D.制定咨询方案，便于操作、便于检查


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42、多项选择题  贝克和雷米关于认知复习的具体做法包括（）。

A.在全身放松的情况下回忆咨询师的指导
B.布置专门设计的家庭作业
C.让求助者阅读有关认知疗法的资料
D.让求助者继续应用演示或模仿技术


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43、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 针对该求助者的情况，咨询师使用的是（）。

A.认识领悟疗法
B.合理情绪疗法
C.认知行为疗法
D.精神分析疗法


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44、多项选择题  求助者中心疗法中"价值条件化"的含义是（）。

A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D.求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导


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45、单项选择题  咨询师对咨询目标常有的错误观念包括（）。

A.咨询师可以有自己的价值观
B.咨询目标应立足于帮助求助者主动、积极地适应环境
C.把求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不该灌输自己的价值观


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46、单项选择题  关于封闭性询问，下列错误的是（）。

A.过多地使用封闭性询问会使求助者陷入被动回答中
B.过多地使用封闭性询问可能会给求助者一种被询问的感觉
C.咨询过程中应杜绝使用封闭式询问
D.过多地使用封闭性询问会压制求助者自我表达的愿望和积极性


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47、单项选择题  有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定的回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为（）。

A.解释
B.鼓励
C.教育
D.保证


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48、单项选择题  "如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。

A.绝对化
B.糟糕至极
C.以偏概全
D.过分概括


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49、多项选择题  小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。

A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B.能对用言语表达的事实进行演绎推理
C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D.仅能对直接感知的事物进行推理


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50、单项选择题  咨询师对来访者说："你似乎对你丈夫的行为感到非常气愤和伤心"，这属于（）。

A.解释技术
B.情感反应
C.内容反应
D.重复技术


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51、多项选择题  下列关于近期目标和长期目标的说法正确的有（）。

A.近期目标是一般的、普遍的
B.长期目标是特殊的、具体的
C.以长期目标为指导，确定近期目标
D.从近期目标着手，最终实现长期目标


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52、单项选择题  团体心理咨询是在（）情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。

A.个体
B.社会
C.社区
D.团体


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53、单项选择题  甄选成员面谈时，提出的主要问题包括（）。

A.你期待团体的其他人做哪些贡献
B.你为什么想要参加团体
C.你想参加团体吗
D.你喜欢哪种类型的团体领导


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54、多项选择题  以下属于合理情绪疗法中经常应用的行为技术有（）。

A.自信训练
B.问题解决训练
C.放松训练
D.苏格拉底辩论术


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55、单项选择题  在确定团体目标的准备工作中，团体目标的考虑不包括（）。

A.团体的任务与功能是什么
B.过去的同类方案是否适合运用在本次团体中
C.方案设计与实施前是否可预期咨询的成效
D.团体目标是否清晰可测


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56、单项选择题  以下是求助者与咨询师商定的一些咨询目标，（）的目标符合"积极"的特征。

A.我希望丈夫回家早一点，这样我们夫妻之间才能很好地沟通
B.我不想每天都这样焦虑，这样我才能提高工作效率
C.我不愿意再与孩子冷战下去，否则我担心孩子的心理健康
D.我要每天多鼓励和表扬孩子，这样可能改善亲子关系


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57、多项选择题  内容表达技术与内容反应技术的区别在于（）。

A.内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告
B.内容反应是咨询师反映求助者的叙述
C.内容表达是求助者表达自己的生活内容
D.内容反应是求助者对咨询师的谈话作出反应


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58、单项选择题  心理咨询案例记录的作用在于（）。

A.避免咨询师遗忘
B.保证咨询关系的专业性
C.作为咨询收费的依据
D.可以查阅咨询计划


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59、多项选择题  团体工作阶段设计的重点包括（）。

A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧
B.多给予成员自由地互动与成长的空间
C.设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈
D.以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与


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60、单项选择题  生物反馈技术的最早临床应用者是（）。

A.夏皮诺
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.米勒


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61、单项选择题  团体心理咨询目标的功能不包括（）。

A.评估作用
B.计划作用
C.聚焦作用
D.导向作用


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62、单项选择题  某位大学生因职业选择问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是（）。

A.将求助者转介给其他适合的咨询师
B.完全可以将求助者置之度外的
C.有义务介绍自己的受训背景和职业资格
D.告诉学生他没有权利问老师这样的问题


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63、单项选择题  建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.以上三点


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64、多项选择题  进行团体评估的原因有（）。

A.了解领导者受团体成员喜欢的程度
B.检验咨询目标达成的状况
C.了解和改进领导者的技能和水平
D.有效监控咨询方案的执行状况


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65、多项选择题  求助者中心疗法中的自我概念的含义包括（）。

A.求助者真实的本体
B.求助者对自身的总体的知觉和认识
C.求助者自我知觉和自我评价的统一体
D.求助者大量自我经验和体验的集合物


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66、单项选择题  咨询师运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念，这是（）的主要任务。

A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.修通阶段
D.领悟阶段


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67、单项选择题  动物内脏条件反射的最早发现者是（）。

A.桑代克
B.华生
C.米勒
D.巴甫洛夫


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68、单项选择题  封闭式询问一般不用（）。

A.有没有
B.是不是
C.对不对
D.为什么


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69、单项选择题  以下技术，对求助者影响力最明显的技术是（）。

A.指导技术
B.解释技术
C.重复技术
D.自我开放技术


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70、多项选择题  美国团体工作专业协会（ASGW）为（）类型的团体设定了培训标准。

A.心理教育团体
B.人格重建团体
C.人际问题解决团体
D.支持与自助团体


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71、多项选择题  以下技术属于影响性技术的是（）。

A.内容表达
B.内容反应
C.情感反应
D.情感表达


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72、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（）。

A.咨询动机
B.职业特征
C.合作态度
D.文化特征


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73、单项选择题  贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（）。

A.让求助者认识表层错误观念
B.让求助者放弃不适应的行为
C.充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D.避免遗忘学会的新技能


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74、单项选择题  关于表达真诚，下列说法中错误的是（）。

A.真诚就是说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度


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75、多项选择题  关于身体语言，一般认为（）。

A.低头表示陈述句的结束
B.抬头表示问句的结束
C.不同手指的手势含义相同
D.双手交叉于胸前表示接纳


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76、单项选择题  韦氏成人智力测验操作测验中不包括（）。

A.木块图
B.数字广度
C.图形拼凑
D.数字符号


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77、单项选择题  下列可以作为冲击疗法的治疗对象的是（）。

A.老人
B.健康儿童
C.孕妇
D.健康成年男性


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78、多项选择题  压力管理训练可以用于（）。

A.愤怒控制
B.焦虑管理
C.自信心训练
D.创造性思维训练


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79、单项选择题  教材中划分的心理咨询基本阶段中不包括（）。

