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哲学：伦理学在线测试（强化练习）
2025-01-26 03:39:22 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、多项选择题  完备的市场经济要求市场主体有明确的商业伦理意识，这些伦理意识包括（）。

A.公平竞争
B.平等互利
C.社会公正
D.合作共生
E.诚实信用


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2、问答题  契约关系的法律属性主要表现在哪几个方面？


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3、名词解释  理想人格


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4、单项选择题  以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。

A.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；
B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡；
C.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；
D.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导


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5、问答题  论道德的社会评价与自我评价及其统一


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6、多项选择题  在罗尔斯的正义论中规定，选择正义原则的“代表人”的特殊的道德能力包括：（）

A．正义感的能力
B．善观念的能力
C．特殊的选择能力
D．理性能力


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7、多项选择题  关于效果论正确的观点有哪些？（）

A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论


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8、多项选择题  企业对利益直接相关者的公共关系建设主要包括（）。

A.企业与消费者关系
B.企业与员工关系
C.企业与供销商关系
D.企业与竞争者关系
E.企业与所有者关系


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9、单项选择题  生命质量在医疗实践中，通常用以下内容描述，其中（）除外。

A．健康程度
B．治愈希望
C．社会价值
D．智力状况


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10、单项选择题  罗尔斯提出按照（），来选择政府行为的最高伦理原则。

A．最大最小原则
B.义务论
C.目的论
D.效果论


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11、多项选择题  道德建设对市场经济的理论支持主要表现在（）

A、对经济动机的论证
B、对经济技术的论证
C、对经济规范的论证
D、对经济制度的论证
E、对经济形势的论证


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12、单项选择题  下列行为中不属于道德行为的是（）

A．见义勇为
B．在公共汽车上为老人让位
C．中国人用筷子吃饭而西方人有刀叉吃饭
D．血站告急，大学生踊跃无偿献血


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13、多项选择题  从各国的反腐败实践来看，有效的制约机制、途径主要有：（）

A．专门的立法监督
B．提高公务员的工资水平
C．设立独立的监督机构
D．有效的道德途径


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14、问答题  简论道德义务。


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15、多项选择题  教师道德修养的方法包括（）。

A.学习
B.内省
C.慎独
D.笃行
E.引导


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16、判断题  教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。


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17、单项选择题  在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。

A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.道德观


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18、多项选择题  项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。

A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍
B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据
C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论
D.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为


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19、判断题  作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。


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20、单项选择题  教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）

A.教师道德意识；
B.教师道德关系；
C.教师道德规范；
D.教师道德活动


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21、单项选择题  对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。

A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者；
B.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者；
C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展；
D.师生关系中应当坚持教师的主导性


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22、问答题  黑尔的普遍规定主义。


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23、名词解释  环境伦理


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24、判断题  教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。


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25、单项选择题  高校教师的社会责任包括（）。

A.教书育人；
B.以科研推动社会科学技术进步；
C.以智力和技能优势为社会服务；
D.以上都是


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26、问答题  简述奴隶社会、封建社会道德的基本要求。


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27、单项选择题  教师伦理学的核心内容是（）。

A.教师职业道德行为选择；
B.教师职业道德规范体系；
C.教师职业道德养成；
D.教师职业理想人格追求


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28、多项选择题  以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。

A.原始社会没有专门人员从事教育活动；
B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业；
C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属；
D.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页


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29、单项选择题  关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸


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30、问答题  辨析题：“人人为我，我为人人”。


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31、多项选择题  教师道德的一般功能主要包括（）。

A.调节功能； 
B.教育功能； 
C.认识功能； 
D.激励功能


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32、判断题  利己主义是一种自私自利的思想，从诞生之初就是落后和反动的，应当彻底消灭。


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33、多项选择题  我国加强理想信念教育的环节包括（）。

A.马克思主义理论教育；
B.中国近现代史教育；
C.形势政策教育；
D.社会主义核心价值体系教育；
E.专业技能教育


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34、问答题  简述马克思主义的幸福观。


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35、多项选择题  蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

A.谦虚、正直、爱国、爱生；
B.忠党、爱国、爱生；
C.知识渊博；
D.自由、平等、博爱


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36、名词解释  爱国主义


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37、名词解释  道德规范


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38、单项选择题  “树立‘共生’理念，共建美好家园”，这是（）。

