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文学：儿童文学题库考点（每日一练）
2024-10-09 01:37:33 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。

A.理解体验作品
B.迁移作品经验
C.学习文学作品
D.创造性想象和语言表达


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2、单项选择题  选出不属于语言发生的生物基础的一项（）。

A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟


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3、单项选择题  文学教育活动对作品形象的要求是（）。

A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动
D.适合亲子阅读


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4、单项选择题  根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为（）。

A.题画诗
B.抒情诗
C.叙事诗
D.诗配画


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5、单项选择题  对幼儿发音有帮助的儿歌是（）。

A.谜语歌
B.绕口令
C.游戏歌
D.字头歌


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6、单项选择题  幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

A.有目的、无计划
B.自发性
C.有目的、有计划
D.随机性


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7、问答题  为什么在其他领域教育活动中要进行随机语言教育？要注意哪些问题？


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8、问答题  简述多媒体情境教学法的特点和运用的基本要求。


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9、问答题  童话的几种人物形象类型。


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10、单项选择题  包蕾写的儿童戏剧是（）。

A.《小熊拔牙》
B.《小熊请客》
C.《打电话》
D.《照镜子》


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11、单项选择题  第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。

A.《世界图绘》
B.《爱的教育》
C.《大教学论》
D.《爱弥尔》


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12、单项选择题  《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是（）。

A.叙事诗
B.散文诗
C.讽喻诗
D.题画诗


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13、单项选择题  渗透的语言教育内容主要是（）。

A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流
D.加强自由游戏中的语言交往


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14、名词解释  幼儿抒情诗


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15、单项选择题  与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。

A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具


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16、单项选择题  儿童大约在（）以后进入双词句阶段。

A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁


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17、单项选择题  造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）.

A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词
B.儿童感觉器官对外界不敏感
C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界
D.缺乏教育和引导


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18、单项选择题  幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。

A.幼儿读物是幼儿文学的一部分
B.幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
C.幼儿读物是幼儿文学是一回事
D.幼儿读物比幼儿文学广泛


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19、名词解释  童话


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20、填空题  学前儿童语言教育评价的作用有（）、（）、（）。


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21、单项选择题  一般而言，幼儿园常用的文学作品不包括（）。

A.儿童诗歌
B.童话
C.幼儿小说
D.幼儿散文


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22、单项选择题  在幼儿园里，常见的阅读场所是（）。

A.语言角、阅读区
B.操场、走廊
C.活动时、休息室
D.桌椅边、餐桌边


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23、问答题  学前儿童语言教育的研究任务有哪些？


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24、单项选择题  （）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

A.学前儿童语言教育目标
B.学前儿童语言发展特点
C.学前儿童语言教育方法
D.学前儿童语言教育方案


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25、单项选择题  儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。

A.0.5
B.1
C.3
D.5


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26、单项选择题  童话分类如果根据篇幅分，可以分为（）。

A.文学童话和科学童话
B.民间童话和创作童话
C.童话故事和童话剧
D.长篇童话和短篇童话


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27、单项选择题  幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿，多用（）。

A.简单句
B.复合句
C.关联句
D.重复句


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28、名词解释  幼儿歌舞剧


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29、单项选择题  安徒生《海的女儿》的主题是（）。

A.人鱼与王子的爱情
B.海底世界的神秘
C.克服困难的精神和勇气
D.对精神生命和理想的追求


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30、单项选择题  在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（）。

A.夸张手法
B.拟人手法
C.比喻手法
D.摹状手法


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31、单项选择题  幼儿散文的篇幅一般在（）。

A.四百字左右
B.二千字左右
C.五千字左右
D.一万字左右


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32、单项选择题  听说游戏特具的优势是（）。

A.具体
B.练习
C.含蓄
D.明确


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33、问答题  双词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？


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34、单项选择题  童话分类如果根据作者来分，可以分为（）。

A.文学童话和科学童话
B.民间童话和创作童话
C.童话故事和童话剧
D.长篇童话和短篇童话


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35、名词解释  广义的学前儿童语言教育


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36、单项选择题  讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。

A.已学到的语言知识
B.规范语言
C.儿童自身的语言
D.比较规范的语言


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37、单项选择题  学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。

A.终期目标
B.年龄阶段目标
C.前期目标
D.活动目标


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38、单项选择题  讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。

A.对话语言
B.独白语言
C.描述语言
D.论述语言


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39、问答题  初步掌握口语阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？


