当前位置：91考试网 -> 考试题库

教育学：教育学必看考点（题库版）
2025-01-23 02:14:04 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★教育学》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《教育学：教育学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

1、单项选择题  以语言和数理逻辑智力为提核心的教育观念，主要评价学生的（）。

A.理解能力
B.对知识的掌握情况
C.应用能力
D.创造能力


点击查看答案


2、多项选择题  提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有（）。

A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫之
E.颜之推


点击查看答案


3、多项选择题  （）是常见的学习风格。

A.积极主动型与深思熟虑型
B.感觉型与直觉型
C.视觉型与语言表达型
D.循序渐进型与总体统揽型


点击查看答案


4、填空题  马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是＿＿＿＿。


点击查看答案


5、填空题  1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是＿＿＿＿。


点击查看答案


6、名词解释  教育方针教育方针


点击查看答案


7、多项选择题  前苏联教育家赞可夫认为，要促进学生的一般发展，必须具备一种起主导作用的思想，它们是（）。

A.以高难度进行教学
B.以高速度进行教学
C.理论知识起主导作用
D.使学生理解学习过程


点击查看答案


8、名词解释  德育德育即思想品德教育


点击查看答案


9、填空题  遗传因素的影响在人的整个发展过程中呈（）趋势。


点击查看答案


10、单项选择题  家长（）参与教育过程最有助于提高儿童的学习成绩。

A.作为委托人
B.作为生产者
C.作为消费者
D.作为管理者


点击查看答案


11、单项选择题  培养新教师的一个最直接的方法是（）。

A、离职培训
B、反思性教学
C、导师指导
D、自我探索


点击查看答案


12、单项选择题  主要用来作鉴定的评价是（）。

A.目标参照评价
B.他人评价
C.定量评价
D.常模参照评价


点击查看答案


13、多项选择题  以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。

A.新旧知识之间的同化使接受学习有意义
B.强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用
C.强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法
D.接受学习从本质上来说是一种机械学习
E.接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式


点击查看答案


14、判断题  在教学中，学生认识的主要任务是积累直接经验。


点击查看答案


15、名词解释  课外活动课外活动


点击查看答案


16、多项选择题  设置综合课程的合理性或内在依据在于（）。

A、学科之间相互交叉、渗透和融合，这是人类知识发展本身的内在要求和客观
B、有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向，帮助学生形成完整的世界观
C、有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系，从中发现新知识
D、有助于开阔学生的认识视野，提高学生整合知识的能力，综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力


点击查看答案


17、单项选择题  开创教师职业专业化发展先河的是联合国教科文组织（）年在巴黎召开的“教师地位与政府间特别会议”。

A.1966
B.1983
C.1986
D.1989


点击查看答案


18、问答题  什么是教学？教学的任务是什么？


点击查看答案


19、单项选择题  在教育评价的类型中，具有客观性强、真实性强、要求严格特点的评价是（）。

A.他人评价
B.自我评价
C.静态评价
D.动态评价


点击查看答案


20、单项选择题  造成教师学历层次与整体能力脱节的现象的主要原因是忽视了（）。

A.实践性知识
B.工具性知识
C.整合性知识
D.技术性知识


点击查看答案


21、多项选择题  课程大范围设计有如下缺点（）。

A.它为学生提供的只是各门科目中分散的信息，缺乏深度
B.某种程度上它也是破碎的，脱离现实世界，无力培养学生的经验和兴趣
C.倾向于强调的目标是内容覆盖面以及信息获得，很少提供机会来实现认知或情感的过程目标
D.它给学生呈现的是破碎的课程，而没有提供知识一体化课程


点击查看答案


22、单项选择题  先行组织者教学模式的基本程序和策略是（）。其中“1”是呈现学习任务或材料；“2”是指讲解先行组织概念；“3”是强化认知组织。

A.1－2－3
B.1－3－2
C.2－1－3
D.3－1－2


点击查看答案


23、单项选择题  西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是（）。

A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威


点击查看答案


24、单项选择题  标准参照评价是一种什么评价（）。

A.相对评价
B.绝对评价
C.整体评价
D.形成性评价


点击查看答案


25、多项选择题  根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）。

A.命题学习
B.知识的运用
C.解决问题与创造
D.符号学习


点击查看答案


26、名词解释  能力发展最佳期


点击查看答案


27、填空题  （）开启了把个人成长经历作为教育理论研究重点的先河。


点击查看答案


28、单项选择题  程序教学模式是（）中最为典型的模式。

A.着眼于信息处理的教学模式
B.着眼于人际关系的教学模式
C.着眼于人格发展的教学模式
D.着眼于行为控制的教学模式


点击查看答案


29、名词解释  智育


点击查看答案


30、单项选择题  布罗非和古德曾经将由教师的低期望导致的学生成就失败的恶性循环称为（）。

A.消极循环
B.失败循环
C.退步循环
D.期望循环


点击查看答案


31、单项选择题  全国第三次教育工作会议提出我国教育发展的目标是（）。

A.以提高国民素质为根本宗旨
B.实施素质教育
C.以培养学生创新精神和实践能力为重点
D.以上都是


点击查看答案


32、多项选择题  课程改编的基本假设是（）。

A.允许教师根据自己的风格在课程中发挥作用
B.允许教师把每个学生看作是一个独的人
C.课程内容的不可变更性
D.学生接受程度的划一性


点击查看答案


33、单项选择题  未来人应具备三本教育护照，一本是学术性，一本是职业的，另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协调组织能力。而事业心、进取精神等通过（）实现的。