A.部门关系构建的基点
B.直接利益相关者公共关系构建的基点
C.间接利益相关者公共关系构建的基点
D.现代公共关系构建的基点


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39、多项选择题  道德冲突可以分为以下几种类型（）。

A、同一道德体系内不同道德原则、道德要求之间的冲突。 
B、不同层次的人之间的矛盾和冲突 
C、个体道德心理上的冲突。 
D、不同国家和民族道德体系之间的冲突 
E、不同道德体系之间、原则规范之间的冲突


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40、单项选择题  下面可以用来支持安乐死的论据是（）

A．“天覆地载，万物悉备，莫贵于人。”
B．医师只能“救生”，而不能“促死
C．延长病人的生命等于延长病人的痛苦
D．不可逆的诊断未必绝对正确


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41、问答题  简述“三纲八目”的内容。


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42、多项选择题  正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。

A.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益；
B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合；
C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益；
D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益


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43、问答题  简述费尔巴哈的“完全的合理利己主义”和爱的宗教。


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44、多项选择题  下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解？（）

A.获得快乐
B.实现目标
C.获得知识
D.获得权利


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45、问答题  简述爱情的本质和恋爱中的道德要求。


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46、单项选择题  政府实现组织目标的必要保障因素是：（）

A.高素质的行政官员
B.高超的行政技巧
C.自上而下的等级次序
D.领导人的政治智慧


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47、问答题  为什么说经济关系决定道德？


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48、单项选择题  对为人师表的认识错误的是（）。

A.是教师职业道德的一项最起码的要求
B.是社会发展对教师职业的特殊要求
C.是从师立业的根本前提
D.为人师表是师德教育的任务


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49、判断题  教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。


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50、单项选择题  2000年12月2日，中国人类基因组社会、伦理和法律委员会通过一项声明，其中（）不属于人类基因组及其成果应用达成的共识。

A．应用于疾病的治疗和预防，而也可以用于“优生”
B．应始终坚持知情同意或知情选择的原则
C．应保护个人基因组的隐私、反对基因歧视
D．应努力促进人人平等、民族和睦和国际和平


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51、单项选择题  中国伦理思想正式产生于（）

A、尧舜禹时期
B、夏商时期
C、西周时期
D、春秋战国时期


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52、问答题  论述市场经济与道德进步的关系。


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53、问答题  怎样理解婚姻家庭的社会本质？


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54、单项选择题  以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

A.它是一种思想关系； 
B.它是一种思想观念和理论体系； 
C.它是受一定利益关系制约的； 
D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来


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55、单项选择题  对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。

A.科学事实和客观标准；
B.学术创新的程度；
C.各项人际关系；
D.学术研究的难易程度


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56、单项选择题  对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响


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57、问答题  试论道德价值的含义和特征。


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58、单项选择题  从道德在社会结构中的地位来看，它属于（）

A、生产方式
B、经济基础
C、社会存在
D、社会意识


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59、判断题  伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。


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60、名词解释  道德信仰


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61、多项选择题  产生“非制度性责任”的主要因素有（）。

A．道德责任感
B．道德良
C．道德信念
D．道德心理


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62、问答题  如何把握社会主义职业道德建设的内在机制？


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63、问答题  当代伦理学为什么要向规范伦理学复归？


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64、单项选择题  下列有关道德品质的说法错误的是（）。

A.其内容具有时代性和阶级性
B.道德实践是其形成和发展的现实基础
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力


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65、问答题  简述作为社会主义道德的基本规范的“五爱”的基本要求。


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66、名词解释  大学之道


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67、单项选择题  以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。

A.语言不同可以记为不同研究成果
B.视为同一成果
C.可以在不同的出版物上自由发表
D.不需要注明原始刊载处


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68、判断题  “慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。


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69、单项选择题  师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.个人交往关系；
D.道德责任关系


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70、名词解释  克隆人


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71、问答题  孟子对孔子思想的发展主要表现在如下几个方面？


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72、多项选择题  关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。

A.是教师道德最主要、最基本的功能；
B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现


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73、单项选择题  一个人的长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的心理状态是（）。

A.主体道德本质
B.品德
C.人格
D.道德意志


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74、多项选择题  关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。

A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.寓思想教育于教学反思中


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75、单项选择题  社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。

A.从价值角度说，要有人文社会价值取向；
B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力；
C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上；
D.以上都是


