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1、名词解释 语法学
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本题答案:语法学是研究语言的结构规则的学科,其核心任务是研究词语
本题解析:试题答案语法学是研究语言的结构规则的学科,其核心任务是研究词语的组合规则,研究怎样由较小的语言单位组合成较大的语言单位,即研究怎徉由语素构成词,由词构成短语,由词或短语构成句子,由句子构成语段等。
2、问答题 为什么说语言是一种社会现象?
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本题答案:1)我们所能感知的一切事物,要么是自然现象,要么是社会现象,
本题解析:试题答案1)我们所能感知的一切事物,要么是自然现象,要么是社会现象,而语言就是属于社会现象。社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类社会的共同体,与此密切关联的现象就是社会现象。语言就是一种社会现象,它与人类社会的生活息息相关,是把社会中的个人结成群体的纽带,是人与人互相联系的桥梁,进行沟通的工具,也是人与动物相区别的重要标志。没有语言,人类社会就会崩溃,不复存在。
2)语言从本质上说是社会的,具有社会性。一个社会是一定的经济基础和上层建筑构成的整体。语言就是一定社会的产物,是社会特有的一种现象,社会以外无所谓语言,没有社会,也就没有语言。语言是在劳动过程中因为交际的需要而产生的,是与人类社会、人的抽象思维同时产生的。语言的一切自始至终都与人类社会紧密地联系在一起,社会的任何风吹草动,都会给语言带来影响,都会在语言中反映出来。社会性可以说是语言的本质特性。
3)语言与社会的发展是紧密地联系在一起的。
4)语言是社会现象,这是由于语言与社会相互依存。语言不可能离开社会而存在,社会的存在也离不开语言,语言是组成社会不可缺少的重要的因素。
5)语言是一种社会现象,还说明这样一个道理,人类社会以外没有语言。社会以外不但没有语言,即使是人,只要离开了社会,也会失去语言能力。人类大脑特有的语言能力与生俱来,具有一定的先天条件。但如没有后天的社会环境,不在适当的时期同实际的语言相接触,就不能激发出大脑语言能力的内在机制。因此,语言的习得同样具有社会性,离不开社会。
3、单项选择题 主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是()
A.历史词典
B.信息词典
C.语言词典
D.百科词典
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本题答案:D
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4、单项选择题 普通话的“好”,用国际音标记为()
A、〔hao〕
B、〔xau〕
C、〔hau〕
D、〔xao〕
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本题答案:B
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5、名词解释 复合词和派生词
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本题答案:由几个词根复合而成的词是复合词。根据词根之间的结构关系
本题解析:试题答案由几个词根复合而成的词是复合词。根据词根之间的结构关系,又可分为若干结构类型。常见的有五种:联合式〔语言、学习),偏正式(墨水、眼镜),主谓式(地震、眼熟),述宾式(司机、枕头),述补式(降低正)等。由词根附加词缀派生出来的词是派生词。词缀是定位的粘着语素,在前面的叫前缀,在后面的叫后缀。
6、名词解释 克里奥耳语
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本题答案:克里奥耳语是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或更
本题解析:试题答案克里奥耳语是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或更多种语言混合而成的语言。
7、单项选择题 [ε]的发音特征是()
A、舌面前高不圆唇
B、舌面后高不圆唇
C、舌面前半高不圆唇
D、舌面前半低不圆唇
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本题答案:D
本题解析:[ε]实际上就是现代汉语中的ê,如ie、üe中的字母e代表的就是这个[ε]。
8、单项选择题 普通话的“好”,用国际音标记为()
A、〔hao〕
B、〔xau〕
C、〔hau〕
D、〔xao〕
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本题答案:B
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9、名词解释 显性语法意义
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本题答案:通过词形变化、辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法
本题解析:试题答案通过词形变化、辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系
10、问答题 简要说明语言的谱系分类?
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本题答案:根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分
本题解析:试题答案根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类,把有亲属关系的语言归在一起,把没有历史同源关系的语言互相分开,这种分类叫语言的“谱系分类”。谱系分类首先根据语言间亲属关系的有无,把世界上的语言分为不同的语系。语系是谱系分类中最大的类,凡是有亲属关系的语言都属于同一个语系。世界上的诸语言按其亲属关系分,大致可分为九大语系。其中,汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。同一个语系之下又可以根据亲属关系的远近程度,把语言分为若干个语族,比如英语和德语有比较直接的亲属关系,它们同属于印欧语系的日耳曼语族。同一个语族之下还可以分为不同的语支,有时甚至还能在语支下分出语群。语系、语族、语支、语群这种谱系分类的层次体系,反映了原始基础语随着社会的分化而不断分化的历史过程和结果。
11、问答题 简述词缀与词尾的区别。
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本题答案:区别有以下几点:
A、词缀一般表示附加性的词
本题解析:试题答案区别有以下几点:
A、词缀一般表示附加性的词汇意义;而词尾表示的纯粹是语法意义。
B、词缀有构成新词的能力;而词尾仅有改变一个词的语法意义的作用,没有构成新词的能力。
C、词缀可以处于词根之前,也可处于词根中间或词根之后;而词尾则只能处于词根(若有词缀还包括词缀)之后。
12、填空题 的主要特点是缺乏词形变化,但是词的次序很严格,例如汉语、壮语就是()。
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本题答案:孤立语
本题解析:试题答案孤立语
13、填空题 常见的语流音变有()、()、()、脱落四种。
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本题答案:同化;异化;弱化
本题解析:试题答案同化;异化;弱化
14、问答题 为什么说语言是客观存在的?但语言学家可以从不同的角度进行研究?