A.终身学习能力
B.教育科研能力
C.参与精神
D.文化素养


点击查看答案


34、单项选择题  智力水平对学习数量和质量都有影响，它与学业成绩呈（）的相关。

A.中等
B.低等
C.高等
D.没有


点击查看答案


35、单项选择题  韩愈在（）中提出了尊师重教的思想。

A.《进学解》
B.《师说》
C.《论语》
D.《学记》


点击查看答案


36、单项选择题  教育学、心理学方面的知识，是教师应具备的（）。

A.条件性知识
B.本体性知识
C.综合性知识
D.实践性知识


点击查看答案


37、单项选择题  认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是（）。

A.逻辑数理智力
B.自然观察者智力
C.人际—交往智力
D.个人内省智力


点击查看答案


38、多项选择题  以下关于罗杰斯非指导性教学的说法正确的是（）。

A.以学生为中心
B.创设心理自由和心理安全的环境
C.建立良好的师生关系
D.提倡意义学习


点击查看答案


39、填空题  在古希腊语中：“（）”一词与“教仆”一词相关，教仆是对专门带领儿童的奴隶的称呼。


点击查看答案


40、单项选择题  古代外国文化通过（）传入岭南地区，促进了岭南文化与外国文化的交融。

A、朝廷官员流放
B、中原人口迁移
C、塞北丝绸之路
D、海上丝绸之路


点击查看答案


41、判断题  中国的私学发展始于战国时期。


点击查看答案


42、填空题  教育过程的基本矛盾是（）。


点击查看答案


43、填空题  社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。


点击查看答案


44、单项选择题  ―文翁兴学‖的旧址在现在的（）。

A、南京市
B、北京市
C、洛阳市
D、成都市


点击查看答案


45、判断题  清政府于1905年设立学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。


点击查看答案


46、单项选择题  根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。

A.朱
B.颜子推
C.韩愈
D.王夫子


点击查看答案


47、名词解释  教育科学教育科学


点击查看答案


48、单项选择题  布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。

A.认知领域－情感领域－个性领域
B.认知领域－情感领域－动作技能领域
C.情感领域－学习领域－教学领域
D.动作技能领域－情感领域－个性领域


点击查看答案


49、多项选择题  以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是（）。

A.教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”
B.提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学
C.采用直观教学
D.教学上要井然有序、循序渐进
E.培养学生的多方面兴趣


点击查看答案


50、单项选择题  基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是（）。

A.弗兰德斯互动分析模型
B.布卢斐—古德互动观察系统模型
C.罗的提问策略分析模型
D.人种志交往模型分析


点击查看答案


51、单项选择题  获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（）。

A.合适的期望
B.少说不（少否定）
C.增加非语言交往行为
D.鼓励学生自治、树立自尊心


点击查看答案


52、单项选择题  （）是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。

A.外观评价模式
B.差距评价模式
C.目的游离评价模式
D.目标评价模式


点击查看答案


53、单项选择题  （）是教学理论和教学实践的中介，是在一定教学理论指导下为实现特定的教学目标而设计的较为稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。

A.教学方法
B.教学策略
C.教学模式
D.教学评价


点击查看答案


54、单项选择题  人本主义心理学的代表人物有马斯洛、（）等人。

A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.加涅


点击查看答案


55、填空题  婴儿期教育的首要任务是（）。


点击查看答案


56、单项选择题  在构成教学系统的各要素中起制约和控制作用的是（）。

A.教师
B.教学大纲
C.学生和教学环境
D.学生和教师


点击查看答案


57、填空题  在我国，课程具体表现为课程计划、＿＿＿＿和教科书。


点击查看答案


58、多项选择题  以下那些说法属于孔子提出的教学方法思想？（）

A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.不愤不启，不悱不发
C.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之


点击查看答案


59、单项选择题  患者，1岁3个月，其母发现其右腹股沟区肿块3个月，在哭闹时明显，查右腹股沟区肿块约鸽卵大小，压迫内环后肿块不出现。其手术治疗的方法为（）

A.Ferguson法
B.McVay法
C.Halsted法
D.疝囊高位结扎法
E.疝成形术


点击查看答案


60、多项选择题  学校体育主要包括（）。

A.田径
B.体操
C.武术
D.游戏
E.冰雪运动


点击查看答案


61、多项选择题  经验本位课程的教育内涵是（）。

A.倡导学生主动参与
B.倡导探究发现、交流合作的学习方式
C.重视学习兴趣的培养
D.强调预期的学习结果


点击查看答案


62、单项选择题  学生的成就属于（）。

A.自我实现的需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.美的需要


点击查看答案


63、填空题  亚里士多德划分年龄阶段的主要标准是个体发展的特点与需要。他以（）年为一个发展阶段。


点击查看答案


64、单项选择题  在计算机中，那些呈现在人眼前和送至耳边的文字，被称（）。

A.文本
B.字节
C.比特
D.网点


点击查看答案


65、单项选择题  人们发现，将课程看作（），很容易导致“重物轻人”的倾向。

A.经验
B.知识
C.活动
D.文化


点击查看答案


66、填空题  捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。


点击查看答案


67、判断题  德育的过程具有多端性。（）


点击查看答案


68、填空题  现代精神分析学派以“（）”的发展变化为标准，以“危机”性质的变化为标志提出了著名的“人生八阶段”理论。


点击查看答案


69、填空题  现代精神分析学派使人生阶段的划分超出了单因素的分析模式，建立了生（）、心理、社会的关系分析模式。


点击查看答案


70、单项选择题  对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。

A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.经验性知识


点击查看答案


71、单项选择题  教学相长的意思是（）。

A.教师与学生共同提高
B.教学的过程是学生提高的过程
C.教学的过程是教师提高的过程
D.《学记》中提出，意思是教与学是相互作用的


点击查看答案


72、单项选择题  （）不是项目学习的主要特征。

A.中心性：项目是课程的中心，而不是课程的外围
B.驱动问题：项目的焦点是基于一门或多门学科中心概念的本质问题
C.建构性的调查：项目活动必须使学生参与知识的构建
D.接受性：以教师提供指导为主