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76、单项选择题  中国古代“德治”的核心是（）。（）

A．否定法律
B．肯定法治
C．以法代德
D．以德代法


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77、名词解释  享乐主义


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78、问答题  法律作为行为规范的基本特征是什么？


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79、单项选择题  亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

A.关于智慧的学问；
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问


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80、单项选择题  道德发展的总方向是（）

A、进步的
B、退步的
C、有进步有退步
D、很难判定


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81、单项选择题  （）提出“多规理论”，以显见的义务代替单一的“绝对命令”。

A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒


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82、判断题  教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。


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83、问答题  简述孔子伦理思想的主要内容。


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84、单项选择题  教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。

A.原始社会；
B.奴隶社会；
C.封建社会；
D.资本主义社会


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85、单项选择题  （）是公共行政效率导向的人性论基础。

A.善良意志
B.性善论
C.性恶论
D.趋乐避苦


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86、单项选择题  教师道德建设的保障是（）。

A.建构教师道德教育机制； 
B.健全教师道德运行机制； 
C.加强教师道德约束机制； 
D.形成教师道德激励机制


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87、单项选择题  “它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。

A.肯定性服务；
B.否定性服务；
C.前导性服务；
D.超越性服务


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88、单项选择题  特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为；
B.梁启超；
C.蔡元培；
D.杨昌济


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89、单项选择题  根据委托—代理理论，一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力，主要取决于：（）

A.代理人的政治素质
B.代理人的理性选择能力
C.代理人的道德觉悟
D.代理人的服从与效忠


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90、单项选择题  一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A.传统思想和师生个性的特点；
B.师生之间相互的认知度；
C.教师的领导方式和态度；
D.师生交往的时空、性别等因素


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91、判断题  高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。


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92、问答题  幸福论伦理思想方法的基本内容是什么？


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93、问答题  为什么说共产主义道德是人类历史上最高尚、最进步的道德？


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94、问答题  什么是应用伦理学？


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95、单项选择题  （）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.核心价值观


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96、单项选择题  在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

A.康有为；
B.梁启超；
C.蔡元培；
D.杨昌济


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97、单项选择题  “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。

A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实


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98、问答题  运用道德选择理论论述


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99、问答题  试论道德人格的塑造。


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100、问答题  什么是“自然主义谬误”和元伦理学？


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101、单项选择题  马克思主义认为经济与道德的关系是（）

A、经济决定道德
B、道德决定经济
C、道德与经济无关
D、道德可以还原为经济


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102、单项选择题  商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是（）。

A.尊重人、关心人、理解人
B.尊重人、关心人、帮助人
C.尊重人、关心人、公正地对待人
D.尊重人、关心人、友好地对待人


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103、判断题  社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。


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104、单项选择题  检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）

A.社会舆论的压力 
B.法律、法规的压力 
C.组织内部的压力 
D.个人内心道德的压力


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105、单项选择题  “最大多数人的最大幸福”是（）的著名原则。

A．利己主义 
B．利他主义 
C．功利主义 
D．公益论


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106、问答题  简述道德对社会物质社会诸因素的影响。


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107、多项选择题  目前的高校职能主要包括（）。

A.培养人才；
B.发展科学；
C.提升民众道德水准；
D.为社会服务


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108、多项选择题  关于“最大最小原则”，以下理解正确的有哪些？（）

A．按照“最大最小原则”，订立契约的“各方代表”在各种不同的情景中抉择时，必然站在处境最差者的立场上讨价还价。
B．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，“保证了一种令人满意的最小值”。
C．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，有利于避免社会制度的不公正。
D．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，符合效率原则。


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109、单项选择题  按照功利主义的观点，以下认识正确的是（）

A.道德就是目的 
B.道德不是工具 
C.趋善避恶就是为了趋乐避苦
D．行为动机具有独立的道德性


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110、名词解释  道德秩序


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111、判断题  引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。


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112、多项选择题  现代高等教育的发展趋势包括（）。

A.大众化； 
B.市场化； 
C.国际化； 
D.网络化


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113、问答题  简述伊壁鸠鲁的快乐主义。


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114、多项选择题  1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。

A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫


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115、单项选择题  忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。

A.敬业乐教，强化责任；
B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信；
D.追求创新，注重个性


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116、单项选择题  下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。