A.巩固阶段
B.诊断阶段
C.咨询阶段
D.评估阶段


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80、单项选择题  目前，临床应用最广泛的生物反馈仪是（）。

A.皮肤电反馈仪
B.皮肤温度反馈仪
C.肌电反馈仪
D.脑电反馈仪


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81、单项选择题  在心理咨询过程中，某求助者说："我马上要去国外留学，但我从没离开父母，周围又有很多好朋友，可现在一下走那么远，人生地疏，真不知道出去后会怎么样？"针对求助者的叙述，心理咨询员作了下列几种回答，从通情达理的角度来看，你认为（）最贴切。

A.出国是好事呀，有什么好苦恼的
B.你既聪明又漂亮，你会过得很好的
C.独自一人出国留学是会有很多困难，可是世上无难事，只怕有心人
D.你的这种心情是可以理解的，当开始一种全新的生活时，很多人都会有这种感觉


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82、多项选择题  （）的情况属于心理咨询中应注意避免的双重关系。

A.监狱心理咨询师对从监区转介过来的服刑人员进行咨询
B.咨询结束后，求助者通过咨询师的朋友表达感谢并宴请、送礼
C.学校心理咨询师对本校学生进行咨询
D.给自己老同学的妹妹做婚姻、情感方面的咨询


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83、多项选择题  真诚在咨询活动中的重要意义在于（）。

A.可以使求助者感到被接纳、被信任
B.可以使咨询师宣泄情感
C.可以使求助者感到安全
D.可以使咨询师认识真正的自我


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84、多项选择题  冲击疗法的基本特征包括（）。

A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B.是暴露疗法之一
C.可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
D.适用于所有的焦虑症求助者


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85、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师以（）角色对求助者提供帮助。

A.辩论者
B.监督者
C.说服者
D.分析者


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86、多项选择题  关于确定咨询目标时的常见错误观念包括（）。

A.咨询师应当保持完全中立态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值现


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87、单项选择题  某一女性求助者因婚外恋问题向咨询师求助。咨询过程中，咨询师告诉求助者她的行为是错误的。她应该回到丈夫身边，这样才能缓解压力。咨询师所犯的错误是（）。

A.以自己的价值观作为依据评判求助者
B.没有与求助者建立良好的咨询关系
C.反移情
D.性别歧视错误


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88、多项选择题  艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。

A.自我关怀
B.自我指导
C.自我批判
D.自我接受


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89、多项选择题  一个成功的团体领导者应具备的特点有（）。

A.真诚、坦率、友善
B.充分的想像力和判断力
C.建立良好的人际关系的能力
D.有个别心理咨询的经验且知道团体咨询


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90、多项选择题  咨询转介的正确做法是（）。

A.由咨询师个人根据需要决定
B.对新咨询师详细地介绍情况
C.对新咨询师提供自己的分析
D.继续参加新咨询师的咨询活动


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91、单项选择题  不适宜的咨询对象的类型并不包括（）。

A.欠缺型
B.坦诚型
C.忌讳型
D.冲突型


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92、多项选择题  "助人自助"的含义是（）。

A.通过咨询提高求助者自知、自控、自我行动的能力
B.帮助求助者把咨询中获得的知识、方法体验运用到日常生活中
C.帮助求助者实现知识与能力的迁移
D.帮助求助者学会有效地解决所遇到的问题


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93、多项选择题  参与性概述的使用时机是（）。

A.一次面谈结束前
B.一个咨询阶段完成时
C.一般情况下
D.随时需要时


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94、多项选择题  求助者对咨询师提出毫无意义的问题，可能属于（）的阻抗。

A.谈论小事类型
B.假提问题类型
C.谈话方式上
D.谈话内容上


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95、单项选择题  下列说法中值得商榷的是（）。

A.真诚在咨询活动中具有重要的意义
B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C.真诚可以为求助者提供榜样
D.真诚不应有半点掩饰和虚假


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96、单项选择题  在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是（）。

A.让一个原可引起强烈焦虑的刺激
B.在求助者的面前重复地暴露
C.同时求助者以全身放松对抗
D.可以使该刺激失去引起焦虑的作用


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97、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守咨询机构的相关规定
B.尊重咨询师
C.遵守咨询方案
D.提供个人的真实资料


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98、单项选择题  以下对于心理咨询师的职业理解中，唯一正确的表述是（）。

A.能解决心理问题的助人者都是心理咨询师
B.心理咨询师只要解决求助者的问题，无论选用什么方法都可以
C.心理咨询师帮助求助者解决问题的范畴非常明确，是心理学方面的问题
D.心理咨询师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者


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99、多项选择题  模仿法的基本操作程序包括（）。

A.选择合适的治疗对象
B.设计示范的行为
C.强化正确的模仿行为
D.惩罚不正确的行为


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100、多项选择题  以下属于心理咨询工作内容的有（）。

A.离不离婚
B.如何向老板争取提职、提薪
C.工作上认真、努力，但缺乏成就感
D.总是担心自己的身体健康


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101、单项选择题  咨询师的五种正确的咨询态度是尊重、热情、真诚、共情和（）。

A.咨询技巧
B.职业理念
C.积极关注
D.咨询物质


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102、单项选择题  关于共情，下列说法中错误的是（）。

A.共情就是体验求助者的内心世界
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感


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103、多项选择题  合理情绪疗法中的自助表（RET）技术包括（）。

A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要填写所得到的新的情绪和行为


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104、单项选择题  佩特森划分的咨询过程七个阶段中"求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我"属于（）。

A.第一阶段
B.第三阶段
C.第五阶段
D.第七阶段


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105、多项选择题  心理咨询师的职业生命线是（）。

A.求助者的身心健康是否得到最大限度地维护
B.求助者的心理问题是否得到科学、有效地解决
C.心理咨询师的身心健康是否得到最大限度地维护
D.求助者的家属是否满意咨询效果


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106、多项选择题  教材中划分的心理咨询基本阶段包括（）。

A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.回访阶段


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107、单项选择题  团体心理咨询的局限性不包括（）。

A.个人的深层次问题不易暴露
B.对团体领导者要求高
C.个体差异难以照顾周全
D.省时、省力、效率高


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108、多项选择题  常用的修通技术有（）。

A.阳性强化法
B.合理情绪想象技术
C.黄金规则
D.苏格拉底辩论法


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109、单项选择题  咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。

A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为


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110、单项选择题  "你认为他对你很好的原因是什么？"所属的提问类型是（）。