点击查看答案


73、多项选择题  “接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。

A.杜威
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.布鲁纳


点击查看答案


74、单项选择题  为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为（）。

A、学科课程
B、显性课程
C、必修课程
D、综合课程


点击查看答案


75、单项选择题  20世纪50年代，英国哲学家（）在其论著中提出“我们所知道的多于我们所能言传的”，将知识分为明确知识和默会知识。

A.亚当斯
B.尼采
C.波兰尼
D.费希特


点击查看答案


76、多项选择题  作为我国古代科举考试标准的四书除《论话集注》外，还有（）。

A、《大学章句》
B、《学记》
C、《中庸章句》
D、《孟子集注》


点击查看答案


77、单项选择题  （）是班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。

A.班级气氛
B.班规
C.班级环境
D.班风


点击查看答案


78、单项选择题  设施环境包括教学场所和（）等物质因素。

A.教学用具
B.教学仪器
C.教学建筑
D.教学园地


点击查看答案


79、单项选择题  程序教学模式的目的在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。

A.螺旋式程序
B.分支式程序
C.凯程序
D.圆形式程序


点击查看答案


80、单项选择题  在西方，中世纪基督教育的课程是（）。

A.尚武、崇文
B.骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗
C.古典语文、自然科学
D.文法、修辞学、辨证法、算术、几何学、天文学、音乐理论


点击查看答案


81、单项选择题  赞可夫在<教学与发展>一书中提出五条新的教学原则，不在此例的一条是（）。

A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识起主导作用原则
D.循序渐进原则


点击查看答案


82、单项选择题  人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。

A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
D、自然环境在人的身心发展中起决定


点击查看答案


83、填空题  学校德育工作的主要途径是（）渗透德育。


点击查看答案


84、单项选择题  影响人的身心发展的基本因素有：（）

A、遗传素质
B、环境
C、学校教育
D、以上三点均正确


点击查看答案


85、单项选择题  1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作（）。

A.《教育漫话》
B.《林哈德与葛笃德》
C.《人的教育》
D.《爱弥儿》


点击查看答案


86、多项选择题  《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。

A.善喻
B.及时施教
C.循序渐进
D.长善救失


点击查看答案


87、多项选择题  下列属于隐性课程的有（）。

A.学生团体交往
B.计算机
C.教师的教学风格
D.班级文化


点击查看答案


88、多项选择题  德育目标的确定受到（）制约。

A、社会发展因素中的政治思想道德对德育目标的确定的要求
B、教师的德育水平
C、社会发展因素中的生产力
D、德育对象的发展状况


点击查看答案


89、单项选择题  素质教育的最基本内涵，是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。它的核心要素（）。

A.提高学生的信息素养
B.培养学生创新精神
C.让学生学会学习
D.提高学生实践能力


点击查看答案


90、单项选择题  倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）。

A.语言表达型
B.深思熟虑型
C.感觉型
D.循序渐进型


点击查看答案


91、判断题  国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。


点击查看答案


92、多项选择题  以下关于人种志研究，正确的说法是（）。

A.强调研究者亲自经历教育现象
B.把课堂教学作为一个完整的整体来研究
C.所得的结论一般具有普遍性
D.不太强调一系列具体程序


点击查看答案


93、单项选择题  一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。

A、文化传统
B、受教育者的需求
C、生产力发展水平
D、教育的规模


点击查看答案


94、单项选择题  马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）

A．德、智、体、美、劳全面发展
B．劳动能力的全面发展
C．有社会主义觉悟有文化的劳动者
D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动


点击查看答案


95、多项选择题  下列属于感觉媒体的是（）。

A.图形
B.图像
C.音乐
D.显示器


点击查看答案


96、多项选择题  下列属于显示媒体的是（）。

A.图像
B.扫描仪
C.动画
D.扬声器


点击查看答案


97、单项选择题  “勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家（）提出的主张。

A.朱熹
B.颜子推
C.韩愈
D.王夫子


点击查看答案


98、填空题  人性包括自然性与（）两方面。


点击查看答案


99、单项选择题  学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（）和想象。

A.思维
B.判断
C.运用
D.理解


点击查看答案


100、判断题  一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）


点击查看答案


101、单项选择题  我们可以从不同的视角对知识进行分类，其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识，下列关于这两者说法错误的是（）。

A.英国哲学家波兰尼将知识分为两类，明确知识和默会知识
B.默会知识是不能言传，不能系统表述的知识
C.没有默会知识就没有明确知识
D.在量上，明确知识要比默会知识多


点击查看答案


102、单项选择题  计算某年平均每千名活产中未满1岁婴儿的死亡数是（）

A.婴儿死亡率
B.5岁以下儿童死亡率
C.死因别死亡率
D.死因构成百分比
E.死因顺位


点击查看答案


103、单项选择题  前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。

A.最近发展区
B.人的全面发展
C.三中心说
D.最优化教学


点击查看答案


104、问答题  教育促进个体社会化中的功能主要表现在哪些方面？


点击查看答案


105、单项选择题  在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）。

A.生理与安全的需要
B.归属与爱的需要
C.自我实现的需要
D.认知与审美的需要


点击查看答案


106、多项选择题  教学案例的作用有（）。

A.拟真性
B.启发性
C.实践性
D.针对性


点击查看答案


107、多项选择题  下列对教学的认识正确的有（）。

A.教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识
B.教学的上位概念是教育
C.教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育
D.教学是一种人际交往活动