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40、单项选择题  我国第一次明确写给儿童的散文《寄小读者》的作者是（）。

A.叶圣陶
B.鲁迅
C.刘白羽
D.冰心


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41、单项选择题  “大门闩，二门鼻，笤帚疙瘩”角色出自儿童剧（）。

A.乔羽的《果园姐妹》
B.老舍的《宝船》
C.包蕾的《小熊请客》
D.刘饶民的《小兔子领尾巴》


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42、单项选择题  “狼外婆”的形象类型是（）。

A.凶狠狡诈的形象类型
B.愚笨狂妄的形象类型
C.心狠手毒的形象类型
D.愚蠢滑稽的形象类型


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43、单项选择题  张继楼的儿歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（）。

A.语言特征
B.性格特征
C.心理特征
D.动作特征


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44、名词解释  幼儿生活故事


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45、单项选择题  认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。

A.环境
B.生理
C.认知
D.能力


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46、单项选择题  以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是（）。

A.纵式结构
B.横式结构
C.并连式结构
D.串连式结构


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47、名词解释  儿童社会化


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48、填空题  学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。


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49、单项选择题  “千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）.

A.三言句式
B.五言句式
C.三三七句式
D.三五七句式


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50、单项选择题  “什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是（）。

A.颠倒歌
B.问答歌
C.游戏歌
D.谜语歌


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51、单项选择题  描述性讲述是（）。

A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么


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52、单项选择题  幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到 发展。

A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流


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53、单项选择题  强化说的代表人物是（）。

A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆


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54、单项选择题  发展幼儿想象力的最佳时期是（）.

A.幼年期
B.少年期
C.青年期
D.中年期


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55、单项选择题  幼儿在学习英语时有意无意地对英汉两种语言进行比较，既包括语言形式及语义内容的比较，也包括比较（）。

A.语义运用
B.词汇运用
C.语法运用
D.语言运用


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56、单项选择题  儿童文学创作的想象是（）。

A.无意想象
B.艺术想象
C.科学想象
D.被动想象


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57、单项选择题  儿童文学的根本意义在于（）。

A.培养儿童的阅读能力
B.传播文学作品
C.促进儿童智力发展
D.培养身心健全的人


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58、单项选择题  “野火烧不尽，春风吹又生”出自（）。

A.孟浩然的《春晓》
B.李白的《静夜思》
C.白居易的《草》
D.骆宾王的《咏鹅》


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59、单项选择题  儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。

A.3
B.5
C.10
D.15


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60、单项选择题  成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（）。

A.一致的
B.和谐的
C.压抑的
D.同一的


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61、单项选择题  安徒生写作的童话作品是（）。

A.《爱丽丝漫游奇境记》
B.《灰姑娘》
C.《睡美人》
D.《丑小鸭》


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62、填空题  心理学研究表明，（）岁以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势，之后，趋势逐渐趋向（）。


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63、单项选择题  儿童词汇增长的高速期是在（）。

A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右


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64、单项选择题  心理学的观察和研究表明，儿童语言的获得与发展遵循一定的规律，具有（）。

A.持续性
B.阶段性
C.渐进性
D.灵活性


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65、单项选择题  幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段。

A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段


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66、填空题  语言发生的生物基础是（）的成熟、语音听觉系统的成熟和大脑神经中枢的成熟。


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67、单项选择题  目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。

A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观


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68、单项选择题  选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）。

A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平
C.幼儿园的教学条件
D.作品的语言浅显易懂


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69、问答题  听说游戏活动设计和实施的基本结构是什么？


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70、单项选择题  17世纪夏尔•贝洛写成《小红帽》、《灰姑娘》等童话，结集出版（）。

A.《儿童和家庭童话》
B.《讲给孩子们听的故事》
C.《鹅妈妈的故事》
D.《格林童话》


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71、名词解释  示范模仿法


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72、单项选择题  17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）。

A.《讲给孩子们听的故事》
B.《一千零一夜》
C.《儿童和家庭童话》
D.《鹅妈妈的故事》


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73、单项选择题  行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。

A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳


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74、单项选择题  儿童出现“电报句”的时间大约是在（）。

A.1
B.1.5~2.5
C.3.5
D.4


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75、单项选择题  后天环境论者认为，语言的本质是（）。

A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接


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76、单项选择题  方轶群写的童话《萝卜回来了》采用的叙事方式是（）.