A.祈使提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.投射式提问


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111、多项选择题  在解决深层错误观念方面，贝克和雷米采用的逻辑分析技术主要包括（）。

A.灾变祛除
B.现实检验
C.重新归因
D.认知重建


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112、多项选择题  心理咨询案例记录可以分为（）。

A.心理测量的案例记录
B.每次的案例记录
C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录


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113、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法最主要的治疗目标是（）。

A.解决个体情绪困扰
B.消除个体行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体自我实现


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114、单项选择题  下列表述中，（）属于对会谈过程中行为的建议。

A.当你想起你母亲的时候，我希望你能告诉我闪过你脑袋的想法。试着别去组织语言，不用担心你所感觉到的东西有多么不合理与愚蠢
B.我觉得你真的应该在这次谈话后好好地跟吉姆谈谈
C.我觉得你应该将上星期你在数学测试中遇到的问题跟你的数学老师谈谈
D.为你的家务活动建一个时间表可能是一个好办法，你觉得怎么样


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115、单项选择题  在使用MMPI的临床量表时最好用英文缩写字母或者数字符号。以便不使求助者（）。

A.误解
B.误读
C.误判
D.以上各项


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116、多项选择题  咨询师对求助者的四种常见看法中包括（）。

A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战
B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助
C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择
D.认为人的自然倾向是消极堕落的


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117、单项选择题  当求助者在谈到某些问题有所掩饰和犹豫时，咨询员恰当的做法是（）。

A.告诉求助者自己已经看出对方的想法
B.警告对方不要隐瞒
C.借助尊重、理解和温暖打消对方的顾虑
D.换一个问题询问求助者


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118、多项选择题  离差智商的优点是（）。

A.建立在统计学的基础之上
B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
C.表示的是智力高低的一种理想的指标
D.以上描述都不对


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119、多项选择题  积极关注的临床意义主要在于（）。

A.有助于建立咨询关系
B.促进咨询双方沟通
C.本身具有咨询的效果
D.有利于看清求助者的问题


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120、单项选择题  如某情绪低落的求助者告诉咨询师他读了许多有关心理咨询的书籍，并不断地就其中有关情绪低落的疗法部分向咨询师提问，可能是（）类型的阻抗。

A.讲话方式
B.讲话内容
C.理论交谈
D.假提问题


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121、多项选择题  团体评估的执行者包括（）。

A.团体成员
B.团体领导者
C.团体成员相关者（如父母、老师、同学等）
D.团体督导者


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122、多项选择题  咨询师应对阻抗的要点包括（）。

A.咨询师应解除戒备心理
B.正确地进行诊断和分析
C.以诚恳帮助对方的态度对待阻力
D.把求助者当成对手，认为阻抗是求助者有意识给咨询设置障碍


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123、单项选择题  求助者："我已尝试同我父亲和谐相处，但的确行不通，他对我太严厉了"。以下共情做得最好的是（）。

A.咨询师1：你应该努力去理解他的观点
B.咨询师2：你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到沮丧
C.咨询师3：你似乎无法接近你父亲，所以感到沮丧，你想让他对你宽容些
D.咨询师4：似乎表明你与你父亲的关系正处在困难时期


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124、单项选择题  下列观点不是通情达理的含义的是（）。

A.咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止，体验对方内心的情感和思维
B.咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题
C.咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系
D.咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈


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125、多项选择题  建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人


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126、多项选择题  确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。

A.咨询师应当保持完全中立的态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值观


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127、单项选择题  "我的生活一团糟"，"我看不到未来的希望"，"我觉得在世界上无法生存"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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128、多项选择题  贝克提出的五种认知治疗技术包含（）。

A.识别自动性思维
B.识别认知性错误
C.虚假性识别
D.真实性检验


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129、单项选择题  在合理情绪疗法的ABC理论中（）。

A.A代表看法或信念
B.B代表行为后果
C.C代表诱发事件
D.以上全错


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130、多项选择题  生物反馈疗法的适应症包括（）。

A.各种睡眠障碍
B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C.出现幻觉、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者


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131、单项选择题  咨询师对求助者说："听你的述说，看来你和你的女朋友关系很紧张，是不是？"咨询师的询问是（）。

A.开放式的
B.封闭式的
C.半开放式的
D.半封闭式的


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132、单项选择题  深入了解求助者时，可以从（）入手。

A.深入探讨求助者问题的深层原因
B.明确求助者想要解决的问题
C.澄清求助者的真实想法
D.进一步了解问题的来龙去脉


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133、单项选择题  咨询师体现热情时，错误的做法是（）。

A.初次来访时，热情地询问各种问题
B.耐心地倾听求助者的叙述
C.对求助者作指导解释时，不厌其烦
D.流露真情实感


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134、多项选择题  咨询双方空间距离的一般特点是（）。

A.防御性强的求助者希望距离大些
B.寻求依靠的求助者希望距离小些
C.相距2米以外为宜
D.距离越近越好


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135、单项选择题  建立良好的咨询关系需要咨询师尊重求助者，关于尊重的说法不正确的是（）。

A.尊重意味着咨询师应该保护求助者的隐私
B.尊重意味着咨询师信任求助者
C.尊重意味着咨询师与求助者在人格上是平等的
D.尊重意味着与求助者的意见保持一致


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136、多项选择题  就求助者而言，求助者的（）直接影响咨询关系。

A.咨询动机
B.合作的态度
C.对咨询的期望程度
D.自我觉察的能力


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137、多项选择题  在心理咨询职业活动中，（）可以体现在心理咨询的全过程中。

A.心理诊断
B.咨询效果的评定
C.心理测验的实施
D.建立和维护咨询关系


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138、单项选择题  一个为失恋所烦恼的人，在心理咨询者的帮助下，冷静地分析其失恋的主、客观原因后，更加理智地接受这一事实，在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。

A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制


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139、多项选择题  现实冲击疗法的特点包括（）。

A.其原理与系统脱敏法完全相同
B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C.不允许求助者用不适应的行为应对
D.适用于所有的焦虑、恐惧患者


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140、单项选择题  团体方案设计应遵循的原则不包括（）。

A.方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C.领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D.领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动


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141、单项选择题  Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是（）。

A.渐进式厌恶法
B.内隐致敏法
C.外显致敏法
D.系统致敏法


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142、多项选择题  求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。

A.人具有生物的本能
B.人有自我实现的倾向
C.人有"机体智慧"
D.人是可以信任的


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143、多项选择题  咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。

A."我为你感到高兴"
B."这件事让你感到很沮丧"
C."我觉得你很坦然"
D."我很抱歉没有听清你刚才说的话"


