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心理学：学前儿童发展心理学在线测试（考试必看）
2024-11-25 02:42:42 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

A.小学二年级
B.小学三年级
C.小学四年级
D.小学五年级


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2、单项选择题  弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）

A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁


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3、填空题  幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。


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4、单项选择题  练习论认为儿童游戏是（）。

A、通过游戏获得愉快
B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C、对未来生活所必须的技能的排演和练习
D、通过游戏重演人类历史的发展过程


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5、单项选择题  纵向研究设计的优点是（）

A.研究者可在较短时间内完成实验研究任务
B.在同一时间对被试的心理进行测量和评价，可以避免研究结果受社会文化变化所带来的影响
C.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果
D.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律


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6、填空题  （）岁的儿童，已经出现坚持性的萌芽。


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7、判断题  延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。


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8、填空题  （）提出出生时情绪完全未分化的看法。


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9、单项选择题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）

A.上下方位
B.左右方位
C.左右、前后方位
D.上下、前后方位


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10、填空题  拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。


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11、单项选择题  “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）

A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服


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12、填空题  幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。


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13、单项选择题  学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）

A.具体形象性和随意性
B.具体形象性和不随意性
C.直觉行动性和随意性
D.直觉行动性和不随意性


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14、单项选择题  皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）

A.自律的发展过程
B.他律的发展过程
C.从自律到他律的发展过程
D.从他律到自律的发展过程


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15、填空题  窗外不断传来孩子们玩耍的欢笑声，而屋子里的小学生也想出去玩，但是他还没有完成作业，于是努力控制自己专心做功课。这种专心注意是（）。


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16、单项选择题  儿童想像的萌芽是在（）

A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁


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17、单项选择题  婴儿在妈妈离开前非常警惕，离开时非常苦恼极度反抗，妈妈回来是既想亲近又生气地拒绝，这种依恋关系叫做（）

A、回避型依恋
B、反抗型依恋
C、过度依恋
D、无依恋


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18、单项选择题  观察学习是指（）。

A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
B、学生在老师指导下的野外学习
C、有意识地学习他人身上的优点
D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应


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19、填空题  （）岁儿童仅能够辨别上下。


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20、填空题  儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。


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21、单项选择题  儿童的侵犯行为开始减少是在（）

A、4岁后
B、5岁后
C、7岁后
D、8岁


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22、填空题  刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。


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23、单项选择题  罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）

A、幼儿园儿童
B、小学低年级儿童
C、小学中年级儿童
D、小学高年级儿童


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24、填空题  婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。


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25、填空题  再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。


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26、填空题  一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得太慢，他就去把小鸡埋在沙里，只把鸡头留在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“您看小鸡一定会长得大大的。”这说明幼儿思维的（）。


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27、填空题  （）依恋是较好的依恋类型。


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28、单项选择题  认为游戏是一种学习行为的心理学家是（）

A、霍尔
B、皮亚杰
C、桑代克
D、朱智贤


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29、填空题  小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。


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30、填空题  一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。


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31、填空题  儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。


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32、填空题  （）只做量的分析，缺乏质的分析。


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33、填空题  某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。


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34、单项选择题  第一反抗期发生的时间大约是（）。

A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁


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35、单项选择题  婴儿的动作发生于（）

A、胎儿期
B、新生儿期
C、出生时
D、出生后


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36、填空题  保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）


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37、单项选择题  婴儿对妈妈是否在场无所谓，婴儿对妈妈的离开没有紧张不安、对妈妈的返回也不予理会，这样的依恋关系叫做（）

A、回避型依恋
B、反抗型依恋
C、矛盾型依恋
D、安全型依恋


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38、填空题  （）反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。


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39、填空题  （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。


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40、单项选择题  横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。

A、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式
B、是一种完美无缺的设计方式
C、兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点
D、兼有横断研究和纵向研究两方面的优点


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41、判断题  三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。


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42、单项选择题  所谓种系心理发展指的是（）

A、从动物到人类的心理演变
B、从猿人到现代人的心理演变
C、从胎儿到成年个体的心理演变
D、从原始社会到现代社会的心理演变


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43、单项选择题  学前儿童思维发展的关键期是（）

A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁


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44、填空题  作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，是人的（）。