A.三段式
B.层递式
C.循环式
D.对照式


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77、单项选择题  以设问作答的形式表述的儿歌是（）。

A.谜语歌
B.问答歌
C.颠倒歌
D.字头歌


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78、单项选择题  学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。

A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律
D.幼儿园教育的要求


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79、单项选择题  “儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在（）.

A.明清时期
B.20世纪30年代
C.五四新文化运动时期
D.新中国成立以后


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80、单项选择题  先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。

A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰


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81、单项选择题  俄罗斯作家阿历克谢•托尔斯泰写的一篇著名童话是（）。

A.《大萝卜》
B.《五彩的书》
C.《有魔力的话》
D.《三个小伙伴》


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82、单项选择题  意大利的姜尼•罗大里写作的历险记是（）。

A.《蜜蜂玛亚历险记》
B.《哈克贝利•费恩历险记》
C.《洋葱头历险记》
D.《赫比特历险记》


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83、单项选择题  在幼儿自主游戏的阶段，教师处于（）的地位。

A.领导者
B.旁观者
C.参与者
D.引导者


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84、问答题  简述语言游戏和听说游戏的区别。


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85、单项选择题  在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）。

A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语


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86、单项选择题  英国儿童文学作家林格伦写的作品是（）.

A.《哈利波特》
B.《彼得•潘》
C.《长袜子皮皮》
D.《水孩子》


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87、名词解释  怪诞


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88、单项选择题  勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。

A.重复期
B.关键期
C.升华期
D.强化期


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89、单项选择题  讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。

A.内容和方向
B.时间和频率
C.语言交流的形式
D.语言活动的场合


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90、单项选择题  小班幼儿对图书的选择要求是（）。

A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选


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91、单项选择题  学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。

A.文学欣赏和文学创造
B.文学欣赏和文学批评
C.文学欣赏和教师示范创编
D.文学阅读和角色扮演


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92、问答题  目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育


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93、单项选择题  学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养


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94、单项选择题  艺术传达的技巧是靠（）。

A.学校和老师讲授
B.偶发的灵感所致
C.阅读经典作品
D.长期的艺术实践逐渐积累


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95、单项选择题  讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历（）的过程。

A.独立完成编码
B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码
D.从独立完整编码到独立完整发码


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96、单项选择题  《丑小鸭》的作者是（）。

A.普希金
B.卢梭
C.夏尔•贝洛
D.安徒生


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97、单项选择题  幼儿戏剧的特点之一应当具有（）。

A.深刻的社会内容和意义
B.曲折丰富的故事情节
C.单纯而有趣的戏剧冲突
D.多种多样的人物形象


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98、问答题  学话萌芽阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？


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99、单项选择题  寓言在世界上的三大发祥地有（）.

A.法国
B.英国
C.印度
D.阿拉伯


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100、单项选择题  心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。

A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁


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101、问答题  学前儿童语言教育的方法主要有哪些？


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102、问答题  文学教育活动设计和实施的基本结构是什么？


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103、单项选择题  早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。

A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解


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104、名词解释  自由叙述评论法


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105、填空题  学前儿童语言教育是研究（）、规律及其训练和教育的一门科学。


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106、单项选择题  张天翼创作的儿童戏剧是（）。

A.《大灰狼》
B.《大林和小林》
C.《秃秃大王》
D.《葡萄仙子》


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107、单项选择题  由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）。

A.《米老鼠》
B.《猫和老鼠》
C.《加菲猫》
D.《鼹鼠的故事》


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108、填空题  儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）核心期。


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109、名词解释  悬念


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110、单项选择题  童话采用的拟人艺术手法渊源于（）。

A.古典艺术的“意境”审美传统
B.原始人类的“泛灵思想”
C.文学的人本主义思想
D.现代艺术的“荒诞”观念


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111、单项选择题  婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）。

A.出生至20天
B.20天至5个月
C.6个月至1岁左右
D.1岁以后


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112、名词解释  学前儿童语言教育


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113、单项选择题  书面语言的载体是（）。

A.文字
B.图画
C.符号
D.图书


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114、问答题  简述图画故事书的文字要求。


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115、单项选择题  为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）。

A.诗歌
B.小说
C.散文
D.童话


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116、单项选择题  意大利的科洛迪的代表作品是（）。

A.《假话王国历险记》
B.《洋葱头历险记》
C.《骑鹅旅行记》
D.《木偶奇遇记》


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117、问答题  儿歌的主要特点是什么？


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118、单项选择题  哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（）。

A.《睡美人》
B.《爱丽丝漫游奇境记》
C.《丑小鸭》
D.《灰姑娘》


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119、单项选择题  幼儿文学作品中较多的形象是（）.