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本题答案:因为虽然语言是客观存在的,但不同的学者对语言的主观认识
本题解析:试题答案因为虽然语言是客观存在的,但不同的学者对语言的主观认识可以不同,甚至大不相同。把人和人之间的口头交际行为以及在口头交际过程中产生的一句句具体的话概括为抽象的言语行为和言语,把某一社会群体使用的这种传递信息、表达思想感情的交际工具概括为语言,这已经是主观的抽象概括。客观事物和客观现象固然是客观存在,但人类对客观世界的认识却只能是对客观世界的能动的主观反映,这种反映当然是有客观依据,不过也掺杂了各种主观因素,并且还可以有不同的观察角度、不同的研究目的等。因此,两者不完全是一回事。语言的客观存在形式多种多样,这些现象和语言学家的理论不是一回事;再加上语言的问题关系到社会、历史、文化等多种问题,语言又是处于不断变化发展的,所以,可以从不同角度进行研究。
15、问答题 举例说明几种主要的语法手段。
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本题答案:A、语法形式就是能体现语法意义的形式,语法形式的类叫语
本题解析:试题答案A、语法形式就是能体现语法意义的形式,语法形式的类叫语法手段。
B、语法手段又可以分词法手段和句法手段两大类。
C、词法手段包括词形变化、词的轻重音、词的重叠三个小类。词形变化如:book—books是附加形式,foot-feet是内部屈折形式,go----went是异根形式,fish(单数)----fish(复数)是零形式。词的轻重音如:东西/东,西的意思不同,买卖/买,卖的意思也不同。
词的重叠如:人人、年年、天天等都有逐个的意思,看看、说说都有尝试的意思。
D、句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调四个小类。虚词手段如:aboy和theboy的区别就是靠冠词来表达的,“看书”和“看了书”的区别就是靠时态助词来表达的。
语类选择如:“读书”之所以是动宾结构,“好书”之所以是偏正结构,这和词类是有关系的。
语序手段如:“客人来了”和“来客人了”的意义不同,是由于语序的不同,前者的“客人”是有定的,后者的“客人”是无定的。语调的手段如:“你去吧?”和“你去吧!”,前者是疑问,后者是祈使,语调的作用明显。
16、单项选择题 关于自源文字,下列表述不正确的一项是()
A、都是意音文字
B、都是词语文字
C、都是语素文字
D、都采用了假借字直接表音
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本题答案:C
本题解析:所谓语素文字是全部字符都只跟语素相联系,已知的自源文字都有假借字直接表音的,不表示语素。
17、单项选择题 词典最常见的分类是()
A.语言词典和历史词典
B.描写词典和历史词典
C.百科词典和历史词典
D.百科词典和语言词典
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本题答案:D
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18、问答题 为什么人类会有如此多样的语言?
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本题答案:世界上为什么有多达5500种语言,就是因为人类创造语言
本题解析:试题答案世界上为什么有多达5500种语言,就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致,因而形成了不同的语言。由于语言具有社会属性,不是自然的,语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系,完全是偶然的,不可解释的。
19、问答题 在分析语言与民族的关系时,西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准,请分析此种观点并指出实质?