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144、多项选择题  教材中把咨询划分为（）。

A.回访阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.诊断阶段


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145、多项选择题  面部表情的一般规律包括（）。

A.一条眉毛扬起表示怀疑
B.双眉扬起是生气
C.斜眼瞪视是挑战
D.害羞会脸红


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146、单项选择题  尊重求助者的意义在于（）。

A.使求助者最大限度地表达自已
B.使求助者获得自我价值感
C.可以唤起求助者的自尊心和自信
D.以上三点


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147、单项选择题  冲击疗法的另一名称是（）。

A.满灌疗法
B.现实疗法
C.系统疗法
D.想象疗法


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148、多项选择题  关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。

A.可用于治疗求助者的恐惧和焦虑
B.基本方法是让求助者用放松取代焦虑
C.咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
D.焦虑等级之间的级差越大越好


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149、多项选择题  尊重求助者的意义在于（）。

A.给求助者创造一个安全、温暖的氛围
B.使求助者最大限度地表达自己
C.可以唤起求助者的自尊心和自信心
D.使求助者获得自我价值感


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150、多项选择题  自我接纳程度的评估方法主要有（）。

A.社会调查
B.求助者口头报告
C.咨询师书面鉴定
D.量表评估


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151、单项选择题  不符合选择和安排团体练习的原则的是（）。

A.浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期
B.学习性练习安排在初期，个人问题的解决安排在后期
C.练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件
D.正向反馈放在后期，负向反馈放在初期


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152、单项选择题  在儿童期，母亲若对患儿的哮喘行为过分关注，可致使哮喘发作延续，此类患儿一旦住院，哪种方法反而有利于病情改善？（）

A.严格管束
B.医护人员更加关注患儿的哮喘发作
C.让其生活自理
D.医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注


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153、多项选择题  团体初期确定团体规范应该包括（）。

A.保密承诺
B.坦率、真诚
C.与外界接触
D.对他人的表露提供反馈


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154、单项选择题  心理咨询方案不包含（）。

A.双方的责权义
B.咨询的效果及评价手段
C.咨询的目标
D.内容的不可变更性


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155、多项选择题  求助者中心疗法的主要特点包括（）。

A.关系是咨询过程的开始
B.关系是咨询中的主要事件
C.关系是咨询的结束
D.咨询以关系为导向


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156、单项选择题  咨询中使用面质的目的是（）。

A.协助求助者促进对自己的了解
B.展示咨询师的专业实力
C.让求助者拥有争辩的权利
D.让咨询双方的讨论更为激烈、深入


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157、多项选择题  应付阻抗的要点是（）。

A.解除求助者戒备心理
B.正确地诊断和分析
C.诚恳地帮助对方
D.顺其自然


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158、多项选择题  自我开放的主要形式有（）。

A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担
B.咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者
C.咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D.咨询师把会谈的重点转移到自己身上


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159、单项选择题  某一男性心理咨询员（甲）在对女性求助者（乙）进行咨询过程中，双方谈的很投机，在第一次咨询结束后，乙用手机发短信给甲说："您化解了我心中的坚冰，十分感激。我想约您周末出去玩，顺便帮我再做一次咨询"。甲回短信说："不必客气，请告知我具体时间、地点"。甲的做法（）。

A.是可以理解的
B.合理利用了共情技术
C.有助于咨询效果的提高
D.可能建立咨询以外的关系


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160、单项选择题  心理咨询的时间安排，一般是每次（）。

A.40分钟
B.50分钟
C.60分钟
D.70分钟


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161、单项选择题  一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚


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162、单项选择题  "设身处地的理解"的含义是从（）的角度去知觉世界，并表达出来。

A.咨询师
B.求助者
C.咨询师与求助者
D.以上全对


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163、单项选择题  求助者的社会接纳程度也可以看作是（）。

A.本人的社会适应程度
B.本人接纳社会的程度
C.本人精神症状的改变程度
D.本人行为问题的残留程度


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164、多项选择题  妄想具有（）特征。

A.妄想内容是患者特有的
B.是没有现实依据的设想
C.患者对妄想内容坚信不疑
D.患者自己创新的文字、图形


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165、多项选择题  尊重求助者，意味着对求助者（）。

A.有选择性的接纳
B.充分的信任
C.一视同仁
D.以礼相待


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166、单项选择题  开放式询问的实施方法是（）。

A.带"什么"的询问可以获得一些事实、资料
B.带"如何"的询问往往引出对原因的探讨
C.带"为什么"的询问可以促使求助者自我剖析
D.带"能不能"的询问往往涉及求助者的隐私


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167、多项选择题  共情的三个具体含义是指（）。

A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者


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168、多项选择题  艾根提出的坦诚交流技术包括（）。

A.不固定角色
B.自发性
C.主动性
D.无防御反应


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169、单项选择题  收集求助者的资料时，围绕的七个问题中最重要的是（）。

A.who
B.what
C.why
D.how


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170、单项选择题  以下是关于咨询关系不匹配时的处理方法的表述，正确的有（）。

A.不匹配就马上转介
B.应首先尽力地调整匹配程度，无法实现匹配，再转介
C.转介是咨询师无能的表现
D.完全匹配的咨询关系才是完美的咨询关系


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171、多项选择题  缺乏共情导致的咨询障碍的表现是（）。

A.求助者感到失望，受伤害
B.影响求助者自我探索
C.影响咨询师准确地理解求助者，并对其作出有针对性的反应
D.求助者充满期待


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172、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的权利包括（）。

A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.介绍个人的受训背景
D.帮助求助者解决心理问题


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173、多项选择题  在团体结束阶段，咨询师主要面临的任务有（）。

A.给予成员更多的关心和信任
B.协助成员整理、归纳在团体中学到的东西
C.鼓励成员将团体中所学的东西应用于日常生活
D.给予成员心理支持


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174、单项选择题  "你感到紧张，对不对？"所属的提问类型是（）。

A.祈使提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.投射式提问


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175、单项选择题  认知行为疗法的主要特点是（）。

A.强调人有自我实现的倾向
B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C.强调应激事件的关键作用
D.强调行为主义治疗的原理


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176、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 该求助者的心理问题包括（）。

A.情绪问题
B.认知问题
C.行为问题
D.能力问题


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177、单项选择题  一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚


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178、单项选择题  团体凝聚力对团体咨询顺利进展具有的作用包括（）。

A.团体成员无法感受到充分的安全
B.使团体工作流于表面和形式化
C.无法直率地讨论在团体中的所感所为
D.为团体提供了向前发展的动力


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179、单项选择题  关于制定咨询目标以下哪项是正确的？（）

A.不同的心理咨询流派咨询目标不同
B.应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标
C.应当让求助者接受咨询师正确的价值观
D.当求助者来咨询的时候，已经明确了咨询的目标


