1、单项选择题 （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。
A.归因 B.内因 C.外因 D.知觉
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2、单项选择题 （）是组织报酬体系设计和实施的第一原则。
A.公平公正 B.适当激励 C.效率优先 D.成本节约
3、单项选择题 （）关注于人际关系，它让团队成员们紧密结合，使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。
A.团队沟通职能 B.团队任务职能 C.团队维护职能 D.团队决策职能
4、单项选择题 满足地位需要的行为不包括（）。
A．拥有舒适的轿车，合体的穿着 B．具有执行官的特权 C．居住在合适的社区，参加俱乐部 D．影响他人并改变他们的态度和行为
5、单项选择题 认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数大约在（）之间。
A.0.10～0.20 B.0.2～0.30 C.0.20～0.40 D.0.10～0.15
6、单项选择题 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。
A．任务结构 B．领导者的职权 C．领导与被领导者的关系 D．领导者的特质
7、多项选择题 人格测验主要测量（）等个性心理特征。
A.价值观 B.态度 C.兴趣 D.能力 E.性格
8、单项选择题 领导情境理论中主要包括两个方面的内容，一是工作成熟度，二是（）。
A.心理成熟度 B.心理承受度 C.精神成熟度 D.精神承受度
9、多项选择题 路径一目标理论的领导行为类型是（）。
A.反馈型 B.指导型 C.支持型 D.参与型 E.成就导向型
10、多项选择题 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有（）。
A.感情承诺 B.书面承诺 C.规范承诺 D.口头承诺 E.继续承诺
11、单项选择题 （）是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。
A．信度 B．效度 C．难度 D．标准化
12、多项选择题 社会知觉包括的类型有（）。
A.首因效应 B.光环效应 C.投射效应 D.对比效应 E.刻板印象
13、单项选择题 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是（）。
A.费德勒的权变模型 B.领导情境理论 C."路径-目标"理论 D.参与模型
14、单项选择题 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（）。
A．首因效应 B．光环效应 C．投射效应 D．对比效应
15、多项选择题 影响群体决策的群体因素有（）。
A.群体多样性 B.群体熟悉度 C.群体规模和群体决策规则 D.参与决策的平等性 E.群体的认知能力和群体成员的决策能力
16、单项选择题 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（）。
A.关怀维度 B.认可维度 C.结构维度 D.尊重维度
17、单项选择题 心理测量的工具是（）。
A.物理测量 B.心理测验 C.物理测验 D.情商测验
18、单项选择题 在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是（）。
A.费德勒 B.赫塞 C.布兰查德 D.明茨伯格
19、多项选择题 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有（）。
A.要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为 B.惩罚原则 C.要对这些关键行为进行基线测量 D.功能性分析 E.干预行为
20、多项选择题 心理测验按测验目的可分为（）。133
A.描述性测验 B.诊断性测验 C.综合性测验 D.个体性测验 E.预测性测验
21、多项选择题 团队的有效性要素构成有（）。
A.绩效 B.成员满意度 C.团队学习 D.外人的满意度 E.新酬
22、多项选择题 阿伦和梅耶所进行的组织承诺综合研究提出（）形式承诺。
A.感情承诺 B.信任承诺 C.公平与人际承诺 D.继续承诺 E.规范承诺
23、多项选择题 培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。
A.加速站 B.辅导 C.按需培训 D.确定领导技能的范畴 E.战略规划
24、单项选择题 （）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。
A.信度 B.效度 C.难度 D.标准化
25、单项选择题 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括（）。
A.感情承诺 B.继续承诺 C.规范承诺 D.口头承诺
26、单项选择题 （）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。
A.知觉 B.内因 C.外因 D.归因
27、多项选择题 亨利·明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用（）高度相关的角色来说明管理者。
A.工作计划类 B.人际关系类 C.信息类 D.任务处理类 E.决策类
28、单项选择题 第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。
A.弗洛姆 B.莱文泽尔 C.爱德华·桑代克 D.赫兹伯格
29、多项选择题 团队过程的主要范畴是（）。
A.沟通 B.影响 C.任务和维护的职能 D.决策、冲突 E.氛围和情绪问题
30、多项选择题 有领袖魅力的管理者的关键特征包括（）。
A.是变革的代言人 B.自信和远见 C.行为不循规蹈矩 D.对环境敏感 E.有清楚表达目标的能力
31、多项选择题 领导者与众不同的特质有（）。
A.自信心 B.创造力 C.内驱力 D.领导动机 E.随机应变能力
32、多项选择题 领导情境也把两个维度领导的行为方式分为（）类型。
A.高关系-----低工作的参与 B.低关系-----高工作的命令式 C.高关系-----高工作的推销式 D.低关系-----低工作的授权式 E.高低关系结合的管理方式
33、判断题 塔产生冲塔时，一般来说塔底泵仍运转正常。
34、单项选择题 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是（）。
A.团队沟通职能 B.团队任务职能 C.团队维护职能 D.团队决策
35、多项选择题 群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。
A.收益共享 B.奖金共享 C.利润共享 D.加薪共享 E.员工持股
36、单项选择题 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是（）。
A.人格测验 B.成就测验 C.性向测验 D.情商测验
37、多项选择题 心理测验按测验的方式可分为（）。
A.情商测验 B.纸笔测验 C.操作测验 D.口头测验 E.情境测验
