1、问答题  

张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科下工夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有学习天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。
问题：
材料中的班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际，谈谈如何突出这一学生观。

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本题答案：材料中班主任的做法突出了“以人为本&rdq
本题解析：试题答案材料中班主任的做法突出了“以人为本”的学生观。教师要树立“以人为本”的学生观，就要坚持：学生是有独立人格的人；学生是成长中的人；学生是社会中的人；学生是有一定文化背景的人。’
在 “以人为本”的新形势下，在素质教育中，学生是完整的个体，教师应该对学生毫不犹豫地坚持全面发展的教育；学生是学习的主体，教师要树立以学生为主体的新 的学生观，充分调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与到学习中；学生需要尊重，只有这样，教师才能赢得学生的尊重和支持，师生之间才能建立和谐的师 生关系，用新的学生观来指导教育工作，培养社会主义发展需求的高素质人才。

2、单项选择题  反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。

A．职业素养
B．了解学生，尊重学生
C．教学设计与实施
D．交流与反思

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本题答案：A
本题解析：反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施；交流与反思。不包括教师的职业素养。

3、单项选择题  现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。

A．未来性
B．滞后性
C．连续性
D．广延性

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本题答案：B
本题解析：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。这说明教师的劳动具有滞后性。

4、单项选择题  传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。

A．传授式
B．填鸭式
C．启发式
D．引导式

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本题答案：B
本题解析：注入式、填鸭式教学是指教师简单地将自己的理解强加给学生。这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。这是传统教育所采用的方式，是传统教育最大的弊端。

5、单项选择题  当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）的职业道德。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.终身学习
D.为人师表

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本题答案：D
本题解析：从“以教谋私”和“有偿家教”可以看出，这种行为违背了为人师表的职业道德。

6、单项选择题  关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

A．加涅
B．布鲁纳
C．班杜拉
D．乌申斯基

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本题答案：D
本题解析：这个观点的提出者是19世纪俄国教育家乌申斯基。

7、单项选择题  造就全面发展的人的重要途径和方法是（）。

A．加强现代教育科学
B．教育与生产劳动相结合
C．开展网络教育
D．高等学校扩招

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本题答案：B
本题解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。

8、单项选择题  （）的教育思想的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

A．以人为本
B．终身教育
C．人的全面发展
D．素质教育

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本题答案：A
本题解析：以人为本的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

9、单项选择题  当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注成长阶段

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本题答案：B
本题解析：当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。

10、单项选择题  一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

A．权利
B．威严
C．权威
D．人格力量

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本题答案：D
本题解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

11、问答题  

“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个12岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界，然而，就是这样一个小女孩，却因为一次小测验的失误而自杀。
问题：
请你就上述材料进行分析。

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本题答案：材料中，学校和教师没有以学生为本，而是把学生当作接受知
本题解析：试题答案材料中，学校和教师没有以学生为本，而是把学生当作接受知识的容器，反映了该学校的教育缺乏人性化，造成这些孩子心理扭曲。
新课程改革提出“一切为了学生的发展”这个核心理念，使“以人为本”成为新课程改革的主旋律。
教 育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。当前，我国教育事业的改革与发展，不仅面临着要适应国家经济社会转型、发展并为其服务的问题，而且面临着教育自 身的改革与创新的问题。无论从经济社会发展对教育的要求还是从教育自身的发展来看，当前教育的改革与创新必须坚持以人为本，必须树立以人为本的教育观。

12、单项选择题  下列哪种学生最需要教师的尊重?（）

A．智力发育迟缓的学生
B．学业成绩中等的学生
C．学习成绩优异的学生
D．活泼开朗的学生

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本题答案：A
本题解析：教师要尊重全体学生，其中，智力发育迟缓的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生等心理比较敏感，最需要教师的尊重。

13、单项选择题  教育学生的感情基础是（）。

A．爱工作
B．爱学生
C．爱学校
D．爱教育事业

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本题答案：B
本题解析：正所谓“亲其师，信其道”，学生喜欢教师，亲近教师，才能尊敬和追随教师，教师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是爱学生。

14、单项选择题  教师专业化的尝试始于（）。

A．教师职业的出现
B．师资培训机构的建立
C．教育立法的规定
D．国民教育制度的确立

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本题答案：B
本题解析：教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

15、问答题  

一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：教师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了?有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其他理解。这时，教师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。
所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢?当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识一一萤火虫燃烧了自己，照亮了人间!
问题：
试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学材料进行评价分析。

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本题答案：材料中这位教师犯了“唯教材”中
本题解析：试题答案材料中这位教师犯了“唯教材”中心的倾向。教师只关注教案的完成，没有体现以学生发展为本的教学观。在教学内容处理上，没有从学生实际出发，反映了教学中的形式主义倾向。
从学生方面来讲，教师没有充分肯定学生回答的合理性，压抑了学生的独立性和创造性。

16、问答题  

开学不久，校长要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后要将研究的成果公布并进行评价。
我觉得学校的这项要求对我有一定的难度，我怀着沉重的心情回到家里，做的第一件事是找出教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，其中有很多我不明白的地方，我打算请教许老师，许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师。
第二天，我就不懂之处向许老师请教，他说：“教育教学研究并不是难事，你可以先找几本教育、教学方面的书，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，一般就是教育教学的热点。将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，把这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后再写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，我的几篇文章就是这样写成的。”
问题：
你对案例中许老师的做法有什么看法?依你的经验，作为教师应该如何开展教育、教学研究?

