1、单项选择题 你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（）。
A、怀疑酒被这人偷偷喝掉了 B、心想可能逐渐挥发了 C、心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 D、怀疑自己记忆不准确了
点击查看答案
本题答案：微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案解析版《★高级企业培训师（一级）》或《高级企业培训师（一级）：高级企业培训师（一级）》题库
2、单项选择题 培训前，应对导致企业营运效率不高的原因进行分析，以提高（）。
A、组织经营效率 B、培训的针对性 C、组织潜在能力 D、培训的经济效益
3、单项选择题 （）是教材选择的依据
A、培训目标 B、培训计划 C、课程原则 D、课程计划
4、多项选择题 教学策略的类型有（）。
A、内容型 B、方法型 C、教师主导型 D、组织形式型 E、学生主导型
5、多项选择题 教案编写的类型有（）。
A、文字表达式 B、表格式 C、卡片提示法 D、讲稿式 E、纲要式
6、单项选择题 关于道德的说法中，正确的是（）
A、道德是一种社会规范性力量 B、道德是领导意志的集中体现 C、个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的 D、普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已
7、单项选择题 模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。
A、实践—模仿—传授—纠正 B、实践—模仿—指导—评定 C、实践—模仿—熟练—评价 D、实践—模仿—指导—熟练
8、单项选择题 薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则
A、内部平衡和合理保障 B、内部平衡和公平合理 C、外部平衡和合理保障 D、外部平衡和公平合理
9、单项选择题 市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的
A、价值规律 B、供需平衡 C、企业自立 D、竞争机制
10、单项选择题 岗位职务描述是一项全面的技术性很强的评价过程，这一过程基本可划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段、（）。
A、完成阶段 B、总结阶段 C、分解阶段 D、反馈阶段
11、单项选择题 团队()是群体
A、在一定规则约束下的 B、为了实现共同的目标和任务；由相互协作的两个以上个体所组成 C、由某些组织根据需要搭建组成的 D、固定的正式的
12、单项选择题 培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的（）
A、基本目的 B、基本内容 C、基本程序 D、基本安排
13、判断题 策划就是创意。
14、多项选择题 效果测定的方法有（）
A、书面测试法 B、报告法 C、作品审查法 D、实际操作法 E、论文体测试法
15、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括（）。
A、职业道德素质 B、专业技术素质 C、业务素质 D、教改意识素质 E、职业能力素质
16、单项选择题 企业对人员素质的要求是指对（）两方面的要求。
A、思想修养和文化知识 B、道德品质和实际能力 C、个体素质和群体素质 D、文化素质和身体素质
17、判断题 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。
18、单项选择题 （）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需要 B、动机 C、需求 D、动力
19、单项选择题 培训的过程是（）。
A.单向的 B.逆向的 C.循环的 D.双向的
20、多项选择题 下面对能力解说正确的选项有（）。
A、能力是顺利完成某项活动有关的心理特征 B、通常指个体从事一定社会实践活动的本领 C、包括到目前为止个人所具有的知识和技能 D、也指人的可造就性和潜在能力 E、能力又分为一般能力和特殊能力
21、多项选择题 人员素质测评的内容包括（）。
A、人的能力 B、学历 C、个人风格 D、专业知识 E、动力
22、判断题 了解教学情境就是了解教学的场地和设备。
23、多项选择题 企业培训教学特有的教学模式有（）。
A、班级教学制 B、现场教学制 C、灵活教学制 D、企校（校企合作制） E、个别教学制
24、多项选择题 量表在进行测验分数统计；以及培训总结工作中具有非常重要的作用；根据性质特点；可分为（）
A、等比量表 B、命名量表 C、顺序量表 D、序列量表 E、等距量表
25、单项选择题 （）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。
A、投资 B、供给 C、买卖 D、成交
26、单项选择题 首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）
A、《劳动法》 B、《教育法》 C、《职业教育法》 D、《教师法》
27、单项选择题 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
A、直截了当告诉对方：“你肯定错了” B、规劝对方：“你不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢” C、邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论” D、和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
28、单项选择题 分析测验结果的核心问题，就是（）。
A、对于分数的解释 B、对于分数的分析 C、对于试题的解释 D、对于试题的分析
29、单项选择题 知识经济是（）的经济形态
A、以知识产业为主导 B、知识消费占得比例越来越大 C、可以持续发展 D、学习型经济
30、单项选择题 PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学；培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始；利用其内置丰富动画、声音效果、超级链接；满足一般的制作需求；但它的主要缺陷是：（）
A、不支持IE浏览器 B、不支持动画功能 C、内置动画生硬；交互功能差 D、界面操作不友好
31、多项选择题 人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A、人的技术业务能力 B、人的个性特质 C、人的行为特质 D、人的能力水平及倾向 E、人的能力水平
32、多项选择题 影响职务分析质量的因素有（）
A、职务分析的要求 B、专家的素质 C、专家队伍构成因素 D、信息搜集的准确度 E、组织管理与过程控制
33、单项选择题 职业培训教师应具有如下特性（）。
A、教学活动的组织者 B、教学活动的参与者 C、教学活动的解答者 D、教学活动的指导者
34、判断题 某造纸厂每生产一顿纸就要向附近河流排放一定量的污染物，这是生产过程中的正外部性问。
35、单项选择题 （）是制定培训计划最重要的依据。
A、培训条件 B、组织气候 C、培训需求 D、组织环境
36、判断题 考察企业培训师，试讲是一个重要环节。
37、多项选择题 影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。
A、培训评估方案的针对性和全面性 B、培训评估人员构成的合理性 C、选择方法、时间安排的科学性 D、方案设计这个人的特征 E、评估所需相关物质保障的合理性
38、单项选择题 （）是培训师职业道德守则的基本内容。
A、道德规范 B、责任感 C、遵纪守法 D、积极进取
39、单项选择题 计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。
A、预算 B、要求 C、约束条件 D、组织者
40、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数 B、不同的培训活动的形式 C、课程的类型和正式程度 D、培训者希望对课堂的控制程度 E、教室的审美意识和好恶