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180、单项选择题  参与性概述是指（）。

A.咨询师将自己叙述的主题、意见等整理后，简要地表达出来
B.咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感综合整理后，简要地表达出来
C.咨询师让求助者参与总结会谈内容
D.咨询双方共同讨论总结


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181、单项选择题  关于面质技术，下列说法中正确的是（）。

A.完形学派鼓励求助者辨别言语表达与非言语表达之间的差异
B.理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
C.现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
D.交互分析法促使求助者培养理性信念


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182、多项选择题  以下咨询师的哪些行为违反了咨询师的自我保护原则（）。

A.将心理咨询室开设在自己家中
B.应求助者的需要，在固定的咖啡厅包间中咨询
C.给求助者留下自己的宅电和手机号码
D.应求助者的强烈要求，每次咨询的时间延长至4小时


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183、多项选择题  解释技术的正确做法是（）。

A.凭感觉，凭经验，不必注重理论
B.了解情况，准确把握
C.因人而异
D.不把解释强加给对方


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184、单项选择题  某位咨询师认为："我是专业的助人者，只有在咨询中体现我的专业和权威，才能保证求助者对我的信任。"这种观点违背了（）的咨询态度。

A.尊重
B.真诚
C.热情
D.共情


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185、单项选择题  求助者："我一直想做一名医生，但我已经失去信心了"。咨询者："噢，我相信如果你真想做，就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是（）。

A.没有做到
B.做到了初级共情程度
C.做到了高级共情程度
D.达到了一种安慰式的共情


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186、多项选择题  关于心理咨询的次数与时间安排一般是（）。

A.每周1～2次
B.每周3～4次
C.每次60分钟
D.每次120分钟


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187、多项选择题  艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念中包括（）。

A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.不愉快的事是外界因素，无法控制，所以人对于自身的痛苦也无法控制
C.个人是否有价值，完全在于他是否在各方面都有所成就
D.人们应当勇敢地面对现实中的困难和责任


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188、单项选择题  艾根提出的帮助技巧系统来源于（）。

A.马斯洛的理论
B.罗杰斯的理论
C.弗洛伊德的理论
D.华生的理论


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189、单项选择题  心理咨询方案应（）。

A.由上级心理咨询师决定
B.由咨询员决定
C.由求助者决定
D.由咨询双方共同商定


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190、单项选择题  服毒后洗胃的时间最好在（）

A.6小时内
B.8小时内
C.10小时内
D.12小时内
E.24小时内


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191、单项选择题  情感反应与内容反应的区别在于（）。

A.前者针对的是求助者的情绪反应
B.后者针对的是求助者的内心感受
C.前者关心的是求助者的认知活动
D.后者关心的是求助者的谈话过程


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192、多项选择题  使用面质应注意的要点包括（）。

A.立足事实
B.以良好的咨询关系为基础
C.话语直率犀利
D.避免尝试以免威风扫地


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193、多项选择题  合理情绪疗法的局限性在于（）。

A.假定人生来就有采用不合理思维方式的倾向
B.对患有自闭症、急性精神分裂症的人难以奏效
C.程序复杂，不易掌握
D.咨询效果受咨询师个人信念的影响


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194、多项选择题  某一求助者，因持有"婚姻是爱情的坟墓"观点产生了婚外恋，造成家庭危机。心理咨询员甲与其交谈中批评求助者受西方影视的影响太深，甚至指责求助者思想有问题，于是，两人进行了激烈的辩论。此外，甲在案例讨论中叙述了该求助者的情感经历。甲犯的职业错误是（）。

A.违反了保密原则
B.以自己的价值观为依据评判求助者
C.与求助者没有建立平等的咨询关系
D.没有维护求助者的自尊


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195、多项选择题  对咨询关系的重要影响主要来自（）等方面。

A.咨询师
B.咨询机构
C.求助者
D.求助者家属


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196、单项选择题  无助于协助成员投入团体的方法是（）。

A.鼓励成员相互交谈
B.点名要求成员讲话
C.学习聆听他人的心声
D.寻找成员之间的相似性


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197、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪"，在这里心理咨询师使用的技术包括（）。

A.内容表达
B.指导
C.内容反应
D.释义


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198、单项选择题  封闭式询问可以使咨询师获得（）。

A.自己想要了解或明确的东西
B.来访者的信任
C.与来访者共情
D.解决问题的能力


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199、单项选择题  人格障碍确诊的年龄要求是（）。

A.无
B.14岁
C.18岁
D.25岁


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200、多项选择题  团体过渡阶段设计的重点包括（）。

A.设计无压力状态下的互相认识活动
B.领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互
C.选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力
D.运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧


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201、多项选择题  生物反馈疗法的禁忌症包括（）。

A.紧张性头痛
B.训练中出现头晕、恶心的求助者
C.训练中出现血压升高、失眠的求助者
D.经前期紧张症


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202、多项选择题  实施咨询方案的基本思路是（）。

A.调动求助者的积极性
B.启发、引导、支持、鼓励求助者
C.克服阻碍咨询的因素
D.严格地遵循咨询目标并不可更改


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203、单项选择题  深入了解求助者时，重点在于（）。

A.明确求助者想要解决的问题
B.进一步了解问题的来龙去脉
C.澄清求助者的真实想法
D.深入地探讨求助者问题的深层原因


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204、单项选择题  团体方案设计的主要内容中不包括（）。

A.团体性质与团体名称
B.团体的总目标与阶段目标
C.团体设计的理论依据
D.团体成员的背景与来源


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205、单项选择题  合理情绪疗法虽然与求助者中心疗法有很大的区别，但在对（）上，两者的观点是一致的。

A.指导性技术的应用
B.求助者不合理的信念改变的方式上
C.求助者的行为塑造上
D.求助者无条件地接受


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206、多项选择题  远期疗效评估中常用的回访方式包括（）。

A.追踪卡
B.通信
C.面谈
D.电话


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207、单项选择题  一位清洁工人因每天下班回家后反复洗手，怀疑自己是否有洁癖前来咨询，心理咨询师对求助者说："你每天的工作就是打扫卫生，多洗几次手算什么问题。"该心理咨询师的说法（）。

A.符合求助者的实际
B.价值观没保持中立
C.是在进行心理咨询
D.显示出有职业歧视


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208、单项选择题  艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的（）。

A.共情
B.接纳
C.尊重
D.支持


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209、多项选择题  求助者中心疗法所使用的"经验"的概念的含义是（）。

A.生活中的积累
B.现象场
C.人的主观世界
D.外部客观世界


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210、单项选择题  关于咨询关系结束的正确处理方式是（）。