A.宝物形象
B.超人形象
C.类型化形象
D.个性化形象


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120、单项选择题  幼儿讽喻诗的特征是（）.

A.童话故事与诗歌相结合
B.侧重抒发情感
C.有明显的规劝批评意味
D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节


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121、单项选择题  幼儿散文大发展的时期在（）。

A.20世纪50年代
B.“五四”时期
C.解放初期
D.20世纪80年代


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122、单项选择题  幼儿文学的想象特别强调（）。

A.科学性
B.逻辑性
C.创造性
D.现实性


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123、单项选择题  童话最重要的特征是（）。

A.幻想
B.怪诞
C.象征
D.拟人


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124、单项选择题  下列作品中，意大利著名儿童文学作家罗大里的作品是（）。

A.《洋葱头历险记》
B.《小飞人三部曲》
C.《木偶奇遇记》
D.《古里古拉》


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125、问答题  简述夏尔•贝洛童话的艺术特色。


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126、单项选择题  幼儿文学的语言要求是（）。

A.浅显、形象性
B.深刻、动作性
C.幽默、文学性
D.荒诞、音乐性


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127、单项选择题  依据（）的特点，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。

A.凭借物
B.内容
C.发码
D.编码


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128、单项选择题  选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项（）。

A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词


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129、问答题  0-3岁儿童语言教育中应注意哪些问题？


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130、单项选择题  选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。

A.培养儿童独立阅读的习惯
B.帮助儿童“接近”书面语言
C.帮助儿童了解书面语言
D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力


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131、单项选择题  社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用（）。

A.环境
B.遗传
C.教育
D.个体主观能动性


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132、单项选择题  童话表现艺术幻想的主要艺术手法有（）。

A.写实
B.夸张
C.抽象
D.逻辑


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133、名词解释  幼儿话剧


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134、问答题  学前儿童语法发展的特点有哪些？


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135、单项选择题  幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。

A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局


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136、名词解释  幼儿园的讲述活动


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137、单项选择题  主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人是（）。

A.柯岩
B.杲向真
C.鲁兵
D.任溶溶


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138、名词解释  题材


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139、单项选择题  用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）。

A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法


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140、单项选择题  19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版（）。

A.《鹅妈妈的故事》
B.《儿童和家庭童话》
C.《讲给孩子们听的故事》
D.《一千零一夜》


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141、名词解释  选择性模仿


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142、问答题  确立学前儿童语言教育内容的依据是什么？


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143、单项选择题  早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连。

A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动


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144、单项选择题  在音乐活动中的语言教育属于（）。

A.专门的语言教育
B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育
D.表述的语言教育


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145、名词解释  图画书


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146、单项选择题  教师在指导幼儿运用已有经验讲述时（）。

A.不要过多指点，最多以插话、简单提问引发幼儿讲述
B.对幼儿在讲述中出现的问题要及时指导
C.应该及时指导并进行示范讲述
D.不必指点幼儿讲述中的问题


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147、名词解释  学前儿童语言教育评价


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148、单项选择题  18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（）.

A.小克劳斯和大克劳斯的故事
B.狐狸列那的故事
C.大人国和小人国的故事
D.皮诺乔的故事


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149、单项选择题  反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品，下面作品中采用反复手法的是（）。

A.《大萝卜》
B.《龟兔赛跑》
C.《坐火车》
D.《野葡萄》


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150、单项选择题  幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括（）。

A.实施状态
B.讨论与示范
C.幼儿想象与仿编
D.串连与总结


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151、填空题  儿童的语言发展可划分为三个阶段，（）、言语发生阶段和基本掌握口语阶段。


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152、单项选择题  儿童大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。

A.3
B.4
C.5
D.6


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153、单项选择题  （）是一个完善的语言教育活动设计的核心。

A.活动目标的确定
B.活动过程的展开
C.活动结构的研究
D.活动内容的选择


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154、单项选择题  认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。

A.逻辑思维运动行为
B.遗传结构环境输入
C.选择性模仿有意训练
D.生理机构自我强化


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155、问答题  学前儿童语言教育的终期目标的具体内容是什么？


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156、单项选择题  儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用。

A.小班前期
B.小班后期和中班前期
C.中班后期和大班前期
D.大班后期


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157、单项选择题  《小熊温尼•菩》的作者是（）。

A.约翰•特肯
B.林格伦
C.姜尼•罗大里
D.亚历山大•亚兰•米尔恩


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158、单项选择题  柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是（）。

A.要有礼貌
B.要讲卫生
C.要爱劳动
D.做事要专心


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159、单项选择题  幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。

A.迁移原作品的经验
B.在原有画面的基础上换词
C.创造性想象和语言表达
D.感知和记忆原作品的词汇


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160、单项选择题  幼儿文学的创作面临的最大难题是（）.