41、单项选择题 （）是职业技术课程目标确定的主要依据。
A.职业分析 B.职业需求 C.职业目标 D.职业能力
42、单项选择题 绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。
A、产生差距的原因 B、个人能力的差距 C、组织绩效的差距 D、行为动机模式
43、多项选择题 下列项目对知识经济描述正确的是（）
A、知识经济是一种新型经济 B、它以高技术产业为第一生产支柱 C、它以智力资源为首要依托 D、它是可持续发展的经济 E、它促进了学校教育的产业化
44、多项选择题 助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括（）。
A、按照总体要求了解有关单位、学员需求，并进行整理 B、搜集社会类似培训信息 C、按照教学计划制定要求，承担相应具体工作 D、执笔起草教学计划 E、根据直接领导对教学计划草稿审定意见，修改完善教学计划
45、多项选择题 一般情况下，人的职业理想实现的条件是（）。
A、个人内在条件 B、社会需要 C、后天努力程度 D、领导赏识
46、多项选择题 培训课程开发的基本特征是（）。
A、以能力教学为核心 B、以操作目标为框架 C、以满足共性和个性同步发展为主体 D、以便于评价管理为标准 E、以取得最大效益为目的
47、单项选择题 计算机网络按功能分为（）。
A、资源子网和局域网 B、资源子网和通信子网 C、通信子网和广域网 D、局域网和广域网
48、单项选择题 （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。
A、培训课程设计 B、培训课程体系 C、培训课程计划 D、培训课程方案
49、多项选择题 组织实施培训计划的方法与步骤主要包括（）。
A、公布培训计划 B、做好培训资源的准备 C、做好培训动员工作 D、做好培训教师的准备 E、做好培训资金的准备
50、多项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）等方面的特征。
A、效率性 B、目的性 C、条件性 D、首位性 E、普遍性
51、单项选择题 当代教育中，强调受教育者的（）
A、自觉性 B、客体性 C、主动性 D、主体性
52、多项选择题 教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。隐藏，在培训前必须指定培训教学活动的总体方案，包括：（）；培训实施方案制定原则。
A、培训目的及主题设计 B、培训形式与培训方式的确定 C、确定培训对象 D、培训时间、地点 E、教师
53、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论 B、伦理学学习理论 C、认知主义学习理论 D、马克思主义学习理论 E、人本主义学习理论
54、判断题 高级企业培训师在指导开发培训项目时，首先要判断培训项目的选择是否具有针对性和可行性。
55、多项选择题 笔试测验的基本类型中根据测验发问的形式分类，可分为（）。
A、认知测验 B、构造性测验 C、人格测验 D、难度测验 E、投射性测验
56、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。
A、能力和态度 B、知识和能力 C、知识和技能 D、操作技能和态度
57、多项选择题 培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、一次性和单调性 B、系统性和周期性 C、广泛性 D、时间性 E、有资金限制和效益要求
58、单项选择题 著名豫剧表演艺术家常香玉说“戏比天大”；其意思是（）
A、表演本身就是目的；为了演戏而演戏 B、观众爱看或者不爱看是次要的；完成演出任务最重要 C、戏剧的表现内容丰富；能够贯穿历史和空间 D、必须认真承诺的演出；这是演员的天职
59、多项选择题 开发培训项目的基本方法有（）。
A、搜集信息，把握趋势 B、发现问题，提出设想 C、进行绩效分析，确定重点 D、识别机遇与需求，给出项目提案 E、进行可行性研究，做出决策
60、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素 B、资金要素 C、设施要素 D、商品要素
61、单项选择题 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是（）
A、企业家有钱 C、企业家可以做慈善事业 C、企业家有能力 D、企业家社会地位高
62、单项选择题 人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，包括人的现实（）和潜力。
A、工作能力 B、劳动力 C、劳动能力 D、工作动力
63、多项选择题 培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发 B、培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性 C、培训课程要具有实践性和操作性 D、培训项目和培训活动的创新性发展 E、培训课程开发要把握内容和课时的统一
64、单项选择题 课程内容的编排唔一定之规，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知识传授与能力训练、考核内容要求安排；按不同层次的需要层层扩展；相对独立，能分能合。
A、按重点难点顺序安排 B、按由浅入深的难易程度安排 C、按知识系统安排 D、按知识结构安排
65、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是（）
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备 B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者 C、领会教材、吃透教材、沟通管理者 D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
66、判断题 培训是否具有积极的意义和经济效益，取决不进行培训的损失是否大与培训的成本。
67、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
68、多项选择题 下面关于人力资源管理表述正确的选项有（ ）
A、专职教职工的工资 B、脱产学习职工的工资 C、举办岗前、在岗职工培训费用 D、职工教育经费 E、职工参加成人学历教育费用
69、多项选择题 excel是一个电子表格制作软件，主要用来制作（），并且具有强大的图表制作功能。
A、广告宣传 B、电子表格 C、完成复杂的数据运算 D、进行数据的分析和预测 E、产品演示
70、单项选择题 大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作（）
A、结构失业 B、周期性失业 C、季节性失业 D、摩擦性失业
71、单项选择题 教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。
A、文字表达法 B、表格法 C、卡片提示法 D、启迪法
72、多项选择题 客观性原则要求培训评价必须做到（）
A、尊重客观事实 B、坚持统一的评价标准 C、坚持统一的评价方法 D、与培训指导相结合 E、实施科学指导
73、单项选择题 要注意发挥培训评估处进职业培训；提高社会科学技术水平的重要作用；就必须使得（）
A、评估要以社会需求为向导 B、评估要客观准确 C、评估标准与现有需求保持适度超前 D、评估要追踪科学技术的发展
74、单项选择题 在我国一系列与教育相关的法律法规中，与职业教育发展关系最密切的是（）。
A、企业培训规定 B、教师法 C、职业教育法 D、教育法
75、单项选择题 人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。
A、讲授论 B、认识论 C、实践论 D、实验论
76、单项选择题 （）是以智力资源为首要依托，可持续发展的经济。
A、社会主义市场经济 B、公有制经济 C、计划经济 D、知识经济
77、单项选择题 人际关系是指()
A、人们的社会关系 B、人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况 C、上下级及同事间的关系 D、人们的经济关系
