不是985、211毕业后怎样规划？

2016-02-02 11:46:24 来源:91考试网作者:www.91exam.org 【大中小】

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　　小Y同学，某非211、985大学的大三学生，已经为考研复习了两个月了。“我复习得相对算是早的，因为既然决心下得早，那就早点行动。”小Y同学坦言，自己考研完全是为了追求一个比较有竞争力的学校，为自己将来找工作打基础。小Y在学校读的是汉语言文学专业，经常有亲戚朋友问小Y在什么大学，当小Y报上学校名字之后，十有八九亲戚朋友都会吃惊地问：“你们学校还有这个专业啊！”每次都让小Y非常无奈。小Y所在的学校是财经类，在财经领域还是比较有竞争力，可小Y的专业在学校里就显得比较“非主流”，加上非211、985，经历过几次想要投递心仪的企业实习，却被211、985的要求挡在门外，小Y就下定决心考研了。

　　小H同学，同样是非211、985大学的大三学生，准备出国，目前在刷雅思成绩、刷绩点。“因为大三了，很多同学都会选择性翘掉几节对自己而言意义不大的课程，用剩下的时间为自己未来充电，可我不行。”小H同学说，自己大三以来还没翘过一节课，及时有些课对自己意义不大，因为“要给老师留下好印象”。小H介绍，因为学校是非211、985，因此在申请出国留学的时候，211、985学校的学生要求均分75，而“双非”的她，均分却要求85分以上。不仅如此，她还不得不得二战雅思，来刷成绩提高竞争力。

　　采访中发现，不少非211、985（以下简称“双非”）的学生，都或多或少面临一些困境和无可奈何。

　　211、985大学的由来

　　“211工程”，是国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，是国家“九五”期间提出的高等教育发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。

　　“985工程”，是创建世界一流大学和高水平大学，也称“世界一流大学”工程。名称源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。

　　最初，开展211、985工程的目的，是为了改变我国高等教育落后的现状，希望通过扶持一些高校，提高我国整体的高等教育水平。目前我国共有115所211大学，其中北京最多，为26所；985大学共有39所。211、985工程的大学，通常享用更多的国家财政拨款，进行科研或者是软硬件的升级。

　　“211”“985”成“双非”学子的噩梦？“一些企业的实习、招聘，明确规定要求211、985，不是的话，连申请资格都没有。”同时某非211、985大学的大四学生小Z，现在在一家私有企业实习，但是现在的单位并不是说他最想去的。“之前好不容易我心仪的企业发了招聘通知，结果第一条要求就是211、985”，小Z说，当时他绝望的心情简直没办法形容。抱着试一试的心理，小Z还是投递了简历，可最终石沉大海。

　　其实，早在今年春季招聘开始之前，人社部就出台了国企招聘应届生的公开意见，其中明确提出“国企招聘不得将211、985高校作为限制条件”，但是，其中只明确了“国企”，并且，即使很多企业没有在招聘信息中直接提及“211”“985”的限制，在录用时，也会把这个因素考虑在内。

　　小Z说，自己之前的就业指导老师告诉过他们这其中的缘由。企业招聘需要的是有能力的学生，可以为企业创造高效益，虽然“双非”学校中也有有能力的学生，但是相比211、985的学生，比例可能相对小一些。考虑“机会成本”，企业宁可错过“双非”学校中的优秀学生，也会在211、985高校中挑选相对有能力的学生。“虽然可以理解，但是仍然觉得不公平”，小Z如是说。

　　“这个问题存在已久，国外也发生过。”华中师范大学教育学院范先佐教授介绍，上世纪70年代，美国学者迈克尔·斯宾塞和罗伯特·索洛提出筛选理论，又称文凭理论，认为劳动力市场具有不对称性，用人单位为了在最短的时间内选拔员工，以员工的“标识”和“信号”作为评判标准进行挑选。“标识”是天生而不能改变的属性，如性别、种族、家庭背景等；“信号”是求职者后天获得、可以改变的属性，如教育程度、个人经历等。用人单位把教育看作一种“信号”，依据求职者学历进行筛选，这没有错。但是把它作为一条“分割线”，忽视求职者其他能力则有失公允。