A.让幼儿适应成人的审美意识
B.让成人适应幼儿的审美意识
C.调适并融合两种审美意识的距离
D.强化两种不同的审美意识


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161、单项选择题  编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯是（）。

A.德国人
B.捷克斯洛伐克人
C.法国人
D.丹麦人


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162、问答题  学前儿童语言的本质是什么？


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163、单项选择题  幼儿所获得的知识经验大都是（）。

A.有意识记的结果
B.无意识记的结果
C.形象识记的结果
D.逻辑识记的结果


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164、单项选择题  儿歌中的颠倒歌集中体现了（）。

A.节奏美
B.荒诞美
C.稚拙美
D.生活美


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165、填空题  学前儿童语言的研究方法主要有（）、（）、（）。


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166、单项选择题  幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）。

A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言


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167、单项选择题  皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）。

A.第一个时期
B.第二个时期
C.第一、第二个时期
D.第三个时期


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168、单项选择题  葛翠琳的童话代表作是（）.

A.《小布头奇遇记》
B.《黑猫警长》
C.《野葡萄》
D.《神笔马良》


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169、单项选择题  我国现代童话的创始人是（）。

A.叶圣陶
B.鲁迅
C.郑振铎
D.郭沫若


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170、单项选择题  活动方式是指（）、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。

A.活动环境和条件
B.活动人数
C.活动主体
D.活动材料


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171、单项选择题  使用三段式叙述方法的童话是（）。

A.《萝卜回来了》
B.《灰姑娘》
C.《自私的巨人》
D.《列那狐的故事》


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172、问答题  如何理解幼儿文学的美学特征？


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173、单项选择题  能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（）。

A.谜语歌
B.问答歌
C.数数歌
D.游戏歌


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174、单项选择题  语言和言语的关系是（）。

A.语言依靠言语
B.言语离不开语言
C.两者互相依存
D.两者互不相干


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175、单项选择题  幼儿的叙事性讲述的要求是（）。

A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件


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176、单项选择题  乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。

A.语言形式语言内容
B.普遍语法个别语法
C.语言内容语法知识
D.语言环境语言能力


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177、单项选择题  后天环境论代表人物是（）。

A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨


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178、单项选择题  正常的言语速度为每分钟多少个音节（）。

A.100～200个
B.200～300个
C.150～250个
D.300～400个


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179、问答题  语言中枢的成熟水平导致儿童语言能力有哪些差异？


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180、问答题  简述在对幼儿进行渗透的语言教育时教师需要特别注意的问题。


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181、单项选择题  幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（）。

A.1000
B.2000
C.3000
D.4000


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182、单项选择题  谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

A.探究能力
B.倾听能力
C.认识能力
D.语言能力


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183、单项选择题  童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（）.

A.科学思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.逻辑思维


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184、单项选择题  儿童最早获得的词是（）。

A.专用名词
B.普通名词
C.相对词
D.比较词


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185、填空题  学前儿童语言教育的功能主要有（）、（）、发展功能。


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186、单项选择题  童话《大萝卜》的作者阿•托尔斯泰是（）。

A.法国作家
B.英国作家
C.俄国作家
D.意大利作家


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187、问答题  学前儿童语言学习的特点有哪些？


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188、单项选择题  幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）。

A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础
B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感
C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关
D.与幼儿的心理承受能力有关


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189、单项选择题  讲述活动出现的一定凭借物，为幼儿指出了讲述的（）。

A.中心内容
B.对象
C.标准
D.目标范围


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190、单项选择题  幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（）。

A.游戏歌
B.问答歌
C.饶口令
D.字头歌


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191、单项选择题  《丘克和盖克》的作者是（）。

A.奥谢耶娃
B.克雷洛夫
C.盖达尔
D.阿•托尔斯泰


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192、单项选择题  狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18


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193、单项选择题  儿童具有辨音水平一般在下列哪个时期（）。

A.4～10个月
B.10～18个月
C.0～4个月
D.18～26个月


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194、单项选择题  活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。

A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言


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195、问答题  学前儿童语言的发展大致经历了哪几个阶段？


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196、单项选择题  增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.