78、单项选择题 课程是研究（）的问题。
A、学什么 B、如何教 C、如何学 D、教什么
79、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目 B、评估现有的培训资源 C、确定培训重点项目与常规项目 D、确定培训工作的重点 E、确定培训预算
80、单项选择题 面试环境的布置要遵循的原则是：（）；宽松性原则；舒适性原则。
A、色彩鲜明性原则 B、明亮性原则 C、设施简洁性原则 D、稳定性原则
81、判断题 培训评价的最高目标是指导。
82、多项选择题 培训教学设计的原则是：（）。
A、周密性原则 B、系统综合原则 C、层次清晰原则 D、针对性原则 E、理论联系实际原则
83、单项选择题 关于“勤勉”的说法中；正确的是（）
A、无论内心是否愿意；只是在行为上努力工作就是勤勉 B、在被迫的状态下工作；也可以称之为勤勉 C、按照劳动契约工作；属于勤勉的范畴 D、勤勉是从业人员自主和自愿的选择
84、单项选择题 在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）
A、客观性原则 B、方向性原则 C、系统性原则 D、社会需求原则
85、单项选择题 培训评价指标体系中的过程指标是指（）
A、任务指标 B、效能指标 C、职责指标 D、素质指标
86、单项选择题 （）是衡量培训师是否称职的核心标准
A、创新能力 B、表达能力 C、理论素养 D、研究能力
87、单项选择题 （）是岗位职务描述的最基本原则
A、实用性和可操作性 B、实践性和可分析性 C、同一性和系统性 D、超前性和经济特性
88、单项选择题 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）
A、泰勒 B、卡特尔 C、舒尔茨 D、沃尔什
89、多项选择题 市场经济的基本特征是：（）
A、产权关系明晰化 B、科技进步与法律完善 C、生产要素商品化 D、强有力的政府调控能力 E、经济关系市场化
90、单项选择题 学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。
A、技能结构 B、理论结构 C、课本知识 D、综合课题
91、多项选择题 现代化的培训技术主要包括：幻灯、广播、电视、（）等。
A、唱片 B、录音 C、录像 D、语音室 E、多媒体
92、单项选择题 培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
A、教材内容要突出技能训练 B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材 C、教材内容要有实用性 D、教材内容要有新颖性
93、单项选择题 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。
A、指导和控制 B、检查和监督 C、监督和管理 D、管理和控制
94、单项选择题 下列关于嗜铬细胞瘤患者的代谢紊乱，错误的是（）
A.基础代谢率可增高 B.血糖增高 C.血游离脂肪酸增高 D.血钾可增高 E.血钙可增高
95、单项选择题 角色扮演法的优点有（）。
A、可以开展活泼的学习活动 B、可以一对多数人进行 C、可以传授抽象、基础的内容 D、可以提供随机应变的话题
96、单项选择题 发现学习教学模式的理论基础是（）
A、布鲁纳的认知结构学习理论。 B、奥苏贝尔的认知同化学习理论 C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论 D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
97、单项选择题 新教材的显著特点是（）。
A、时代性、科学性和创新性 B、时代性、规范性和发展性 C、时代性、发展性和创新性 D、时代性、新颖性和发展性
98、多项选择题 影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。
A、组织目标与组织气候 B、组织营运效率 C、技术水平及开发 D、人力资源状况 E、组织优先权
99、判断题 培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审定工作始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。
100、单项选择题 关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）
A、芝加哥方式 B、哈佛方式 C、事件处理过程训练法 D、模拟训练法
101、多项选择题 培训评价实施阶段的主要任务包括（）。
A、进行培训评价的动员与宣传 B、收集信息 C、确定评价权重 D、进行评分 E、汇集整理有关资料
102、单项选择题 培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）
A、内容系统化 B、适应变化 C、不断出新 D、通俗易懂
103、判断题 人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
104、判断题 通过了解教学活动的最终结果，对教学全过程进行监督、检查被称为结果监督。
105、判断题 培训质量管理体系的唯一含义是为了达到培训目标而采取的一种管理活动。
106、单项选择题 长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。
A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置 B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置 C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置 D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置
107、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。
A、职业态度 B、职业道德 C、职业能力 D、工作经历
108、单项选择题 职业道德的规范功能是指（）
A、岗位责任的总体规定效用 B、爱干什么，就干什么 C、规劝作用 D、自律作用
109、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性 B、引领支配性 C、过程评价 D、成果评价
110、多项选择题 远程教育培训网络的功能是（）
A、远程学习 B、网上答疑讨论 C、作业管理 D、开始评测功能 E、教务管理功能
111、单项选择题 职业技术（）是课程结构选择的主导因素。
A、课程开发 B、课程目标 C、课程内容 D、课程评价
112、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括（）。
A、企业培训的电脑、投影仪等 B、企业培训的教学场所 C、企业培训的教学设备 D、企业培训的工具、装备 E、企业培训的各种材料
113、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要 B、指导是现代化理念的需要 C、指导是专业化培训发展的重要内容 D、指导是企业发展的需要
114、单项选择题 从业人员应该树立的正确理念是（）
A、劳动是一种交易；劳资双方应该遵循等价交换的原则 B、时间就是金钱；员工花了时间；就应该得到金钱的回报 C、追踪世界前沿；不断更新观念、知识和技能 D、奉行拿来主义；对外国的东西要全面大胆地汲取
115、单项选择题 海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式 B、人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值 C、人是企业发展的决定性因素 D、企业的无形资产是一种神秘的物质
116、单项选择题 （）是职业技术课程组织的主要依据。
A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业活动顺序、职业技术课程目标
117、多项选择题 培训课程开发应遵循（）。
A、一致性原则 B、系统性原则 C、技能性原则 D、操作性原则 E、针对性原则
