1、名词解释  “媒介情境论”

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本题答案：1985年，梅罗维茨的出版了《空间感的消失》一书，提出
本题解析：试题答案1985年，梅罗维茨的出版了《空间感的消失》一书，提出了“媒介情境论”。指出媒介的变化必然导致社会环境的变化，而社会环境又决定了人们的行为。他认为电子传播媒介对社会的影响很大，它削弱了自然场所与社会“场所”之间素来紧密的联系，重新组织了社会环境。

2、问答题  线性传播模式有何缺陷？

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本题答案：（1）忽略了反馈，把传播理解为直线的、单向的过程。本题解析：试题答案（1）忽略了反馈，把传播理解为直线的、单向的过程。
（2）忽略了外部环境，把传播理解为孤立而不是系统的过程。

3、填空题  常见的定性分析方法（）、（）、（）和（）等。

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本题答案：观察法；无结构访谈法；生命史方法；话语分析法
本题解析：试题答案观察法；无结构访谈法；生命史方法；话语分析法

4、填空题  创新扩散理论的研究始于传播学正式创立之前，当时的代表人物是法国的社会学家（）。

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本题答案：塔德
本题解析：试题答案塔德

5、问答题  简述伯洛的传播过程的主要内容。

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本题答案：1.传播是一个动态过程，无始无终，没有界限；
本题解析：试题答案1.传播是一个动态过程，无始无终，没有界限；
2.传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；
3.传播过程的本质是变动，即各种关系相互影响和变化。

6、问答题  政治学家拉斯韦尔的“三功能说”？

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本题答案：环境监测功能（了解）、
社会联系和协调功能（
本题解析：试题答案环境监测功能（了解）、
社会联系和协调功能（沟通）、
社会遗产传承功能（积累、保存）。

7、问答题  正确控制信息流量的方法是什么？

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本题答案：（1）找出决定社会信息流量的主要因素；
（2
本题解析：试题答案（1）找出决定社会信息流量的主要因素；
（2）善于借助社会系统的反馈机制，调节和控制信息流量。

8、单项选择题  在媒介的冷热性中，热媒介的清晰度（）？

A.简单
B.复杂
C.低
D.高

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  “沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。这三个因素是大众传播、人际传播和（）

A．劣势意见的沉默
B．社会公众对事务的“理性讨论”
C．优势意见的疾呼
D．人们对“意见环境”的认知心理

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本题答案：D
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10、问答题  施拉姆的主要贡献是什么？

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本题答案：他是集大成者：将他人的贡献集中起来，进行整理，使之完善
本题解析：试题答案他是集大成者：将他人的贡献集中起来，进行整理，使之完善化、系统化、最终使其作为一门独立的学科，崛起于“学术的殿堂”。
他是第一个具有创建“传播学”这样一个独立学科的明确意识并为之奋斗终生的人。
他建立了4个专门传播研究机构，编辑、出版了近30部著述，其中的《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》最为著名。

11、问答题  简述四大奠基人及其贡献。

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本题答案：1）哈罗德•拉斯韦尔，美国政治家。贡献：19
本题解析：试题答案1）哈罗德•拉斯韦尔，美国政治家。贡献：1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》的论文中清晰完整地提出了5W模式，确定了传播学的五个领域即控制分析、内容分析、受众分析、效果分析、媒介分析。1935年，与人合作出版了《世界革命的宣传》和《宣传与推行。其《世界大战中的宣传技巧》影响重大。
2）保罗•拉扎斯菲尔，德美籍奥地利裔社会学家。贡献：提出了“两级传播论”。他把“实地调查法”确立为传播研究的又一基本方法。
3）卡尔•霍夫兰，美国实验心理学家。著作《大众传播实验报告》、《传播与说服》。贡献：他使“控制实验法”成为了传播研究的基本方法之一。把心理实验方法引入传播学领域。揭示传播效果形成的条件性和复杂性为否定早期的“子弹论提供了主要依据。”
4）威尔伯•施拉姆，美国新闻学家。人类历史上第一位传播学家，传播学学科创始人，人称"传播鼻祖""传播学之父"。
他对于传播学的巨大贡献在于：
首先，把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人研究基础上归纳总结与修正，使之系统化、结构化，并创立传播学，这是其最大功绩。1949年其第一本权威性著作《大众传播学》出版，标志传播学的创立。
其次，不断著书立说，推进传播学的壮大，主要有《大众传播学》《传播过程与效果》《报刊的四种理论》等。
第三，大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界的影响，培养众多知名学者，形成"施拉姆学派"。

