1、单项选择题  教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是()

A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非语言倾听

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

2、判断题  教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()

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本题答案：错
本题解析：现代教师必须具有广博的科学文化知识，这主要是因为：各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合发展的趋势；学生兴趣广泛，求知欲强；学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；教师的职责是教书育人，必须具备较为广博的科学文化知识。

3、多项选择题  教师的职业角色有()。

A．传道者角色
B．示范者角色
C．家长角色
D．管理者角色
E．研究者角色

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：这些都是教师重要的职业角色，此外还有家长代理人等角色。

4、填空题  对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的统计，这项工作被称为_____。

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本题答案：班主任工作总结
本题解析：试题答案班主任工作总结

5、单项选择题  学生最主要的权力是（）

A．人身自由权
B．隐私权
C．受教育权
D．人格尊严权

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本题答案：C
本题解析：受教育权是学生最主要的权力。

6、名词解释  教学过程

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本题答案：教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，
本题解析：试题答案教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。

7、填空题  在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。

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本题答案：能动性/主体性
本题解析：试题答案能动性/主体性

8、单项选择题  从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是()。

A．个人本位论
B．宗教本位论
C．社会本位论
D．兴趣本位论

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本题答案：C
本题解析：教育目的分为社会本位论和个人本位论。社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。

9、单项选择题  根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C．正确评价和错误评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

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本题答案：B
本题解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准；绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准；个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准。

10、填空题  德国教育家_____的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

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本题答案：赫尔巴特
本题解析：试题答案赫尔巴特

11、判断题  在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

12、多项选择题  教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是()

A．主管恒定
B．诉讼专属
C．被告举证
D．不得调解

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

13、问答题  怎样建立良好的师生关系？

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本题答案：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。
本题解析：试题答案师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。师生之间的现实关系是不断变化和丰富多样的，具体表现在：师生之间是尊重与被尊重的人际关系，师生之间是爱与被爱的朋友关系，师生之间是服务与被服务的工作关系，师生之间是指导与被指导的教育关系。
要建立良好的师生关系，需要做到以下几点：树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来；加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础；在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件。

14、判断题  先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、多项选择题  教师职业道德的特征包括()

A．鲜明的继承性
B．强烈的责任性
C．独特的示范性
D．严格的标准性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

16、判断题  维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

17、判断题  归因式学习属于自上而下的迁移。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）

A．操纵学生的能力
B．教育过程的控制能力
C．与学生沟通交往的能力
D．驾驭教材的能力

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本题答案：B
本题解析：教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程控制的能力。

19、单项选择题  具有强制性、普遍性、基础性特征的是()。

A．课程目标
B．课程标准
C．教学计划
D．培养目标

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本题答案：C
本题解析：教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。

20、多项选择题  运用讲授法的基本要求是()

A．讲授内容要有科学性和思想性
B．讲授要系统完整，层次分明，重点突出
C．讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
D．教师要努力提高语言表达水平

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（）

A．中性力量
B．斗争力量
C．敌视力量
D．团结力量

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本题答案：A
本题解析：课堂中的三类力量对教学产生很大的影响，积极的力量增进学生的学习，消极力量干扰学生的学习，中性力量不增进也不干扰学生的学习。所以教师要重视中性力量，并加以诱导，从而转化为积极的状态。

22、单项选择题  教师法是调整教学活动中以()为主体而产生的社会体系的部门法。

A．学生
B．教师
C．校长
D．家长

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

23、判断题  学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。()

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本题答案：错
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24、问答题  

赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作。他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了了解和接近学生。以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动。如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生。而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：
(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师索养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。

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本题答案：(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下&
本题解析：试题答案(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则。德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。
(2)赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂理论联系实际，把所学到的知识分析，再创造，制定一套可行的方案，要尊重信任学生，也要严格要求学生。

25、单项选择题  个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是()

A．自我成就感
B．自信心
C．自我效能感
D．自我强化

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

26、判断题  学法指导的最终目标是提高学生的成绩。()

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本题答案：错
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27、单项选择题  工具类学科主要是指（）

A．语文、数学和外语
B．社会学科和自然学科
C．必修课和选修课
D．社会活动课

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本题答案：B
本题解析：见工科类学科定义。

28、判断题  任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。()

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本题答案：对
本题解析：《教育法》规定：“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”

29、多项选择题  共青团活动的作用和意义有()

A．吸引、团结广大青年群体
B．增添团组织的活力
C．教育广大团员
D．使团干部和团员受到锻炼

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

30、判断题  夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析