118、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入 B、培训总支出 C、培训总投资 D、培训经济收益额
119、单项选择题 员工考评的核心在于（）。
A、考核要素的完整 B、要素标志的建立 C、状态标度的制定 D、考评指标体系的设计
120、单项选择题 在与同事闲聊时，你通常会（）。
A、说说学习、工作的感受 B、聊聊自己家里的事情 C、聊聊新闻 D、传播小道消息
121、多项选择题 培训评估方案的基本内容是（）
A、评估指导思想 B、评估目的 C、评估标准集、量表和评判依据 D、评估权重集 E、各类表格
122、多项选择题 统计设计阶段需要设计教育培训的（）等
A、统计调查方案 B、统计设计 C、指标体系 D、分组体系 E、制定调查方案
123、判断题 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。
124、单项选择题 目前，教学方法依照不同标准分为不同类别，属于“认识”类别的教学方法是（）。
A、情景教学法 B、欣赏教学法 C、设计教学法 D、演习法
125、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法 B、逻辑推理模式 C、面谈分析法 D、客户调查法
126、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理 B、学籍管理/日程管理 C、学员管理/教学管理 D、前期准备管理/培训班班务管理
127、单项选择题 评估的含义是：（）
A、对评估对象做出评价 B、对收集到的事物的反应做出分析 C、对某一事物的价值做出判断 D、对事物的优劣分出等级
128、单项选择题 （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计
A、课程 B、课程评价 C、教学项目实施计划 D、项目计划
129、单项选择题 （）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。
A、技术水平 B、职业标准 C、工作能力 D、职业资格证书
130、多项选择题 属于模拟训练法的有：（）。
A、案例分析法 B、经营演习 C、角色扮演法 D、教育游戏法 E、体验学习法
131、单项选择题 编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。
A、教师 B、教师和学员 C、学员 D、教学组织者
132、单项选择题 下列关于职业道德的说法中，正确的是（）
A、社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出了更高要求 B、职业道德的稳定性特征，说明职业道德是稳定而不变化的 C、职业选择属于个人权利的范畴，不属于职业道德的范畴 D、职业道德与法律分属不同领域，二者没有关联性
133、多项选择题 策划的功能概括为：（）。
A、竞争功能 B、决策保证功能 C、计划测定功能 D、预测未来功能 E、组织协调功能
134、判断题 职业道德对培训工作的重大作用，在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力。
135、单项选择题 当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）
A、直接的控制责任 B、是“第一责任人” C、督导、评价和指导责任 D、第一时间的、微观的责任
136、多项选择题 培训课程与培训学科的区别（）。
A、课程目标不同 B、注重时效性的程度不同 C、课程内容、编排形式不同 D、课程实现形式不同 E、课程评价不同
137、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分 B、直接构成部分 C、间接构成部分 D、特殊构成部分
138、单项选择题 企业培训教学内容的设计；要在全面提高劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨
A、以人为本 B、以岗位职责 C、工作能力提升 D、知识的系统性
139、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
A、教学进度目标 B、知识性目标 C、能力性目标 D、思想性目标 E、教学质量目标
140、多项选择题 每节课的教学目标包括（）。
A、操作性目标 B、方法性目标 C、思想性目标 D、知识性目标 E、能力性目标
141、多项选择题 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
A、教师的一般职业能力 B、处理突发事件的能力 C、理论研究能力和经验总结能力 D、职业培训教师的特殊能力 E、教师的特殊能力
142、多项选择题 教育培训统计工作的程序是（）
A、统计设计 B、统计调查 C、统计资料整理 D、统计分析 E、制作统计台帐
143、多项选择题 对培训工作进行指导应遵循（）原则
A、以激发与鼓励为主的原则 B、以帮助为主，以示范、典范为指导的原则 C、注重针对性和实际效果的原则 D、鼓励个性化发展的原则 E、系统性与科学性原则
144、多项选择题 培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
A、培训教材形式与培训形式相结合 B、培训教材突出技能和操作 C、培训教材要新颖和体现科技进步 D、有利于能力提高，改善环境和待遇 E、教材费用低、经济实用
145、多项选择题 英国的培训专家埃迪•穆比列举了个人和组织对知道或培训的具体需求：实践、声誉、排除困难、晋升、理论到实践、（）。
A、管理需求 B、管理过程 C、业绩 D、成长 E、标准
146、多项选择题 教学准备工作包括（）。
A、明确教学工作的指导思想和宗旨 B、明确教学工作的主要内容和环节 C、备课和写好教案 D、明确备课的基本原则 E、领会大纲和吃透教材
147、多项选择题 岗位职务描述的有关文件主要包括（）。
A、岗位规划书 B、岗位技术分析 C、岗位说明书 D、岗位安全分析 E、岗位操作分析
148、单项选择题 柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度 B、评估学员的学习行为特征 C、考察被培训者的知识运用程度 D、考察受训者的学习态度
149、单项选择题 美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）
A、《荣誉法典》 B、《不当赠品及不当表示防止法》 C、《从政职业法》 D、《谢尔曼法》
150、单项选择题 下列层次排列顺序正确的一项是（）。
A、法律、宪法、行政法规、规章 B、法律、行政法规、宪法、规章 C、宪法、法律、行政法规、规章 D、宪法、规章、法律、行政法规
151、单项选择题 36周孕妇，上四楼时觉轻度心悸气促就诊。查：血压120/80mmHg，脉搏96次／分，呼吸20次／分，叩诊心界稍向左扩大，心尖区及肺动脉瓣区均可闻及Ⅰ级收缩期吹风样杂音，两肺（-），下肢水肿（-）。最适宜的处理方法（）
A.注意休息，检测心功能变化 B.已有心衰，立即引产 C.因无心衰，但已孕36周，可择期引产 D.立即剖宫产 E.不予理睬
152、单项选择题 （）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
A、《职业技能鉴定规定》 B、《工人考核条例》 C、《企业职工培训规定》 D、《职业培训实施管理规定》
153、判断题 社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
154、判断题 有工种就必然有岗位。
155、单项选择题 关于企业形象，正确的说法是（）
A、文明礼貌是企业形象的核心与关键 B、企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 C、企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价 D、通过持久、大规模媒体宣传，就能树立起企业形象
156、多项选择题 策划培训项目的基本内容和方法主要包括几个方面：研究项目，明确目标；找准需求，确定对象、内容及方式；（）。
A、撰写策划书，提供决策 B、编写计划，明确目的 C、分析资源，做好安排 D、执行决策，行动保障 E、重视环境，创造氛围
