1、问答题  联系教育科学的功能，谈谈你对“人文社会科学与自然科学同属第一生产力”的体会。

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本题答案：邓小平所说科学技术是第一生产力，其中的科学包含着人文社
本题解析：试题答案邓小平所说科学技术是第一生产力，其中的科学包含着人文社会科学。人文社会科学的八种社会功能，集中地作用于人的素质的整体提高；包含教育科学在内的人文社会科学，正是通过提高作为社会生产力中最为活跃的因素的人的整体素质，直接促进社会生产力发展。人文社会科学同样是第一生产力。

2、单项选择题  我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的（）.

A.综合性的主干学科
B.边缘学科
C.交叉学科
D.专业学科

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本题答案：A
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3、填空题  学习《人文社会科学基础》的重要指导思想是（）；基本指导思想是（）。

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本题答案：把科学理解为“人类对客观世界的认识过程”；马克思主义的立场、
本题解析：试题答案把科学理解为“人类对客观世界的认识过程”；马克思主义的立场、观点、方法，解放思想、实事求是的科学精神

4、单项选择题  据90年代初专家预测道，到2000年，中国人文社会科学20门一级学科中排行第二的学科将是（）.

A.管理学
B.经济学
C.哲学
D.法学

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本题答案：A
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5、名词解释  社会科学

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本题答案：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为
本题解析：试题答案是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，揭示人类社会发展规律的科学。

6、问答题  20世纪世界自然科学技术的迅猛发展对人文社会科学发展的积极影响主要表现在哪些方面？

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本题答案：主要表现为：
第一，自然科学技术的&ldqu
本题解析：试题答案主要表现为：
第一，自然科学技术的“指数增长”及其复杂社会后果向人文社会科学提出了挑战，也提供了机遇。
第二，自然科学技术发展的多种形态的综合化对人文社会科学的综合化进程产生重要影响。
第三，世纪下半叶自然科学技术国际化的趋势促进了人文社会科学的国际对话和国际合作。
第四，为人文社会科学研究提供了新的手段和工具，提高了人文社会科学研究的效率。

7、问答题  为什么说教育人类学、教育传播学、比较教育学能促进初等教育的“文化思考”？

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本题答案：所谓“文化思考”，就是指从精神
本题解析：试题答案所谓“文化思考”，就是指从精神文化活动的层面去认识初等教育的特点和规律。对教育和文化关系的探讨是教育人类学的基本主题。
从教育人类学看，教育本身是高级形态的文化过程，是文化的特殊组成部分，文化制约教育，教育服务于文化；另一方面，教育是文化的基础和生命机制，从多方面反作用于文化。
教育人类学认为，教育具有文化的吸收积聚功能、传递功能、选择功能和创造功能，本质的功能是创造；教育文化功能的积极发挥取决于人类的教育意识。
凡此种种，对认识初等教育在文化建设中的地位、任务，和改革发展的方向、方法，都富有启示意义。
教育人类学的“文化寻根”、“文化比较”、“田野作业”等研究教育的特殊思路、模式和方法，以及所取得的大量思想资料，对初等教育的文化思考很有助益。与此相关，教育传播学重在教育文化研究，比较教育学重在跨文化比较研究，它们所拥有的特殊视角和特殊方法，所生产的丰富文化思想资料，有助于深入认识初等教育的精神文化属性，解决一系列教育文化领域内的热点问题。

8、单项选择题  由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪，其标志是（）.

A.资产阶级法学体系的建立
B.社会法学派崛起
C.分析法学派崛起
D.新自然法学派崛起

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本题答案：A
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9、填空题  人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分：以人为中心的（）和自然为中心的（）。由此，人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学，即（）和（）的自我认识。

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本题答案：人类社会；自然界；人文社会科学；自然科学
本题解析：试题答案人类社会；自然界；人文社会科学；自然科学

10、填空题  在文艺学领域中，文艺理论探讨文艺的（），文艺史探索文艺的（），文艺批评则是（）。

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本题答案：性质、原理、和批评标准等；演变发展；对具体作家作品的评价
本题解析：试题答案性质、原理、和批评标准等；演变发展；对具体作家作品的评价

11、问答题  20世纪中期现代教育思潮第二次推进同人文社会科学的发展有何联系？

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本题答案：这一阶段，人文社会科学取得重大发展，系统科学成型，哲学
本题解析：试题答案这一阶段，人文社会科学取得重大发展，系统科学成型，哲学、心理学、语言学、政治学、社会学、经济学等同教育学交互作用。世界教育发展加速，教育观念、内容和方法的改革成为教育学研究的主旋律，推进以更新教育内容为焦点的现代教育思潮。

12、单项选择题  人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是（）.