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本题答案：作为一名教师，除了教好学生之外，还要具备良好的教育、教
本题解析：试题答案作为一名教师，除了教好学生之外，还要具备良好的教育、教学研究的能力，即教研能力。教师置身于现实的、动态的教育情景中，能够随时体察教学活动、背景以 及有关现象的种种变化；在教与学的互动过程中，能够及时解决新问题；能够依据自身丰富的工作经验，对假设、方案的可行性和有效性作出判断。显然，这是专业 研究者所无法替代的。因此开展教研工作，教师有着得天独厚的优势。
从上述案例中可以看出，在动机上，许老师从事研究是为了发表文章，是出于一种功 利性、肤浅的目的，而不是为了提升自身的素质，不是为了对学生进行更好的教育。在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重教育研究的一般过程和方法， 没有将自己在教学实践中的经验融人理论之中，因而其教学研究没有深度，难以形成自身的特色。
教师要在新课程的背景下，以教育教学理论为先导，以课题为载体，以课堂为中心去开展教研活动，具体要做到：
(1)转变观念，不断学习，努力提高教育教学理论素养。作为一名教师，不仅要具备渊博的知识，还要有较高的教育教学理论水平，掌握本学科的最新理论、最新信息、最新成果。教师要正视教研活动对提高教师自身素质的意义，不断学习，积累知识和经验。
(2) 要使教研活动为提高教育教学质量服务。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。因此，教师要时时留心周围的一切，要自觉以 研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要紧密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作融为一体。
(3)注重行动与研 究的完美结合。研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷，教师要在教育教学中不断总结经验，撰写文章，要不断总结教学、教研、教改经验， 写出一些较有价值的论文，以指导学科教学。教师要善于将实践和理论紧密地结合起来，多多进行反思和总结，这是教师自我提高的最有效途径，也是一种教研能力 的体现。

17、单项选择题  要使照片具有最大的吸引力，重点要：（）

A.怎么好看怎么拍
B.站在客户的角度思考拍摄
C.多拍一些照片给客户看

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。

A．依赖性
B．向师性
C．背师性
D．示范性

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本题答案：B
本题解析：学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。

19、问答题  

开学不久，陈老师发现小浩同学有许多毛病。陈老师心想，像小浩这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点。但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，小浩很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，小浩高兴极了，脸上露出了微笑。
问题：
结合新的教师观，谈谈你对陈老师的看法。

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本题答案：材料中陈老师的做法值得肯定。陈老师的方法用得恰到好处，
本题解析：试题答案材料中陈老师的做法值得肯定。陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，鼓励学生努力学习，挽救了一个后进生。作为教师，要帮助学生反思自我，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生发现自己的潜能。

20、单项选择题  教师热爱学生的作用不包括（）。

A.得到学生及其家长的馈赠
B.爱学生是教育学生的感情基础
C.爱学生是提高教育质量的重要条件
D.爱学生是获得教学效果的基础

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  素质教育是以（）为重点的教育。

A．面向全体学生
B．培养创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展

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本题答案：B
本题解析：培养学生的创新能力作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具有鲜明的现实针对性。

22、单项选择题  教师在教育教学活动中起（）作用。

A．关键
B．桥梁
C．决定
D．主导

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本题答案：D
本题解析：教师是教育工作的组织者和领导者，在教学中起主导作用。

23、问答题  

刚上一年级的小刚，上超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。
老师找到小刚，问他为什么吃话梅，小刚说：“在家就是拿起来就吃。”
老师说：“家里的话梅是哪儿来的?”
小刚说：“妈妈买的。”
老师说：“妈妈怎么买的?”
小刚说：“用钱买的。”
老师说：“钱是怎么来的?”
小刚说：“妈妈用劳动换来的。”
老师说：“所以是妈妈用劳动换来的钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的!”
小刚说：“我知道了，老师，那人家说我是小偷，老师，我是吗?”
老师说：“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”
问题：
谈谈你对材料中教师行为的看法。

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本题答案：材料中教师的做法是正确的。教师不仅要向学生传授知识，还
本题解析：试题答案材料中教师的做法是正确的。教师不仅要向学生传授知识，还要引导学生沿着正确的道路前进。教师要成为学生健康心理和健康品德的促进者，引导学生学会自我选 择、自我调适。教师可以积极开展班级文体活动或者经常开展集体主义教育，创造条件，对学生进行健康心理和健康品德的教育。

24、单项选择题  当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?（）

A.关注发展阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注生存阶段

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本题答案：D
本题解析：处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。

25、单项选择题  下面哪项不属于师生关系的功能?（）

A．教育功能
B．激励功能
C．评价功能
D．调控功能

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本题答案：C
本题解析：师生关系的功能具体表现在四个方面：教育功能、激励功能、调控功能和社会功能。

26、单项选择题  培养学生的爱好和（），是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。

A．爱心
B．素质
C．特长
D．能力

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本题答案：C
本题解析：教师要培养学生的爱好和特长，这是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。

27、单项选择题  下列哪项不是教师培养学生实施教学的出发点?（）

A．从学生个性特点出发
B．从学生认知特点出发
C．从学生特殊教育需求出发
D．从学生年龄特点出发

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本题答案：D
本题解析：教师在制订教学计划、实施教学过程中，要考虑每个学生的个性特点、认知特点、特殊教育需求，从此出发开展教育教学工作。

28、单项选择题  反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。

A．为人师表
B．献身教育
C．教书育人
D．公而忘私

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本题答案：C
本题解析：教书育人是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。教书育人是教师的根本任务。

29、多项选择题  老年人心绞痛的发病诱因包括（）

A.劳累
B.激动
C.饱餐
D.受寒
E.急性循环衰竭

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  （）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A．专业技能
B．专业情操
C．专业知识
D．教学方法

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本题答案：C
本题解析：专业知识是教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。