A.是自然形成的或先天形成的习性
B.是一种坚定的道德意志的凝结
C.是教师职业行为习性
D.是教师一时的道德冲动


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117、问答题  简述韩非“务法不务德”的主张。


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118、问答题  道德选择及其特征。


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119、问答题  试述分销渠道的道德原则是什么？


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120、多项选择题  有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。

A.是师德修养的基本方法
B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念
C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观


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121、问答题  试述元伦理学的三个发展阶段。


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122、多项选择题  道德规范的实施主要是靠（）来实现的，不是靠强制的手段。

A、社会舆论
B、内心信念
C、宣传教育
D、新闻媒体
E、传统习惯


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123、单项选择题  亨利•纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？（）

A.追求自治与学术自由；
B.倡导通识教育、人文教育；
C.发挥学术群体在学校经营中的作用；
D.承担社会职责，引领社会风尚


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124、单项选择题  伦理学中“自主原则”的理论基础是（）

A．边沁、密尔等人提出的功利主义
B．约瑟夫•弗莱彻的境域伦理学
C．康德提出的“任何情况下都应把人作为目的而不是手段”
D．摩尔的元伦理学


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125、单项选择题  首次明确提出“共产主义道德”这一马克思主义伦理学的科学概念的是（）

A、马克思 
B、恩格斯 
C、列宁 
D、斯大林


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126、多项选择题  下列行为中属于学术不端行为的有（）。

A.一稿多投或重复发表
B.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作
C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果
D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等


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127、单项选择题  提出“礼义之行，在谷足也”的是（）

A、管仲
B、韩非
C、商鞅
D、王充


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128、判断题  教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。


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129、问答题  评判道德进步的标准是什么？


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130、问答题  简述道德与法律的区别和联系。


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131、单项选择题  教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展


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132、单项选择题  马克思主义关于个人与社会的关系的基本观点是（）

A、只有个人是真实的 
B、只有社会是真实的 
C、二者是根本对立的 
D、二者互为条件、辩证统一


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133、问答题  简述列宁的伦理思想。


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134、名词解释  个体道德


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135、问答题  简答社会主义爱国主义的基本特征。


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136、问答题  简述邓小平“三个有利于”思想的提出及其伦理意义。


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137、问答题  简述“三纲五常”的内容和形成过程。


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138、多项选择题  下列关于教师道德他律的说法中，正确的是（）。

A.教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面；
B.从根本上说，道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存，同时发挥作用的；
C.没有导向，约束就失去了自己的轨道和目标；
D.约束和导向功能是相互包含的，只是理解教师道德规范体系的视角不同，并没有原则性的区别


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139、单项选择题  （）奠定了自然主义幸福论的基础。

A．德谟克利特
B．亚里斯提卜
C．伊壁鸠鲁
D．柏拉图


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140、单项选择题  元伦理学的开创者是（）

A、摩尔
B、罗斯
C、黑尔
D、艾耶尔


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141、单项选择题  行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（）。

A．道德责任感
B.道德良知
C.道德信念
D.道德心理


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142、单项选择题  “摩西十戒”中说：“我是你的上帝，不可信仰别的神。”这是一种（）

A．政治道德
B．宗教道德
C．经济道德
D．文化道德


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143、单项选择题  有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心
B.是中国古代道德文明的精华
C.是中华民族精神的核心
D.是师德教育的核心


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144、判断题  按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。


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145、名词解释  道德心理


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146、单项选择题  宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

A.言传身教；
B.天人合一；
C.知行合一；
D.反求诸己


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147、单项选择题  提出“礼义廉耻，国之四维”的是（）

A、韩非
B、管仲
C、商鞅
D、慎到


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148、单项选择题  马克思主义认为道德与法律的关系是（）

A、法律与道德无关
B、道德必须完全法律化
C、二者对人的行为的要求完全一致
D、二者既有区别又有联系


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149、名词解释  人生价值


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150、多项选择题  关于绝对命令，正确的说法有（）

A．它能够有效约束行政人员的职业承诺，确保行政行为的道德正当性。
B．在官僚等级制中，单一的绝对命令有助于组织目标的贯彻执行。
C．它依赖于道德行为者的内在良知、信仰与道德冲动。
D．过于刻板，扼杀了个人的道德自主性。


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151、名词解释  生命伦理学


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152、判断题  道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。