点击查看答案


108、问答题  社会主义社会教育功能的选择。


点击查看答案


109、多项选择题  形成有效的课堂交往，在情感领域里的策略主要有（）。

A.建立合适、积极的教师期望
B.多表扬鼓励，少批评惩罚
C.加强非言语交流
D.鼓励学生自治、自立、自尊、自信


点击查看答案


110、单项选择题  项目学习属于（）。

A.机械学习
B.有意义学习
C.发现学习
D.接受学习


点击查看答案


111、填空题  实施全面发展教育的基本途径是＿＿＿＿。


点击查看答案


112、填空题  教师的劳动价值在于：（）、文化价值、政治价值、经济价值。


点击查看答案


113、单项选择题  研究表明，教师的本体性知识与学生学业成就之间在统计上（）。

A.没有显著相关性
B.有显著相关性
C.有高相关性
D.有低相关性


点击查看答案


114、单项选择题  以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。

A、孔子
B、孟子
C、苏格拉底
D、亚里斯多德


点击查看答案


115、单项选择题  CIPP评价模式的主要缺陷是（）。

A.没有一套完整的评价程序
B.操作过程复杂
C.只考虑到预期效应，忽视了非预期的效应
D.目标的合理性判断难以进行


点击查看答案


116、单项选择题  学生掌握知识的基本阶段：（）

A、感知教材，形成表象
B、理解教材，形成概念
C、知识的巩固与保持
D、运用知识，形成技能技巧


点击查看答案


117、问答题  当代教育学发展的趋势。


点击查看答案


118、单项选择题  （）是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。

A.弗兰德互动分析模型
B.布卢斐-古德互动观察模型
C.提问策略分析模型
D.人种志交往研究模型


点击查看答案


119、单项选择题  下列各项内容中，属于学习风格的是（）。

A.积极主动与深思熟虑型
B.视觉型与语言表达型
C.循序渐进型与总体统揽型
D.以上都是


点击查看答案


120、单项选择题  下列内容中，不属于教育评价功能的是（）。

A.教育功能
B.激励功能
C.启发功能
D.管理功能


点击查看答案


121、单项选择题  上海青浦数学教师顾泠沅同志提出把教学方法的改革作为突破口，提出（）教学。

A.尝试教学
B.自学辅导教学
C.情境教学
D.“尝试指导－效果回授”教学


点击查看答案


122、名词解释  广义教育


点击查看答案


123、多项选择题  在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。

A.教师的学科专业知识结构与水平
B.教师的教育学科知识
C.教师的一般能力
D.教师的特殊能力


点击查看答案


124、多项选择题  马斯洛认为心理需要包括（）。

A.认知需要
B.理解需要
C.审美需要
D.自我实现需要


点击查看答案


125、名词解释  教师的任务


点击查看答案


126、判断题  国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作用。


点击查看答案


127、填空题  普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（）相结合的学科。


点击查看答案


128、填空题  （）和柯尔伯格都从心理结构变化的角度来划分阶段。


点击查看答案


129、多项选择题  克拉夫基的范例教学对教学内容三个质的规定性，它们是（）。

A.范例性
B.基础性
C.基本性
D.思想性


点击查看答案


130、单项选择题  差距评价模式的优点在于（）。

A.不限于检查教学结果，注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象
B.把课程实施过程前后的材料作为参照系数
C.把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据
D.注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距，并关注造成这种差距的原因，以便及时作合理的抉择


点击查看答案


131、单项选择题  课程是受教育者各种自主性活动的总和，这种思想导致了（）观点的产生。

A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是文化


点击查看答案


132、单项选择题  按照教育赖以运行的场所或者是空间标准划分的教育形态是（）.

A.农业社会教育、工业社会教育与信息社会教育
B.家庭教育、学校教育与社会教育
C.制度化教育和非制度化教育
D.学校教育、学校教育和非制度化教育


点击查看答案


133、单项选择题  （）是认识的感性阶段。

A.记忆
B.想象
C.实践
D.感知


点击查看答案


134、填空题  教学工作的基本环节是备课、上课、（）、作业批改()四个环节组成。


点击查看答案


135、单项选择题  效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用，评价前者时需考虑的因素是（）。

A.随机因素
B.确定因素
C.主观因素
D.客观因素


点击查看答案


136、单项选择题  （）提出了“五大解放，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间，来培养儿童的创造力”。

A.陶行知
B.杜威
C.布鲁纳
D.朱熹


点击查看答案


137、问答题  学校教育与个体发展的规律性联系。


点击查看答案


138、单项选择题  学生学习的成败在很大程度上取决于学生的（）。

A.知识结构与智力水平
B.学习策略
C.学习动机、学习态度
D.以上都是


点击查看答案


139、名词解释  教育先行


点击查看答案


140、多项选择题  学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。

A.积极的学生观
B.灵活多样的评价观
C.“对症下药”的教学观
D.以人为中心的学习观


点击查看答案


141、单项选择题  （）将“研究”和“实践效果”有机结合，故能在较短的时间内促进教育教学指令的提高。

A.反思教学
B.案例教学
C.课堂观察
D.行动研究


点击查看答案


142、单项选择题  20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。

A.评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”
B.评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上
C.不仅仅重视数量形式表示的评价结果
D.评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价


点击查看答案


143、多项选择题  思维品质主要包括思维的（）。

A.深刻性
B.灵活性
C.独创性
D.批评性
E.敏捷性


点击查看答案


144、填空题  学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、（）、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。