　　“双非”，似乎成了这些学校的学生前进道路的阻碍。采访中发现，为了走出家乡看一看，放弃家乡的211大学，而到外地的“双非”大学求学的学生不在少数。从211、985学校的分布来看，为了公平起见，几乎每个省份都至少有一所211学校，而学生放弃去外地求学，前往“北上广”等一线城市居于大多数。“不作死就不会死”，成了不少遇到过求职障碍的“双非”学子的自嘲语，“家乡的大学至少是个‘211’啊”。

　　取消“211”“985”是否可行？

　　近几年，关于取消211、985高校的划分、促进教育公平的呼声不断。支持者认为，这样的划分导致了人才为“文凭论”，对重点高校中的不努力学习的学生是一种“偏袒”，对“双非”学校中有能力的学生是一种“不公”。而反对者也有自己的意见，认为取消后，会使得优秀者缺少有利的培养，对国家的优质人才储备是不利的。

　　针对这些争论，2015年3月，教育部部长袁贵仁参加全国政协教育界联组讨论会时表示，高校211、985工程还会继续坚持，在管理的同时还应多吸收各方意见和建议。袁贵仁说，高等教育与义务教育不同，义务教育是要扶弱，而高等教育则是要强化一流，强调特色、优势和传统，通过百花齐放来提高高等教育的综合实力和国际竞争力。

　　不可否认，国家“211”、“985”过程实施以来，确实为国家建设输送了大量人才，政策有其明显优势，想要革新也并非一朝一夕。如果取消“211”、“985”工程计划，必然导致高等教育的大洗牌，到时候高等教育水平如何衡量、人才培养计划如何实施等一系列问题都会涌现出来。但是，高校教育制度、促进公平实在必行，可要从根本上消除所谓“重点高校”的偏见，仍然任重而道远。

　　“双非”学子，出路何在？

　　既然制度暂时不可变，“双非”学子看来只能靠自己“杀出一条血路了”。

　　考研，是很多“双非”学子选择改变自己劣势地位的方式。这样考研，比起那些是为了“晚两年找工作”的，还是值得提倡的。因为，用考研来逃避“就业难”的问题，显然不是名字之举，而为了“找到更好的工作”，就另当别论，特别是，“双非”学生如果考上了211、或者985学校的研究生，会为自己扫清部分的求知障碍。

　　但考研毕竟是一件艰苦的工作，并且也不是容易的事情，因此，多数“双非”的学子依然奋斗在找工作的大潮中。其实，“双非”学生并不是一定找不到好的工作，自身具备过硬的素质，在加上机遇，或者那么一点点运气，也许会有意外之喜。

　　小N，某非211、985院校的前学生会主席，曾经“抢”到了为数不多的安永实习名额。小N坦言，不是211、985，确实会有影响，况且在北京面临来自人大、对外经贸、央财的同龄人。“但如果自身真的有不输任何人的专业能力，其实都不是问题。”小N给出的建议是，千万不要因为“双非”而有太大的压力，只要踏踏实实肯努力，把该做的能做的都做作了，结果不会太差。

　　虽然，现在还是有不少企业在接收简历时强制要求211、985院校，但是，模糊这一标准是大势所趋，也就是说，会有更多的“双非”学子在投递简历环节和211、985院校的学生站在了同一起跑线，这样，如果具备过硬的专业素质，在接下来的笔试乃至面试环节中，都可以把自己的优势展现出来。

　　除此之外，不少学生也选择了出国深造，虽然“双非”学子申请学校时的要求可能更高一些，但仍然有很大的机会申请到好学校，得到出国为自己“镀金”的机会。尽管如此，在现今“海归”越来越多的情况下，一纸学历只是基础，提高自身的各方面素质仍是关键。

　　总之，对于“双非”学子，不管你选择什么样的方式为自己的未来拼搏努力，重要的是千万不要妄自菲薄，凡是抱着“成败不必在我，事事我曾抗争”的信念踏实努力，相信很多事情，在你的不懈努力下，都会水到渠成。最后，引用已故诗人汪国真的诗句和大家共勉：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。