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45、填空题  一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。


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46、填空题  （）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。


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47、填空题  （）是逻辑思维的基本环节。


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48、填空题  婴儿对喂奶姿势的再认，作为第一个条件反射出现的标志。这种自然条件反射发生于出生后（）天左右。


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49、单项选择题  （）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。

A.毕生
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.斯金纳


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50、单项选择题  自我同一性的概念是（）提出的。

A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、皮亚杰
D、班杜拉


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51、填空题  观察他人的过程有（）、（）、（）、（）等４个组成部分。


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52、填空题  德国理学家（）最早提出了智商的概念.


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53、填空题  心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。


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54、多项选择题  初中生个性具有的显著特点有（）

A、稳定性
B、动荡性
C、不平衡性
D、极端性（偏执性）
E、矛盾性


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55、填空题  个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于（）决定的时间表。


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56、多项选择题  成年初期心理的两极性表现在（）

A、独立与依赖
B、意志与行动
C、人际关系
D、日记中
E、闭锁性与开放性


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57、判断题  婴儿期的记忆主要以无意识记为主。


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58、填空题  孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。


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59、单项选择题  引起婴儿怯生的陌生人的主要特点是（）.

A.人的身高
B.人的性别
C.人的脸部特征
D.人的年龄


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60、填空题  喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。


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61、填空题  有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。


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62、填空题  自我评价发展迅速的时期是（）岁。


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63、填空题  （）岁左右的幼儿很喜欢提问题。


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64、填空题  幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。


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65、填空题  幼儿对语法的意识从（）岁开始明显出现。


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66、单项选择题  皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）

A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机
B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机
C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机
D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机


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67、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）

A、3-7岁
B、2-5岁
C、5-8岁
D、4-9岁


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68、填空题  （）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。


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69、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。


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70、单项选择题  心理理论的经典测验有（）。

A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验


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71、判断题  大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。


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72、单项选择题  儿童学习语音的最佳时期是（）

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期


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73、单项选择题  诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）

A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时


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74、多项选择题  维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。

A、心理活动的随意机能
B、形成新质的心理结构
C、心理活动的抽象概括机能
D、心理活动的个性化


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75、填空题  幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。


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76、填空题  对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。


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77、单项选择题  斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）

A、新生儿期
B、青春期
C、青年期
D、更年期


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78、填空题  某婴儿在活动性、适应性、情绪性反应上都较慢，情绪经常不太愉快，在没有压力的情况下，对新异刺激慢慢感兴趣，并慢慢活跃起来。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。


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79、多项选择题  幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）

A、具体形象性
B、操作性
C、随意性
D、不随意性
E、抽象逻辑性


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80、判断题  关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。


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81、单项选择题  在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.

A.智力年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.情感智商


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82、判断题  研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.


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83、单项选择题  学前儿童概括的特点是（）

A.概括的内容比较丰富
B.概括的内涵比较精确
C.概括的特征很多是外部的、非本质的
D..以上均不正确


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84、单项选择题  柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道德的内容


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85、填空题  幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。


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86、填空题  孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。


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87、填空题  儿童从出生到4个月，有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。


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88、单项选择题  1922年《衰老：人的后半生》一书出版，该书作者是最早正式研究老年心理的心理学家，他是（）

A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格


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89、单项选择题  关于青少年注意能力发展特点的说法正确的是（）

A.注意的转移能力增强，能够进行灵活的分配
B.注意的稳定性迅速发展，但转移能力不强
C.注意的目的性和选择性增强，但稳定性差
D.注意的目的性增强，但不能进行灵活的分配


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90、单项选择题  青少年记忆能力发展的特点是（）

A.机械记忆成为主要的记忆手段
B.记忆能力进入鼎盛期
C.无意记忆在记忆发展中居于支配地位
D.以上均不正确


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91、填空题  属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。


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92、多项选择题  影响儿童选择朋友的因素有（）。

A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近
B、人际交往中的协同关系
C、相互接近
D、人格尊重并相互敬慕


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93、填空题  不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。


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94、单项选择题  婴儿动作发展主要有（）

A、粗大动作和精细动作
B、行走动作和手运用技能
C、躯体动作和四肢动作
D、身体动作和手的动作


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95、填空题  （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。