A.求助者何时提出结束，就何时结束
B.咨询师必须严格地按照咨询方案结束咨询
C.应该是在基本达到咨询目标后，双方都认为可以结束为宜
D.咨询关系的结束应征得求助者家人的意见


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211、单项选择题  罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调（）。

A.咨询师技能的重要性
B.咨询师理论的重要性
C.求助者有自我治愈的能力
D.求助者的权利与义务


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212、单项选择题  甄选成员时，使团体领导者与成员能增加了解，建立信任感，缓和成员害怕、担忧的心理。这时增选成员最合适的方法是（）。

A.面谈法
B.测验法
C.书面报告法
D.自我评估法


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213、单项选择题  心理咨询的工作模式是（）。

A.求助者主动的模式
B.咨询师主动的模式
C.求助者被迫的模式
D.咨询师主导的模式


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214、单项选择题  关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中正确的是（）。

A.诊断阶段只包括做出诊断
B.咨询阶段的重点在于建立咨询关系
C.诊断阶段包括确立咨询目标
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段


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215、单项选择题  关于指导技术，下列说法中正确的是（）。

A.指导要随时地进行
B.指导技术的关键在于咨询师的理解
C.咨询师直接指示求助者以某种方式行动
D.求助者必须听从咨询师的指导


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216、单项选择题  团体心理咨询师在团体心理咨询过程中不应扮演（）的角色。

A.团体内部的调解人
B.团体成员的知心朋友
C.团体发展的控制者
D.团体的代理人


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217、多项选择题  团体咨询过程中应用自我探索练习可能发挥的作用有（）。

A.提升团体成员自我觉察和觉察他人需要的能力
B.强调团体成员彼此之间反馈和反应的重要性
C.协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
D.协助团体成员发掘自身内在的潜能


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218、多项选择题  非言语行为在咨询中的作用是（）。

A.非言语行为可以传达共情的态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语的内容作出修正


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219、单项选择题  关于不同理论流派的指导方法，下列说法中错误的是（）。

A.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
B.行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C.完形学派习惯于做角色扮演的指导
D.理性情绪学派指导求助者如何调整情绪


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220、单项选择题  能否遵循（）原则是心理咨询存在的前提条件或先决条件。

A.自我保护
B.保密
C.避免双重关系
D.价值中立


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221、单项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守预约时间
B.积极地探索解决问题
C.完成商定的作业
D.选择咨询方案


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222、单项选择题  缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，它会（）。

A.让求助者感到失望
B.让求助者感到受到伤害
C.影响求助者自我成长
D.以上都对


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223、多项选择题  影响性概述与参与性概述的区别有（）。

A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题、意见等组织整理后，简明扼要地表达出来
B.参与性概述是咨询师将对方叙述的所有内容经组织整理后，简明扼要地表达出来
C.影响性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻
D.参与性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻


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224、多项选择题  关于积极关注，正确的是（）。

A.关注求助者言行的积极面
B.对求助者的消极情绪予以关注
C.积极关注有利于建立咨询关系，并且积极关注本身具有咨询效果
D.咨询师针对求助者的问题，客观地分析其现有不足，并帮助分析其拥有的资源


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225、单项选择题  缺乏共情容易造成的咨询后果是（）。

A.求助者充满期待
B.求助者加紧自我探索
C.求助者感到受伤害
D.咨询师的反应更加具有针对性


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226、多项选择题  开放式询问的实施方法有（）。

A.带"什么"的询问往往可以获得一些事实、资料
B.用"如何"询问事件过程
C.用"为什么"探讨原因
D.用"愿不愿"提问以促进求助者的自我剖析


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227、单项选择题  积极关注的注意事项中并未提及（）。

A.避免盲目乐观
B.反对过分消极
C.积极关注应有限度
D.立足实事求是


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228、单项选择题  因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。

A.绝对化要求
B.反黄金规则
C.糟糕至极
D.以偏概全


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229、多项选择题  厌恶疗法对靶症状的要求包括（）。

A.症状单一
B.症状具体
C.动作单一
D.动作具体


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230、多项选择题  团体咨询过程中运用团体练习可以达到（）的目的。

A.使成员互相帮助
B.增加团体的趣味性和吸引力
C.活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体
D.有助于团体领导者有效地介入与工作


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231、单项选择题  求助者："这几天我情绪一直不好，也出现了失眠现象"。咨询师："你能不能告诉我这段时间，对你来说发生了什么？"该咨询师的做法（）。

A.有探究求助者隐私的嫌疑
B.有权了解求助者与心理问题有关的个人资料
C.对求助者不尊重
D.在执行职业规则


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232、单项选择题  “你的看法决定了你的处境”，这种看法是（）的观点。

A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.认知心理学


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233、单项选择题  贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳技术是（）。

A.建议
B.演示
C.模仿
D.三者结合


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234、单项选择题  咨询师对来访者说："我发现，当你谈到你的经历时我也开始感到焦虑"，这是（）。

A.情感反应
B.自我暴露
C.解释技术
D.澄清事实


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235、单项选择题  一位大学生求助者：“这几天我特别郁闷，好几次在图书馆12层徘徊想往下跳，可想到若我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。”大学心理咨询中心的一位咨询师立刻将该学生的这一情况向其所在系做了汇报，该咨询师（）。

A.违反了咨询应严格遵守的保密原则
B.做出了保密原则的例外处理
C.心理咨询经验不足，技能不够
D.违反了心理咨询师的职业道德


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236、多项选择题  情感反应技术并非指（）。

A.咨询师对求助者的言谈内容反馈
B.咨询师对求助者的情绪反应反馈
C.咨询师将自己的情绪告诉求助者
D.咨询师与求助者专门谈论情绪问题


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237、多项选择题  团体结束阶段设计的重点包括（）。

A.运用反应、反馈、评估、整合等技巧
B.让成员有机会回顾团体经验
C.活动设计上应有深层次的自我表露
D.处理离开团体的情绪与未完成的事项


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238、多项选择题  有效处理防卫或抗拒的技术包括（）。

A.团体领导者带头示范自己的感受
B.将重点放在他人而少谈自己
C.责备成员不投入团体
D.直接而温婉地面质成员


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239、多项选择题  行为矫正常用的方法有（）。

A.增强法
B.代币管制法
C.惩罚法
D.消退法


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240、单项选择题  咨询转介的不正确做法是（）。

A.征求并尊重求助者的意见
B.对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C.对新求助者提供个人分析的意见
D.完全不干预新咨询师的咨询活动


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241、多项选择题  求助者中心疗法的主要技术包括（）。

A.近距离接触
B.设身处地理解
C.坦诚地交流
D.无条件接受


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242、单项选择题  心理咨询要对求助者完整接纳，并不意味（）。

