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教育学：融合教育在线测试（考试必看）
2024-01-11 03:15:24 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。


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2、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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3、填空题  脊柱畸形，后凸大于70度或侧凸大于45度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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4、单项选择题  随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。

A.完全个别
B.有个别支持
C.与同班一样
D.个人


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5、填空题  对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）。


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6、填空题  当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育（）。


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7、填空题  “正常化运动”最早产生于：（）


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8、填空题  脑瘫儿童的运动障碍与其智力水平间的关系是（）。


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9、填空题  情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。


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10、填空题  内向型的情绪行为障碍可能也是一些精神疾病的（）。


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11、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。


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12、填空题  运算方法混淆（）数学障碍空间组织困难的表现。


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13、填空题  造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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14、单项选择题  “个别教育支持计划”中的“个别”是指（）。

A.特殊学生
B.老师和学生“一对一”教学
C.学生特殊教育需要
D.课后个别辅导


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15、填空题  按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）和（）。


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16、填空题  严重的视觉障碍人群有（）。


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17、填空题  智力障碍儿童也需要（）的体验。


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18、填空题  脑瘫的（）是脑损伤和脑发育缺陷。


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19、填空题  在我国，孤独症最早是在1982年由（）教授报道。


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20、填空题  随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。


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21、填空题  （）主张普通学校接纳所有儿童参与学习。


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22、单项选择题  支持性的家庭环境不包括（）。

A.非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师
B.给听障儿童充足的独立活动机会
C.家庭成员对听障儿童抱有较高的期望
D.家庭成员间的良好沟通


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23、问答题  自闭症的行为特征有哪些？


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24、填空题  声波不经外耳与中耳，直接通过颅骨传入内耳，这是（）。


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25、填空题  视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。


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26、填空题  融合教育的核心理念是平等、参与、（）。


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27、填空题  汉语学习中，拼写障碍主要是指（）。


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28、填空题  约有（）的脑瘫儿童伴有智力障碍。


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29、填空题  只有双耳同时出现永久性的听力损失才能被称为（）障碍。


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30、填空题  （）原则是应对学生问题行为的主要原则。


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31、填空题  班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）。


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32、填空题  单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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33、填空题  （）是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。


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34、单项选择题  目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。

A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是


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35、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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36、填空题  智力障碍儿童教育中，功能性课程的内容通常包括职业、（）和自我决定。


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37、单项选择题  关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是（）。

A.约有50%的ASD伴有智能落后
B.ASD的孩子都伴有智力低下
C.ASD的智能无法检测
D.ASD的孩子都有超常的能力


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38、填空题  口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。


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39、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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40、填空题  口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。


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41、填空题  触摸数字方法是（）教学方法。


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42、填空题  儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声，最可能存在（）异常。


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43、填空题  美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）


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44、填空题  融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。


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45、填空题  （）的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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46、单项选择题  关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（）。

A.公正性
B.科学性
C.全面性
D.灵活性


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47、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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48、填空题  针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，免作业免考试的做法（）。


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49、填空题  听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。


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50、单项选择题  关于特殊教育理解正确的一项是：（）。

A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
B.特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
C.特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
D.特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要


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51、填空题  现实生活中大约有（）的人存在着不同程度的视觉障碍。


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52、单项选择题  关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）。

A.男女一样多
B.男孩多
C.女孩多
D.不清楚


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53、单项选择题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和（）。

A.适应性技能
B.认知训练
C.缺陷补偿
D.语言训练


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54、填空题  （）是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。


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55、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声基本（）。


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56、填空题  教会多重障碍学生一些（）对于提高他们的生活质量尤为重要，也能够帮助他们更好的社会化。


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57、单项选择题  对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。

A.听力残疾儿童
B.哑巴
C.重听儿童
D.聋哑儿童


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58、单项选择题  下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.畏缩
B.说话不清楚
C.容易严重焦虑
D.逃避


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59、填空题  在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。


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60、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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61、填空题  几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现（），因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。


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62、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。


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63、填空题  具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。


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64、填空题  一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）。


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65、填空题  为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。


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66、填空题  “（）”为特殊教育融合发展提供了思想基础。


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67、填空题  （）是获取听觉经验的生理基础。


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68、填空题  教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。


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69、填空题  盲人能使用计算机与明眼人进行文字交流，对汉字和（）进行文字编辑。


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70、填空题  融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有（）的学生。


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71、填空题  （）障碍是学习障碍的主要类型。


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72、单项选择题  以下（）不是功能性课程的内容。

A.日常生活技能
B.职业技能
C.自我决定能力
D.学术型知识


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73、填空题  标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。


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74、填空题  助听器保护最重要的因素是：（）


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75、填空题  躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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76、填空题  情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。


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77、填空题  为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用（）。


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78、填空题  对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目（）智力测验。