点击查看答案


145、单项选择题  在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是（）观点的表现。

A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是文化


点击查看答案


146、单项选择题  超文本是多媒体系统的信息管理技术，它组织信息的单位是（）。

A.文本
B.字节
C.结点
D.网点


点击查看答案


147、填空题  教育内容在学校中的具体表现形式是()。


点击查看答案


148、多项选择题  合作行为的产生，必须具有以下基础（）。

A.有一个共同的目标
B.有较接近的思想认识
C.有一定的条件
D.有较好的配合行动


点击查看答案


149、多项选择题  程序性知识是一种在人脑中以产生式（if-then）的动态表征形式来表示的知识。下列属于程序性知识的是（）。

A.撰写工作计划的方法
B.掌握中国各行政区的名称及省会城市的名称
C.连接一个串联电路
D.了解地震的成因


点击查看答案


150、单项选择题  侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价，被称为（）。

A.第四代教育评价
B.另类评价
C.古典教育评价
D.形成性评价


点击查看答案


151、单项选择题  （）是比交往动机更高级的社会动机。

A.成就动机
B.满足需要动机
C.自我实现动机
D.获得知识动机


点击查看答案


152、问答题  如何区别“教育活动”与可能产生“教育影响”的其它活动？


点击查看答案


153、名词解释  教师的教育思想素养


点击查看答案


154、问答题  为什么说教育是人类社会特有的活动？


点击查看答案


155、多项选择题  传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。

A.发散思维
B.辐合思维
C.集中思维
D.求异思维


点击查看答案


156、问答题  学校教育与其它教育最主要的区别有哪些？


点击查看答案


157、填空题  对于教育来说，（）是教育作为独立的社会活动的形成时期，这首先表现为学校的出现。


点击查看答案


158、多项选择题  在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。

A.顾问作用
B.调节作用
C.咨询服务作用
D.主导作用


点击查看答案


159、单项选择题  “业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随”是出自于中古代哪一部著作？（）

A.《学记》
B.《师说》
C.《颜氏家训》
D.《进学解》


点击查看答案


160、单项选择题  青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教

A．顺序性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性


点击查看答案


161、名词解释  儿童中心论


点击查看答案


162、问答题  为什么教育能够成为控制人口增长的手段之一？


点击查看答案


163、填空题  当人类本身不仅有教育的需求，而且具备了教与学的最基本的内容与工具--“类经验”与“（）”时，教育才会成为真实的存在。


点击查看答案


164、单项选择题  下列各条中，不属于有意义活动学习特征的是（）。

A.注重对策略性知识的默会理解
B.注重对案例知识的理解
C.强调实践操作及探索行为
D.重视人际交往，突出情感体验


点击查看答案


165、单项选择题  教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。

A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.赞科夫
D.巴班斯基


点击查看答案


166、多项选择题  义务教育中的“义务”主要指（）。

A.免费教育
B.具有强制性
C.由法律规定的
D.随意性


点击查看答案


167、单项选择题  将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。

A.教学科目
B.有计划的教学活动
C.预期的学习结果
D.学习经验


点击查看答案


168、单项选择题  着眼于行为控制的教学模式是依据行为主义心理学理论的教学模式。其中程序教学模式最为典型，如（）提出的直线式经典教学程序，其流程为“解释——问题——解答——确认”。

A.斯金纳
B.克劳福德
C.凯
D.萨其曼


点击查看答案


169、单项选择题  下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。

A、逻辑性
B、系统性
C、简约性
D、实践性


点击查看答案


170、单项选择题  马斯洛认为人的发展的动力来自于人的需要，他把人的需要分成基本需要和（）。

A.生理需要
B.认知需要
C.心理需要
D.高级需要


点击查看答案


171、填空题  19世纪末，法国哲学家、社会学家（）在自己的著作《各人种的教育演化》中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。


点击查看答案


172、单项选择题  我国汉代的学校课程是（）。

A.中庸、大学、论语、孟子
B.诗、书、礼、春秋、易
C.书、数、礼、乐、射、御
D.祭礼、军事、乐舞、文字


点击查看答案


173、单项选择题  在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。

A.导向功能
B.教育功能
C.管理功能
D.激励功能


点击查看答案


174、单项选择题  中国农业银行受理网点在无法办理现金存款（4212）交易时，为持卡人办理的贷记卡现金还款业务，指的是（）。

A.现金存款
B.现金转账
C.脱机还款
D.脱机过度转入


点击查看答案


175、多项选择题  美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（）。

A.把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来
B.分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境
C.从多种角度审视情境
D.把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础


点击查看答案


176、单项选择题  科学素养包括（）。

A.对科学知识和科学方法的理解
B.对科学事业的理解
C.对科学精神的理解
D.以上都是


点击查看答案


177、多项选择题  多媒体的含义包括（）。

A.计算机交互综合技术
B.数字通信技术
C.文本、图形、图象和声音
D.局域网


点击查看答案


178、名词解释  教育目的的层次性


点击查看答案


179、多项选择题  另类评价包括（）。

A.实作评价
B.卷宗评价
C.个体评价
D.自我评价


点击查看答案


180、单项选择题  《大教学论》的作者是（）。

A．卢梭
B．赫尔巴特
C．杜威
D．夸美纽斯


点击查看答案


181、填空题  “第二次断乳期”、“危机期”、“风暴期”和“起飞期”分别从不同角度概括了（）的特征。


点击查看答案


182、问答题  奴隶社会的学校教育具有什么特点？


点击查看答案


183、单项选择题  自学辅导教学是一种（）。

A.个别教学
B.班级体和个别化相结合的教学
C.班集体教学
D.学生自定制度的教学


点击查看答案


184、单项选择题  （）是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的，它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。

A.教学
B.课程
C.评价
D.学校规划


点击查看答案


185、单项选择题  “形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。

A.李吉林
B.段力佩
C.顾泠沅
D.邱学华


点击查看答案


186、问答题  简述学校教育产生的条件是什么?