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153、问答题  社会主义人道主义的基本要求是什么？


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154、单项选择题  人生观是（）的反映。

A．自我认识
B．政治关系
C．社会存在
D．自然条件


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155、名词解释  道德境界


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156、问答题  简述大学生心理健康的标准。


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157、多项选择题  有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。

A.是教师的两种人格；
B.经师是教学问的；
C.人师是教学问的；
D.我们的教学要采取经师和人师合一


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158、名词解释  荣誉


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159、多项选择题  英国提出的称职教师的要求包括（）。

A.爱国主义；
B.职业道德；
C.合作共事；
D.个人主义精神


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160、名词解释  八条目


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161、问答题  中国传统伦理思想的演进经历了那几个阶段？


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162、名词解释  道德主体


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163、单项选择题  义务论主张行为的道德价值，取决于何种因素？（）

A.行为的目的
B.行为的结果
C.行为者的责任动机
D.行为者的偏好


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164、判断题  教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。


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165、多项选择题  与一般社会劳动相比，教育活动的特点包括如下几个方面（）。

A.其目的是把受教育者培养成社会所需要的人；
B.其对象是作为社会整体成员的儿童和青少年；
C.其手段是教师完整的个性；
D.其过程是一个运用智力的复杂的脑力劳动和体力劳动


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166、名词解释  商业主体道德


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167、判断题  只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。


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168、单项选择题  行政伦理是指行政主体（包括国家行政机关及其服务人员）在进行公务活动时，应确立和遵守的伦理观念、伦理规范以及（）的总和。

A．伦理责任
B.伦理思想
C.思想规范
D.行政职责


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169、问答题  辨析题：“私恶即公利”。


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170、单项选择题  1789年，边沁在（）中称，他发现了趋乐避苦的普遍人性规律。

A.《道德与立法的原理绪论》
B.《政府片论》
C.《功用主义》
D.《论自由》


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171、单项选择题  在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）

A.机构多样化；
B.主体多样化；
C.管理多样化；
D.客体多样化


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172、多项选择题  为了解决义务的冲突，罗斯区分了哪两种义务？（）

A．单规义务
B．显见的义务
C．多规义务
D．实际的义务


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173、多项选择题  与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。

A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是教师的真才实学、人格品德；
D.在时空上具有弹性与自由度


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174、问答题  简述法伦理学的研究对象和方法。


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175、多项选择题  一般来说，权力是根据行使者的目的去影响他人行为的能力，主要包括：（）

A．政治权力 
B．经济权力 
C．社会权力 
D．宗教权力


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176、名词解释  契约


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177、多项选择题  有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。

A.师德修养是师德教育的前提和必要准备；
B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；
C.师德修养是师德教育的必要补充；
D.二者都是致力于教师道德养成


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178、单项选择题  评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果；
B.根据教师一贯的品质；
C.对该行为的影响因素进行综合分析；
D.根据该行为的目的


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179、单项选择题  孙中山认为，应当继承的中国传统道德是（）

A、仁义礼智信
B、恭宽信敏惠
C、忠孝仁爱信义和平
D、自由、平等、博爱


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180、多项选择题  教书与育人的关系正确的描述是（）。

A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程；
C.先教书自然能育好人；
D.育人重于教书


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181、多项选择题  学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。

A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍；
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响；
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择；
D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径


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182、问答题  规范伦理学的特征是什么？


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183、多项选择题  对于伦理关系的表述，以下正确的结论是（）。

A.伦理关系是经过人的自觉意识和自我规定的
B.伦理关系覆盖了人类生活的全部关系和过程
C.伦理关系渗透在家庭、社会、国家、全球等各个层面
D.伦理关系是一种主观意识的关系
E.伦理关系渗透在一切现实的经济、政治、法律、宗教、文化、日常人际交往等各种关系中


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184、单项选择题  中国大陆第一例试管婴儿的诞生地是（）

A．广州
B．湖南
C．山东
D．北京


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185、判断题  我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。


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186、问答题  简述原始社会道德的内容和特征。


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187、单项选择题  什么是义务论的人性论基础？（）

A.快乐论
B.善良意志
C.自由与责任
D.效果论


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188、问答题  道德行为与非道德行为的联系


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189、问答题  试述道德良心的功能


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190、单项选择题  西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