A.摹状、比喻、拟人、夸张
B.写实、抽象、夸张、讽喻
C.概括、倒叙、回忆、隐喻
D.象征、类比、借代、反讽


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197、单项选择题  “儿歌”一词广泛使用是从1918年建立歌谣研究会的（）。

A.北京大学
B.燕京大学
C.清华大学
D.南京大学


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198、单项选择题  早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项（）。

A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法


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199、单项选择题  相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础。

A.先天说
B.后天说
C.认知说
D.社会说


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200、填空题  言语活动包括听、说、读、写四个方面，其中说、写被称为（），听、读称为印入性言语。


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201、单项选择题  幼儿在讲述活动中，（）。

A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
C.幼儿主要是听教师讲述表达。
D.幼儿和教师之间随意交谈。


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202、单项选择题  儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）.

A.儿歌、童话、寓言、故事四种文体
B.儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体
C.儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体
D.儿歌、童话、故事三种文体


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203、问答题  专门的学前儿童语言教育内容是什么？


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204、单项选择题  英国儿童文学作家金斯莱写的作品是（）。

A.《长袜子皮皮》
B.《水孩子》
C.《彼得•潘》
D.《哈利波特》


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205、单项选择题  下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿（）。

A.延迟、不完全临摹
B.即时的、完全的临摹
C.即时的、不完全的临摹
D.延迟模仿


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206、单项选择题  早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。

A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B.会做读书笔记的经验
C.会握笔写字的经验
D.图书阅读经验、讲故事的经验


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207、单项选择题  葛翠琳童话的特点是（）。

A.着重表现美的心灵和美的事物
B.着重表现自然的奇妙和伟大
C.着重表现曲折的情节和故事
D.着重表现儿童的快乐和稚拙


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208、单项选择题  幼儿园谈话活动着重培养幼儿（）方面的语言运用能力。

A.与他人交谈
B.表明自己的见解
C.与人合作
D.掌握语言规律


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209、单项选择题  诗歌影响读者产生共鸣主要依靠（）。

A.典型的人物形象
B.情节或故事
C.深刻的议论和哲理
D.抒发情感和营造意境


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210、单项选择题  下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。

A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑


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211、单项选择题  下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）.

A.山路崎岖不平
B.山路凹凸不平
C.山路高低不平
D.山路坎坷不平


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212、单项选择题  选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。

A.对学前儿童语言发展状况的评价
B.对学前儿童语言教育活动的评价
C.对幼儿教师的评价
D.对学前儿童能力发展的评价


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213、单项选择题  我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（）。

A.黑猫警长
B.三毛
C.孙悟空
D.狮子王


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214、单项选择题  以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（）.

A.数数歌
B.字头歌
C.谜语歌
D.颠倒歌


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215、单项选择题  我国儿童语音发展出现的情况是（）。

A.发韵母比发声母困难
B.发韵母困难
C.两者一样困难
D.发声母比发韵母困难


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216、单项选择题  风光游记是属于（）.

A.叙事散文
B.知识散文
C.写景散文
D.抒情散文


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217、单项选择题  考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤。

A.确定活动目标
B.选择活动内容
C.策划活动流程
D.拟定活动方案


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218、名词解释  童话诗


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219、填空题  儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）音核心期。


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220、问答题  讲述活动设计和实施的基本结构是什么？


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221、单项选择题  将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）。

A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用


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222、填空题  影响学前儿童语言学习的社会因素有（）的影响、成人的语言观念的影响和对待（）的态度的影响。


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223、单项选择题  在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）。

A.儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文
B.幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
C.幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事
D.动物故事、神话故事、童话故事、历史故事


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224、单项选择题  借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（）。

A.夸张
B.拟人
C.象征
D.变形


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225、单项选择题  出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）。

A.前语言感知能力
B.前语言发音能力
C.前语言交际能力
D.前语言扩展能力


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226、问答题  简述图画故事书的文字要求。


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227、单项选择题  《小红帽》的作者是（）。

A.英国刘易斯•卡洛尔
B.丹麦安徒生
C.俄罗斯普希金
D.法国夏尔•贝洛


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228、单项选择题  （）是实现文化保存和传递的最佳方式。

A.口头语言
B.日常语言
C.文学语言
D.书面语言


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229、单项选择题  广义的儿童文学的三个层次是（）。

A.幼儿文学、儿童文学、少年文学
B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学
D.儿童文学、少年文学、青春期文学


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230、问答题  学前儿童语言教育评价的内容主要有哪些？


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231、单项选择题  后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。

A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维


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232、单项选择题  幼儿童话的特点是（）.