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96、问答题  

每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。


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97、填空题  （）论的代表人物是华生、斯金纳。


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98、单项选择题  幼儿掌握词汇的顺序大致是（）

A.名词，动词，形容词，虚词
B.动词，名词，形容词，虚词
C.名词，形容词，动词，虚词
D.形容词，名词，动词，虚词


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99、多项选择题  初中生思维的自我中心表现为（）

A、制造假想观众
B、不顾他人的看法
C、坚信自己的看法
D、我行我素
E、“个人的虚构”


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100、单项选择题  幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）

A、3岁
B、3.5-4岁
C、5岁
D、7岁


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101、判断题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。


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102、填空题  某幼儿看见人生病要打针吃药，当他看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。


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103、填空题  幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东一会儿说西；一会儿玩插塑片，一会儿又去画画。后来随着年龄增长，心理活动逐渐组织起来，有了稳定的倾向。这表明了学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。


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104、多项选择题  发展心理学的研究任务包括（）。

A、探讨心理发展的内在机制
B、阐明各种心理机能的发展进程和特征
C、研究心理发展的基本原理
D、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征


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105、单项选择题  唐氏综合症的病因是（）。

A.代谢障碍
B.骨发育不良
C.染色体畸变
D.后天环境不良


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106、单项选择题  婴儿的“词语爆炸”现象发生于（）

A、10~14个月
B、14~18个月
C、19~21个月
D、18~24个月


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107、单项选择题  以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（）。

A.比较心理学
B.民族心理学
C.儿童心理学
D.认知心理学


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108、填空题  学前儿童年龄越小，占主导地位的是（）需要。


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109、填空题  注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。


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110、填空题  发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。


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111、单项选择题  婴儿期的记忆主要是（）

A.无意识记
B.有意识记
C.随意识记
D.以上均不正确


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112、问答题  试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。


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113、填空题  新生儿注意的特征：出现注意的最初形态——（），对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽。


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114、填空题  在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。


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115、填空题  （）是儿童良好个性品德形成的基础。


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116、单项选择题  艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、学龄期


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117、填空题  儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。


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118、填空题  自我控制发展迅速的时期是（）岁。


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119、填空题  幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。


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120、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。


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121、判断题  皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。


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122、单项选择题  以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）

A.3岁儿童仅能辨认上下方位
B.3岁儿童开始辨认前后方位
C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位
D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平


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123、单项选择题  当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）

A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D.冷却法


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124、填空题  情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。


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125、单项选择题  强化说运用（）来解释言语的获得。

A、模仿学习
B、语言获得装置
C、操作性条件反射
D、无条件反射


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126、填空题  词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。


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127、单项选择题  流体智力的发展模式为（）。

A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势
B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势
C、倒U型曲线
D、在成人阶段基本保持相对稳定


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128、填空题  让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。


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129、单项选择题  一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）

A.关键期
B.内因
C.阶段性
D.某一年龄阶段的质的特点


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130、多项选择题  埃里克森的个性发展理论具有如下特点（）。

A.将个性发展的阶段扩展至人的一生
B.仍属于精神分析流派
C.强调超我的作用
D.强调社会文化因素在个性发展中的作用
E.提出了同一性概念


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131、单项选择题  施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A.主导活动
B.认知发展
C.种系演化
D.生理发展


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132、单项选择题  婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）

A、3个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁


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133、单项选择题  提出先天语言能力说（转换生成说）的是（）

A阿尔波特
B勒纳伯格
C皮亚杰
D乔姆斯基


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134、单项选择题  把婴儿的气质分为活泼型、安静型和一般型的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根


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135、填空题  （）个月左右，婴儿出现有差别的微笑。


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136、填空题  感觉运动阶段的儿童年龄为（）.


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137、填空题  （）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。


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138、填空题  自我评价能力的发展是（）的重要标志。


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139、填空题  对前语言时期儿童的记忆，一般采用三种不同的测量指标：习惯化、条件反射、（）。


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140、问答题  联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。


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141、单项选择题  依恋形成的重要标志是（）

A.社会性参照
B.分离焦虑
C.产生守恒
D.恋母情结


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142、填空题  孩子认为兔子总是“小白兔”，猪总是“大肥猪”，这是学前儿童思维的（）。


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143、填空题  （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.