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79、填空题  汉字与数字相比汉字难辨认，（）容易看。


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80、单项选择题  关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。

A.特殊需要是指学生的特殊教育需要
B.特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
C.特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
D.特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要


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81、判断题  盲学生是指什么都看不见的学生。


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82、填空题  传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。


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83、填空题  当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取（）的教育安置 。


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84、填空题  随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。


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85、填空题  结构化教学的三个形式（）、程序时间表、个人工作系统。


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86、填空题  我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。


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87、填空题  旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的（）课程。


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88、单项选择题  以下有关书写障碍的描述，错误的是（）。

A.书写障碍学生作业的可辨性很低
B.字不匀称是书写障碍的表现
C.字倒写是书写障碍的表现
D.书写障碍学生笔顺没问题


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89、填空题  运用（）促进多重障碍学生的保持和应用是一种很好的方法。


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90、填空题  肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。


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91、填空题  一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。


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92、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声（）。


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93、填空题  自然教育策略的整个过程按照“（）”的程序进行。


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94、填空题  少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。


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95、单项选择题  在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。

A.药物名词
B.亲师合作
C.学习假期
D.药物假期


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96、单项选择题  针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法（）。

A.以书面代替口头报告
B.使用电脑辅助语音设备
C.免作业免考试
D.单独设计作业和考试内容


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97、单项选择题  关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。

A.需要特殊教育学校教师的合作
B.需要相关医学专业人员的合作
C.需要家长的协助与合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持


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98、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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99、填空题  专业性的治疗服务主要是指（）服务。


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100、填空题  老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。


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101、填空题  听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。


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102、填空题  外界声波传递到耳内有（）种途径。


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103、单项选择题  下列关于核苷酸生理功能的叙述哪一项是错误的（）。

A.核苷酸衍生物作为许多生物合成过程的活性中间物
B.生物系统的直接能源物质
C.作为辅酶的成分
D.生理性调节物
E.作为质膜的基本结构成分


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104、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。


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105、单项选择题  多动症儿童最常伴随有个共病现象（）。

A.抽搐症
B.性格异常
C.构音障碍
D.学习障碍


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106、单项选择题  将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）。

A.变换概念
B.任务分解
C.同伴帮扶
D.有效反馈


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107、填空题  脑瘫的直接病因是（）和（）。


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108、填空题  在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是（）。


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109、填空题  教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。


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110、填空题  情绪的差异会（）特殊教育需要。


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111、填空题  台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。


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112、填空题  教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。


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113、单项选择题  下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（）

A.课业压力
B.家庭遗传
C.大脑额叶损伤
D.生化因素


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114、填空题  社会文化背景（）也可能引发特殊需要。


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115、填空题  智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。


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116、填空题  学龄前儿童说话的音调比成人（）。


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117、填空题  教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。


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118、填空题  听力障碍主要影响学生的（）思维。


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119、填空题  残疾学生安置在专门的特殊学校会产生消极的（）作用。


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120、填空题  IEP是（）的缩写。


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121、单项选择题  一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。

A.一
B.二
C.三
D.四


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122、填空题  与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。


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123、填空题  视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。


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124、填空题  近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著（）。


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125、填空题  会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。


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126、填空题  特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。


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127、填空题  早期诊断早期干预可以改善（）。


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128、填空题  对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，取消考试是（）的。


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129、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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130、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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131、填空题  人的听觉感受细胞——毛细胞位于（）。


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132、填空题  为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（），以满足其特殊需要。


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133、填空题  对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。


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134、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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135、单项选择题  下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A.儿童的发展
B.定义的明确性与范围
C.抽取样本的来源
D.障碍发生年龄


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136、填空题  为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。


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137、填空题  图片交换沟通系统训练技术（）应用行为分析中的具体技术。


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138、填空题  对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。


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139、填空题  为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况，教师可以在日常生活中搜集学生的（）相关信息。


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140、填空题  与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较（），很多评估工具并不适合他们的评估。


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141、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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142、填空题  当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。


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143、单项选择题  关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：（）。

A.只适合安置在特殊教育学校
B.只适合安置在普通学校特殊班
C.只适合安置在普通学校普通班
D.包括以上三种形式


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144、填空题  学习障碍的实质是：（）


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145、填空题  听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，所在班级的教师，特别是（）应成为最主要的支持者和引导者。


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146、填空题  潜能开发（）缺陷补偿的内容。


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147、填空题  某儿童将“爸爸/bàbà/”一词读成/pàpà/，该现象属于（）构音异常。


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148、填空题  专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。


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149、填空题  融合教育可以创造尊重、（）、平等、参与的教育氛围。


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150、填空题  人类最主要、最方便快捷的沟通形式为（）沟通。


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151、填空题  学校无障碍物理环境的建设不包括：（）


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152、填空题  听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