A.生活的真实性
B.艺术的幻想性
C.深刻的哲理性
D.浪漫的抒情性


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233、单项选择题  我国幼儿歌舞剧的创始人，《葡萄仙子》的作者是（）。

A.黎锦晖
B.郑振铎
C.老舍
D.郭沫若


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234、单项选择题  幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。

A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局


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235、单项选择题  世界民间童话集有（）。

A.中国的《山海经》
B.古希腊的《荷马史诗》
C.古希腊的《奥德赛》
D.阿拉伯民族的《一千零一夜》


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236、单项选择题  讲述活动是以（）为基本目的。

A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力
C.培养儿童阅读故事语言能力
D.培养儿童注意倾听的语言能力


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237、单项选择题  《灰姑娘》采用的叙事方式是（）。

A.三段式
B.层递式
C.循环式
D.对照式


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238、单项选择题  幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）。

A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节


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239、名词解释  知识散文


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240、单项选择题  幼儿知识性图画读物包括（）。

A.幼儿识物画书
B.小人书
C.连环画
D.幼儿故事画书


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241、单项选择题  为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）.

A.篇幅不宜过长
B.故事情节要紧张
C.选择幼儿不熟悉的内容
D.夸张的细节描写


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242、名词解释  听说游戏


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243、问答题  有关儿童语言获得理论有哪几个流派？各流派的代表人物和主要观点是什么？


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244、单项选择题  在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。

A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级


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245、单项选择题  “小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。”这首儿歌是（）。

A.谜语歌
B.字头歌
C.问答歌
D.颠倒歌


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246、单项选择题  在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。

A.加深对艺术事物的理解和认识
B.促进幼儿的感知和记忆
C.促进幼儿听觉的发育和成熟
D.唤起对事物具体形象的记忆和想象


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247、单项选择题  童话起源于（）。

A.科学幻想故事
B.神话传说和民间故事
C.古典文学作品
D.历史事件


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248、单项选择题  儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）。

A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半


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249、单项选择题  学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。

A.可行性
B.可观察性
C.可操作性
D.可供评价


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250、单项选择题  1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（）。

A.叶圣陶
B.张天翼
C.陈伯吹
D.郑振铎


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251、单项选择题  广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18


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252、单项选择题  瑞典女作家林格伦的代表作品是（）。

A.《仙女》
B.《木偶奇遇记》
C.《哈利波特》
D.《长袜子皮皮》


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253、单项选择题  幼儿散文的特征应当具有（）。

A.短小真实、贴近幼儿生活
B.充满幻想、离奇的情节
C.复杂的故事和丰富的语言
D.抽象的哲理和寓意


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254、单项选择题  下面四首幼儿诗中讽喻诗是（）。

A.《下巴上的洞洞》
B.《春雨沙沙》
C.《冬天》
D.《春妈妈》


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255、单项选择题  在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。

A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展
D.幼儿智力发展


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256、单项选择题  童话分类如果根据内容分，可以分为（）。

A.文学童话和科学童话
B.民间童话和创作童话
C.童话故事和童话剧
D.长篇童话和短篇童话


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257、单项选择题  在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。

A.专门的语言教育活动
B.渗透的语言教育活动
C.谈话活动
D.讲述活动


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258、问答题  语言和社会的关系是什么样的？


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259、单项选择题  我国最早出现的幼儿戏剧《麻雀与小孩》的作者是（）.

A.老舍
B.黎锦晖
C.包蕾
D.金近


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260、问答题  谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。


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261、单项选择题  世界第一个智力测验表的创始人比纳，在他编制的量表中，将儿童图画观察力的发展分为三级水平，幼儿处于（）.