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本题答案:运用“相互理解程度”作为区分&
本题解析:试题答案运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准这一观点是由新兴的民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。在那些国家里“语言”、“民族”、“国家”几乎是同义词,虽然不同地区“口音”不同,但相互理解不成问题。因此,所谓“相互理解程度”是指:相互能理解的是同一语言的不同方言,相互不能理解的是不同语言。同时也指:相互能理解的各个方言从属于同一民族的语言,使用同一语言的人属于同一民族;相互不能理解的是不同语言,使用不同语言的人属于不同民族。但是,这种观点不具有普遍意义。因此,单纯依据“相互理解程度”,也就是语言结构本身差异的程度,来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不同的“语言”,从而确定有关的社会群体是一个“民族”,还是几个不同“民族”,这种方法是把复杂的问题过于简单化了,而且很可能在政治上引起严重的后果。而且坚持这种观点的语言学家是持实用主义的“双重标准”的:对弱国坚持自己的主张,强调“相互理解程度”的原则,不惜割裂原本属于同一民族的各个相互通话有困难的群体,拒绝承认他们使用的口头交际语言是同一语言的方言,而坚持认为是不同的“语言”,从而认定这些原本属于同一民族的社会群体是不同的民族。而他们在处理自己国家和强国的民族问题时却放弃了“相互理解程度”的原则,转而充分尊重这些国家的社会政治历史,尊重这些国家的主权和民族感情了。由此可见,“相互理解程度”的原则并非区分“语言”和“方言”的唯一标准,它不具有普遍性,而且还成为了某些强权主义者和种族歧视者的工具。
20、单项选择题 元音和辅音本质区别是()
A、元音的发音可以延长,辅音不可以
B、元音发音响亮,辅音不响亮
C、元音发音时气流不受阻,辅音一定受阻
D、发元音时,发音器官的各个部分均衡紧张;辅音则不然
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本题答案:C
本题解析:m、n等辅音可以延长,发音响亮,所有的元音发音时不受阻,所有的辅音发音时都受阻。
21、名词解释 区别性特征
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本题答案:能够区别不同音位的语音特征的差别点
本题解析:试题答案能够区别不同音位的语音特征的差别点
22、问答题 谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。
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本题答案:(1)元辅音分析法以元辅音为基本分析单位,把音节结构分
本题解析:试题答案(1)元辅音分析法以元辅音为基本分析单位,把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V—C四种基本类型。其中的V代表元音,C代表辅音。
(2)声韵调分析法以声母、韵母、声调为基本分析单位,更关注音节内部的结构层次,按照这种分析法,汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。声母指音节开头的辅音,韵母指音节中声母后面的整个部分,韵母又分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。例如汉语普通话“挑”[t`iau55]里的[t`]是声母,[iau]是韵母,[55]是声调,在韵母[iau]里,是韵腹,[u]是韵尾。声韵调分析法能够比较好的揭示汉语音节内部的组合规律和整个语音系统的面貌,是汉语音节分析最基本的方法。
(3)声韵调分析法和元辅音分析法并不是对立的和互相排斥的,可以看作是音节结构分析的两个不同层面。如果从元音和辅音出发进行音节结构分析,仍要考虑它们处于音节结构的位置和层次,如果从声韵组合出发进行音节结构分析,也要考虑它们由哪些元音、辅音来具体实现。例如汉语普通话的声母都是由单个辅音构成的,韵母是由元音或元音和元音、元音和辅音的组合构成的。
23、单项选择题 关于“说话”这种口头交际行为,下列说法正确的一项是()
A.只涉及心理问题,不涉及物理和生理问题
B.只涉及物理问题,不涉及生理和心理问题
C.只涉及生理问题,不涉及物理和心理问题
D.既涉及心理问题,又涉及生理和物理问题
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本题答案:D
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24、填空题 方言词是诣()。
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本题答案:只在某一方言区通用的词
本题解析:试题答案只在某一方言区通用的词
25、单项选择题 女性,25岁,肾结石,非手术治疗。为促进结石的排出,最适宜的运动方式是()
A.散步
B.跳绳
C.太极拳
D.游泳
E.气功
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本题答案:B
本题解析:为配合排石,最适宜的运动应为跳跃运动。
26、单项选择题 下列关于语言起源的表述中,正确的一项是()
A.语言产生于人类对外界各种声音的摹仿
B.语言产生于人们的相互约定
C.语言是人类有意识地在短时间内创造出来的
D.语言是人类在长期进化发展过程中创造出来的
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本题答案:D
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27、问答题 简答文字改革的类型有哪些情况。
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本题答案:文字改革的类型有三种情况:
(1)整个文字类
本题解析:试题答案文字改革的类型有三种情况:
(1)整个文字类型和字符类型不变,只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。
(2)整个文字类型不变,但是字符类型变了,如1928年土耳其进行的文字改革,几个月内,用拉丁字母拼写的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼写的旧土耳其文。
(3)整个文字类型和字符类型都变了。如越南原来使用汉字作为他们的表意文字,现在改用拉丁字母的表音文字。
28、问答题 简述语言和思维在地位、作用上的两种不同观点?
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本题答案:一种观点就是语言决定思维,即有什么样的语言,就有什么样
本题解析:试题答案一种观点就是语言决定思维,即有什么样的语言,就有什么样的思维,包括会有什么样的思维能力和思维结果,这种观点的代表人物是美国人类学家萨丕尔和语言学家沃尔夫,他们的主要观点是“语言相关论”。另一种观点认为,尽管语言确实对思维会有一定的影响,但不能无限夸大语言的作用,不能说语言决定思维,而更主要的是思维决定语言。这种观点目前得到了大多数人的认同。
29、名词解释 本义
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本题答案:就是文献记载的词的最初意义
本题解析:试题答案就是文献记载的词的最初意义
30、单项选择题 汉语拼音hen(恨)代表的是()
A、开音节
B、闭音节
C、只有起音和领音的音节
D、没有音谷的音节
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本题答案:B
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