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144、填空题  （）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.


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145、填空题  婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。


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146、单项选择题  婴儿发音的发展顺序是（）。

A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段
C、多音节阶段，有意义的语音，电报句
D、多音节阶段，有意义的语音，完整句子


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147、填空题  认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。


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148、单项选择题  “马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）

A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的


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149、填空题  口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。


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150、单项选择题  （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。

A.视觉偏爱
B.整体与部分知觉
C.知觉恒常
D.视觉悬崖


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151、单项选择题  婴儿时期的思维主要是（）

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象概括思维
D.以上均不正确


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152、判断题  攻击性行为没有性别差异.


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153、单项选择题  皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中12~15岁为：（）

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段


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154、判断题  对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性。


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155、单项选择题  由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的（）

A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.持续性


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156、单项选择题  小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）

A、矛盾性和过渡性
B、稳定性和过渡性
C、可塑性和均衡性
D、协调性和过渡性


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157、填空题  在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。


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158、判断题  青少年感觉能力发展的特点是视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉停止发展。


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159、单项选择题  初中生种种心理矛盾出现的原因在于（）

A、青春期的到来
B、具有成人的体貌特征
C、心理上的成人感与幼稚性并存
D、性的成熟


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160、判断题  皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年只考虑行为的结果，不考虑行为的动机。


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161、填空题  处于（）的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为（）。


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162、名词解释  性别稳定性


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163、填空题  关于效度的定义，正确的是（）。


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164、填空题  形象性和（），是想像活动的两大基本特点。


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165、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）

A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁


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166、填空题  （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。


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167、填空题  一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。


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168、填空题  一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。


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169、填空题  电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。


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170、填空题  （）教幼儿掌握词，是最重要而有效的途径。


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171、判断题  老年人的个性稳定，不再发生变化。


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172、单项选择题  艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期


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173、判断题  幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。


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174、填空题  所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。


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175、填空题  （）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。


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176、填空题  有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。


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177、填空题  （）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。


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178、填空题  幼儿常见的社会行为主要有（）等。


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179、判断题  影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。


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180、填空题  （）岁是语音发展的飞跃阶段。


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181、单项选择题  青少年思维能力发展的基本特点是（）

A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D.到少年期基本上可以掌握辩证思维


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182、填空题  认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。


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183、填空题  儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。


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184、判断题  方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。


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185、填空题  孩子问：“妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉您吧，是金鱼！它总是摇头晃脑的。”这是（）推理。


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186、名词解释  象征性游戏


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187、名词解释  横向研究


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188、填空题  （）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.


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189、单项选择题  心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中特殊的情感联结阶段是（）

A、6-10个月
B、6-12个月
C、14-21个月
D、6个月-3岁


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190、单项选择题  反抗期中矛盾的焦点表现在（）。

A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前


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191、填空题  气质有（）的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有（）和（）。


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192、填空题  行动过程中的（），是学前儿童意志发展的主要指标。


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193、单项选择题  儿童心理学的创使人是（）

A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文


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194、填空题  宽泛的研究方法是将研究对象置于宏观的环境中加以考察的研究的方法，主要有社会生态学研究和（）。


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195、单项选择题  儿童个性初步形成是在（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、少年期
D、青春期


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196、填空题  任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。


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197、填空题  婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。


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198、填空题  情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。


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199、单项选择题  下列描述属于定量分析的是（）

A.建立在描述基础上的逻辑分析
B.侧重发展研究结果的“质”的分析
C.倾向于对研究结果进行归纳分析
D.揭示数据的特征和规律


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200、单项选择题  婴儿一生下来就有注意，这种注意实质就是（）

A、有意注意
B、先天的定向反射
C、随意注意
D、后注意


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201、单项选择题  毕生发展观的代表人物是（）。

A.皮亚杰
B.鲍尔贝
C.巴尔特斯
D.布朗芬布伦纳


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202、填空题  （）个月的孩子开始认生。


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203、填空题  稳重有余而灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气，属于（）质。