A.柏拉图；
B.亚里士多德；
C.苏格拉底；
D.德谟克里特


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191、多项选择题  根据库珀的观点，源自制度结构的个体责任包括以下几个方面（）。

A．由公共组织机构中上下级关系决定的责任。 
B．对民选官员负责，把他们的意志当作公共政策的具体表现贯彻。 
C．对公民负责，洞察、理解和权衡他们的喜好、要求和其他利益。 
D．对宪法、法律负责


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192、单项选择题  现在从伦理上尚未被接受的人类辅助生殖技术是（）

A．人工授精
B．体外受精
C．试管婴儿
D．无性生殖


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193、单项选择题  肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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194、问答题  试论伦理学的学科特征及其意义。


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195、单项选择题  对不可逆转并且濒临死亡的危重病人，医护人员应该（）

A．不惜一切代价治疗和抢救
B．尊重患者家属的意愿
C．实施临终关怀
D．实施主动安乐死


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196、单项选择题  著名学者罗森布鲁姆认为，交易性的腐败源自于：（）

A.企业和个人为了获取资源
B.政府官员为了获取私人的经济利益
C.官员为了掩盖其工作中的失误
D.政府对公共资源的支配权


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197、名词解释  道德良心


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198、问答题  论述伦理学的基本问题及其意义。


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199、判断题  教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。


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200、名词解释  道德风尚


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201、单项选择题  关于物质利益说法不正确的是（）。

A.物质利益不能等同于个人利益；
B.物质利益不能等同于“向钱看”；
C.物质利益主要指的是经济利益；
D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的


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202、问答题  试述伦理导向下的企业经营与管理的特征是什么？


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203、问答题  义务论伦理学与目的论伦理学的区别？


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204、单项选择题  推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。

A.文艺复兴；
B.宗教改革；
C.英法资产阶级革命；
D.第二次科技革命


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205、判断题  教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。


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206、单项选择题  汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一； 
B.重义轻利； 
C.三纲五常； 
D.重农抑商


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207、单项选择题  被称为“对英国资产阶级的起诉书”，指出资本主义制度是工人道德堕落的根源的是（）

A、《英国工人阶级状况》
B、《共产党宣言》
C、《哥达纲领批判》
D、《1844年经济学哲学手稿》


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208、判断题  东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。


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209、问答题  简述道德冲突的含义及其实质。


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210、单项选择题  对教师正直道德品质的说法错误的是（）。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生


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211、判断题  教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程。


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212、单项选择题  教师道德行为的论述错误的是（）。

A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择


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213、单项选择题  公共行政活动具有明显的公共性，因此政府行政官员知道决策的最高标准只能是（）。

A.宪法
B.行政法
C.公共利益
D.集团利益


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214、单项选择题  认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。

A.洛克； 
B.卢梭； 
C.第斯多惠； 
D.乌申斯基


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215、单项选择题  师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容；
B.因材施教，注重学生个性发展；
C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖；
D.保持个性，敢于特立独行


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216、单项选择题  玄学的伦理“清谈”的主题是（）

A、才性之辩
B、明教与自然之争
C、理欲之辩
D、义利之辩


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217、名词解释  网络伦理


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218、问答题  如何把握道德现象的结构？


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219、单项选择题  关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。

A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的


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220、多项选择题  处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。

A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体


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221、问答题  论述新教伦理对资本主义发展的影响及其启示。


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222、多项选择题  师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。

A.教师自身；
B.高等教育的对象；
C.高等教育的工作特性；
D.对社会的影响


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223、多项选择题  法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。

A.善良的感情；
B.善良的判断；
C.善良的意志；
D.善良的行为


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224、单项选择题  墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。

A.重利轻义观；
B.重义轻利观；
C.义利并重观；
D.以上都不是


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225、多项选择题  边沁功利主义学说的主要观点是（）。

A、个人是唯一现实的利益
B、利益在社会生活中起支配作用
C、注重人的快乐质量
D、快乐就是最大的善
E、增进个人利益和幸福就是增进了社会的利益和幸福。


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226、多项选择题  师德教育的一般方法包括（）。

A.相互教育与自我教育相结合；
B.日常教育和系统教育相结合；
C.软性手段和综合手段相结合；
D.榜样引导和舆论监督相结合；
E.正面教育与反面教育相结合


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227、问答题  简述道德评价中的善恶标准。


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228、多项选择题  美德论主要代表人物有（）

A、亚里士多德
B、培根
C、麦金太尔
D、普里查德
E、卢梭


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229、问答题  简评亚里士多德对正义的分类。


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230、判断题  西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。