点击查看答案


187、判断题  《大学》提出道德教育的三纲领是―明明德‖、―亲民‖、―止于至善‖。


点击查看答案


188、问答题  个体与社会相互独立性的表现。


点击查看答案


189、单项选择题  课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。

A.效果
B.过程
C.内容
D、目标


点击查看答案


190、单项选择题  最在教育史上，提出“结构主义学说”并倡导“发现学习方法”的教育家是（）。

A.赞可夫
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.巴班斯基


点击查看答案


191、单项选择题  关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（）。

A、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服
B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上
C、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感
D、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评


点击查看答案


192、问答题  怎样组织社会实践活动才能有效地促进个体的发展？


点击查看答案


193、单项选择题  常模参照评价主要依据是（）。

A.教育目标
B.正态分布理论
C.教育过程
D.教育结果


点击查看答案


194、单项选择题  一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。

A.课程即教学科目
B.课程即有计划的教学活动
C.课程即预期的学习结果
D.课程即学习经验


点击查看答案


195、单项选择题  以梅伊曼和拉伊为代表的教育学派别是（）.

A.文化教育学
B.实用主义教育学
C.实验教育学
D.批判教育学


点击查看答案


196、多项选择题  凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。

A.教师
B.学生
C.课堂教学
D.活动
E.教科书


点击查看答案


197、单项选择题  在教学模式的功能中，指明模式所对应的教学系统中各因素之间的秩序和关系的这一功能被称为（）。

A.解释功能
B.构造功能
C.启发功能
D.推断功能


点击查看答案


198、单项选择题  从明确知识向默会知识转化必须通过（）。

A.言传（讲授的方式为主）
B.内化（融会贯通的方式为主）
C.外显（逐步清晰化的方法为主）
D.意会（做中学的方式为主）。


点击查看答案


199、单项选择题  清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术语来实现师生对具体内容的共同理解，这样，才能最终达到认知交往地理解。这种交往是（）的过程。

A.认知、情感沟通
B.信息交流
C.符号交流
D.多维度


点击查看答案


200、多项选择题  交往在教学中的作用包括（）。

A.交往是信息交流的过程
B.交往是单维度的
C.交往是符号交流的过程
D.交往是策略形成的过程


点击查看答案


201、单项选择题  学生道德素养的发展一般包括（）。

A.道德常识、道德态度、道德行为
B.道德常识和道德行为
C.道德意识和道德遵守
D.道德认识


点击查看答案


202、单项选择题  “教学做合一”的教学思想是（）提出的。

A.杜威
B.陶行知
C.布卢姆
D.卢仲衡


点击查看答案


203、单项选择题  教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。

A.一般的教学能力
B.特殊的教学能力
C.对知识的处理能力
D.课堂组织能力


点击查看答案


204、单项选择题  “掌握教学”是美国教育家（）提出的。

A.布鲁纳
B.加涅
C.布卢姆
D.奥苏伯尔


点击查看答案


205、填空题  义务教育法最早在德国提出。10世纪初，几个主要的资本主义国家都实现了（）义务教育的普及。


点击查看答案


206、多项选择题  关于“接受式”教学理论，正确的说法是（）。

A.在学习方式上，重视学习的结果和思维的结果
B.强调外在动机
C.重视教师的教授
D.学生都是被动地在学习


点击查看答案


207、单项选择题  德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的，以教学过程中的四个程序（）为基础的教学法。

A.预备—提示—联合—总结
B.提示—联合—总结—应用
C.明了—联合—系统—方法
D.明了—提示—联合—总结


点击查看答案


208、单项选择题  反馈评价是微格教学环的第（）个过程。

A.6
B.5
C.4
D.7


点击查看答案


209、单项选择题  学生需要宽松的家庭和学校环境是（）。

A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重的需要


点击查看答案


210、多项选择题  在“活动式的教学”理论体系中，以下陈述正确的是（）。

A.教师是顾问，咨询者
B.重视掌握知识的量，强调积累知识
C.强调通过自我发现去掌握知识
D.重视对知识本身的兴趣与热爱


点击查看答案


211、单项选择题  教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。

A.记忆水平的教学
B.解释性理解水平的教学
C.探究性理解水平的教学
D.开放性理解水平的教学


点击查看答案


212、单项选择题  “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A.《礼记·学记》
B.韩愈的《师说》
C.韩愈的《进学解》
D.孔子的《论语》