157、判断题 认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
158、单项选择题 培训教学督导工作具有的基本职能是（）。
A、监督、指导和评价 B、监督检查、指导和评价 C、监督和评价 D、监督和指导
159、多项选择题 人员素质测评包括对人的（）等因素的测评
A、能力 B、个人风格 C、发展潜力 D、个人水平 E、动力
160、判断题 岗位再设置是在一定的客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
161、单项选择题 培训的有效性，基础在于教材的（）
A、有效性 B、系统性 C、实用性 D、新颖性
162、多项选择题 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A、目标 B、目的 C、内容 D、教材 E、模式
163、多项选择题 POWERPOINT2000的创建演示文稿功能包括（）。
A、创建新的空白演示文稿功能 B、页面格式化设置功能 C、段落格式化设置功能 D、在幻灯片中添加对象功能 E、插入新幻灯片功能
164、判断题 计划的目标制约决策的目标。
165、单项选择题 （）是课程开发的基础，也是第一步。
A、分析、吃透培训项目的目标、目的 B、分析、吃透培训教材的内容、结构 C、分析、吃透培训课程的目标、目的 D、分析、吃透培训项目的内容、结构
166、判断题 利用企业内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。
167、多项选择题 在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
A、行为主义教学理论 B、认知主义教学理论 C、情感教学理论 D、情境教学理论 E、感知教学理论
168、判断题 2002年国务院下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：企业应该按照职工工资总额的1.5%提取职工教育培训经费。
169、多项选择题 组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）
A、稳定学员情绪 B、激起学员学新课的兴趣和动机 C、学员注意力集中；安定培训秩序 D、巩固新课内容的理解 E、巩固知识技能；培养独立工作能力
170、单项选择题 教学内容的规定性指（）
A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容 B、根据培养目标确定教学内容 C、根据教学大纲准备教学内容 D、根据教学对象特点准备教学内容
171、多项选择题 培训项目的内容包括：培训项目的名称；培训需求预测；（）。
A、培训需求分析 B、培训系统设计 C、培训内容实施 D、培训效果评估 E、培训费用核算
172、多项选择题 高级培训师在知道开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法，为此需要做好的工作是（）。
A、如何确定课程的教学方法 B、分析真正的培训需求 C、如何确定课程内容和形式 D、课程的论证和修改 E、课程实施的结果评价
173、多项选择题 以下为特殊商品市场的有：（）
A、劳动市场、建材市场 B、粮食市场、股票市场、邮票市场 C、劳动力市场、技术市场、信息市场 D、土地市场、金融市场 E、房地产市场、知识产权市场、珠宝市场
174、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展 B、发挥评价的系统性作用 C、客观真实地反映培训全过程 D、培训评价必须符合社会需求
175、单项选择题 如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）
A、玩手机游戏 B、和旁边的人聊天 C、休息 D、浏览事先带的报纸
176、单项选择题 在知识性教育培训中，（）和概念教育是互相联系的。
A、教授概念 B、事实教育 C、提高解决问题能力 D、促进创造性的教育
177、多项选择题 培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
A、培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提 B、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案 C、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成 D、培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划 E、培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的
178、单项选择题 （）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。
A、总体目标 B、分支目标 C、措施步骤 D、约束条件
179、多项选择题 职业训练的主要教学方法有（）。
A、参与式 B、研修式 C、影视法 D、体验式 E、直接传授式
180、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。
A、现代教育理论 B、系统思想 C、实现课程目标 D、优化课程结构
181、多项选择题 教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。
A、注重板书的规范性 B、明确培训目标、任务和要求 C、了解课程设置与安排 D、了解学员的基础和学习要求 E、了解自己的能力水平
182、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获得生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、岗位 B、工种 C、职业 D、职责
183、多项选择题 制定总体计划的步骤是：（）。
A、分析确定培训需求 B、分析人员结构状况 C、分析数据 D、确定培训解决方案 E、培训计划的沟通与确认
184、单项选择题 关于“职业化”的说法中；正确的是（）
A、职业化具有一定合理性；但它会束缚人的发展 B、职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观 C、职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的比由之路 D、职业化与全球职场语言和文化相抵触
185、单项选择题 办公室的张小组体态肥胖，今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服，张小组征求你对她的服装的意见，你会（）。
A、告诉张小姐，她穿这件衣服，显得很难看 B、对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要 C、对张小姐说，你自己觉得好是最重要的 D、告诉张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人的意见吧
186、单项选择题 美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A、泰罗 B、甘特 C、霍兰德 D、吉尔布雷斯
187、多项选择题 培训企业管理必须满足以下几方面的要求是（）。
A、客观性要求 B、灵活性要求 C、目标性要求 D、适时性要求 E、效果性要求
188、单项选择题 （）是指为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及其所需人力、财力、物理做出的设计和谋划。
A、大纲 B、计划 C、项目 D、规划
189、单项选择题 ()是用检验测评工具准确性的主要尺度
A、检验标准 B、测验指标 C、信度指标 D、信度标准
190、单项选择题 培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
A、课程总结 B、课程附件 C、课程评价 D、课程设计
191、单项选择题 根据《职位教育法》的有关规定，企业（）。
A、不得挪用、克扣应上缴的税金 B、不得挪用、克扣拨给下属单位的经费 C、不得挪用、克扣职业教育经费 D、不得挪用、克扣上缴的有关经费