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153、单项选择题  下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。

A.动机、语言动力
B.认知水平选
C.自发性、语言与行为的主动性项
D.自我管理的能力


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154、填空题  作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。


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155、填空题  “把、把、把、把门打开”具体属于（）的口吃问题。


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156、填空题  脑瘫按（）分型包括混合型。


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157、填空题  （）是正常小儿运动发育规律之一。


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158、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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159、填空题  2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）。


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160、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据所需要的支持程度对（）进行分类。


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161、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。


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162、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在（）岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为。


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163、填空题  我国目前特殊教育的主要对象是（）学生。


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164、填空题  沟通能力的评估项目中（）听力测验。


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165、单项选择题  下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）

A.家族遗传
B.生活中发生重大事件
C.饮食问题
D.内分泌因素


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166、填空题  特殊需要学生发展是一种（）的发展。


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167、填空题  大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有（）。


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168、单项选择题  下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：（）。

A.隔离是一种排斥
B.隔离带来标签化
C.隔离是一种歧视
D.隔离是一种保护


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169、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）。


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170、填空题  利用图片与无语儿童沟通交流，这主要属于调整（）。


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171、单项选择题  听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）。

A.教室的后部
B.教室的前半部分
C.教室的前几排正对讲台的位置
D.教室的中间部位


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172、填空题  肺（）构音器官。


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173、填空题  个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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174、单项选择题  下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

A.手语是口语的视觉表达形式
B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法


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175、填空题  二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍，基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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176、填空题  嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。


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177、填空题  课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。


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178、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的诊断维度？（）

A.注意力不足
B.爱说话
C.多动-冲动
D.问题行为发生的情境


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179、填空题  早期的特殊教育采取了与（）分轨隔离的体制。


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180、填空题  “妹——妹喜——欢看——电视”属于（）口吃问题。


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181、填空题  尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。


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182、填空题  我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。


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183、填空题  肢体障碍的特征包括（）。


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184、填空题  全纳学校（）除了残疾外接纳所有的儿童。


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185、单项选择题  学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导


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186、填空题  字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。


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187、单项选择题  下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（）。

A.干预的方法更有针对性
B.接受服务的学生愈少
C.个案几乎就是特殊儿童
D.学生不喜欢上集体课


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188、填空题  我国目前特殊教育安置格局以（）为主体。


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189、填空题  A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。


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190、填空题  心理治疗与社会服务不属于医学（）服务。


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191、填空题  调整教学策略不包括：（）


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192、单项选择题  多动症儿童可分为几类？（）

A.二类
B.三类
C.四类
D.五类


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193、填空题  图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


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194、填空题  孤独谱系障碍性别分布男孩（）于女孩。


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195、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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196、填空题  小组密集干预属于RTI三级预防模式中的第（）层。


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197、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过咽鼓管进人中耳，引发（）。


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198、填空题  聋童能通过（）知音乐旋律。


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199、填空题  大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。


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200、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）和脑发育缺陷。


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201、填空题  学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是（）失调的表现。


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202、填空题  座位附近环境很安静是对ADHD儿童（）的生态环境。


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203、填空题  （）是指双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于10度的人。


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204、单项选择题  运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

A.正强化原理
B.反复练习
C.动作提示
D.自然教育策略


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205、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。


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206、填空题  （）是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。


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207、填空题  为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。


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208、填空题  耳蜗排列着听觉感受细胞——（）。


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209、填空题  （）的异常主要是由于身体声带部位的器质性或功能性病变导致的。


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210、单项选择题  以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（）。

A.安排自然情境
B.全部参与原则
C.适时发出指令
D.适当给予指导


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211、填空题  多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。


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212、单项选择题  下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.唠叨不绝
B.出现对大人的挑战性行为
C.每天忙个不停
D.上课喜欢做小动作


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213、填空题  某儿童将“蜻蜓/qīngtíng/”一词说成/qiāngtíng/，该现象属于（）构音异常。


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214、填空题  听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）


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215、填空题  异常的音质声包括气息声、（）、嘶哑声。


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216、填空题  听话只听一半是（）儿童在生活上的行为问题。


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217、填空题  对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和（）技能。


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218、单项选择题  关于全纳教育表述不正确的一项是：（）。

A.全纳教育主张普通学校接纳所有学生
B.全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
C.全纳教育要求取消特殊教育
D.全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要


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219、填空题  工作技能优势不属于（）提出的行为情绪等级量表的维度。


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220、填空题  （）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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221、填空题  （）是影响孤独谱系障碍预后的关键。


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222、单项选择题  关于随班就读表述不正确的一项是：（）。

A.随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
B.随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
C.随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
D.随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难


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223、填空题  测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。


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224、填空题  特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和（）。


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225、单项选择题  我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人（）。