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204、单项选择题  大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）

A、婴儿班
B、小班
C、中班
D、大班


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205、填空题  人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。


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206、单项选择题  手的真正的触觉探索产生标志是（）。

A.神经活动参与
B.口腔与手的协调
C.手与脚的协调
D.眼手协调


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207、填空题  复发性中耳炎是导致儿童（）的普遍原因。


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208、填空题  在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中，幼儿由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想像：“最后又把小鸡救回来了”。这是无意想像的什么特点（）。


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209、判断题  一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。


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210、填空题  （）以后，有意注意开始萌芽。


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211、判断题  较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。


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212、多项选择题  下列观点中属于相互作用论的有（）。

A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系
B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响
C、在心理发展中，遗传与环境是各自发挥作用的
D、在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系


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213、填空题  奠定儿童心理发展个别差异的最初基础是（）因素。


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214、单项选择题  儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或（）

A.原始的情绪反应
B.基本的情绪反应
C.混合的情绪反应
D.高级的情绪反应


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215、单项选择题  当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

A.客体永久性
B.守恒
C.运算
D.平衡化


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216、判断题  皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。


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217、单项选择题  “马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）

A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的


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218、填空题  （）认为语言发展存在关键期.


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219、单项选择题  小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）

A、敏捷性
B、灵活性
C、批判性
D、独创性


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220、判断题  思维的两个突出特点是直接性和概括性。


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221、填空题  学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。


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222、填空题  记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。


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223、多项选择题  影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。

A、思维发展的抽象逻辑水平
B、社会性需要和社会化的成熟水平
C、身体的成熟水平
D、自我意识的成熟水平


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224、问答题  格塞儿学派提出哪些教育的忠告？


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225、判断题  学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。


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226、填空题  一般说来，一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现。这是个性的（）性。


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227、单项选择题  狭义的心理发展是指（）。

A、心理的种族发展
B、个体心理发展
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展


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228、问答题  简述儿童思维发展的总趋势是什么？


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229、单项选择题  研究婴儿自我意识产生的经典测试是（）。

A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验


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230、填空题  幼儿对不同（）的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。


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231、填空题  多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。


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232、判断题  皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。


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233、单项选择题  弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是（）

A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁


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234、问答题  应当如何理解“关键期”的概念？


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235、填空题  在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。


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236、判断题  无论男女，都有更年期。


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237、单项选择题  “育婴箱”的发明者是（）

A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文


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238、填空题  儿童在成熟之前处于学习的（）。


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239、填空题  学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。


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240、单项选择题  当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）

A.莫罗反射
B.达尔文反射（又称抓握反射）
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射


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241、填空题  1-3岁前儿童个性的（）期。


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242、填空题  导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。


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243、填空题  初生婴儿的情绪是笼统不分化的，一岁后逐渐分化，两岁左右，已出现各种（）情绪。


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244、单项选择题  发展心理学研究设计的重点是（）

A、选择研究方法
B、选择研究工具和材料
C、对如何实施研究做出详细规划
D、确定研究目的


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245、判断题  小学男生的自我接受程度与和谐程度随年龄变化而变化。


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246、判断题  老年人的个性稳定多于变化。


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247、单项选择题  “视崖实验”说明婴儿已经具有（）

A、方位知觉
B、深度知觉
C、高度知觉
D、距离知觉


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248、单项选择题  小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）

A、二年级
B、三年级
C、三、四年级
D、五年级


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249、判断题  遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。


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250、填空题  敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。


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251、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。


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252、单项选择题  “妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。

A单词句
B双词句
C简单句
D复合句


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253、单项选择题  儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）

A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后


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254、问答题  对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？


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255、问答题  

强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.