点击查看答案


213、单项选择题  探究训练模式是属于（）。

A.着眼于信息处理的教学模式
B.着眼于人际关系的教学模式
C.着眼于人格发展的教学模式
D.着眼于行为控制的教学模式


点击查看答案


214、填空题  我国现阶段的教育方针是（）。


点击查看答案


215、填空题  杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。


点击查看答案


216、单项选择题  班级规模要适宜，据我国有关规定，在容量上每班学生为（）。

A.30-35人
B.45-50人
C.50-54人
D.55-60人


点击查看答案


217、单项选择题  邓小平同志指出―一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（）。

A、教育行政人员
B、校长
C、教师
D、学生


点击查看答案


218、单项选择题  影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。

A.学习内驱力
B.学习热情
C.学习动机
D.学习兴趣


点击查看答案


219、单项选择题  在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。

A.段力佩
B.李吉林
C.卢仲衡
D.顾泠沅


点击查看答案


220、单项选择题  课外活动的特征：（）

A、单一性
B、兴趣性
C、开放性
D、自主性


点击查看答案


221、多项选择题  根据档案袋的不同功能，档案袋评价的类型可分为（）。

A.理想型
B.展示型
C.文件型
D.评价型
E.课堂型


点击查看答案


222、判断题  ．课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。


点击查看答案


223、多项选择题  依照社会有机体的基本成分，教育的社会功能可以分为（）。

A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.科技功能
E.军事功能


点击查看答案


224、多项选择题  以下呈互补关系的是（）。

A.分课课程与活动课程
B.核心课程与外围课程
C.显性课程与隐性课程
D.核心课程与活动课程


点击查看答案


225、单项选择题  教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。

A、经济功能
B、育人功能
C、政治功能
D、文化功能


点击查看答案


226、多项选择题  学生道德素养的发展包括（）。

A.道德常识
B.道德态度
C.道德行为表现
D.道德品德


点击查看答案


227、多项选择题  对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种（）。

A.课程是社会改造
B.课程是知识
C.课程是经验
D.课程是活动
E.课程是教学


点击查看答案


228、名词解释  非智力因素


点击查看答案


229、判断题  《学记》是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育教科书。


点击查看答案


230、名词解释  教育世俗化


点击查看答案


231、单项选择题  课程的本体功能表现为（）。

A.社会文化的再生产
B.培养人
C.传递文化
D.选择文化


点击查看答案


232、单项选择题  在教育评价的类型中，其主要目的是甄别优劣、鉴定分等、为各级决策人员提供参考依据的评价是指（）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价


点击查看答案


233、判断题  德育过程不同于思想品德形成过程。


点击查看答案


234、填空题  凡是在教育活动中承担学习责任和接受教育的人都是（）。


点击查看答案


235、填空题  1903年颁布的（），是中国最早实行的近代学制。


点击查看答案


236、问答题  教育者和受教育者在教育活动中的地位、作用及相互关系。


点击查看答案


237、单项选择题  经馆的对象大多数是成年人，主要是（）。

A、天文学习
B、技术学习
C、儒家经学著作学习
D、―射‖与―御‖学习


点击查看答案


238、填空题  教育的本质是（）。


点击查看答案


239、单项选择题  以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（）。

A.多提高级认知水平的问题
B.多提记忆性问题
C.低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配
D.对成绩差的学生多提记忆性问题，对成绩好的学生多提高级认知水平的问题


点击查看答案


240、单项选择题  按学习的载体分，学习可以分为（）。

A.试误式学习与顿悟式学习
B.个别学习与小组学习
C.书本学习与项目学习
D.机械学习与有意义学习


点击查看答案


241、填空题  面神经从脑桥发出后，可分为如下6段：（）、（）、（）、（）、（）、（）。


点击查看答案


242、单项选择题  教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。

A.教学相长
B.合作教学
C.师生互动
D.循序渐进


点击查看答案


243、单项选择题  提出成功智力理论的是（）。

A.斯腾伯格
B.加德纳
C.罗杰斯
D.加涅


点击查看答案


244、单项选择题  美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论，他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标，成功智力包括分析性智力、创造性智力和（）。

A.实践性智力
B.学术性智力
C.言语智力
D.数理逻辑智力


点击查看答案


245、多项选择题  人的自然性主要表现在哪些方面（）。

A.人的生存和发展取决于社会遗传
B.人是自然的一部分，是自然长期进化的结果
C.人具有生物属性和生理属性
D.人具有相互依存性
E.人具有道德性和交往性


点击查看答案


246、单项选择题  知识的性质一方面可以作为一种标准区别“知识”与“非知识”或“准知识”，另一方面知识的性质也可以作为比较各种知识价值大小的标准，知识的性质的两个标准影响（）。

A.教育的目的
B.课程内容的选择
C.教学过程
D.教学对象


点击查看答案


247、单项选择题  大转矩蝶阀应选用（）执行机构。

A、气动薄膜式
B、气动活塞式
C、无弹簧气动薄膜式
D、气动长行程


点击查看答案


248、单项选择题  （）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。

A.条件性知识
B.理论性知识
C.本体性知识
D.实践性知识


点击查看答案


249、单项选择题  夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。

A.感知—记忆—理解—判断
B.表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象
C.预备—提示—联合—总结—应用
D.组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业


点击查看答案


250、单项选择题  对正在进行的教育活动作出的价值判断属于（）。

A.总结性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.相对评价


点击查看答案


251、填空题  教育是有意识的以（）为直接目标的社会活动。


点击查看答案


252、多项选择题  家长参与课程决策的类型有（）。

A.作为消费者的参与
B.作为管理者的参与
C.作为委托人的参与
D.作为监护人的参与


点击查看答案


253、单项选择题  专家型教师的核心是（）。

A.具有明确知识
B.具有策略性知识
C.具有丰富的教学经验
D.具有反思教学的能力


点击查看答案


254、多项选择题  以命题网络的形式表征的知识是（）。

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.明确知识
E.默会知识


点击查看答案


255、问答题  马克思主义教育学的主要观点。


点击查看答案


256、单项选择题  不通过定量计算的方法，而是采用定性描述、解释的方法作出的价值判断属于（）。

A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.定性评价


点击查看答案


257、名词解释  启发式教学


点击查看答案


258、填空题  我国的教育目的的理论基础是＿＿＿＿。


点击查看答案


259、多项选择题  朱熹提出的相当有效的教育方法是（）。

A.知行并进
B.学思结合
C.温故知新
D.循序渐进


点击查看答案


260、多项选择题  教学案例的作用表现在（）。

A.可以使教师掌握教学的重点和难点
B.可以缩短与实际教学情境之间的差距
C.可以开阔教师的思路，探索新的角度解决问题的方法和途径
D.可以促进教师分析问题、解决问题的能力的提高


点击查看答案


261、单项选择题  我们经常使用的计算机中的Word属于文字处理软件，那么VisualFoxPro，Access2000是属于（）。

A.数据库管理软件
B.网页制作软件
C.动画制作软件
D.多媒体开发软件


点击查看答案


262、单项选择题  教师的教学风格属于（）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.活动课程
D.分科课程