38、单项选择题 （）是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。
A.首因效应 B.光环效应 C.投射效应 D.刻板印象
39、单项选择题 社会学习理论的创始人是（）。
A.弗洛姆 B.爱德华·桑代克 C.莱文泽尔 D.班杜拉
40、单项选择题 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是（）。
A.费德勒的权变模型 B.领导情境理论 C.路径-目标理论 D.参与模型
41、多项选择题 满足成就需要的行为可以是（）。
A．对资源进行控制 B．比竞争者更出色 C．发现和使用更好的方法完成工作 D．实现或者超越一个难以达到的目标 E．影响他人并改变他们的态度和行为
42、多项选择题 桑代克的效果律中强调的行为法则有（）。
A.在对相同环境做出的几种反应中，那些能引起满意的反应，将更有可能再次发生 B.令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度，并增加未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为"强化原则" C.那些随后能引起不满意的反应，将不太可能再次发生 D.不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度，并减少未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为"惩罚原则" E.如果行为之后没有任何后果，即既没有正性的也没有负性的事后结果，在若干时间后，这种行为将会逐渐消失，这一原则有时也称为"消退原则"
43、多项选择题 组织公正与报酬分配的原则有（）。
A.分配公平 B.程序公平 C.互动公平 D.法律公平 E.组织公平
44、单项选择题 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是（）。
A.团队任务职能 B.团队维护职能 C.团队沟通职能 D.团队决策
45、单项选择题 （）是指个体对其他个体的知觉。
A.个体知觉 B.社会知觉 C.归因 D.群体知觉
46、多项选择题 领导行为的权变理论有（）。
A.费德勒的权变模型 B.领导情境理论 C."路径-目标"理论 D.反馈理论 E.参与模型
47、单项选择题 （）是指在知觉他人时，知觉者以为他人也具备与自己相似的特性。
A.对比效应 B.光环效应 C.投射效应 D.刻板印象
48、单项选择题 （）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。
A.内因 B.外因 C.归因 D.知觉
49、单项选择题 组织公正与报酬分配的原则不包括（）。
A．分配公平 B．程序公平 C．互动公平 D．法律公平
50、单项选择题 关于心理测试，下列表述不正确的是（）。
A.人格测试通常采用自陈量表和投射法 B.心理测试是可信的，但不能全信，要靠实践经验 C.性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力 D.对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能
51、多项选择题 社会性动机和心理需求包括（）。
A.成就需要 B.权利需要 C.亲和需要 D.安全需要 E.地位需要
52、单项选择题 个体的沟通风格不包括（）。
A．自我实践型 B．自我保护型 C．自我暴露型 D．自我实现型
53、单项选择题 （）又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性。
54、多项选择题 人际关系的发展阶段是（）。
A.选择或定向阶段 B.试验和探索阶段 C.加强阶段 D.融合阶段 E.盟约阶段
55、单项选择题 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是（）。
A.结构维度 B.认可维度 C.关怀维度 D.尊重维度
56、单项选择题 （）是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。
A.光环效应 B.投射效应 C.首因效应 D.刻板印象
57、多项选择题 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有（）。
A.领导者与被领导者的关系 B.领导者的个性 C.任务结构 D.领导者的特质 E.领导者的职权
58、多项选择题 群体决策的优点有（）。
A.能比个体决策需要更少的时间 B.能提供比个体决策更为丰富和全面的信息 C.能提供比个体决策更多的不同决策方案 D.能增加决策的可接受性 E.能增加决策过程的民主性
59、多项选择题 有效的绩效薪资计划应具备的特点是（）。
A.绩效与薪酬有比较直接的联系 B.薪酬本身的价值受到员工的重视 C.员工对考核标准和实施有信心 D.提供及时的、明确的绩效反馈 E.有规范的、科学的发放方法及程序
60、多项选择题 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在（）。
A.它是培训需求分析的必要工具 B.是筛选人才的工具 C.为培训内容和培训效果提供依据 D.是晋升或加薪的依据 E.是员工职业生涯管理的重要步骤
61、单项选择题 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是（）。
A.费德勒的权变模型 B.领导情境理论 C.路径一目标理论 D.参与模型
62、单项选择题 （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。
63、多项选择题 权变理论中共有（）种领导行为类型。
A.结构维度型 B.支持型 C.参与型 D.管理 E.成就导向型
64、单项选择题 （）是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。
A.内因 B.外因 C.稳因 D.非稳因
65、多项选择题 个体的沟通风格包括的类型有（）。
A.自我克制型 B.自我保护型 C.自我暴露型 D.自我实现型 E.自我实践型
66、多项选择题 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，可选择的策略有（）
A．首因策略 B．择优策略 C．淘汰策略 D．晋升策略 E．轮廓匹配策略
67、多项选择题 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有（）。
A.对测验进行结构安排 B.选定所需要的测验题 C.抽样选定标准化样本进行试测 D.施测程序标准化 E.从施测结果中建立常模
68、多项选择题 群体决策的缺点有（）。
A.要比个体决策需要更多的时间 B.由于从众心理会妨碍不同意见的表达 C.群体讨论时易产生个人倾向 D.对决策结果的责任不清 E.能减少决策的可接受性
69、多项选择题 莱文泽尔（Leventhal）提出了保证程序公平的（）标准。
A.一致性规则 B.避免偏见规则 C.准确和可修正规则 D.代表性规则 E.道德与伦理规则
70、多项选择题 路径—目标理论认为的领导行为主要包括（）
A．反馈型 B．指导型 C．支持型 D．参与型 E．成就导向型