12、问答题  在传播过程中，除符号本身的意义之外还有哪些意义在以作用？

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本题答案：㈠传播者的意义｡在传播行为中，传播者通过
本题解析：试题答案㈠传播者的意义｡在传播行为中，传播者通过符号来传达他所要表达的意义，然而，传播者的意义并不总是能够得到正确传达的｡在这里，符号本体的意义与传播者的意义未必是一回事｡
㈡受传者的意义｡对同一个或同一组符号构成的讯息，不同时代的人有不同的理解，统一时代的不同个人也会有不同的理解或解释，这说明符号本身的意义与受传者接受到的意义同样也未必是一回事｡受传者的意义既不等同于传播者的意义，也不等于符号本身的意义｡
㈢情境意义｡语言符号不提供也不可能提供传播活动的全部意义，交流的所得，有相当一部分来自于语境，在传播学历叫做传播情境｡在很多情况下，传播情境会形成符号本身所不具有的新意义，并对本身的意义产生制约｡
符号本身之外还有意义：
第一，不能以明确的符号形式表达出来的意义不是清晰的意义，只能说是模糊的意义或意义的胚芽｡
第二，符号与意义的关系是形式与内容的关系，形式具有相对稳定性，而与丰富的社会生活实际相联系的意义具有多变性｡就拿语言符号来说，普通语义学家认为，语言是静态的，而实际是动态的；语言是有限的，而实际上无限的；语言是高度抽象的，而实际则是丰富多彩的具体事务｡
第三，人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的，而作为个人这种能力是有限的，因此我们在日常传播活动中往往会出现“词不达意”的情况｡
第四，至于情境意义，也可以说是由一系列情况符号及其相互组合所形成的意义｡
因此，意义并不仅仅存在于符号本身这个观点，不仅与符号和意义的有机统一这个命题不矛盾，相反，它正说明了人类的符号和意义活动多样性和复杂性｡

13、多项选择题  按照信息对受传者的不同心理效果，可以把信息分为（）。

A.说服性信息
B.告知性信息
C.指导性信息
D.维持性信息
E.复原性信息

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本题答案：C, D, E
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14、问答题  简述怀特的把关模式。

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本题答案：它是通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具体的把关
本题解析：试题答案它是通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具体的把关环节上，信息是怎样被过滤被筛选的，用一个简单的公式来表示就是：输入信息-输出信息=把关过滤信息（输入信息→门区→输出信息）。缺陷是将把关人当作一个孤立的因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽略了社会因素的制约。

15、单项选择题  下列四个概念按其外延逐步扩大的排列应该是（）。

A.信息、数据、知识、讯息
B.数据、信息、知识、讯息
C.数据、知识、信息、讯息
D.数据、讯息、信息、知识

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本题答案：B
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16、问答题  传播学定性研究中的深度访谈的主要特点。

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本题答案：深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研
本题解析：试题答案深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研究方法，与参与式观察并列为民族志研究的主要手段，后被社会科学各学科广泛借鉴，在传播学定性研究中的应用也代表了一种新的传播学——文化人类学转向其特点有：
一、结构上：不同于主要应用于定量研究的结构式访谈（问卷调查就是其特殊形式），深度访谈一般没有严格的访谈程序和问题设计，主要采取谈话而非提问的形式，类似于漫谈。形式上：不同于焦点小组访谈（focusgroup），为一对一式。
二、问题在访谈者与被访谈者的互动中展开，访谈者一般不预设假设，而是通过访谈深入了解，找到答案。
三、访谈者这对于被访谈者和研究问题的背景信息要预先掌握，诸如历史事件习俗民族群体情况等。
四、访谈的策略和技巧的要求较高（即对于访谈人际关系的建立和掌握对访谈效果的影响）
五、访谈结果通常进行编码民族志编写等定性分析。

17、单项选择题  （）指的是一个国家或民族试图利用自己在传媒和信息上的优势，将自己的核心价值观渗透和推广到其他国家和民族的传播体系和精神领域，最终达到嫁接和取代的目的。

A.信息污染
B.信息侵略
C.信息传播
D.信息推广

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本题答案：B
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18、单项选择题  下列哪个不是传播媒介分析的标准（）.

A.空间偏倚
B.传播数量
C.保存时间
D.媒介威望

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本题答案：B
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19、单项选择题  瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种：一是自我中心性的，一是（）。

A、工具性的
B、满足性的
C、社交性的
D、游戏性的

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本题答案：C
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20、问答题  简述传播学批判学派研究的基本特征。

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本题答案：（1）他们对现代资本主义社会持批判态度，认为现代资本主
本题解析：试题答案（1）他们对现代资本主义社会持批判态度，认为现代资本主义社会中，“促销文化”已经极为常见，甚至成为了一种倾向，大众传媒是如何表现和强化“促销文化”的成为重要的课题；
（2）传媒以何种方式和手段剥夺了人们的权利和自由，应当成为研究的焦点；
（3）用何种方法和途径来使人们被剥夺的基本价值得以恢复，乃是研究的目的。