A.12万
B.24万
C.36万
D.48万


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226、填空题  设立专门的种族学校是一种教育（）。


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227、单项选择题  对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？（）

A.分领域干预
B.专业发展干预
C.整合性干预
D.医疗干预


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228、单项选择题  关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（）。

A.残疾会影响学生许多领域的发展
B.视力残疾会影响学生的定向运动
C.听力残疾会影响学生的言语发展
D.智力残疾不影响学生的生活自理


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229、填空题  重要的是老师与家长对ADHD儿童，要带着“（）”与“欣赏”的态度来面对他们的问题。


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230、填空题  视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。


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231、单项选择题  转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？（）

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价


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232、填空题  如果视网膜受到了损伤，就无法（）。


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233、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？（）

A.喜欢做劳动力的事情
B.做事有头无尾
C.挫折容受力低
D.容易有情绪困扰现象


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234、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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235、填空题  盲文由左右（）、上下（）的六点组成，根据不同的排列可以组成不同字母和音节。


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236、填空题  音质的异常主要是由于（）器质性或功能性病变导致的。


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237、填空题  偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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238、填空题  听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。


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239、填空题  从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。


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240、填空题  探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统，一个是（），一个是根据生产过程的时序，就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。


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241、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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242、填空题  把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。


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243、填空题  孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。


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244、填空题  应用行为分析中的A是指（）。


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245、填空题  只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。


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246、填空题  儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。


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247、填空题  微笑、大哭、皱眉……属于（）沟通交流形式。


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248、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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249、填空题  颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等也可导致（）障碍。


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250、单项选择题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

A.手语
B.社交故事
C.图片交流系统
D.结构化教学


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251、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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252、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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253、单项选择题  提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（）。

A.照顾差异
B.提高要求
C.严格要求
D.请家长合作


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254、填空题  产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。


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255、填空题  儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为儿童的咽鼓管比成人（），因而更易发生感染。


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256、填空题  为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。


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257、填空题  头颈能直立控制，但不会翻身，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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258、填空题  听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 。


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259、填空题  四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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260、单项选择题  关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。

A.视觉学习能力>听觉学习能力选
B.机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
C.语言智商<操作智商
D.视觉学习能力<听觉学习能力


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261、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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262、填空题  特殊教育特殊在学生有特殊的（）需要。


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263、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是音调、响度和（）。


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264、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是（）、响度和音质。


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265、填空题  人耳中起到收集声波作用的部位是（）。


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266、填空题  多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。


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267、填空题  教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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268、填空题  农村留守儿童可归入（）的特殊需要学生。


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269、单项选择题  以下（）方面是学习障碍学生最突出的表现。

A.学习成绩差
B.注意问题和多动
C.情绪和行为问题
D.社交能力落后


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270、单项选择题  依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

A.时间的持续性
B.智力的高低
C.情境因素
D.性别因素


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271、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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272、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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273、填空题  积极行为支持原则是应对学生（）的主要原则。


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274、填空题  2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。


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275、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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276、填空题  智力障碍表现为智力功能和（）的明显缺陷，且障碍发生在18岁以前。


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277、单项选择题  特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（）。

A.筛查干预诊断
B.干预筛查诊断
C.筛查诊断干预
D.诊断筛查干预


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278、填空题  有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。


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279、填空题  转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。


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280、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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281、填空题  手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。


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282、填空题  随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。


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283、填空题  中耳的鼓室含有人体最小的骨头——（）。


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284、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和暂时性。


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285、填空题  教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。


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286、填空题  某儿童将“熊猫/xióngmāo/”一词的声母/x/和/m/说得含糊不清，完全听不懂他在说哪个声母，该现象属于（）构音异常。


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287、单项选择题  以下有关数学障碍的描述，错误的是（）。

A.数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
B.数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的
C.数学障碍学生存在感官障碍
D.计算技能不良是数学障碍中常见的表现


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288、填空题  下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）


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289、填空题  脑瘫按瘫痪部位分型包括（）瘫、偏瘫、双瘫、（）瘫、四肢瘫。


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290、填空题  职业训练、感觉统合训练、语言治疗和图片交换沟通系统常用于（）的训练。


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291、填空题  孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的（）的特殊教育。


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292、单项选择题  随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

A.普通班级
B.特殊学校
C.资源教室
D.康复机构


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293、填空题  教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。


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294、填空题  学龄前儿童说话的音调和成人相比（）。


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295、填空题  为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。


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296、填空题  听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。


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297、填空题  对于儿童的情绪行为问题，可以使用（）来帮助干预。


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298、单项选择题  以下不属于构音器官的是（）。

A.舌
B.下颌
C.硬腭
D.肺


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299、填空题  患白化病的学生应安排在光线较（）的地方。


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300、填空题  融合教育建构模式的最上层是（）。


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