A.把求助者看做是具有独立人格的人
B.接纳求助者的优点和缺点
C.对求助者身上的恶习无动于衷
D.尊重求助者的人生观


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243、单项选择题  在每次的咨询记录中，用第一人称来写的是（）。

A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.综合咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录


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244、单项选择题  艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念不包括（）。

A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.人对于自身的痛苦可以控制和改变
C.个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就
D.如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情


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245、多项选择题  雷米的"中心-边缘"模型主张（）。

A.每组群集中各错误观念的重要性不同
B.主要的观念支配着次要的观念
C.主要的错误观念不能根除，就不能改变情绪与行为
D.治疗时要从根除主要的错误观念入手


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246、单项选择题  在肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作中最重要的是（）。

A.设立专门的治疗室
B.检查、校准反馈仪
C.向求助者介绍生物反馈疗法的原理
D.求助者愿意接受生物反馈疗法


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247、单项选择题  求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询，或借故迟到早退等现象，这表明（）。

A.求助者存在讲话方式的阻抗
B.求助者存在咨询关系的阻抗
C.求助者存在讲话内容的阻抗
D.求助者存在讲话程度的阻抗


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248、多项选择题  下列说法中正确的是（）。

A.释义是从求助者的参考框架出发
B.解释是从咨询师的参考框架出发
C.内容表达是指咨询师提供信息或建议
D.解释侧重于对某一问题做理论上的分析


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249、单项选择题  为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（）。

A.增加诊室训练的次数
B.进行家庭训练
C.增加每次训练的时间
D.尽量地提高预置值


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250、多项选择题  关于心理咨询师的“自我平衡能力”，以下哪些是正确的？（）

A.无论咨询师生活中有什么问题，在咨询室的咨询过程中能保持相对的心理平衡
B.若咨询师自身常处于心理冲突状态下不能平衡，则不能胜任心理咨询工作
C.为了服务于求助者，帮助他们解决问题，咨询师即便自己困难重重，心情不好也应义无返顾地要给求助者咨询
D.心理咨询师应有能力将接受负面信息造成的不良情绪排除


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251、多项选择题  移情的两种不同类型是（）。

A.正移情
B.反移情
C.负移情
D.泛移情


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252、多项选择题  求助者的（）会在一定程度上影响咨询关系。

A.咨询动机
B.期望程度
C.职业理念
D.咨询技巧


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253、单项选择题  评估咨询效果时，评价的内容应以（）为主。

A.求助者的意见
B.咨询目标
C.咨询师的意见
D.双方的意见


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254、多项选择题  求助者以下的哪些表现体现了求助者的依赖（）。

A."你直接告诉我吧，我该怎么解决？"
B."我真的不知道怎么办，你一定要帮我啊，全靠你了！"
C."我与你交谈感到特别愉快和难忘，你使我想起了我的……"
D."你的态度真好，和你一起我感到很轻松。"


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255、多项选择题  阻抗可能表现在（）。

A.讲话程度上
B.讲话内容上
C.讲话方式上
D.咨询关系上


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256、多项选择题  使得团体心理咨询产生效能的治疗因素包括（）。

A.团体成员没有可能模仿和学习别人的适应行为
B.团体成员有机会将内心隐抑的消极情绪发泄出来
C.团体成员有机会从其他成员的身上发现与自己类似的经历和遭遇
D.团体成员产生强烈的归属感和认同感


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257、单项选择题  应用行为塑造技术时，应该对求助者使用（）刺激物。

A.最强有力的
B.适中的
C.最弱的
D.毫无危险的


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258、多项选择题  从广义的角度而言，以下咨询技术中属于内容表达技术的有（）。

A.参与性概述
B.指导性技术
C.自我开放技术
D.影响性概述


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259、多项选择题  每次咨询记录的内容包括（）。

A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.咨询师在咨询过程中的想法


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260、多项选择题  关于系统脱敏法的说法正确的是（）。

A.创始人是华生
B.创始人是沃尔普
C.适用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制


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261、单项选择题  贝克理论的三个重要概念中包括（）。

A.共同感受
B.规则
C.选择性概括
D.A和B


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262、单项选择题  冲击疗法中止治疗的条件包括（）。

A.求助者出现回避行为
B.求助者出现通气过度综合症
C.求助者提出中止治疗
D.以上三点


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263、多项选择题  求助者中心疗法的实质包括（）。

A.让求助者回到生活的中心位置
B.咨询过程中充分尊重求助者的意见
C.达到个体人格的重建
D.重建个体在自我概念与经验之间的和谐


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264、单项选择题  合理情绪疗法中的自助表（RET）技术不包括（）。

A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要进行全身松弛训练


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265、多项选择题  适宜的咨询对象应具备的条件包括（）。

A.人格正常
B.内容合适
C.信任度高
D.匹配性好


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266、多项选择题  积极关注的注意事项是（）。

A.避免盲目乐观
B.避免过分消极
C.应建立在求助者的客观实际之上
D.应贯穿咨询全过程


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267、多项选择题  阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化法适用范围的问题有（）。

A.矫正儿童的多动
B.矫正神经性厌食／偏食
C.缓解焦虑、紧张的情绪
D.控制躁狂发作


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268、多项选择题  心理咨询师对保密的理解不应该是绝对的，一般在（）的情况下有保密例外。

A.求助者家属强烈地要求获知咨询的内容
B.求助者企图自杀
C.求助者准备采取杀人、爆炸等方式报复他人
D.求助者所在单位的最高领导要求了解求助者咨询的内容


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269、多项选择题  厌恶疗法的基本程序包括（）。

A.确定靶症状
B.分析靶症状成因
C.选用厌恶刺激
D.把握时机实施厌恶刺激


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270、多项选择题  实施内容反应技术时，要注意（）

A.表达咨询师的意见要中肯
B.选择求助者的实质性谈话内容
C.最好引用求助者谈话中最有代表性的词语
D.最好引用求助者最敏感的词语


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271、单项选择题  积极关注的临床意义并不在于（）。

A.消除求助者的自卑感
B.促进咨询双方彼此了解
C.帮助求助者看到自身的长处
D.使求助者拥有积极的价值观


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272、多项选择题  融洽的团体气氛表现为（）。

A.成员之间互相尊重、互相关心
B.成员可以毫无顾忌地评价他人
C.成员可以真实地、坦率地开放自己
D.成员感到温暖、理解、同情、安全


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273、多项选择题  情感表达技术与情感反应技术的区别在于（）。

A.情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐
B.情感反应是咨询师表达自己的情绪状态
C.情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐
D.情感反应是反映求助者叙述中的情感内容