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231、多项选择题  教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。

A.社会政治、经济、文化发展的差异性；
B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素；
D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素


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232、多项选择题  杰拉尔德•M•波普斯认为，公共官员的共同利益中包括哪几种不同的“结果”？（）

A．公共政策目标的实现
B．一致性
C．政治生存
D．参与的社会


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233、多项选择题  下面的伦理关系中关乎社会的生存、稳定和发展的是（）。

A.忠于友谊
B.财产关系
C.家庭关系
D.爱岗敬业
E.企业竞争


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234、多项选择题  对教师道德评价的认识正确的是（）。

A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行；
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做；
C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行；
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用


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235、单项选择题  伦理学是一门研究（）的科学。

A．道德现象
B．社会现象
C．终极关怀
D．人生幸福


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236、单项选择题  下列不属于学术规范的是（）。

A.引文出处的规定；
B.对引用成果的说明；
C.学术制度、学风；
D.学术创新


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237、问答题  简述当前我国社会主义道德建设的途径。


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238、名词解释  企业伦理


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239、多项选择题  我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则；
B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务；
C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务；
D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心


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240、问答题  中国古典规范伦理学的基本特征是什么？


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241、问答题  简论爱情婚姻道德。


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242、问答题  试述道德与政治的关系。


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243、问答题  辨析题：“善就是善本身，它是不可定义的”。


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244、问答题  什么是职业和职业道德？


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245、判断题  每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。


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246、单项选择题  医务人员共同的首要的职业道德是（）

A．维护病人的利益和社会公益 
B．维护医务人员和医院的声誉 
C．维护医务人员和医院的经济效益 
D．维护医务人员和医院的自身利益


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247、多项选择题  教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。

A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础； 
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提； 
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因； 
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提


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248、多项选择题  社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。

A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断；
B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈；
C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用；
D.舆论是教师道德评价的唯一手段


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249、单项选择题  下列说法不正确的是（）。

A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”；
B.高校开展区域化服务有其人才智力的优势；
C.高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务；
D.在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”


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250、多项选择题  孔子提出的教师道德规范有（）。

A.有教无类；
B.诲人不倦；
C.言传身教；
D.不耻下问


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251、多项选择题  商业活动中的基本伦理矛盾是（）。

A.经济效用最大化与人的自由全面和谐发展
B.个人利益与集体利益C.自利与利他
D.个人本位主义与社会本位主义
E．自私自利与大公无私


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252、单项选择题  腐败的直接根源是：（）

A.政治制度的缺陷
B.社会和经济的迅速现代化
C.权力的结构与运行规律
D.传统的官场文化


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253、问答题  论道德义务与道德权利的关系。


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254、单项选择题  新教伦理的核心观念是（）

A、“去魅”
B、“天职”
C、“合理化”
D、“利润最大化”


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255、多项选择题  普遍型伦理主义的长处（）

A、易于确认自身利益
B、鼓励个人的自由和责任心
C、能给相关者带来最大好处
D、包含以上三项


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256、单项选择题  被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。

A.制度伦理学；
B.责任伦理学；
C.美德伦理学；
D.个体伦理学


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257、多项选择题  下列否定到的社会作用的代表人物有（）

A、孔子
B、老子
C、庄子
D、孟子
E、墨子


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258、单项选择题  欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想；
B.三权分立思想；
C.人文主义思想；
D.自由平等思想


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259、问答题  简述当前我国公民道德的基本规范。


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260、问答题  简述中国传统伦理思想产生的背景和表现。


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261、判断题  教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。


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262、判断题  只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。


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263、单项选择题  教师道德最主要、最基本的功能是（）。

A.调节功能；
B.教育功能；
C.认识功能；
D.激励功能


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264、单项选择题  关于虚荣下列说法正确的是（）。

A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介；
B.虚荣是以个人主义为基础的；
C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一；
D.虚荣往往伴随着嫉妒


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265、问答题  简述“五伦”和“四端”的内容。


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266、单项选择题  “周礼”的核心范畴是（）

A、孝
B、命
C、性
D、礼


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267、问答题  论述道德教育及其特征。


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268、问答题  述社会公德基本内涵和特点。


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269、单项选择题  个人主体品德是由哪些方面构成的（）。