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256、单项选择题  1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）

A、古德伊洛弗
B、普莱尔
C、霍尔
D、何林沃斯


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257、填空题  儿童的动作，先从上部动作开始，然后到下部动作。这是儿童动作发展的（）规律。


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258、多项选择题  美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）

A、旁观者行为
B、单独一人的游戏
C、平行的游戏
D、联合的游戏
E、合作的游戏


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259、填空题  学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。


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260、单项选择题  直觉行动思维表现为（）。

A、借助表象思维
B、在动作之外思考
C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知
D、对行动结果有预见性


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261、填空题  儿童期是在（）岁。


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262、单项选择题  我国最早的儿童心理学研究始于乎（）

A.18世纪30~40年代
B.17世纪30~40年代
C.19世纪30~40年代
D.20世纪30~40年代


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263、单项选择题  第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）

A、达尔文
B、普莱尔
C、皮亚杰
D、霍尔


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264、填空题  教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。


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265、填空题  儿童在成熟之前，处于学习的（）。


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266、填空题  父母影响儿童情绪和社会能力发展主要体现在三个方面，即父母对儿童情绪的反映反应（）以及（）。


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267、单项选择题  科学儿童心理学的奠基人是（）

A、达尔文
B、普莱尔
C、皮亚杰
D、霍尔


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268、多项选择题  班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）

A、攻击性行为
B、性别角色行为
C、亲社会行为
D、自我强化
E、替代强化


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269、多项选择题  童年期自我评价的特点表现为（）。

A、自我评价的稳定性逐步增加
B、自我评价的独立性日益增长
C、自我评价的批判性有一定程度的提高
D、自我评价的内容逐渐扩大和深化


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270、多项选择题  儿童学习障碍的特征有（）

A、稳定性
B、差异性
C、缺陷性
D、集中性
E、排除性


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271、单项选择题  要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）

A.能动性原则
B.客观性原则
C.教育性原则
D.整体性和相互联系性原则


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272、填空题  （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.


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273、单项选择题  一般认为，成人短时记忆的容量为（）

A.3±2个组块
B.5±2个组块
C.7±2个组块
D.9±2个组块


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274、单项选择题  大脑皮层抑制机能发展的前提之一是神经纤维髓鞘化。到（）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。

A.4
B.6
C.8
D.10


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275、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。


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276、问答题  2-6岁儿童语法结构的发展趋势？


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277、单项选择题  “成熟论”的提出者是心理学家（）

A.霍尔
B.华生
C.盖塞尔
D.施太伦


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278、填空题  （）是学前儿童主要的感知渠道。


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279、填空题  孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（）造成的。


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280、填空题  不属于儿童口吃的原因的是（）


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281、问答题  试论述思维发展对儿童心理发展的作用。


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282、填空题  颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。


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283、单项选择题  儿童的思维开始产生于（）

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄期


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284、单项选择题  儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）

A.是不断发展的
B.是有阶段性的
C.是不断发展的，同时又是有阶段性的
D.是不断发展的，但不具有阶段性


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285、单项选择题  以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）

A.心理发展是由量变到质变的
B.发展的关键期
C.发展的速度
D.发展的差异性


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286、填空题  有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。


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287、判断题  青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。


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288、填空题  3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。


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289、单项选择题  如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关，则（）.

A.看暴力电视使儿童的侵犯行为增加
B.有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视
C.两者都是由其它原因引起的
D.ABCD都有可能


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290、名词解释  具体形象思维


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291、单项选择题  研究心理发展的年龄范围，包括（）

A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征
B、认知、情绪和意志过程
C、心理过程和个性心理
D、信息加工过程和动机系统


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292、填空题  （）想像在幼儿生活中占主要地位。


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293、填空题  一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。


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294、填空题  幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。


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295、单项选择题  以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）

A.偏好简单的刺激物
B.偏好曲线
C.偏好对称的刺激物
D.偏好集中的刺激物


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296、填空题  出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”思想，如孩子看见山上有雾，就说“雾爸爸抽烟”，这个孩子处于（）。


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297、填空题  儿童沟通技能的发展非常迅速,到（）,已达到惊人的成熟水平.


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298、填空题  一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听起来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。课时，讲故事者本人津津乐道，听故事的孩子也津津有味，这种活动经常可以持续半个小时以上。这是无意想像的什么特点（）。


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299、单项选择题  思维的年老变化特点表现为（）。

A、所有老年人的恩维能力普遍下降
B、老年人比青年人表现出更多的智慧
C、表现出去自我中心的特点
D、多数老年人仍具有很强的思维能力


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300、判断题  在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而可以对他们提出较高地控制自己保持一种正确姿势。


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