192、单项选择题 “二因素结构”认为，能力结构中最主要的是（）
A、人的因素 B、职业因素 C、一般因素 D、特殊因素
193、单项选择题 企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。
A、现状与愿望存在着差距 B、同行之间存在着差距 C、愿望与同行之间存在着差距 D、现状与愿望或与同行之间存在着差距
194、单项选择题 培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩；达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求；这是追循了评估（）
A、指导性原则 B、方向性原则 C、社会需求性原则 D、指导性原则
195、判断题 一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
196、单项选择题 在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
A、树立共同目标 B、树立个人理想 C、建立共同远景 D、建立个人目标
197、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性 B、实用性 C、多样性 D、相适性
198、单项选择题 职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。
A、培训教师 B、仪器设备 C、工作人员 D、教学设施
199、单项选择题 职业技术课程的评价主要采用（）。
A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价
200、多项选择题 我国颁布的关于职业培训的法律有（）
A、劳动法 B、教育法 C、职业教育法 D、关于加强职工教育工作的决定 E、职业技能鉴定规定
201、判断题 在审定培训评估方案时，评估人员构成的合理性因素师影响培训评估方案质量的因素之一。
202、单项选择题 对评估标准最重要的要求是：（）
A、可操作性 B、条理性 C、客观性 D、系统性
203、判断题 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。
204、单项选择题 市场经济产生、存在和发展的重要条件是（）。
A、市场产生、存在和发展 B、市场调节处于主导地位 C、高度社会化的社会分工的产生、存在和发展 D、价值规律的产生、存在和发展
205、单项选择题 （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
A、培训课程教学大纲 B、培训教学大纲 C、课程教学大纲 D、教学大纲
206、单项选择题 （）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分
A、课程 B、课程评价 C、教学策略 D、教学组织
207、多项选择题 企业策划包括（）。
A、价格策划 B、新闻传播策划 C、公共关系策划 D、广告策划 E、渠道策划
208、单项选择题 岗位的五大特点是（）。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性 B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性 C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性 D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
209、多项选择题 职业培训教学的主要形式有（）
A、个别教学制 B、集体教学制 C、复式教学制 D、现场教学制 E、直接传授式
210、多项选择题 培训需求预测应遵循的原则有（）。
A、客观性原则 B、适时性原则 C、广泛性原则 D、经济性原则 E、准确性原则
211、单项选择题 培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。
A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者 B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者 C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者 D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
212、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员 B、培训教师 C、培训地点 D、培训经费 E、培训设施
213、判断题 职业道德是人们在社会生活中遵循的行为准则。
214、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系 B、职业声誉 C、职业能力 D、职业利益
215、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。
A、形式的单一性 B、形式的规范性 C、形式的多样性 D、形式的稳定性
216、多项选择题 测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
A、随机指标 B、可靠性指标 C、信度指标 D、效度指标 E、准确性指标
217、多项选择题 制定培训总体计划，必须遵循的原则是（）。
A、以培训需求预测为依据 B、以行业、企业培训规划为依据 C、以企业发展目标为依据 D、以各部门的工作计划为依据 E、以能够掌握的培训资源为依据
218、多项选择题 一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力
A、分析判断能力 B、沟通协调能力 C、空间感知能力 D、注意力稳定性 E、数字运算能力
219、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
220、单项选择题 笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）
A、智力测验 B、成就测验 C、人格测验 D、倾向测验
221、单项选择题 150、现代“人力资源”，是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、（）的总和及在此基础上形成的基本素质，包括知识、经验、品性与态度。
A、脑力 B、财力 C、物力 D、心力
222、多项选择题 员工素质的五大要素是（）。
A、思想修养 B、道德品质 C、学习能力 D、知识水平与专业技能 E、身体状况 F、个人能力
223、单项选择题 劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）
A、未来需求 B、直接需求 C、特殊生产需求 D、是一种派生需求
224、多项选择题 人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（）和方法的
A、标准 B、目标 C、行动法则 D、行动规则 E、行动程序
225、多项选择题 课程的组织结构有三种：（）。
A、纵向结构 B、横向结构 C、纵向横向结构 D、垂直结构 E、水平结构
226、多项选择题 培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。
A、对组织的人力资源规划的分析 B、对组织的现状分析 C、对组织的效率及其业绩的分析 D、对组织的人员状况的分析 E、对组织文化建设的分析
227、多项选择题 培训项目开发的主要方法，从项目开发内容看有：（）。
A、积累性开发 B、指令性开发 C、自主性开发 D、即时性开发 E、前曕性开发
228、单项选择题 测验分析报告的基本结构：包括标题、撰写人、（）、具体内容四部分。
A、撰写时间 B、内容概要 C、结论 D、基本数据
229、多项选择题 课程开发的具体步骤是：（）。
A、分析培训需求，确定培训方向 B、分析培训项目书，选准课题 C、确定课程内容的方法 D、课程内容的编排 E、分析企业生产、经营发展前景
230、多项选择题 培训经济学的主要指标有（）。