A.知、仁、勇
B.知、情、意
C.仁、义、廉、耻
D.仁、义、礼、智、信


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270、单项选择题  认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）

A.自由主义；
B.实用主义；
C.拜金主义；
D.享乐主义


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271、问答题  简述依法治国和以德治国的相互关系。


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272、单项选择题  对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异


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273、问答题  辨析题：“共产主义者既不拿利己主义来反对自我牺牲，也不拿自我牺牲来反对利己主义”，“无论利己主义还是自我牺牲，都是一定条件下个人自我实现的一种必要形式”。


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274、单项选择题  医疗决策是（）

A．仅仅是医学技术决策
B．仅仅是医学伦理决策
C．要么是医学技术决策，要么是医学伦理决策
D．既是医学技术决策，又是医学伦理决策


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275、名词解释  制度伦理


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276、单项选择题  划分目的论与义务论伦理思想方法的依据是基于（）这对范畴。（）

A．对与错
B．正当与好
C．好与坏
D．正义与不正义


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277、多项选择题  以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用


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278、多项选择题  职业道德所要解决的问题是（）。

A.如何处理职业内部各种人际关系； 
B.如何处理职业内部的各种利益关系； 
C.如何处理不同职业间的关系； 
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务


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279、问答题  论道德选择中的意志自由。


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280、名词解释  道德环境


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281、判断题  对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。


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282、单项选择题  孔子的名言“己所不欲，勿施与人”之所以流传至今，是由于它道出了企业营销道德的一个原则，即（）。

A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义


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283、多项选择题  产品策略的道德原则主要包括以下哪些方面（）。

A．产品设计道德化
B．品牌管理道德化
C．产品整体道德化
D．产品包装道德化
E．主动纠正产品欠缺


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284、单项选择题  调节伦理关系的强制手段和非强制手段主要指的是（）。

A.政治与法律
B.法律与道德
C.政治与道德
D.法律与文化


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285、多项选择题  密尔对快乐的论证陷入自相矛盾的原因是（）。

A.他区别了物质和精神的快乐
B.他批判倡导边沁的数量快乐论
C.他无法证明精神快乐高于物质快乐的理由
D.陷入数量快乐论的证明逻辑


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286、单项选择题  社会公德建基的基础是（）。

A．在社会中大力弘扬“五爱”等道德规范
B．一定民族文化的公观念和公私领域的区隔
C．要矫枉过正，在社会中大力支持私人意识的宣传
D．在社会中大力宣扬爱岗敬业、诚实守信、尊老爱幼、夫妻和睦等社会道德规范


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287、单项选择题  偏向任何一个群体或团体利益的决策都违背公共行政人员的职责，也是任何政府过程所不允许的，因为行政官员决策的最高标准只能是（）。

A.最大多数人的最大幸福
B.社会所有成员的物质生活条件
C.全社会普遍的公共利益
D.社会公正


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288、问答题  辨析题：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”


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289、单项选择题  关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题；
B.它是应用伦理学的分支；
C.它以教师的道德现象为研究对象；
D.它指导着教师生活中的方方面面


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290、问答题  简述无产阶级为人民服务的人生观。


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291、单项选择题  现代政府组织与权力设置的理论依据是：（）

A.个人服从上级指令
B.遵循康德的“绝对命令”
C.服从与忠诚于国家宪法
D.服从于人民的利益


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292、问答题  理论伦理学的主要类型有哪些？


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293、多项选择题  道德选择必须遵循以下几个原则（）。

A、量化原则
B、权重原则
C、等级原则
D、优选原则
E、价值原则


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294、单项选择题  教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）

A.教师伦理学是一门规范科学；
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.以上都对


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295、单项选择题  面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。

A.增强理性能力； 
B.改变情感倾向； 
C.端正价值导向； 
D.以上都是


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296、单项选择题  学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。

A.求真务实
B.符合规范
C.有创新性
D.具有可行性


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297、名词解释  元伦理学


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298、名词解释  伦理的双层含义


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299、问答题  马克思主义伦理思想产生的社会历史条件有哪些？


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300、单项选择题  前道德阶段行政人员的道德责任感依赖于（）。

A.外部控制
B.内在控制
C.外在强制力
D.内在强制力


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