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274、多项选择题  非言语行为的作用主要包括（）。

A.加强言语
B.配合言语
C.实现反馈
D.传达情感


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275、单项选择题  关于制定心理咨询方案，下列说法中错误的是（）。

A.咨询方案是必需的
B.可以使咨询双方明确行动目标
C.只是为了满足求助者的知情权
D.为了便于操作、便于检查


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276、多项选择题  心理咨询关系（）。

A.是一种职业性的人际关系
B.是一种具有时限性的人际关系
C.是一种平等助人、共同成长的人际关系
D.是一种亲密的人际关系


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277、单项选择题  有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是（）。

A.对症治疗
B.暗示治疗
C.鼓励治疗
D.疏泄治疗


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278、多项选择题  在合理情绪疗法中，求助者可以使用的"反黄金规则"是（）。

A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.我接受别人，别人必须接受我
D.我为人人，人人必须为我


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279、多项选择题  内容反应使得求助者有机会（）。

A.获得更多帮助
B.深化谈话的内容
C.重新组合那些零散的事件和关系
D.再次来剖析自己的困扰


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280、多项选择题  老年期的人格特征是（）。

A.有稳定的一面
B.有变化的一面
C.稳定多于变化
D.变化多于稳定


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281、多项选择题  放松训练的方法包括（）。

A.呼吸放松法
B.肌肉放松法
C.想象放松法
D.节奏放松法


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282、单项选择题  咨询方案需要明确的求助者的义务是（）。

A.积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法
B.向咨询师提供与心理问题有关的真实材料
C.完成咨询双方商定的作业
D.尊重咨询师，遵守预约时间


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283、多项选择题  团体方案设计必须符合（）的要求。

A.计划的合理性
B.操作的可行性
C.过程的严密性
D.效果的可评价性


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284、单项选择题  一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你能说说你生气的原因吗？求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢？我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀！我说他们，他们还不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。心理咨询师：是别人不听你的话使你生气吗？求助者：那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气？心理咨询师：按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。求助者：是的，我很生气，他们怎么这样不懂事！心理咨询师：因此，你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。求助者：对，他们应该听。心理咨询师：因此，别人讲话你肯定听。求助者：对，…不对，（沉默）好像不是，别人说得对，我都听了；别人说得错，我也没听。心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了别人说得对，你都听了；别人说得错，你也没听，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默）…我照顾母亲是孝顺，他们也有责任。他们应该听我的。心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。求助者：是的。心理咨询师：你对母亲怎样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。求助者：是的。心理咨询师：实际上呢？求助者：（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。心理咨询师：你说了而他们怎么会不听？求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听？心理咨询师：你说呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥和姐姐们不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的。通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样么？心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们不一样么？可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的？求助者：当然是有两种可能。一种字朝上，一种是徽朝上。心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？求助者：我好像明白了，本来有两种可能的事。我就要求了一种？心理咨询师：你对别人提出要求，并要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：你讲得很对。 心理咨询师说"按你所说……"，表明其（）。

A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念


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285、多项选择题  内容反应技术的目的是（）。

A.加强理解、促进沟通
B.使求助者有机会再次剖折自己的困扰，深化会谈的内容
C.帮助求助者更清晰地做出决定
D.帮助咨询师更好地表达自己的观点


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286、单项选择题  共情的三个具体含义中并不包括（）。

A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者


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287、单项选择题  当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是（）。

A.在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容
B.一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理
C.直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话
D.顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题


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288、单项选择题  一位为婚姻而困惑的求助者来咨询，而咨询师本人正陷入自己婚姻困惑的处境中，于是这位咨询师介绍她到在婚姻咨询方面有经验的其他咨询师处去咨询，这位咨询师（）。

A.没有权利这样做，是对求助者不负责任的表现
B.有权利这样做，并且是对求助者负责任的表现
C.是心理咨询技能不够，水平不高的表现
D.是违反职业道德，将求助者置之度外的表现


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289、多项选择题  关于倾听技术，错误的做法有（）。

A.不作出正确与否的评价
B.轻视求助者的问题，认为求助者小题大做、无事生非
C.急于下结论
D.打断求助者的话转移话题，使求助者无所适从


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290、多项选择题  冲击疗法治疗协议的基本内容必须包含（）。

A.咨询师要讲解冲击疗法的原理
B.必要时咨询师可以强制执行治疗计划
C.治疗的场地安排和情境设置
D.求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗


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291、多项选择题  冲击疗法中止治疗的条件包括（）。

A.求助者晕厥
B.求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效
C.求助者休克
D.求助者出现通气过度综合征


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292、单项选择题  求助者："我困惑了很久，一直没有告诉我父母我想退学，我不敢和他们谈这事，因为我担心他们受不了"。以下哪一项的释义做的最好？（）

A.咨询师1："你想退学，但是你怕父母不同意，是吗？"
B.咨询师2："你想退学，但你担心父母不同意，说明你还是有点留恋校园生活的，是吗？"
C.咨询师3："听起来好像因为你父母的反应，你还没有找到告诉他们自己想退学的方法，是吗？"
D.咨询师4："听起来好像因为你父母的反应，你还没有敢告诉他们想退学的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗？"


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293、多项选择题  通过追踪研究，咨询结果可能（）。

A.显著，求助者的问题顺利地解决
B.较好，心理问题基本解决
C.有一定效果，但是问题依然存在
D.效果不明显，问题基本没有解决


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294、单项选择题  "你觉得自己没有吸引力，可我看你还蛮漂亮的，"这是咨询师在使用什么影响性技术？（）

A.解释
B.面质
C.内容表达
D.情感表达


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295、多项选择题  建构焦虑等级的方法包括（）。

A.求助者说出引起焦虑的事件或情境
B.求助者将引起焦虑的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序
D.求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分


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296、单项选择题  厌恶疗法对靶症状的要求是（）。

A.复杂，但具体
B.单一，且具体
C.多样，但同类
D.多样，不同类


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297、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的权利包括（）。

A.遵守和执行咨询方案
B.了解咨询师的执业资格
C.了解咨询的具体方法
D.可以提出转介咨询


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298、多项选择题  评估求助者的社会接纳程度时，主要评估（）。

A.求助者的行为表现
B.求助者的自我评价
C.求助者的临床表现
D.求助者与周围环境的适应情况


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299、多项选择题  阻抗产生的主要原因是（）。

A.成长带来某种痛苦
B.由功能性行为失调引起
C.咨询已经取得效果
D.满足不了心理需求


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300、单项选择题  亚历山大·洛温博士在《人体动态与性格结构》一书中提到（）。

A.耷拉着的肩膀表示内心受到压抑
B.耸着的肩膀和愤怒有关
C.肩膀平齐是精神负担沉重的反映
D.弯曲的肩膀说明能承担责任


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