A.培训办学条件指标 B.标准化管理指标 C.受培训者的数量和质量指标 D.培训的经济效益指标 E.培训的微观管理水平
231、单项选择题 美国教育家泰勒认为，有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择，其中一种资源为（）。
A、企业的需求 B、领导的意图 C、利润的导向 D、有组织的学科内容
232、单项选择题 拓展训练个人项目的原则是（）
A、心理挑战最大，体能冒险最小 B、心理挑战最小，体能冒险最大 C、使学员认识“真正的敌人是自己” D、充分发挥体能和心理上的潜力
233、多项选择题 课程开发的基本原则有（）。
A、超前性原则 B、多元化原则 C、技能性原则 D、实践性原则 E、灵活性原则
234、判断题 职业明细表是岗位职务分析的核心。
235、单项选择题 企业经营信息按作用分为：（）
A、内部信息、外部信息、国际信息 B、横向信息、纵向信息、政策信息 C、决策信息、作业信息、政策信息 D、决策信息、控制信息、作业信息
236、单项选择题 职业道德是人们在（）中应遵循的行为准则。
A、职业活动 B、业余生活 C、社会生活 D、相关工作领域
237、单项选择题 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。
A、职业习惯 B、职业能力 C、职业品质 D、职业潜力
238、多项选择题 理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料
A、基本素材台帐 B、员工基本素质台帐 C、相关信息台帐 D、设备维修台帐 E、教学设施台帐
239、单项选择题 在企业文化中，居于核心地位的是（）。
A.企业礼俗 B.企业价值观 C.企业作风 D.规章制度
240、单项选择题 全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环；其含义是（）
A、调研、计划、实施和评价 B、行动、监测、评估和反馈 C、确定、实施、评价和激励 D、计划、执行、检查和处理
241、多项选择题 在使用柯氏培训评估模时；应避免三大误区。他们是（）
A、该方法在使用时比较复杂；很难掌握 B、该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用 C、高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效 D、该模型仅针对管理培训项目有效 E、高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联
242、单项选择题 培训教学设计的基本内容有（）。
A、培训教师的选择 B、教学目标的确定 C、教学场所的安排 D、培训教材的选择
243、多项选择题 课程开发的基本原则是：（）。
A、超前性原则 B、创新性原则 C、多元性原则 D、技能性原则 E、实践性原则
244、多项选择题 培训需求的成因具体概括为（）。
A、环境变化 B、人员变化与工作变化 C、企业状况的变化 D、现状与愿望的差距 E、与同行间的绩效差距
245、单项选择题 教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。
A、投资和效益 B、经济效益 C、经济指标 D、经济效益和成本
246、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、工种 B、职业 C、岗位 D、场所
247、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据 B、以企业发展目标位依据 C、以各部门工作计划为依据 D、以可以掌握的资源为依据 E、以可操作性为原则
248、多项选择题 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
A、业务日志法 B、听取日志法 C、清单法 D、会见、面谈法 E、听取培训师上司的意见
249、单项选择题 在工作生活中，每个人都自觉遵纪守法，这是保证（）稳定发展的前提条件。
A、人民生活 B、政治 C、经济 D、社会
250、单项选择题 知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。
A、新产业为基础的经济 B、以经济为基础 C、以新技术为基础的经济 D、知识为基础的经济
251、多项选择题 岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。
A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则 B、岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性 C、岗位描述方案是否符合动态管理原则 D、岗位描述方案文件结构是否合理 E、岗位描述的内容能否应用于实际
252、单项选择题 公司会议上；总经理表扬你工作努力；但你觉得自己做的还很不够；你认为总经理表扬你是因为（）
A、他不了解自己 B、他可能弄错了对象 C、他想鼓励自己 D、他只不过是顺口说说而已
253、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）。
A、测验地点 B、测验时间 C、测验环境 D、测验题量 E、题目类型
254、单项选择题 人员素质测评是一种客观的，间接的和（）测量手段。
A、直接的 B、公平的 C、主观的 D、相对的
255、单项选择题 为了保证培训需求预测和预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）。
A、战术层次 B、战略层次 C、集体层次 D、企业层次
256、单项选择题 作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心是（）
A、团队精神 B、团队职责 C、指导原则 D、限制条件
257、单项选择题 《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励等环节入手，完善（）体系。
A、高技能人才工作 B、人才流动 C、人才交流 D、人才保障
258、单项选择题 （）是进行教育工作的蓝图，对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。
A、培训课程 B、培训教材 C、教育培训规划和计划 D、培训收益
259、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价 B、评价、判断、指令 C、指令、判断、评价 D、评价、指令、判断
260、单项选择题 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。
A、人员系统 B、教学系统 C、教师系统 D、辅助人员系统
261、单项选择题 讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。
A、经营演习 B、角色扮演法 C、教育游戏法 D、体验学习法
262、单项选择题 （）是在团队环境下共享各自的思想和角色的过程。
A、激励 B、专题研究 C、团队培训 D、研讨会
263、单项选择题 《职业教育法》包括了哪三个部分。（）
A、教育改革总则和职业教育保障条件 B、总则职业学校教育和职业教育保障和条件 C、职业教育体系思想政治教育和附则 D、职业教育的实施职业教育的保障条件和附则
264、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理 B、人职匹配 C、岗位匹配 D、优化组合
265、单项选择题 以下不属于培训班前期准备工作的是（）
A、经费预算 B、培训师筛选 C、场地设施 D、培训时间
266、单项选择题 培训需求用下式表示，正确的是（）。
A、培训需求=现有能力-要求的能力 B、培训需求=现有能力要求-需要的能力要求 C、培训需求=要求具备的能力-现有能力 D、培训需求=现有已有的能力–要求具备的能力
267、多项选择题 现代计划技术与方法有（）
A、滚动计划法 B、网络计划法 C、投入产出法 D、经济数学法 E、直线回归法
268、单项选择题 根据表格处理功能，采用“块涂黑”的方法，以实现对表格对象选定的目的，应有的是（）。
A、创建表格功能 B、选定表格功能 C、编辑表格功能 D、绘制表格功能