A.描叙图画阶段
B.列举图画阶段
C.解释图画阶段
D.总体控制图画阶段


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262、单项选择题  早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合。

A.书面语言和口头语言
B.教师体态语和引导语
C.书面语言和绘画语言
D.书面语言和故事情节


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263、单项选择题  一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和（）。

A.后语言期
B.语言成熟期
C.语言发展期
D.语言获得期


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264、单项选择题  具有丰富知识，开发智力的儿歌形式是（）。

A.谜语歌
B.绕口令
C.游戏歌
D.摇篮歌


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265、单项选择题  《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（）。

A.《假话王国历险记》
B.《洋葱头历险记》
C.《骑鹅旅行记》
D.《格列佛游记》


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266、单项选择题  在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（）。

A.顺叙的方法
B.倒叙的方法
C.补叙的方法
D.插叙的方法


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267、单项选择题  金近的《小猫钓鱼》生动地说明（）.

A.专心致志，才能获得成功
B.刻苦锻炼才能获得成功
C.互相帮助才能获得成功
D.小猫钓到一条大鱼


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268、填空题  学前儿童语言学习是指（）。


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269、单项选择题  句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的（）。

A.运动感
B.情感
C.节奏感
D.重量感


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270、单项选择题  传动齿轮作用参照表（）

A.列出了对应于每一档的车辆速度
B.列出了用在每一档位的啮合部件
C.表明了液压系统的工作情况
D.表明了液力变扭器的工作情况


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271、问答题  如何保护学前儿童的发音器官？


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272、单项选择题  幼儿文学的对象是（）。

A.0～3岁
B.3～6岁
C.3～11岁
D.3～15岁


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273、单项选择题  采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（）.

A.《灰姑娘》
B.《自私的巨人》
C.《列那狐的故事》
D.《罗卜回来了》


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274、单项选择题  儿童对（）的获得将贯穿其一生。

A.语音
B.语法
C.语句
D.词义


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275、单项选择题  儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）。

A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加


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276、问答题  谈话活动设计和实施的基本结构是什么？


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277、单项选择题  对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。

A.识字是学习书面语言的内容之一
B.识字是学习书面语言的方式之一
C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容


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278、问答题  谈幼儿诗对发展幼儿想象的作用以及幼儿诗的艺术特征。


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279、单项选择题  谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）。

A.提出基本原则，引导认真倾听
B.创设谈话情境，引出谈话话题
C.幼儿围绕话题自由交谈
D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围


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280、单项选择题  一般来说，幼儿识物画书是让幼儿（）.

A.认识日常生活中的事物
B.了解物品的内部结构
C.知道事物的来历
D.了解物品的功能


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281、单项选择题  儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。

A.语音类型
B.句法结构
C.文字知识
D.构词方式


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282、名词解释  讽喻诗


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283、单项选择题  以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）。

A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面


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284、单项选择题  “小红帽”的形象类型是（）。

A.智勇超群形象类型
B.幼稚单纯形象类型
C.神通广大形象类型
D.勤劳善良形象类型


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285、单项选择题  散文诗比一般散文更注重（）。

A.节奏
B.概念
C.理性
D.情节


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286、单项选择题  我国寓言文学最发达的时期是（）.

A.春秋战国
B.南北朝
C.汉朝
D.唐朝


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287、单项选择题  著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（）。

A.圣野
B.郑春华
C.叶圣陶
D.柯岩


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288、单项选择题  语言活动过程的骨架是（）。

A.教育目标
B.教育内容
C.教育方法
D.教育模式


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289、单项选择题  日常语言教育活动不包括（）。

A.听一听
B.读一读
C.写一写
D.说一说


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290、名词解释  幼儿戏剧


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291、单项选择题  幼儿接触书面语言的途径是（）。

A.早期阅读活动
B.早期谈话活动
C.早期讲述活动
D.早期欣赏活动


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292、单项选择题  选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）。

A.活动经验连续性的原则
B.活动主客体交互作用的原则
C.活动内容和方式相适应的原则
D.教师显性指导的原则


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293、单项选择题  幼儿散文诗的特征是（）。

A.童话故事与诗歌相结合
B.分段不分行，不要求严格的韵律
C.有明显的规劝批评意味
D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节


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294、单项选择题  文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。

A.文学知识
B.生活知识
C.文化知识
D.认知知识


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295、问答题  单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？


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296、单项选择题  儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）。

A.具体形象性、同一性、生命性
B.具体形象性、稚拙性、荒诞性
C.象征性、幻想性、整体性
D.抽象逻辑性、同一性、超越性


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297、单项选择题  选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。

A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设
D.用实验调查创设


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298、单项选择题  学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

A.研究儿童心理
B.布置活动环境
C.策划活动流程
D.精心制作教具


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299、单项选择题  中大班幼儿语言教育重点在（）。

A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范


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300、名词解释  故事表演


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