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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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2009届山东省济南市4月高三年级模拟考试理科综合能力测试生物部分(二)
2011-06-20 21:42:39 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上。 (1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择亲本的基因型是__________;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是___________________。 (2)某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如下图所示。其中的③表示________技术,④应在甲植株生长发育的____________时期进行处理;乙植株中矮杆抗病个体占_________。 (3)自然情况下,A基因转变为a基因的变异属于________________。 (4)为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。 ① 对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,常选择有丝分裂______________期的细胞。 ② 转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体__________被标记,细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体________________被标记。

参考答案: (1) AABB和aabb 连续自交,观察后代是否出现性状分离(或连续自交,或自交) (2) 花药离体培养 幼苗 25% (3) 基因突变 (4) ① 中 ② 都 都只有一条

(1) AABB和aabb 连续自交,观察后代是否出现性状分离(或连续自交,或自交) (2) 花药离体培养 幼苗 25% (3) 基因突变 (4) ① 中 ② 都 都只有一条

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2、某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验,结合所给材料,回答相关问题。实验一:探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如甲图所示。与M点相比,N点限制单株光合作用强度的外界因素是_________、__________。实验还发现,不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系,番茄植株的生长也与种植密度呈负相关,番茄生长的调节方式是______________,与番茄果实发育关系最密切的是_______,环境温度降低时,该物质运输速度会________。实验二:测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化,结果如乙图所示。B→C时间段,叶绿体内ADP的移动方向是_________,叶绿体内C3含量将_________。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是_________。实验三:采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是:将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2?h)实验步骤如下: (1) 请设计一张表格用于记录实验数据。(假设实验选定叶片数目为3) (2) 若M=MB-MA,则M表示______________________。

参考答案: (1) 实验一:光照强度 CO2浓度 激素调节 生长素 减慢实验二:由叶绿体基质向类囊体片层 减少 B、D实验三:(1)平均值 (2) B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量

(1) 实验一:光照强度 CO2浓度 激素调节 生长素 减慢实验二:由叶绿体基
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