21、名词解释  隐功能和负功能（功能失调）

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本题答案：未能达到的后果称为潜伏的功能（隐功能）；负功能（功能失
本题解析：试题答案未能达到的后果称为潜伏的功能（隐功能）；负功能（功能失调）是指不利于体系的适应或调整的，可以观察到的结果。

22、名词解释  专题调查

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本题答案：指就某一特定问题或某次大规模宣传报道活动的效果进行的个
本题解析：试题答案指就某一特定问题或某次大规模宣传报道活动的效果进行的个案研究。

23、问答题  简述信源的可信性效果研究的内容。

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本题答案：霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，
本题解析：试题答案霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，提出了“可信性效果”的概念：
一般来说，信源的可信程度越高，其说服效果越大；可信度越低，说服效果越小。
这一概念说明，对传播者来说，树立良好的形象，争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。

24、问答题  简述知沟理论。

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本题答案：（一）“知沟”也是“信息沟”。早在1974年，N.卡茨曼就着
本题解析：试题答案（一）“知沟”也是“信息沟”。早在1974年，N.卡茨曼就着眼于新传播技术的发展，提出了他的“信息沟”理论，其主要观点包括：
1、新传播技术的采用将带来整个社会的信息流通量和信息接触量的增大，这对每一个社会成员来说都是如此；
2、新技术的采用所带来的利益并非对所有社会成员都是均等的；如对经济地位、文化程度和新媒介使用技术能力等低者，是不利的。
3、与人的能力相比，电脑等机器的信息处理和积蓄能力要强大得多；既有的信息富裕阶层通过早期采用和熟练使用这些先进机器，能够比其他人更拥有信息优势。
4、新媒介技术不断推陈出新，可能导致“老沟”未平，“新沟”又现。这种状况，在新媒介的采用过程中尤其明显。
（二）与经济条件相联系的新媒介技术采用和使用能力，是造成“知沟”和“信息沟”存在和扩大的一个重要原因。正因为如此，在数字技术日益成为我们主要传播手段的今天，“数字鸿沟”问题，成为学界和社会关注的焦点。“数字鸿沟”问题，是传统的“知沟”和“信息沟”问题在新的媒介技术环境下的延伸。——如人们在互联网接触与使用方面的基础设施、软硬件条件上的差异、使用互联网处理信息的基本知识和技能的差异等，往往经济地位优越者、文化教育程度高者有着突出的优势。
在社会信息化过程中，“信息沟-知沟-数字鸿沟”的存在是一个具有普遍性的事实。它不仅表现在贫困和富裕阶层之间，而且会广泛地表现在性别、年龄、职业、行业、群体、地区、民族、国家以及文化之间。传播学者在信息社会发展研究中的一项重要任务，就是探讨缩小或改善这些差距的对策。如从理顺社会经济结构着眼，建立一种抑制社会两极分化的机制；加大教育投入，促进信息技术的平民化（美国）；对包括电脑和其他信息产品在内的“家电下乡实行价格补贴政策（中国）；提升公民的媒介素养等。
总之，控制“信息沟-知沟-数字鸿沟”的引起的社会两极分化是一个复杂的系统工程，需要全社会的努力才能实现。

25、单项选择题  申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系，因此他们提出的传播模式中出现了一个新的环节，这个环节是（）

A．噪音
B．信号
C．反馈
D．信道

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本题答案：A
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26、名词解释  “魔弹论”

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本题答案：又称“皮下注射理论”，这是一种
本题解析：试题答案又称“皮下注射理论”，这是一种有关媒介具有强大效果的观点。它的核心内容是：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。

27、名词解释  德福勒模式

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本题答案：是在申农—韦弗模式的基础上发展起来的，最重
本题解析：试题答案是在申农—韦弗模式的基础上发展起来的，最重要的修正便是加入并突出了“反馈”的机能。其次，德福勒提示了大众媒介对传播过程的介入。再次，传播的双向性、循环性均被表现出来，是典型的控制论模式。

28、问答题  简述从传播学的角度来说，“推”技术的作用引发的思考。

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本题答案：（1）人们使用互联网的发展趋势；
（2）探讨
本题解析：试题答案（1）人们使用互联网的发展趋势；
（2）探讨“推”技术出现的驱动因素；
（3）网络信息传播系统仿效电视模式；
（4）“推”技术是否关系到互联网络的潜在功能的发挥；
（5）我国学者注意到“推”技术帮助优选信息的技术手段可用作网络管理工具。

29、问答题  如何判断内容分析制定分类标准是否科学，合理，有效的三原则？

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本题答案：（1）完备性；
（2）互斥性；
（
本题解析：试题答案（1）完备性；
（2）互斥性；
（3）一致性。

30、填空题  意义不是词语所固有的，而是（）赋予的。只有当人们把词语与特定的指说对象联系起来时，词语才有了意义。

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本题答案：使用这些词语的人
本题解析：试题答案使用这些词语的人