269、多项选择题 职业培训业务评价的类型有（）。
A、业务日志法 B、听讲日志法 C、表格测评法 D、清单法 E、会见面谈法
270、多项选择题 开发培训项目的基本方法包括（）。
A、搜集信息，把握趋势 B、发现问题，提出设想 C、识别机遇与需求，给出项目提案 D、进行可行性研究，做出决策 E、环境因素
271、多项选择题 培训评价标准设计的步骤有（）。
A、信息搜集、整理与分类 B、分解培训目标，形成指标体系 C、确定评价指标体系的权重 D、对草拟的评价指标体系进行论证与修改 E、征求意见，在一定范围内使用并修改
272、判断题 对各类专业人员而言，开发员工发展潜能是指开发其操作技巧方面的潜力。
273、单项选择题 培训质量管理和培训评估的关系是（）。
A、前者评价工程质量的好与差的程度 B、后者评价监视工程建设的每个环节 C、前者好比是项目的“工程监理”，后者是项目的“质量监督站” D、前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”
274、多项选择题 常见的教材研发组织形式有（）。
A、专人负责制 B、政策导向式 C、行业协作式 D、科教协作式 E、小组研讨式
275、单项选择题 体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的（）
A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终；不得中途退出 B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成 C、培训人员要控制、主导小组活动；必要时可以打断 D、小组训练要集中解决一个问题；在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
276、多项选择题 我国职业培训政策包括：（）
A、实行：“先培训、后就业，先培训、后上岗“的原则 B、开展职业技能鉴定，建立职业资格制度 C、实施就业准入制度 D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策 E、积极推进劳动预备制度
277、多项选择题 职业培训的特点有（）。
A.为劳动就业服务的即时性 B.突出技能训练的操作性 C.同生产岗位结合的直接性 D.隶属于劳动工作的专业性 E.侧重职业资格证书的非学历性
278、单项选择题 （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划 B、培训 C、项目 D、计划
279、多项选择题 计算机网络按网络覆盖的地理范围可分为（）。
A、资源子网 B、通信子网 C、局域网 D、广域网 E、城域网
280、多项选择题 培训质量管理体系构成的要素有（）。
A、控制文件 B、控制方法 C、管理与控制基础 D、控制程序 E、作业规范
281、多项选择题 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。
A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的 B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的 C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的 D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化 E、培训课程是培训教材内容的具体化
282、多项选择题 下列做法中，属于不诚实劳动的是（）。
A、某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件 B、某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版操作软件 C、某员工完成某项目工作原计划需要8天，实际上用了18天 D、某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
283、单项选择题 2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是()
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合 B、劳动者自主就业；市场调节就业；政府促进就业 C、劳动者自主就业；政府促进就业 D、劳动者自主就业；市场调节就业；政府安排就业相结合
284、单项选择题 培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A、广义课程 B、互动课程 C、狭义课程 D、技术培训课程
285、多项选择题 分析员工素质的基本依据包括（）
A、个性潜能及人格特征 B、思想道德和实际能力 C、学历水平及职业资格水平 D、日常工作表现 E、工作中的创新能力
286、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则 B、职业道德规范和行为准则 C、职业道德规范和行为标准 D、职业规范和行为要求
287、单项选择题 教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。
A、内容及范围 B、效益和利润 C、等级和层次 D、实习与操作
288、单项选择题 面试位置的排列有：圆桌形式；（）；横一对一式；纵一对一式。
A、方桌形式 B、斜一对一式 C、正一对一式 D、长桌形式
289、多项选择题 岗位职务描述的作用概括为（）。
A、提高经济效益与工作效率 B、使技术投入更加合理 C、是双向选择的依据 D、是组织内部用人的标准 E、具有培训大纲的功能 F、是绩效评估的尺度
290、单项选择题 （）是进行测量及数据统计分析的基本要素
A、单位 B、量表 C、标准 D、参照点
291、单项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）。
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性 B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性 C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性 D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
292、多项选择题 一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。
A、教师对于教学大纲的钻眼程度 B、教师对教材的研究程度 C、教师对于教学目标的理解和把握 D、教师对于教学情景的了解 E、选取教学方法
293、单项选择题 变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）
A、不连续变量 B、二分变量 C、奇偶变量 D、分数变量
294、单项选择题 员工考评指标不包括以下哪一项（）。
A、考评方案 B、考评标志 C、考评要素 D、考评标度
295、单项选择题 关于职业劳动，正确的说法是（）。
A、职业劳动是人们无奈的选择 B、职业劳动是人们谋生的手段 C、职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 D、职业劳动是人生的全部内涵
296、单项选择题 收集教育培训素材时要界定涵盖范围，根据职业培训（）的需求确定内容，并归纳整理分类，以备编排选用。
A、项目目标 B、调研 C、计划 D、市场
297、单项选择题 （）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。
A、培训需求 B、需求 C、培训 D、需求分析
298、单项选择题 以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）
A、演示法模式 B、传递接受模式 C、示范训练模式 D、指导发展模式
299、单项选择题 制定培训总体计划的（），是指从企业整体的宏观管理讲，培训计划要解决的为问题或者要达到的目的。
A、目标 B、目的 C、要求 D、前提
300、判断题 问卷调查法只适用于对简单体力劳动岗位的调查。
