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十个高考生,四个上本科
2015-08-12 12:05:26 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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  伴随着三本征集志愿录取的结束,我省2015年本科批次的录取落下大幕,最终录取新生212399人,其中普通文理科录取181546人,本科录取率超过40%。2016年我省高考将使用全国卷,这也意味着本省自主命题在今年划上了句号。这项明年的改革,已经给今年的招生录取带来一些影响。

  现象:各批次分数线悄悄拉近原因:理科考生得分“扁平化”明显

  虽然高考改革后可能逐渐取消一本二本三本这些本科批次的界限,但是从目前来看,本科阶段三个批次的壁垒依然分明。不过如果细加留意,就会发现三个批次之间的差异却在逐年缩小。

  2012年我省理科一本批次线为544分,而三本线为431分,两者之间差距113分。而到了2015年,理科一本批次线555分,三本线483分,两者之间差距缩小到72分。而且,盘点过去四年的这一差距,其实也能看出本科批次差距缩小这个趋势。2013年一本和三本批次线之间差距103分,2014年差距80分,直到今年差距缩小至72分。事实上,从2012年、2013年二本批次高出三本线40余分,到2014年、2015年差距缩小到20余分,二本院校对比三本的优势更是大大减弱。不过,文科的录取却保持了稳定,四年来三个批次的分数线差异虽有波动,但幅度较小。

  分析:对于这种变化出现的原因,业内人士分析表示,一方面是近四年来我省理科高考报名人数在小幅上涨,考生得分扁平化趋势较为明显,中等偏上得分考生较多,导致理科三本线上扬。另一方面,一本批次的招生计划逐年在增加,拉低了理科一本的批次线。

  现象:今年三本计划挺“抢手”原因:明年全国卷让考生宁愿先“走”

  8月7日,我省三本批次的征集志愿计划公布,本来等着通过降分征集志愿进入本科的三本线下考生有些失望。因为和往年相比,今年的三本征集计划并不多,尤其是省内院校,参加征集的院校更少。

  根据省教育招生考试院昨日发布的消息,今年三本批次共录取41960人,比计划增加1209人,这个录取人数和计划增长数字都是近年来最多的一次。其实从征集志愿时就可以看出,考生比往年都更珍视本科录取的最后一次机会。今年三本征集计划中,文科省内院校只有两所,还都是收费高昂的中外合作专业,而去年省内文科院校参加征集的则是14所。理科院校里除了个别学校计划较多,多数学校参加征集的计划都只有几个,今年的三本计划完成率大大提高。

  分析:采访中,一些家长和考生表示,明年安徽将采用全国卷,改革的不确定性让他们不敢轻言复读,倾向于今年“走”的考生更多。

  现象:一本录取人数年年看涨原因:国家专项计划增加招生名额。三本录取结束后,我省包括提前批次、艺体等在内的本科录取人数共计215982人,按照这个数字计算,今年我省的本科录取率再次超过了40%。这个本科录取比例和去年相对持平。

  据统计,普通文理科一本录取中,2013年到2015年的录取总数分别为5.16万人、5.41万人、5.78万人,这在招生计划紧缩的大政策下实属不易,今年的一本录取率也是近年来最高的一年。三年来,三本的录取计划也呈现增长趋势,分别为4.058万人、4.062万人、4.196万人。但是二本录取人数却逐年缩减,分别为9.23万人、8.87万人、7.96万人。

  分析:据了解,国家政策对包括我省在内的中西部省份倾斜,尤其是在重点院校计划分配上的倾斜,让我省一本录取人数有了不小的增加。

  数字显示,2013年国家首次实施面向农村和贫困地区的专项计划,当年我省录取专项计划1446人,2014年录取4503人,2015年录取人数增加到5121人,这其中有相当一部分是一本批次的计划。同时我省不少部分二本院校升格到一本批次招生,也增加了一本批次的招生计划。

  现象:文科考本科仍比理科难原因:文科招生计划比理科少很多一直以来,文科的本科线都要高于理科。即使在今年文科报考人数减少1.5万人的情况下,因为招生计划的差距,文科的本科录取率依然远远低于理科从近四年来的数据可以看出,考生已经开始注意文理科的均衡分布,文科考生所占比例不断下降。从2012年文科占总报名人数的44.9%,到2013年41.9%,2014年下降到39.7%,直至今年文科考生比例只有36.8%。

  分析:但即使如此,文科的录取压力依然很大,这主要和招生计划的差距有关。今年一本和二本的普通文理科录取中,文史类录取34697人,理工类录取114281人,而报名人数文、理科分别为19.4万人和33.3万人。也就是说报考二本批次以上院校的文科考生中,平均5.6个人才能考上一个,而理科平均3个人里就可以考取一个。不过相较于往年,今年文科考生的录取压力已缓解不少,虽然招生计划变化不大,但是报考人数在不断减少。

Tags:高考 保送生 招生简章 报名时间
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