点击查看答案


263、填空题  文化主要有四种存在形态：物质形态、用物质手段存留的观念形态、与各种文化创造和传播有关的（）形态、人的心理、行为形态。


点击查看答案


264、单项选择题  倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。

A.加涅
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.罗杰斯


点击查看答案


265、名词解释  发散思维


点击查看答案


266、单项选择题  “课程与教学并不是两个独立的系统，二者之间是相互依赖的关系”，这是哪种关系模式的特点（）。

A.二元论模式
B.联锁模式
C.同中心模式
D.循环模式


点击查看答案


267、单项选择题  信息技术系统中用于检验和指示硬件如何进行信息采集，信息处理，信息存储，信息传播与信息产生等工作内容，这个指的是（）。

A.信息输入和输出设备
B.软件
C.信息处理设备
D.操作系统


点击查看答案


268、多项选择题  斯巴克斯—兰格提出的反思的内容包括（）。

A.教案
B.认知成分
C.教师的陈述
D.批判的成分


点击查看答案


269、判断题  学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。


点击查看答案


270、单项选择题  顾泠沅主持进行的“青浦实验”的主要成果是（）。

A.尝试教学
B.自学辅导教学
C.情境教学
D.尝试指导－效果回授


点击查看答案


271、单项选择题  产生良好的课堂交往的重要基础是（）。

A.师生间的情感
B.教室环境
C.教师的教学水平
D.教材


点击查看答案


272、问答题  学校教育内容与其他认识活动或实践活动中的客体比较起来有哪几个显著的特点？


点击查看答案


273、填空题  教育科学是以()为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。


点击查看答案


274、单项选择题  教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。

A.构造
B.解释
C.启发
D.推断


点击查看答案


275、单项选择题  程序教学模式的目标在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。

A.螺旋式程序
B.分支式程序
C.凯程序
D.圆形程序


点击查看答案


276、单项选择题  罗杰斯的非指导性教学来自于（）。

A.实验研究
B.心理治疗经验
C.教学实践
D.实用主义教育哲学


点击查看答案


277、单项选择题  布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。

A.记忆
B.判断
C.理解
D.评价


点击查看答案


278、单项选择题  主要用来作比较和选拔的评价是（）。

A.目标参照评价
B.他人评价
C.定量评价
D.常模参照评价


点击查看答案


279、单项选择题  信息技术带来的学习的革命，必将把21世纪的教育定位于（）。

A.掌握信息技术
B.培养公民的信息素养
C.终身学习
D.学会合作


点击查看答案


280、名词解释  教育合力


点击查看答案


281、多项选择题  促进教师教学技能发展的策略主要有（）。

A.开展微格教学
B.从事课堂观察
C.反思教学实践
D.形成教学案例
E.开展行动研究


点击查看答案


282、判断题  在处理教育活动时，教育法规存在自身的局限性。


点击查看答案


283、多项选择题  目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（）。

A.师生之间是权威与服从关系
B.生生之间缺乏互动
C.少语言交流
D.人际交往形式单一
E.多非语言交流


点击查看答案


284、单项选择题  我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

A.《师说》
B.《颜氏家训》
C.《学记》
D.《进学解》


点击查看答案


285、多项选择题  综观历史，有如下几种教育价值观，它们分别是（）.

A.个人本位论的教育价值观
B.社会本位论的教育价值观
C.马克思主义的教育价值观
D.形而上学的教育价值观


点击查看答案


286、多项选择题  巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案，包括（）。

A.教学方法最优化
B.教学资源最优化
C.教学形式最优化
D.教学内容最优


点击查看答案


287、填空题  清末民初教育上的主要变化是（）、废科举和近代学制的建立。指导这一变革的基本方针是“中学为体、西学为用”。


点击查看答案


288、多项选择题  备课一般包括以下几个部分（）。

A、确定教学目标
B、加工教学内容
C、选择教学行为
D、撰写教案


点击查看答案


289、单项选择题  关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（）。

A.教师把自己掌握的知识技能传授给学生
B.教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导
C.教师以自己的言行影响学生思想品德的发展
D.教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利


点击查看答案


290、问答题  试述当代教育民主化的表现。


点击查看答案


291、名词解释  学科中心论


点击查看答案


292、单项选择题  教师的职业道德修养：（）

A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体
C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取


点击查看答案


293、问答题  试述备课的基本内容和要求。


点击查看答案


294、单项选择题  对某种教育行为、方式所具有的效力和作用所进行的价值判断属于（）。

A.动态评价
B.静态评价
C.效用评价
D.定性评价


点击查看答案


295、单项选择题  我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。

A、癸卯学制
B、壬子学制
C、癸丑学制
D、壬戌学制


点击查看答案


296、单项选择题  教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。

A.主导性、创造性
B.发展性、主导性
C.主导性、发展性
D.创造性、发展性


点击查看答案


297、填空题  个体成熟遵循的规律有机体生长的不平衡性、（）、阶段性、机体各部分机能发展的互补性以及机体成熟的个别差异性。


点击查看答案


298、单项选择题  下列反思的类型中属于超前性反思的是（）。

A.对实践的反思
B.为实践反思
C.实践中反思
D.以上都是


点击查看答案


299、单项选择题  斯宾塞论证和建立起的以科学知识为主要内容的近代课程体系所依据的课程本质是（）。

A.课程是经验
B.课程是知识
C.课程是活动
D.课程情感体验


点击查看答案


300、多项选择题  对评价对象一定时期的较全面状况进行的价值判断属于（）。

A.总结性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.终结性评价


点击查看答案


题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★教育学》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《教育学：教育学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
下一篇：经济学：电子商务员考试找答案（..

相关栏目

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询