A.“归属和爱的需要”的实现
B.“认知需要”的实现
C.“审美需要”的实现
D.自我实现

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本题答案：D
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13、单项选择题  中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；主要倡导者是（）.

A.蔡元培
B.胡适
C.陈独秀
D.李大钊

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本题答案：A
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14、单项选择题  世界第一次产业革命发生在（）.

A.英国
B.法国
C.德国
D.美国

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本题答案：A
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15、单项选择题  在教育史上具有划时代意义的终身教育论始于60年代（）.

A.瑞典的“回归教育”试验
B.日本100年来的第三次教育改革
C.欧洲委员会欧洲议会“欧洲终身教育年”
D.社会发展问题世界首脑会议

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本题答案：A
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16、问答题  教育哲学的内涵与意义是什么？

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本题答案：主要内涵：是哲学与教育学交叉学科，是联结哲学和教育、理
本题解析：试题答案主要内涵：是哲学与教育学交叉学科，是联结哲学和教育、理论和实践、历史和未来的科学通道。
主要意义：对教育的本质的研究具有整体性，对教育中的问题作出广泛而深刻的解释和说明，对教育的理论和实践：具有评价作用和选择作用，是教育研究的理论根基。

17、单项选择题  新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是（）.

A.“实践足检验真理的唯—标准”
B.“拿来主义”
C.拨乱反正
D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论

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本题答案：D
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18、填空题  从20世纪上半叶中国社会的实践出发，立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观，为中国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是（）。

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本题答案：陶行知
本题解析：试题答案陶行知

19、单项选择题  认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（）.

A.欧文
B.圣西门
C.赫尔姆霍兹
D.卢梭

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本题答案：D
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20、问答题  索绪尔是如何区分“语言”和“言语”这两个概念的？

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本题答案：语言是语言符号的相互关联的系统，言语则是实际话语。前者
本题解析：试题答案语言是语言符号的相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者则是个人的、从属的。虽然语言存在于言语中，但是语言研究只有排除杂乱的、偶然的言语现象，才能确立语言学的科学性。

21、单项选择题  现代咨询业已经发展成为一种（）.

A.人文社会科学新兴学科
B.人文社会科学和自然科学相交叉的综合学科
C.自然科学技术的新兴学科
D.现代产业

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本题答案：D
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22、填空题  我国科学家概括，第二次世界大战以来的头一个10年，以原子能的解放与利用为标志，人类开始了利用核能的新时代；第五个10年，以（）为标志，人类进入了信息革命的新纪元。

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本题答案：电脑软件开发和大规模产业化
本题解析：试题答案电脑软件开发和大规模产业化

23、单项选择题  下列社会过程和现象尚不属“全球问题”的（）.

A.人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题
B.裁减军备、防上核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题
C.和平利用空间、协调信息传播问题
D.普及义务制高等教育问题

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本题答案：D
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24、单项选择题  就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）.

A.人文社会科学领域
B.自然科学技术领域
C.人文社会科学与自然科学技术两大领域
D.新兴科学技术领域

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本题答案：B
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25、填空题  20世纪西方哲学发展的两大思潮一是（），或者叫实证主义思潮；二是（），或者叫作非理性主义思潮。

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本题答案：科学主义；人本主义
本题解析：试题答案科学主义；人本主义

26、单项选择题  现代意义的人类学，创立于（）.

A.18世纪中叶
B.19世纪中叶
C.1：9—20世纪之交
D.20世纪初期

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本题答案：B
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27、填空题  我们所说的“社会”，就是（）。

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本题答案：以物质生产为基础而形成的人类生活共同体
本题解析：试题答案以物质生产为基础而形成的人类生活共同体

28、单项选择题  现代社会学研究在时间上拓展的主要标志是（）.

A.理论社会学的勃兴
B.应用社会学的勃兴
C.未来社会学的勃兴
D.世界社会学的勃兴

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本题答案：C
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29、单项选择题  语言的转换生成理论的重要价值在于（）.

A.描写具体语言的结构
B.试图对整个人类的语言能力作出解释
C.将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D.开创了从社会文化的演变去研究语言的思路

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本题答案：B
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30、单项选择题  不属于教材所概括的人文社会科学一般研究方法的是（）.

A.定性研究
B.定量研究
C.理性批判
D.直接观察

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本题答案：D
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